PROGRAM SEMESTERAN

Setelah membuat rencana kegiatan yang akan dilakukan selama satu tahun, kemudian
mendistribusikan komponen layanan dan strategi kegiatan dalam porgam semesteran dalam
bentuk yang lebih rinci.
Terdapat beberapa komponen dalam program semeseteran, yaitu :
1. Bulan dan komponen program
2. Layanan Dasar
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema layanan dalam komponen layanan dasar,
seperti bimbingan klasikal dengan tema yang sudah dibuat dalam rencana kegiatan
3. Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema dalam komponen layanan perencanaan
individual misalnya bimbingan klasikal dengan tema memilih sekolah lanjutan di tingkat
SMA/SMK - MA/MAK
4. Layanan Responsif
Berisi strategi layanan dan topik/tema (bila ada) dalam komponen layanan responsif,
misalnya : konseling kelompok dengan tema/topik “3 Kata Penting dalam Pergaulan”
5. Dukungan sistem
Berisis tentang strategi kegiatan dalam dukungan sistem seperti pengembangan jejaring,
kegiatan manajemen dan PKB
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING (RPL BK)
 BIMBINGAN KLASIKAL
 BIMBINGAN KLASIKAL KELAS BESAR/LINTAS KELAS
 BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK
 KONSELING INDIVIDU

SEMESTER
GANJIL - GENAP
 PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 5 KOTA BENGKULU
TERAKREDITASI “A” NPSN : 10702412
Jl. Cendana No.20 Kec.Ratu Samban Tlp. (0736) 21433 – Fax (0736) 346952 Sawah Lebar Kode Pos 38227
Email: [email protected] – Website: http://www.smanlikotabengkulu.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan Layanan Dasar
 
B Bidang Layanan   Sosial
C Topik / Tema Layanan   Tawuran pelajar dan akibatnya
D Fungsi Layanan   Pemahaman
E Tujuan Umum   Peserta didik/konseli dapat memahami dampak
dari tawuran pelajar dan mampu menghindarinya
F Tujuan Khusus 1 Peserta didik mengenal mengenai tawuran pelajar
2 Konseli dapat mengetahui akibat tawuran pelajar
3 Peserta didik/konseli dapat menghindari terjadinya
tawuran pelajar
G Sasaran Layanan Kelas X
H Materi Layanan 1 Fakta tentang tawuran pelajar
2 Akibat tawuran pelajar
3 Cara menghindari tawuran pelajar
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Nara sumber dari Kepolisian
2 Vidio dari you tube
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
A Pernyataan Tujuan - Salam
- Menanyakan kabar
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
B Penjelasan tentang langkah-langkah - Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini
kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan
baik.
 C Mengarahkan kegiatan (konsolidasi) - Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang
topik yang akan dibicarakan
D Tahap peralihan ( Transisi) - Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta
didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap
inti
2 Tahap Inti
A Kegiatan Peserta Didik - Peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan
langkah dan
B Kegiatan Guru BK/Konselor - Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
menyajikan materi dengan menggunakan media BK
(bila ada)
3 Tahap Penutup - Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
memberikan penguatan terhadap pengalaman
belajar peserta didik
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
- Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
- Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya
- Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- Topik yang dibahas:sangat penting/kurang
penting/tidak penting
- Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah
dipahami/sulit dipahami
- Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
Bengkulu, 15 Agustus 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Drs. Bermansyah, M.Pd Haris Agustian, S.Pd.I

NIP 196201291985121002 NIP 198608042010011004
 PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA Negeri 5 Bengkulu
Jl. Raya Ratu Samban Taba Tembilang Bengkulu Kab. Bengkulu Utara

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan   Layanan Dasar
B Bidang Layanan   Pribadi
C Fungsi Layanan   Pemahaman dan Pengentasan
D Tujuan Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih dengan
  membuang sampah pada tempatnya
E Topik   Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya
F Sasaran Layanan   Kelompok 1 Kelas Xa
G Metode dan Teknik   Diskusi
H Waktu   1 x 40 menit
I Media/Alat   Sampel sampah kertas dan tempat sampah
J Tanggal Pelaksanaan   03 Mei 2017
K Sumber Bacaan   -
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
- Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Kelompok Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas
(Penjelasan tentang dan tanggung jawa siswa
langkah kegiatan
kelompok)
c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang
kegiatan(konsolidasi) akan dilakukan
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau ada melaksanakan tugas
siswa yang belum b Guru BK memberi kesempatan bertanya kepada setiap
mengerti dan memberikan kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
penjelasan ( Storming) c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang
tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
 - Guru BK/menyiapkan siswa a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk
untuk melakukan melaksanakan tugas
komitmen tentang b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru
kegiatan yang akan BK/Konselor memulai ke tahap kerja
dilakukannya ( Norming)
2 Tahap Inti/Kerja
a Eksperientasi Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang
( proses/kegiatan yang akan dicapai, metode yang dipilih dengan materi
dialami peserta didik dalam
suatu kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis tertentu)
b Refleksi (Pengungkapan 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi
perasaan, pemikiran dan respon anggota kelompok melalui pertanyaan yang
pengalaman tentang apa mengungkap pengalaman peserta tentang apa yang terjadi
yang terjadi dalam pada saat mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan
kegiatan bimbingan) pada refleksi identifikasi mengacu pada pengukuruan
pencapaian apa yang diketahui (pengenalan)
2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk
menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
3 Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta
membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta
didik memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan tindak a Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
lanjut penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan
aspek kerjasama
c Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam
menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti
kegiatan.
b Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
 b Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Bengkulu, 15 Agustus 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Drs. Bermansyah, M.Pd Haris Agustian, S.Pd.I

NIP 196201291985121002 NIP 198608042010011004

PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA Negeri 5 Bengkulu
Jl. Raya Ratu Samban Taba Tembilang Bengkulu Kab. Bengkulu Utara

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

KONSELING INDIVIDU
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1 Nama Konseli : K20

2 Kelas/Semester : X / Semester 1
3 Hari, Tanggal : Selasa, 30 Juli 2017
4 Pertemuan ke- : 1 ( pertama )
5 Waktu : 2 x 40 Menit
6 Tempat : Ruang Konseling BK SMP Kisnoto
7 Gejala yang nampak/keluhan 1. Konseli terlihat agak gelisah
2. Konseli sulit untuk mengemukakan masalahnya
3. Konseli menangis

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi/slide power point
2. Lembar kerja siswa
 Bengkulu, 15 Agustus 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Drs. Bermansyah, M.Pd Haris Agustian, S.Pd.I

NIP 196201291985121002 NIP 198608042010011004