PLANO DE AULA 1º Inclusão 3 Ano

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
NÚCLEO PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ANEXO 1
ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO CAVASSIN – COLOMBO/PARANÁ

DIREÇÃO: CLÁUDIA MARA CHOINSKI
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: LURDES APARECIDA DE JESUS.
Título (Tema): BICHINHO DA MAÇÃ
Autor (Professor): ELAINE CRISTINE RODOLPHO
Nível: ( ) 1º ( ) 2º ( X ) 3º ( ) 4º ( ) 5º ( ) INGLÊS - Turma:

PERÍODO: 01 DE MARÇO À 22 DE MARÇO DE 2021
ÁREA DO
COMPONENTE CURRICULAR
CONHECIMHENTO
( X ) Linguagens ( X ) língua Portuguesa ( X ) Arte ( X ) Educação Física
( X ) Língua Inglesa
( ) Matemática ( X ) Matemática
( ) Ciências da Natureza ( X ) Ciências
( ) Ciências Humanas ( X ) Geografia ( X ) História
( ) Ensino Religioso ( X ) Ensino Religioso
Habilidades BNCC - Objetos da Aprendizagem (Seguir a ordem dos Componentes Curriculares acima)
Objetos do Conhecimento Objetivos de Aprendizagem

Estratégia de leitura; Localização de (EF15LP03) Localizar informações explícitas
informações explícitas em textos.
Construção do sistema alfabético e da
ortografia; Relação grafema x fonema: EF03LP02) Ler e escrever corretamente
sílabas canônicas e não canônicas. palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV,
CVV, identificando que existem vogais em
todas as sílabas.
Ler e escrever corretamente palavras com
sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as
sílabas, para que apresente domínio das
sílabas canônicas e não canônicas
Contextos e prática (EF15AR01) Identificar e apreciar formas

distintas das artes visuais, tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar

números naturais de até a ordem de unidade
Números naturais de milhar, estabelecendo relações entre os
Tabelas registros numéricos e em língua materna.
Gráficos
Números naturais (adição) (EF03MA26) Resolver problemas cujos dados
estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das

operações para desenvolver estratégias de
cálculo.
(EF03CI02) Experimentar e relatar o que

ocorre com a passagem da luz através de
objetos transparentes (copos, janelas de
vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato
com superfícies polidas (espelhos) e na
intersecção com objetos opacos (paredes,
pratos, pessoas e outros objetos de uso
Luz: fonte natural e artificial; cotidiano).
Efeitos da luz nos materiais;
(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para
Usos do solo. a manutenção da saúde auditiva e visual
considerando as condições do ambiente em
termos de som e luz.
(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do

solo (plantação e extração de materiais,
dentre outras possibilidades), reconhecendo
a importância do solo para a agricultura e
para a vida
(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e

Matéria-prima e Indústria outros produtos cultivados e extraídos da
natureza, comparando as atividades de
trabalho em diferentes lugares (campo e
cidade), a fim de reconhecer a importância
dessas atividades para a indústria.
O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta
sociais e étnicos que compõem a cidade e osde fontes de diferentes naturezas, e registrar
municípios: os desafios sociais, culturais e acontecimentos ocorridos ao longo do tempo
ambientais do lugar onde vive. na cidade ou região em que vive.
Práticas Celebrativas
EF03ER03) Identificar e respeitar práticas

celebrativas (cerimônias, orações,
festividades, peregrinações, entre outras) de
diferentes tradições religiosas.
Metodologia: Nas atividades de Língua Portuguesa o aluno pintará as vogais no quadro

do alfabeto, identificando-as com a cor azul. Exploração da capa do livro e do alfabeto,
completando letras faltosas. Autoditado com banco de palavras. Completar com a sílaba
inicial. Leitura de pequeno anúncio, completar palavras, nome das árvores seguindo o
exemplo, completar com X e CH, separar as palavras no quadro com X e CH.
Interpretação e leitura de bilhete com questão de marcar X. Lista de alimentos de feira para
colocar em ordem alfabética. Ficha de leitura do dígrafo CH. Formação de palavras. Em
Matemática: o aluno fará atividades envolvendo os numerais, escrevendo dados de si
mesmo, calendário, gráfico, tabela, adição simples, antecessor e sucessor, situação
problema com desenhos, posição. Em Ciências: leitura de pequeno texto, pintando vogais
para descobrir a palavra escondida, plantações no solo relacionando figura com palavras,
relacionar as partes da planta. Em Geografia: relacionar as cores com a produção de
maçãs, pequeno texto com atividades de marcar X, ligar as palavras com os desenhos,Em
Arte: o aluno irá trabalhar com luz e sombra, artes plásticas pequena pesquisa,
confecção de dedoche do Bichinho da maçã. Em Ensino Religioso: desenho do paraíso,
texto mitologia nórdica completando palavras, desenho do templo ou da igreja. Em
Educação Física: dança da maçã, vôlei do alfabeto, brincadeira arranca mandioca. Em
História: história da maçã, completar as letras que faltam, agricultura em Colombo achar
palavras no diagrama, origem da maçã, completar as palavras. Em Língua Estrangeira
Moderna: apresentação, nome, escola.
Recursos: Atividades impressas, atividades da internet.

Avaliação: será feita através da correção das atividades.
Referências: Referencial Curricular do Paraná, Internet

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Nível: ( ) 1º ( ) 2º ( X ) 3º ( ) 4º ( ) 5º ( ) INGLÊS - Turma:

Objetos do Conhecimento Objetivos de Aprendizagem

Contextos e prática (EF15AR01) Identificar e apreciar formas

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar

(EF04MA05) Utilizar as propriedades das

(EF03CI02) Experimentar e relatar o que

(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do

(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e

EF03ER03) Identificar e respeitar práticas

Metodologia: Nas atividades de Língua Portuguesa o aluno pintará as vogais no quadro

Recursos: Atividades impressas, atividades da internet.

Referências: Referencial Curricular do Paraná, Internet

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