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    Tarea U1-Clase 2-s3 Estudiantes

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    UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

    ADMISIÓN Y NIVELACIÓN
    FACULTAD DE __________________________

    ASIGNATURA: Introducción a la Comunicación Académica


    FECHA:
    TEMA: Elementos de la comunicación oral y escrita
    DOCENTE:
    UNIDAD: 1. Importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

    TALLER 1
    SEMANA 3

    INDICACIONES GENERALES:
     Estimados estudiantes el trabajo es autónomo.

    1. Identifique los elementos de la comunicación según el escenario


    presentado a continuación:

    Escenario #1

     Emisor: Sala de cine.


     Receptor: Espectadores.
     Mensaje: Nuestro conocimiento actual sobre las zonas polares.
     Código: Idioma Español
     Contexto: Podríamos incluir en contexto de aprendizaje o contexto
    cultural debido a ser una exposición sobre aprendizaje de un cierto tema.

    1
     Canal: En este caso podríamos suponer que es un reproductor por
    dónde se transmiten las diapositivas.
     Retroalimentación: La atención de las personas hacia la cinta para
    encontrar una respuesta al tema planteado en la cinta
     Ruido: En estos casos a algunos de los presentes le podría empezar a
    sonar su dispositivo móvil o alguno quisiera salir de la sala generando
    cierto ruido en el entorno.

    Escenario #2

     Emisor: Maestro
     Receptor: Alumnos
     Mensaje: Hacer un reporte con las preguntas de la entrevista (Tarea)
     Código: Idioma Español
     Contexto: Contexto educativo
     Canal: Pizarra y la explicaciones de la maestra
     Retroalimentación: Los alumnos están atentos a las explicaciones de la
    maestra para poder realizar la tarea correctamente y siguiendo las
    indicaciones o para hacer preguntas sobre alguna duda.

    2
     Ruido: El ruido de esta o varias aulas circundantes, los ruidos del exterior
    del aula o de algunos alumnos poco obedientes.

    2. Subraye el tipo de comunicación al que pertenecen los siguientes


    ejercicios: ORAL – ESCRITO.

    Una página WEB: ORAL – ESCRITO


    Una reunión de vecinos: ORAL – ESCRITO
    Un mensaje de texto: ORAL – ESCRITO
    Un anuncio en la radio: ORAL – ESCRITO
    Un folleto de Publicidad: ORAL – ESCRITO
    Una conversación por teléfono: ORAL – ESCRITO

    3. Coloque el elemento de la comunicación que corresponda en cada


    recuadro:
    Código Contexto Receptor Mensaje Emisor Canal

    Él _emisor________ es quien envía el mensaje, el __receptor_______es quien


    recibe el mensaje, el __mensaje_______es la información que se quiere
    transmitir, el ___canal______es la forma o medio como llega el mensaje. El
    __codigo_______es el tipo de lenguaje que se utiliza en el proceso de
    comunicación y el ___contexto______es el lugar, época o escenario donde se
    realiza la comunicación.

    4. Coloque un ejemplo de RUIDO y de RETROALIMENTACIÓN, según


    lo visto en clases:

    RUIDO: En la participación de los estudiantes en la clase,


    los sonidos de fondos pueden llegar a
    desconcentrar o interrumpir la participación de
    este.

    3
    RETROALIMENTACIÓN: Las preguntas de los alumnos de la clase sobre
    ciertas dudas de esta o algún proceso en
    particular.
    CÓDIGO: Idioma usado en nuestras clases es el español.

    5. Identifica los elementos de la comunicación en cada situación:

     Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés sobre


    su próxima visita.

    Emisor: Eduardo.
    Receptor: Michelle.
    Mensaje: La próxima visita de Eduardo a Michelle.
    Código: Francés.
    Canal: Correo electrónico.

     Sergio habla por teléfono con su novia para quedar esta tarde e ir al cine.

    Emisor: Sergio.
    Receptor: La novia de Sergio.
    Mensaje: Quedar en la tarde para ir al cine.
    Código: Español.
    Canal: El teléfono de Sergio.

    RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

    Indicadores Escala de evaluación


    La presentación de las ideas (respuestas) es precisa,
    /6
    organizada, coherente y de ser el caso, original.
    Se emplea de forma correcta las reglas ortográficas
    /2
    y los signos de puntuación.

    4
    Se utiliza un lenguaje preciso, correcto y apropiado. /2
    NOTA FINAL /10

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