Journées

Recherche et Formation
de L’ISPITS
de Casablanca
RÉVOLUTION DIGITALE: L'IMPACT DE L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE SUR
L’EDUCATION

A.Azhhoune,W.Allioui,N,ELMAHILI, A.Benabid,O.abidi

[email protected]
15/12/2023
 Introduction

« Aujourd’hui plus que jamais, comprendre ce qu’est l’IA, ce qu’elle fait, ce qu’elle
fera sûrement et ce qu’elle ne fera certainement jamais, est un moyen ingénieux d’en
comprendre et d’anticiper, même partiellement, le champ des possibles, et donc de s’y
préparer, en tirant tous les avantages tout en écartant les possibles menaces ».
( Bordes, 2019 )

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 Définition

L'intelligence artificielle (IA, ou AI en anglais pour Artificial intelligence)

01 « Ensemble de théories et de techniques mises en œuvre en vue de réaliser des

machines capables de simuler l’intelligence humaine »
(Editions Larousse, 2018)

« l'ensemble des techniques qui permettent à une machine de simuler l'intelligence

02 humaine, notamment pour apprendre, prédire, prendre des décisions et percevoir le
monde environnant. » (p. 19)

(COMEST, 2019, dans UNESCO, 2021, p. 10).

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Selon les déclarations de la directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay, l'IA est destinée
à révolutionner profondément l'éducation, engendrant des transformations notables dans les
outils pédagogiques, les méthodes d'apprentissage, l'accès au savoir et la formation des
enseignants.

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 L'avènement de l'intelligence artificielle (IA) a engendré une métamorphose profonde
au sein du secteur de l'enseignement supérieur au Maroc.

Cette transformation touche la majorité des aspects de l'expérience éducative, allant de

l'enseignement à l'apprentissage en passant par la gestion des établissements

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 Les recommandations de le Consensus de Beijing
01 03
l'UNESCO adopté en mai 2019

la promotion de la réalisation le Maroc, s'inscrit dans cette

02 04
des Objectifs de dynamique
Développement Durable
(ODD 4) (l'Université de Stanford)

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 Selon le dernier rapport de l'UNESCO sur l'indice de préparation de l'IA, publié en 2023, le
Maroc se classe au 69e rang sur 193 pays.

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 Enseignement supérieur : L’IA au cœur du
nouveau modèle pédagogique

Selon Abdelkhalek Hassini, enseignant-formateur, président du Collectif des associations pour le

développement de l’Oriental Europe « L'introduction de l'intelligence artificielle (IA) dans
l'enseignement supérieur présente des avantages considérables, notamment la personnalisation
de l'apprentissage, l'amélioration de l'efficacité de l'apprentissage, l'assistance aux
enseignants, le développement de nouvelles méthodes d'enseignement et aider à développer
des compétences pratiques», relève-t-il.

Master Pédagogie des sciences infirmières et technique de santé https://laquotidienne.ma/article/economie/enseignement-superieur-ia

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 Abdellatif Miraoui a annoncé que tous les cycles de licence seront révisés
pour inclure des modules concernant l’intelligence artificielle (IA).

L’enseignement de l’intelligence artificielle sera compris dans toutes les spécialités du cycle
de la licence, a fait savoir le ministre, notant que le cahier des normes pédagogiques
nationales de la licence et le cahier national des normes scientifiques du doctorat seront
adaptés à cet effet,
https://aujourdhui.ma/societe/tous-les-cycles-de-licence-seront-revises-lintelligence-
artificielle-sinvite-dans-les-universites-marocaines

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 Exemples prometteurs d'applications d'IA dans l'éducation :

Évaluation
Simulations
formative Apprentis
assistées par sage par
automatiqu réalité le jeu,
l’IA e virtuelle

réalité
augmentée
Les cours
ouverts Les chatbots
et les
massifs en assistants
ligne virtuels
(MOOC)
simulation
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 intelligence artificielle vs intelligence humaine

Dans un article intitulé "ChatGPT surclasse les étudiants en médecine de Stanford". Qui a
été publié dans le journal Nature Medicine le 20 juillet 2023. une équipe de chercheurs de
l'Université de Stanford a comparé les performances de ChatGPT, un chatbot alimenté par
l'intelligence artificielle, à celles d'étudiants en médecine de première et deuxième année de l'école
de médecine de Stanford.

Master Pédagogie des sciences infirmières et technique de santé Journées recherche et formation 15/12/2023 10
 intelligence artificielle vs intelligence humaine

Les chercheurs ont soumis ChatGPT et les étudiants à un ensemble de 14 études de cas
cliniques, qui ont été évaluées par des experts médicaux. ChatGPT a obtenu des scores plus
élevés que les étudiants sur 13 des 14 études de cas.

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 L’enseignant

L’enseignant ou le formateur : l'intelligence artificielle remplacera-t-

elle l'enseignant ?

Le rapport du Brookfield Institute and entrepreneurship note que les

enseignants sont parmi les cinq emplois les moins susceptibles d'être affectés
par l'automatisation (Lamb, 2016).

