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    Trabajo Grupal Tarea 2

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    TRABAJO GRUPAL TAREA 2

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    UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

    ADMISIÓN Y NIVELACIÓN
    Facultad De Filosofía, letras Y Ciencias de la Educación

    ASIGNATURA: Introducción a la Comunicación Académica


    FECHA:25/06/24
    TEMA: Elementos de la comunicación oral y escrita
    DOCENTE: Faylenys García Martínez
    UNIDAD: 1. Importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
    Dallyanna Alibey Holguín Quijije, Miguel Alejandro Vasquez verá, Arlena Maite
    Cruz Ribadeneira, Giannia Doménica Sellán Tapia, Keyla Tatiana Yagual
    Cruz,Ambar Vanessa Mendieta Cruz, Itati Natasha Zambrano Espinoza, Rosa
    Elena Moya Medina, Edwin Jair Torres Mite, Yanela Yaleska González Alvarado.

    TALLER 1
    SEMANA 3

    INDICACIONES GENERALES:
    • Estimados estudiantes el trabajo es grupal.

    1. Identifique los elementos de la comunicación según el escenario


    presentado a continuación:

    Escenario #1

    • Emisor: En la imagen, el emisor es el proyector.


    • Receptor: El receptor en la imagen es la audiencia.

    1
    • Mensaje: El mensaje en la imagen es la información que se está
    proyectando en la pantalla, en este caso “Las zonas polares’’.
    • Código: En este caso, el lenguaje es probablemente una combinación de
    texto, imágenes y sonido.
    • Contexto: El lugar es una sala de audiovisual.
    • Canal: El canal en la imagen es la pantalla del proyector.
    • Retroalimentación: En este caso, la retroalimentación puede ser el
    aplauso, las risas o los comentarios de la audiencia.
    • Ruido: El ruido en la imagen es cualquier cosa que interfiera con la
    comunicación, como el pensamiento de la audiencia o las emociones de la
    audiencia.

    Escenario #2

    • Emisor: La docente.
    • Receptor: Los estudiantes.
    • Mensaje: Hacer un reporte con las preguntas de la entrevista.
    • Código: Idioma (Español).
    • Contexto: Aula de clases.
    • Canal: Diálogo entre docente y estudiantes (De forma oral).
    • Retroalimentación: La retroalimentación puede ser el hecho de que los
    estudiantes estén tomando notas o haciendo preguntas a la docente.

    2
    • Ruido: Estudiantes conversando entre ellos en voz alta mientras el
    maestro intenta dar el reporte de la entrevista.

    2. Subraye el tipo de comunicación al que pertenecen los siguientes


    ejercicios: ORAL – ESCRITO.

    Una página WEB: ORAL – ESCRITO


    Una reunión de vecinos: ORAL – ESCRITO
    Un mensaje de texto: ORAL – ESCRITO
    Un anuncio en la radio: ORAL – ESCRITO
    Un folleto de Publicidad: ORAL – ESCRITO
    Una conversación por teléfono: ORAL – ESCRITO

    3. Coloque el elemento de la comunicación que corresponda en cada


    recuadro:
    Código Contexto Receptor Mensaje Emisor Canal

    Él emisor es quien envía el mensaje, el receptor es quien recibe el mensaje, el


    mensaje es la información que se quiere transmitir, el canal es la forma o medio
    como llega el mensaje. El código es el tipo de lenguaje que se utiliza en el
    proceso de comunicación y el contexto es el lugar, época o escenario donde se
    realiza la comunicación.

    4. Coloque un ejemplo de RUIDO y de RETROALIMENTACIÓN, según


    lo visto en clases:

    Está en una videoconferencia en Zoom y su


    localidad es muy transitada, donde hay muchos
    RUIDO: ruidos de autos, vendedores ambulantes, entre
    otros. Por ello, a la hora de poder hacer un
    comentario o preguntar alguna duda, no se le
    escucha bien.
    Estás participando en una reunión de Zoom con
    varios colegas. Durante tu presentación, compartes
    algunos datos importantes sobre un proyecto. En
    RETROALIMENTACIÓN: ese momento, uno de tus colegas levanta la mano
    virtualmente y dice: "Me parece que la cifra de
    ventas del último trimestre es un poco menor de lo
    esperado. ¿Podrías explicar qué factores
    contribuyeron a eso?".

    3
    5. Identifica los elementos de la comunicación en cada situación:

    • Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés sobre


    su próxima visita.

    Emisor: Michelle
    Receptor: Eduardo
    Mensaje: La próxima visita
    Código: Idioma (Francés)
    Canal: Email (Correo electrónico)

    • Sergio habla por teléfono con su novia para quedar esta tarde e ir al cine.

    Emisor: Sergio
    Receptor: La novia
    Mensaje: Ir al cine
    Código: Idioma (Español)
    Canal: Llamada telefónica

    RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

    Indicadores Escala de evaluación


    La presentación de las ideas (respuestas) es precisa,
    /6
    organizada, coherente y de ser el caso, original.
    Se emplea de forma correcta las reglas ortográficas
    /2
    y los signos de puntuación.
    Se utiliza un lenguaje preciso, correcto y apropiado. /2
    NOTA FINAL /10

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