Sesion Tutoria 5a Semana 3 Eda 4°

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA
TÍTULO:Vigilemos y prevenimos el Uso adecuado de los dispositivos móviles y redes

sociales”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa : mixto san luis
 Grado y sección : 5° “A”
 Área : Tutoría
 Fecha : 04– 07-2024.
 Duración : 2 horas
 Docente : Silvia Vigora Vivanco
 Coord. TOECE : : Luisa Valdivia Medina
 Directora : : María Roxana Yaya Herrera
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :
PROPÓSITO DE Sensibilizar a los estudiantes en el uso adecuado de los dispositivos móviles y
APRENDIZAJE de las redes sociales mediante el decálogo de las buenas prácticas.
EVIDENCIA Los estudiantes elaborarán, un Decálogo en un papelógrafo o Padlet sobre las
buenas prácticas en el uso adecuado de las redes sociales y dispositivos móviles,
luego de reflexionar la importancia de la prevención en las que deben reflexionar y
debatir ¿Cómo?, ¿Cuándo? Y ¿Dónde? utilizarlo
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO
SALUDO, ACUERDOS DE CONVIVENCIA Y PROTOCOLOS (3 minutos):
Los estudiantes son saludados en el aula.
Recuerdan la importancia del cumplimiento de los Acuerdos de convivencia y priorizan 2
ó 3 para el adecuado desarrollo de la experiencia de aprendizaje. Además, sobre los
INICIO protocolos de bioseguridad. 15 min.
MOTIVACIÓN:
Se comparte una imagen de un estudiante conectado mediante su dispositivo móvil
Reflexionan a partir de estas preguntas y opinan:
* ¿que patologia han aparecido derivadas del mal uso del celular?
* ¿que problemas de vision se presenta en el uso del celular?
*¿como alteran las luces LED nuestras horas de sueño?
*¿que se recomienda para un adecuado uso?
Ahora analizan las desventajas al navegar en una Red Social:
*pierden la interaccion con su entorno social y su familia
*se exponen a personas que muchas veces no conocen,publicando informacion personal
*pueden convertirse en victimas de ciberbullyng y suplantacion de identidad
*se convierte en victimas de virus y softwre dañado
Los estudiantes son guiados a deducir el título y el propósito de la actividad de hoy:
USO DE LOS DISPOSITIVOS MOVILES Y REDES SOCIALES .vigilancia y prevencion
RECOJO DE SABERES: (10 MINUTOS)
Participan con preguntas del recojo de saberes previos, por medio de intervenciones en
el aula:
¿Las situaciones presentadas nos ponen en riesgo? ¿Qué piensas sobre ellas?
¿Alguna vez has experimentado situaciones parecidas?
¿Crees que tus horas de sueño se alteran por el uso prolongado del celular?
¿Qué recomendarías para un adecuado uso del celular? ¿Has identificado las ventajas
de usar el celular?
OJO: Anotar sus respuestas en un Padlet o compartir en PPT:
Ventajas
Generar mayor comunicacion e interaccion entre jovenes
Facilitan la interccion entre las personas sin barrearas culturales y fisicas
Acceden a informacion inmediatamente
Los estudiantes ,reflexionan de modo personal para despertar el conflicto cognitivo sobre
estas tres preguntas hechas por el tutor :
-¿tendra un riesgo el uso prolongado del celular?
-¿como puedes regular su uso sin que produzca un perjuicio en tu salud?
-sera importante y valioso en el cuidado del ambiente el uso de las pantallas moviles?
-Organizan su cuaderno, motivados por el (la) docente, tomando nota de los datos
generales y más importantes en su cuaderno de TOE sobre los deducidos y/o
DESARROLLO compartidos en la primera parte (título, propósito, evidencia o reto, etc.)
65 min.
Por medio de la invitación del tutor(a), se disponen a aprender:
Ahora que hemos analizado el problema, pasemos a redactar ideas claves para la
prevención de situaciones de riesgo en el uso de los dispositivos móviles que puedan
exponernos cuando navegamos en las redes sociales.
Observan el siguiente video “Redes sociales Ventajas y desventajas”:

se presenta la siguiente imagen sobre las recomendaciones para el uso de las Redes
Sociales La Netiqueta y pedimos que identifiquen las más importantes
los estudiantes, son motivados a hacer el RETO de sesión y lo elaboran en un Padlet o en

papelógrafo un Decálogo de los 10 Comportamientos digitales que debe ser socializados en el
aula y en el plantel contando con el acompañamiento y retroalimentación docente:
Ingresa al Padlet escaneando el código QR:
Libremente, a partir de sus participaciones en el aula, pueden compartir lo trabajado en
su producto o reto, siendo guiados por la tutora, quien refuerza los saberes que sean
necesarios para conseguir el propósito. Si se requiere, aclaran sus ideas, por medio de la
retroalimentación docente
CIERRE Con base a lo aprendido, los estudiantes, determinan algunas ideas fuerza, guiados por la 10 min.
maestra:
Después de la hora de tutorìa
Invitamos a nuestros estudiantes a realizar la siguiente actividad: “Imagina que eres un orientador,
encargado de buscar salida a los conflictos que se originan en la comunidad. Un día te enteras de que
una adolescente de nombre Julia termina su relación sentimental con Jorge porque él no quiere tener
relaciones sexuales con ella: él prefiere esperar un poco más. Como orientador, ¿cuál sería tu
sugerencia para ambas partes y qué aprendizaje les ayudarías a generar a cada uno?”.
MATERIALES/RECURSOS EDUCATIVOS
- Pizarra - Plumón acrílico -Mota
_____________________ _____________________
SILVIA VIGORA VIVANCO Luisa Valdivia Medina
Tutora 5° “A” Coord. TOECE

Sesion Tutoria 5a Semana 3 Eda 4°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Tutoria 5a Semana 3 Eda 4°

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Tutoria 5a Semana 3 Eda 4°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA

TÍTULO:Vigilemos y prevenimos el Uso adecuado de los dispositivos móviles y redes

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Observan el siguiente video “Redes sociales Ventajas y desventajas”:

los estudiantes, son motivados a hacer el RETO de sesión y lo elaboran en un Padlet o en

También podría gustarte