ESPECIAL DOCENTES

EL MICROTEATRO COMO
RECURSO EDUCATIVO
de Jorge H. Ortiz

Cinco Brevísimas obras de Teatro Minificcional

Especial para REPRESENTACIONES, ENSAYOS,

MUESTRAS EN EL AULA

Prácticamente sin escenografía ni vestuario

(Estamos testeando su aplicabilidad)

2022
 ÍNDICE Y PRESENTACION Pág. 2
MICRO OBRA GÉNERO PAG
1 Dulce Compañía DRAMA 5
2 Mercancía DRAMA POLICIAL 8
3 Aprendizaje. DRAMA 11
4 Comunicación COMEDIA 14
5 La Magdalena DRAMA 16
5 Datos del Autor REDES 18

Presentación
El teatro ¿Es una herramienta educativa?
El teatro es una actividad educativa poderosa, es una herramienta de enseñanza
integral que promueve la creatividad, la expresión corporal, la capacidad de
interpretación, la memoria, la reflexión profunda sobre cuestiones fundamentales
del ser humano. Ayuda a la correcta expresión del lenguaje y por su carácter
hipertextual, amplía la capacidad e compresión de la realidad.

Por otro lado promueve la necesidad esencial de compartir al impulsar el trabajo

en grupos, la cooperación, la confianza en el otro, el vínculo afectivo y
profesional, posibilidades que se extiende no solo a los alumnos que interpretan
sino a los docentes que aprender sobre roles, conducta humana y formas de
expresión, entre varios aspectos multidisciplinarios. Podemos afirmar que el teatro
genera y estimula valores personales, familiares, sociales, morales y religiosos.
Por ello es adecuado decir que esta expresión del arte nos lleva a situaciones, a
formas de pensar y a comportamientos que podemos experimentar en la realidad
cotidiana y puede ser un auxilio para enfrentarlos y resolverlos.

¿Por qué hablamos de Teatro Minificcional?

Ya hemos expresado en otras publicaciones1 las características particulares de la
Microficcion este nuevo género literario que impacto decisivamente en la literatura
actual. El Micro teatro o el teatro Minifccional se diferencia del Teatro Breve

1
“La Microficcion como recurso educativo”. Jorge Ortiz. Editorial Guadalupe. 2022
porque no se expresan allí obras tradicionales más cortas, como un subgénero del
teatro tradicional, sino que se trata de una construcción literaria que tiene por base
los principios más aceptados del nuevo género literario de la Microficción.

Me refiero a que el o Teatro Minificcional o Micro teatro se caracteriza por:

 Su extrema brevedad
 Su exigua exigencia de Escenografía, utilería y Vestuario
 Por la condensación del leguaje en la presentación de la situación
conflictiva
 Su carácter serial,
 Por su fractalidad
 Por su intertextualidad
 El uso de la elipsis literaria
 Su carácter proteico
 El lenguaje múltiple,
 Su hipertextualidad
 Un final que no termina la historia (catafórico) o un final que puede ser de
modo sorpresivo y sorprendente (epifánico).
 Su forma lúdica
 Su implicancia literaria y extraliteraria
 Pero sobre todas las cosas requiere de la activa y necesaria participación
del lector, un elemento substancial a la hora de pensar el género como
recurso educativo, ya que nos puede proponer una manera de releer de
otro modo la realidad, la historia de la literatura y de la escritura en general.

¿Cuáles son las características particulares más

importantes de estas obritas de prueba?2
Las cinco obras se caracterizan por la particularidad de intentar proponer un
aprendizaje cruzado transversalmente, por principios generales y criterios de juicio
basados en los valores del bien común, la solidaridad, la participación, la
subsidiariedad, el cuidado del medio ambiente, la paz, las buenas relaciones en la
comunidad nacional e internacional, con diferente foco de interés y de integración
en cada texto3.

¿Cuáles es su estructura de presentación?