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Utilisation de l'intelligence artificielle dans la formation des infirmiers

La recherche et le développement de systèmes technologiques basés sur

l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine des soins de santé ont augmenté au
cours de la dernière décennie, soulignant le fort potentiel de l’IA pour améliorer
la qualité des soins infirmiers.
( Ng et al., 2022 ; Randhawa & Jackson, 2020 ; von Gerich et al., 2022 )

1- Booth R. G., (2016), Informatics and nursing in a post-nursing informatics world: Future directions for nurses in an automated, artificially intelligent, social-networked healthcare environment
2- Brennan P. F., Bakken S., (2015), Nursing needs big data and big data needs nursing [Les sciences infirmières ont besoin de mégadonnées et les mégadonnées ont besoin des sciences infirmières],

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Utilisation de l'intelligence artificielle dans la formation des infirmiers

L'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans la pratique infirmière offre

plusieurs avantages, notamment en ce qui concerne l'apprentissage théorique,

l'analyse des données et la prise de décision. 1

1- Soins infirmiers et soins compatissants dans un monde technologique : document de discussion Janvier 2020

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 AI et Connaissance théorique :

L'utilisation de l'IA dans le domaine des connaissances théoriques offre des opportunités

de transformation majeure. Elle permet la numérisation du savoir déclaratif, rendant

ainsi les connaissances manipulables par des algorithmes 1.

1- Palombi, O. « L’intelligence artificielle au service de l’enseignement de l’anatomie : Anatopass une app mobile intelligente ».

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 AI et Connaissance théorique :

L’application Anatopass: Premier application a base de l’IA pour apprendre l’anatomie humaine 1.

L’apprenant réalise de courtes sessions de formation composées de

questions générées et corrigées automatiquement par le système.

Les traces d'apprentissage sont enregistrées afin d'adapter la nature

des questions (niveau de difficulté) au niveau de l’apprenant.

1- Palombi, O. « L’intelligence artificielle au service de l’enseignement de l’anatomie : Anatopass une app mobile intelligente ». Bulletin de l’Académie Nationale de Médecine 207,

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 Simulation et IA en soins infirmiers

L’intelligence artificielle (IA) a fait des percées dans diverses industries, et le domaine de la

simulation médicale ne fait pas exception..

L’un des principaux avantages de l’intégration de l’IA dans la simulation médicale est la possibilité

de créer des scénarios plus réalistes et complexes pour les professionnels de la santé.

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 Simulation et IA en soins infirmiers

L’IA peut contribuer à adapter les simulations médicales aux besoins individuels de

chaque professionnel de la santé.

Un autre avantage de l’IA dans la simulation médicale réside dans son potentiel de fournir

une rétroaction et une orientation en temps réel.

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 Simulation et IA en soins infirmiers

L'Université de Montréal est un exemple réel d'une université qui a adopté la réalité

virtuelle basé sur AI dans la formation des soins infirmiers. L'université a inauguré un

nouveau centre de simulation en 2020, qui comprend une salle de réalité virtuelle.

Le Centre utilise également une vaste gamme de technologies afin d’offrir des

simulations recourant à la réalité virtuelle et à l’intelligence artificielle.

Article. (2023, août 31). https://nouvelles.umontreal.ca/article/2023/08/31/une-delegation-internationale-fait-l-eloge-du-centre-de-simulation-en-sante-de-l-

udem/
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 M. Abbad déclare :«Les étudiants et étudiantes sont en situation
d’apprentissage et commettent parfois des erreurs – c’est mieux de les
faire ici que sur de vrais patients! Quand ils entament leurs stages, ils
sont plus en confiance»

Article. (2023, août 31). https://nouvelles.umontreal.ca/article/2023/08/31/une-delegation-

internationale-fait-l-eloge-du-centre-de-simulation-en-sante-de-l-udem/

Master Pédagogie des sciences infirmières et technique de santé 20

 conclusion

L'intégration responsable de l'IA dans la pratique éducative est cruciale.

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 Bibliographie :
https://aujourdhui.ma/societe/tous-les-cycles-de-licence-seront-revises-lintelligence-artificielle-sinvite-dans-les-universites-marocaines
Palombi, O. « L’intelligence artificielle au service de l’enseignement de l’anatomie : Anatopass une app mobile intelligente ». Bulletin de l’Académie
Nationale de Médecine 207,
Article. (2023, août 31).
https://nouvelles.umontreal.ca/article/2023/08/31/une-delegation-internationale-fait-l-eloge-du-centre-de-simulation-en-sante-de-l-udem/
Soins infirmiers et soins compatissants dans un monde technologique : document de discussion Janvier 2020
Booth R. G., (2016), Informatics and nursing in a post-nursing informatics world: Future directions for nurses in an automated, artificially intelligent,
social-networked healthcare environment [Informatique et soins infirmiers dans un monde informatisé : orientations d’avenir pour le personnel
infirmier dans un secteur de la santé pénétré par l’automation, l’intelligence artificielle et les réseaux sociaux], Canadian Journal of Nursing
Leadership, 2016, 28 (4), p. 61 69.
Brennan P. F., Bakken S., (2015), Nursing needs big data and big data needs nursing [Les sciences infirmières ont besoin de mégadonnées et les
mégadonnées ont besoin des sciences infirmières], Journal of Nursing Scholarship, 50(6), p. 590 600.
Soins infirmiers et soins compatissants dans un monde technologique : document de discussionJanvier 2020Gillian Strudwick RN, PhD; David
Wiljer PhD; Fiona Inglis MA, MI 2020
Mendizabal, Andrea, Alban Odot, et Stéphane Cotin. « Chapter 5 - Deep learning for real-time computational biomechanics ». In Reduced Order
Models for the Biomechanics of Living Organs, édité par Francisco Chinesta, Elías Cueto, Yohan Payan, et Jacques Ohayon, 95‑126. Biomechanics
of Living Organs. Academic Press, 2023. https://doi.org/10.1016/B978-0-32-389967-3.00007-X.

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 Royaume du Maroc
Ministère de la Santé et de la Protection Sociale
Direction Régionale Casablanca-Settat

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