Revisando Fração - Parte 2: Matemática

Matemática
Revisando fração – Parte 2
1o bimestre – Aula 2 – Sequência de Atividades 1

Ensino Fundamental: Anos Finais
● Números racionais. ● Reconhecer os números
racionais em diferentes
contextos cotidianos e
históricos;
● Ler e escrever números
racionais das representações
fracionária e decimal.
Mostre-me
Qual é maior?
3 5
Qual das frações é maior: ou ? Justifique sua resposta!
4 6
Correção
Qual é maior?
3 5
Qual das frações é maior: ou ? Justifique sua resposta!
4 6
𝟑
𝟒
𝟓
𝟔
Usando o desenho, percebemos que 𝟓/𝟔 é maior que 𝟑/𝟒.

Leitura das frações
𝟐 𝟏 𝟑 𝟕 𝟓 𝟒 𝟐 𝟏
Fração
𝟒 𝟑 𝟖 𝟏𝟐 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟔 𝟏𝟎𝟎𝟎
Sete
Como Dois Um Três Cinco Quatro Dois Um
doze milésimo
se lê quartos terço oitavos centésimos décimos sextos
avos
Leitura de números na forma decimal
Se dividirmos o numerador pelo denominador da fração 1/5, obtemos o
resultado 0,2 (lê-se: dois décimos).
Se dividirmos o numerador pelo denominador da fração 5/2, obtemos o

resultado 2,5 (lê-se: dois inteiros e cinco décimos).
Lemos a parte inteira seguida da parte decimal, acompanhada das
palavras:
• décimos: quando houver uma casa decimal;
• centésimos: quando houver duas casas decimais;
• milésimos: quando houver três casas decimais.
Atividade 1
(AAP, 2018 – Adaptado) Observe que a folha quadriculada está dividida
e pintada com cores diferentes.
Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).
Represente, com uma fração, a parte da folha pintada de:

Correção
Atividade 1
Represente, com uma fração, a parte

da folha pintada de:
Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).
𝟔𝟒 𝟏 𝟑𝟐 𝟏 𝟏𝟔 𝟏 𝟖 𝟏
= = = =
𝟏𝟐𝟖 𝟐 𝟏𝟐𝟖 𝟒 𝟏𝟐𝟖 𝟖 𝟏𝟐𝟖 𝟏𝟔
Atividade 2
Converta as frações dos itens abaixo para sua representação decimal:
1 9
a) 5
g)
4
1
b) 2 8
3
h)
5
c) 10
1
d) 4
2
e) 5
5
f) 2
Correção
Atividade 2
Converta as frações dos itens abaixo para sua representação decimal:
1
a) = 0,2 g)
9
= 2,25
5 4
1
b) = 0,5
2 8
3 h) = 1,6
c) = 0,3 5
10
1
d) = 0,25
4
2
e) = 0,4
5
5
f) = 2,5
2
Mostre-me
(SAEP, 2010)
Em qual das figuras abaixo o número de quadradinhos pintados
2
representa do total de quadradinhos?
3
a)
b)
c)
d)
Correção
(SAEP, 2010)
Em qual das figuras abaixo o número de quadradinhos pintados representa
2
do total de quadradinhos?
3
a)
𝟐 𝟏 𝟑 𝟏 𝟒 𝟐 𝟓
a) = b) = c) = d)
𝟔 𝟑 𝟔 𝟐 𝟔 𝟑 𝟔
b)
Alternativa c.
c)
d)
● Reconhecer os números racionais em
diferentes contextos cotidianos e
históricos;
● Ler e escrever números racionais das
representações fracionária e decimal.
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São
Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre v. 1 – 9o ano do Ensino
Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 8 e 9 – SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v. 1 – 9o ano do

Ensino Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024, p. 122.
Slides 12 e 13 – SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v. 1 – 9o ano do
Ensino Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024, p. 123.
Slides 8, 9, 12 e 13 – Material Aprender Sempre. Demais imagens produzidas pelo autor.

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Revisando fração – Parte 2

1o bimestre – Aula 2 – Sequência de Atividades 1

Usando o desenho, percebemos que 𝟓/𝟔 é maior que 𝟑/𝟒.

Se dividirmos o numerador pelo denominador da fração 5/2, obtemos o

Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).

Represente, com uma fração, a parte da folha pintada de:

Represente, com uma fração, a parte

Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).

Lista de imagens e vídeos

Slides 8 e 9 – SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v. 1 – 9o ano do

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