2
Aclaración: estas obras están orientadas al último ciclo de primaria y secundaria, pero tenemos
otras para educación Primaria.
3
Todas las obras están basadas en Microcuentos particularmente con “La Microficción como
recurso educativo” de mi autoría, publicada por Editorial Guadalupe. Año 2022
Todas comienzan con la Descripción de Personajes, Escenografía, Utilería y
Vestuario. En el texto las acotaciones y descripciones (muy breves por cierto para
favorecer las adaptaciones a los escenarios o espacios locales) están en negritas
y todas ellas tienen una recomendación inicial que creo, muy importante y es la
siguiente: en general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería
una buena actividad que los participantes utilicen sus celulares (si es posible
conectarlos a algún equipo mediante bluetooth) para que escojan que tipo de
música quisieran poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente
se trata de temas completos sino también (es muy común entre los jóvenes)
utilizar estribillos o sólo partes de canciones que dicen algo significativo para ellos
y vinculado al valor que se quiera transmitir.

Para culminar, he compartido por las redes en tiempo record (dos meses), con
más de mil trescientas personas de diversos países de habla hispana4, algunas
obras de modo experimental a fin de testear su viabilidad recibiendo de parte de
ellos, críticas elogiosas por su posibilidad de implementación, además de haber
tenido el privilegio de observar algunas interpretaciones en el aula y de haber
compartido y corregido las adaptaciones que creyeron oportunas de acuerdo a su
realidad local. Les estoy muy agradecido5.

El autor
REDES y Contacto:
WhatsApp:
+54 911 4414-3450
INSTAGRAM: @Jorgeh_Ortiz
FACEBOOK:
https://www.facebook.com/jorgehectorortiz/
Adaptación de: La Microficción como recurso educativo Jorge Ortiz. Editorial GUADALUPE. 2022.
www.jorgeortizriquel.com.ar
BLOG:
https://jorgeortizescritor.blogspot.com/ Publicaciones del Autor
SITIO WEB:
https://jorgeortizriquel.com.ar/
GRUPO MICROFICCIONES
https://www.facebook.com/groups/455547992194994
MAIL: [email protected]
CANAL:
https://www.youtube.com/c/MicroficcionesdeJorgeOrtiz

4
A todos ellos y a ustedes, solo les pedimos el reconocimiento de la autoría y nos hemos puesto a
su disposición para charlas, conferencias y encuentros (Presenciales y a distancia. Ver Redes
pág.18)
5
Por esta razón estamos trabajando en la publicación de un texto con TREINTA OBRAS con la
adaptación del Profesor y Director de Teatro Uruguayo Federico Pereyra Villalba.
Micro Obra

Dulce Compañía
DRAMA
PERSONAJES:
Son cuatro personajes:
PERSONAJE 1: Trabajador
PERSONAJE 2: Compañero de viaje
PERSONAJE 3: Anciana
PERSONAJE 4: Alejandra.
ESCENOGRAFIA y UTILERÍA:
 Dos sillas en la primera escena y ambiente de tren.
 Una luz (como un farol) en la segunda escena y si hay algún elemento que
simule un andén (puede ser un cartel con el nombre de la estación “Las Rocas”)
 Entrada a una casa (solo mesas y sillas o un detalle que parezca una casa)
para el epílogo
VESTUARIO:
No es necesario nada especial. Sólo detalles que identifiquen a los personajes.

RECOMENDACIONES:
En general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería una buena actividad que los participantes utilicen sus
celulares si es posible conectarlos a algún equipo mediante bluetooth y que los participantes escojan que música quisieran
poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente se trata de temas completos si no también (es muy común
entre los jóvenes) utilizar estribillos o solo partes de canciones que dicen algo significativo para ellos y vinculado al valor
que se quiera transmitir.

