Comenius

COMENIUS E A EDUCAÇÃO PARA TODOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/2411715
CASSIANE DE NAZARÉ DA SILVA OLIVEIRA
INTRODUÇÃO
Comenius viveu na Europa Renascentista entre os séculos XVI e XVII, é um dos grandes
Cristãos que pouco se houve falar como tal. Ele foi um autor além de seu tempo, pois viveu
num período de transição entre a idade média e a moderna conseguiu com precisão traduzir
para o cenário educacional as mudanças políticas econômicas e sociais.
Ele conseguiu ver na escola o que muitos ainda não viram que a mesma deve despertar nas
pessoas o prazer pelo estudo pelo conhecimento, pela vida.
Para o Pedagogo Comenius Teologia e Pedagogia dependem uma da outra devido a isso
que Comenius enfatiza tanto a questão divina em sua obra Didática Magna, qual farei um
breve ensaio e sobre a influência da mesma na sociedade atual.
CONTEXTO HISTÓRICO DO AUTOR

Comenius foi nasceu em 1592 na cidade de Nivnice, Moravia. Era de família eslava e
praticante do protestantismo. Teve uma infância muito conturbada, pois perdeu sua família
muito cedo aos dose anos de idade, ficando totalmente abandonado, sendo posteriormente
obrigado a viver com tutores muito rudes. Aprendeu as habilidades da escrita, da leitura e
do calculo na escola dos irmãos Morávios. Na sua juventude seu modelo escola foi
desestimulador devido tanta rigidez daquela época. Teve grande interesse pela teologia,
curso no qual se formou, era um protestante e por isso teve que fugir para Polônia com a
imposição do catolicismo na Alemanha, foi o que deu impulso para escrever obras
pedagógicas e filosóficas propondo idéias radicais e sempre exaltando o criador. Não
podemos desvincular o que uma pessoa faz, da sua filosofia de vida, seus ideais, sonhos,
frustrações e experiências. Sua obra deve ser analisada no contexto em que surgiu: o
Renascimento e a Reforma religiosa.
A EDUCAÇÃO EM COMENIUS
Comenius uma Voz quase solitária em seu tempo, defendia, fazendo sempre uma transição
com natureza, a escola como um “locus” fundamental da educação do homem sintetizando
seus ideais educativos na máxima: “Ensinar tudo a todos, e que para ele significava os
fundamentos, os princípios que permitiram ao homem se colocar no mundo não apenas
como espectador, mas acima de tudo como ator.
O objetivo central da educação Comeniana era formar o bom cristão, o que deveria ser
sábio nos pensamentos, dotado de verdadeira fé em Deus e capaz de praticar ações
virtuosas, estendendo-se a todos: os pobres, os portadores de deficiências, os ricos e as
mulheres.
Com relação à educação o livro Didática Magna, de Comenius, enfatiza o ideal Pansófico
que se evidencia no desejo e possibilidades de ensinar tudo a todos. Isso seria a
universalização do saber, todo conhecimentos com pansofia estaria harmonizado. Está
necessidade se forjava e se sustentava na crença de que Deus em sua infinita bondade
colocará a redenção ao alcance de todos, mas para tanto era necessário ensiná-lo
convenientemente. É importante relatar que quando o autor se refere em “ensinar tudo a
todos” ele quis dizer que todos deveriam ter o mesmo ensino as mesmas oportunidades,
pois para o autor negar oportunidades educacionais era antes ofender a Deus do que aos
homens.
Em sua obra Comenius preconiza a necessidade da instituição escolar e faz severas críticas
quanto à maneira como estava funcionando. O problema não estava na instituição, mas em
alguns princípios que deveriam ser melhorados ou reformulados. Essa escola segundo
Comenius era enfadonha e severa e a disciplina era em excesso. Com relação a isso
Comenius dá vários conselhos de como deve ser o ambiente escolar: um local arejado, um
ambiente feliz com cartazes de homens que foram heróis e são exemplos a serem seguidos,
e acima de tudo confortável, onde as crianças tenham prazer de estar na escola; e a relação
professor aluno deve está no mesmo nível, onde o professor é o facilitador do
conhecimento começando a ensinar sempre do mais fácil para o mais difícil. Pois para
Comenius a escola era ineficiente e um local de torturas para a mente das crianças,
castigando-as com coisas inúteis.
Segundo Comenius e educação da juventude deve estar voltada para todas as coisas que
podem tornar o homem sábio, honesto e piedoso, essa formação é a preparação para a vida
e deve ser concluída antes da idade adulta. E que tal desenvolva sem severidades e sem
pancadas, sem nenhuma coerção, com a máxima delicadeza e suavidade, quase que de
modo espontâneo. Para ele educar para vida é relacionar os conteúdos escolares com o
cotidiano.
A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO DE COMENIUS NA ATUALIDADE

Comenius foi um dos grandes pensadores do seu tempo na sua obra Didática Magna, com
um pensamento muito além do que se esperava para aquela época, Comenius modernizou a
educação e seu pensamento influência até hoje na educação, em vários aspectos como: a
associação do conteúdo escolar com o cotidiano dos alunos, a relação professor aluno que
deve ser mais dialogada onde o professor deve um agente facilitador do conhecimento. A
questão do ambiente escolar que apesar da falta de estrutura das escolas, os professores
procuram manter as salas bem arrumadas e enfeitadas, principalmente na educação infantil
e isso Comenius já enfatizava em seu tempo.
O ideal Pansófico que Comenius relata em sua obra é a pura organização de como está o
nosso ensino hoje fundamentado em classes, por faixas de idade e os conteúdos que são
passados é de acordo com a idade dos alunos, levando sempre em consideração o cotidiano
do aluno.
Comenius teve grande importância para a educação, pois foi por meio dele que hoje temos
um ensino mais harmonizado e mais humano, onde o aluno não está só na condição de
aprendiz ele pode também interagir com o professor e o professor também aprender com o
aluno.
CONCLUSÃO
A Didática Magna dentre os livros de Comenius foi à obra em que ele deu maior
contribuição para a educação. Observa-se que vários aspectos podem ter influenciado
Comenius a escrever tal obra, o fato de ter ficado órfão muito cedo e ter sido criado por
uma família muito rígida, convém dizer que talvez por isso Comenius, escreveu sobre uma
educação facílima sem severidade. O fato do autor se reportar sempre a Deus como centro
de todas as coisas, se reflete no contexto em que o mesmo viveu a época da reforma
protestante e o início do capitalismo. Contudo toda obra de Comenius é muito superior ao
seu tempo e seus pensamentos estão presentes na educação brasileira, e se eles fossem
realmente seguidos a risca, com certeza teríamos uma educação bem melhor e mais
produtiva.
BIBLIOGRAFIA
Didática Magna/Comenius: Aparelho Crítico Marta Fattori. Tradução: Ivone Castilho

Benedetti – 2ª Ed. – São Paulo: Martins Fontes 2002 – (Paidéia).
NRODOWSKI, Mariano. Comenius e a Educação Tradução: Alfredo Veiga Neto – Belo

Horizonte 2001.
www.wikipedia.org.br – Contexto histórico do autor – acessado em 25/06/2010

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A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO DE COMENIUS NA ATUALIDADE

Didática Magna/Comenius: Aparelho Crítico Marta Fattori. Tradução: Ivone Castilho

NRODOWSKI, Mariano. Comenius e a Educação Tradução: Alfredo Veiga Neto – Belo

www.wikipedia.org.br – Contexto histórico do autor – acessado em 25/06/2010

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