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    Cuadernillo de Actividades de Fono

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    Marelbis Casas Noriega
    Este documento presenta un cuadernillo de estimulación del lenguaje para niños, con actividades para realizar en casa. El cuadernillo contiene ejercicios fonético-fonológicos, semánticos y de atención selectiva, con el objetivo de estimular el desarrollo del lenguaje. Se recomienda realizar dos actividades por día con el apoyo de los padres.

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    Cuadernillo de Actividades de Fono

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    Marelbis Casas Noriega
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    Este documento presenta un cuadernillo de estimulación del lenguaje para niños, con actividades para realizar en casa. El cuadernillo contiene ejercicios fonético-fonológicos, semánticos y de atención selectiva, con el objetivo de estimular el desarrollo del lenguaje. Se recomienda realizar dos actividades por día con el apoyo de los padres.

    Título original

    CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE FONO

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    Este documento presenta un cuadernillo de estimulación del lenguaje para niños, con actividades para realizar en casa. El cuadernillo contiene ejercicios fonético-fonológicos, semánticos y de atención selectiva, con el objetivo de estimular el desarrollo del lenguaje. Se recomienda realizar dos actividades por día con el apoyo de los padres.

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    Este documento presenta un cuadernillo de estimulación del lenguaje para niños, con actividades para realizar en casa. El cuadernillo contiene ejercicios fonético-fonológicos, semánticos y de atención selectiva, con el objetivo de estimular el desarrollo del lenguaje. Se recomienda realizar dos actividades por día con el apoyo de los padres.

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    CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN

    DEL LENGUAJE

    Fonoaudióloga

    Marelbis Casas
    PADRE DE FAMILIA:

    Este es un cuadernillo de Fonoaudiología, donde contiene


    diferentes actividades para estimular el lenguaje desde la
    casa. Es muy importante realizarlos, ya que, con su
    ayuda el niño (a) PODRÁ ESTIMULAR SU DESARROLLO
    DEL LENGUAJE

    Se recomienda realizar dos actividades por día.

    Saludos y cariños.
    Marelbis Casas
    Fonoaudióloga.

    # QUÉDATE EN CASA.
    Nivel de lenguaje a trabajar: Fonético-fonológico.
    Objetivo: Que el (a) menor logre habilidades de imitación verbal y movilidad de órganos fono
    articuladores.
     IMITA LOS SIGUIENTES SONIDOS CON TU

    Comentarios/observaciones _
    _ _
    Nivel del lenguaje a trabajar: Semántico.
    Objetivo: Que el (a) menor identifique partes del cuerpo.

    ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo? Veamos el siguiente dibujo e identifiquemos estas
    partes en nosotros (as) mismos (as). ¿Para qué sirven?; ¿Qué otras partes
    existen?.
    Mira cada dibujo, recorta y pega en el orden que corresponde, al momento de pegarlo recuerda la
    expresión verbal y la incorporación de los elementos gramaticales para realizar la oración
    Papitos: ayúdame diciendo la oración por cada cuadro,
    Ejemplo: la mama va a comer/ La mama esta comiendo / La mama ya comió
    Función cognitiva a trabajar: Atención selectiva.
    Objetivo: Que el (a) menor identifique el estímulo visual presentado.

     Pon mucha atención al dibujo dentro del cuadrado, ¿Qué es? ¿Dónde se usa?.
    Busca el mismo zapato. Puedes pintarlo o marcarlo con una cruz.

    Observaciones/comentarios _
    _ _
    ___ _
    _ _
    Nivel del lenguaje a trabajar: Semántico.
    Objetivo: Que el (a) menor comprenda textos de lectura breve.

    Usted le lee de forma pausada el siguiente texto y respondan las preguntas en conjunto.

    Observaciones/comentarios _
    _ _
    _ _

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