PRIMER ACTO
Sentado con ruido a tren un hombre vestido con sencillez al lado de otro y
conversan
COMPAÑERO DE ASIENTO: Así que José conseguiste trabajo (palmeándolo en
la espalda)
TRABAJADOR: Si, estoy contento… La noticia fue una alegría para la Alejandra
porque va a poder dejar unas horas de limpieza. ¡Pobre no me decía nada! pero
yo veía que estaba muy cansada ¿viste?
COMPAÑERO DE ASIENTO: y si… y para los pibes también será una buena
noticia.
TRABAJADOR: sobre todo para los pies de los pibes… por fin tendrán zapatillas
nuevas (Ambos ríen).
COMPAÑERO DE ASIENTO: Bueno acá bajo amigo… Cuidate cuando bajás en
La Roca, hay muchos asaltos a esta hora. (Se saludan y se va)

Se va el tren sigue y al instante una voz dice:

VOZ: ¡Última Estación¡
Se levanta como para bajar del tren
Se apagan las luces.

SEGUNDO ACTO
Hay una luz en el andén y debajo de ella esta una anciana extrañamente sola
que le pregunta:
ANCIANA: Perdón Señor ¿Sabes dónde queda el Club? (se queda dudando y
responde)
TRABAJADOR: Está a dos cuadras pasando mi casa… venga que la acompaño…
es tarde para que vaya sola (un poco contrariado)
ANCIANA: ¿Pero… le queda de paso?
TRABAJADOR: No, no voy a dar un rodeo para dejarla en la puerta ¿sabe una
cosa? hoy alguien me dio trabajo y pensé que está bien hacer algo bueno por otra
persona ¿no?
ANCIANA: No tenga dudas… el bien siempre vuelve
TRABAJADOR: Dios la oiga Doña, Dios la oiga…
TRABAJADOR: (simulando que caminan por la oscuridad) Con cuidado por
acá que hay mucho barro…
Hacen un breve recorrido
ANCIANA: En esa puerta me quedo, usted seguramente tendrá que dar la vuelta y
llegar por la calle en sentido contrario al de siempre ¿verdad?
TRABAJADOR: así es doña, pero no pasa nada
ANCIANA (con sonrisa dulce y resplandeciente le dice) Gracias… ¿Sabes
José?, creo que sos un buen padre y tus hijos deben amarte mucho (Y
desaparece en la oscuridad)
TRABAJADOR: (se va sonriendo, pero se detiene un instante sorprendido, se
da vuelta y dice) ¿Pero Doña, como supo mi nombre y que tenía hijos? (la
mujer ya no está y nadie le responde rascándose la cabeza sigue
caminando)
Se apagan las luces

EPILOGO

TRABAJADOR: Hola Ale ¡ya llegue! (entra a su casa y para su sorpresa

Alejandra corre y lo abraza angustiada)
TRABAJADOR: Estoy bien mi amor ¿qué pasó?
ALEJANDRA: nos avisaron que por donde vos venís siempre había tres hombres
robando y lastimando a la gente. Te mande mensajes y no los habías leído. Los
chicos y yo teníamos mucho miedo… mira ellos no hacían más que rezarle al
Ángel de la Guarda para que te acompañara… Gracias a Dios se ve que no
pasaste por ahí, ¿por qué mi vida, alguien te dijo algo?...
TRABAJADOR: (se queda pensando y emocionado dice) Si mi amor… estoy
seguro que sí, un ángel de la guarda me cuidó…

Se apagan las luces

FIN
Micro Obra:
MERCANCÍA
DRAMA (Policial)

RECOMENDACIONES:
En general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería una buena actividad que los participantes utilicen sus
celulares si es posible conectarlos a algún equipo mediante bluetooth y que los participantes escojan que música quisieran
poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente se trata de temas completos si no también (es muy común
entre los jóvenes) utilizar estribillos o solo partes de canciones que dicen algo significativo para ellos y vinculado al valor
que se quiera transmitir.

Personajes
PERSONAJE 1: FISCAL
PERSONAJE 2: COMISARIO
PERSONAJE 3: MAFIOSO
PERSONAJE 4: VICTIMA
PERSONAJE 5 Y 6: (Opcionales) Si quieren se puede agregar al final dos
personas como policías (Salvo la víctima y el Mafioso, no importa el sexo de los
demás participantes)
ESCENOGRAFIA Y UTILERIA:
Una mesa y dos sillas. Un elemento que simule un arma. Un teléfono.
VESTUARIO:
La vestimenta debería adaptarse al personaje pero solo con algún elemento que lo
distinga.

PRIMER ACTO

Una persona se sienta en una silla vestido como un mafioso (anteojos

negros, ropa oscura, etc.) se sienta frente a un escritorio o una mesa
pequeña.
Habla por teléfono y anota en un cuaderno
MAFIOSO: Si… ¡ah Hola como le va Señor! si por supuesto, ya recibí su dinero,
estamos satisfechos… ¿Cuál es su preferencia? … ah, ¡bien!... como Usted dice:
morena y joven. Si por supuesto será de noche y quédese tranquilo… nadie lo
verá, ni tampoco sabrá nada de usted… Sabemos que no podemos arriesgarlo. Si
como no, ya le avisaremos. Siempre es un gusto hacer negocios juntos (Corta
satisfecho y se va de escena)

SEGUNDO ACTO
En el escenario hay una persona detrás de la mesa sentada y otra silla
enfrente vacía.
Una mujer es FISCAL sentada vestida formalmente
FISCAL: pase Comisario (entra la otra persona)
COMISARIO: Gracias (pasa y se sienta)… buenos días Fiscal, tengo información
urgente de los peritajes. Creo saber por dónde está el secuestrador y la joven que
desapareció esta mañana…
FISCAL: tenemos que actuar rápidamente. Su madre está desesperada. Reúna a
su equipo yo iré con ustedes.

COMISARIO: Ya mismo salimos

Se levantan y se van. Se apaga las luces

EPILOGO

Con las luces apagadas se oyen ruidos. Como si se forzará y se abriera una
puerta con violencia. Tal vez una sirena policial
Se oyen gritos

COMISARIO (Se oye su voz que grita) ¡Alto, Policía! ¡No se muevan!
Se encienden las luces en el escenario está el MAFIOSO y una joven atada a
una silla. La FISCAL y la COMISARIO ingresan (aquí es donde puede haber
otros dos extras como policías acompañando a la fiscal y la comisario)
COMISARIO: ¡Levante las manos, no se mueva¡ (Lo dice mientras lo apunta
irrumpiendo con velocidad en el escenario).
El hombre obedece sonriendo, el comisario lo reduce con las manos atrás
simulando que queda esposado.
Mientras la FISCAL corre y abraza a la víctima. Demostrando repugnancia e
indignación le pregunta al MAFIOSO
FISCAL: ¿Cómo pueden hacer esta porquería? ¿Por qué lo hacen?
MAFIOSO: (Sonriendo) Es simple ¿No lo sabe? … hay clientes, hay muchos
clientes.
Las luces se apagan

FIN
Micro Obra:
Aprendizajes
DRAMA

RECOMENDACIONES:
En general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería una buena actividad que los participantes utilicen sus
celulares si es posible conectarlos a algún equipo mediante bluetooth y que los participantes escojan que música quisieran
poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente se trata de temas completos si no también (es muy común
entre los jóvenes) utilizar estribillos o solo partes de canciones que dicen algo significativo para ellos y vinculado al valor
que se quiera transmitir.

PERSONAJES:
Son cuatro

ESCENOGRAFIA Y UTILERIA:

Cuatro sillas

Importante:
Se sugiere tomar 4 sillas y colocarlas en cruz:
• Uno de frente al público: Personaje 1,
• Otro a su espalda: Personaje 3,
• Uno a la izquierda del escenario: Personaje 2 y
• Otro a la derecha del escenario: personaje 4.
Respaldo contra respaldo, los cuatro personajes se están dando la espalda.
Se levanta el que está de frente al público (el Personaje 1), camina hacia adelante
dos pasos mientras los tres restantes se levantan al mismo tiempo, se corren un
lugar, en sentido de las agujas del reloj, y se sientan al mismo tiempo como un
movimiento mecanizado.
Es decir queda libre el asiento de la izquierda del escenario el del Personaje 2, y
el de frente está ocupado por el Personaje 4 (luego continuarán corriendo del
mismo modo hasta que pasen los 4)
 Personaje 3

Personaje 4
Personaje 2

Personaje 1

VESTUARIO:
No hace falta nada en particular

PERSONAJE 1:
Sus padres nunca tomaron conciencia del efecto lacerante y destructivo de
repetirlo tantas veces
— ¡No servís para nada!— (señalando para abajo como si hablara con un
niño)
Hasta que esa última vez… ese oscuro día, su hijo le creyó.

Se da vuelta y vuelve a la silla de la izquierda y pasa el personaje 4. Cuando

está delante, otra vez se repite el desplazamiento con la misma rigurosidad
mecánica y queda en la silla de frente el Personaje 3

PERSONAJE 4:
—Daniel (o Sofía), me das vergüenza— me había dicho mi padre varias veces y
ante el silencio cómplice de mi madre, me fui de casa.
No entendía que no dependía de él… o tal vez si… porque no quería ser igual.
Hoy con Luis (o con Teresa) tenemos nuestros propios hijos y sé lo que se siente
por ellos.
Y le digo a mi pareja, que sería insoportable morir como lo harán ellos, sabiendo
que no pude comprenderlos.
Se entiende que se trata de una pareja del mismo sexo.

Se da vuelta y vuelve a la silla de la izquierda y pasa el personaje 3. Cuando

está delante, otra vez se repite el desplazamiento con la misma rigurosidad
mecánica y queda en la silla de frente el Personaje 2

PERSONAJE 3:
— ¿Te podes callar un poco? me tenés cansado de hablar tonterías…— le dijo a
su hija preadolescente que le contaba fantasías y sueños sobre el futuro que
anhelaba.
Y se lo repitió tantas veces que finalmente ella aprendió: Era mejor no contarles
nada de su vida personal y de sus problemas a sus padres.

Se da vuelta y vuelve a la silla de la izquierda y pasa el personaje 2. Cuando

está delante, otra vez se repite el desplazamiento con la misma rigurosidad
mecánica y queda vacía la silla de la izquierda nuevamente y por última vez.

PERSONAJE 2—Sabes que te quiero, por eso te lo digo: si no eres más tolerante,
terminarás enemistado con todos los que no piensan como vos— le dijo el hijo a
su padre preocupado al ver con cuanto odio hablaba de quienes no pensaban
políticamente como él.
— ¿Y a mí qué? ¡No me interesa lo que digan los demás! ¿Entendiste? y que sea
la última vez que me decís algo— contestó ofuscado.
Desde ese día su hijo lo comprendió. Y comenzó a agredir a los que no pensaban
como él, tal como lo aprendió de su padre.
Vuelve se sienta en la silla y se paran todos juntos, la vuelcan a la silla en el
piso de costado y se van.

Se apagan las luces

Micro Obra:
Comunicación
COMEDIA

RECOMENDACIONES:
En general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería una buena actividad que los participantes utilicen sus
celulares si es posible conectarlos a algún equipo mediante bluetooth y que los participantes escojan que música quisieran
poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente se trata de temas completos si no también (es muy común
entre los jóvenes) utilizar estribillos o solo partes de canciones que dicen algo significativo para ellos y vinculado al valor
que se quiera transmitir.

PERSONAJES:
Son dos personajes:
PERSONAJE 1
PERSONAJE 2
ESCENOGRAFIA Y UTILERIA:
No requiere de nada especial. Simulan estar en la calle y cada uno tiene un celular
en la mano.
VESTUARIO:
No es necesario nada especial.

Se encuentran dos personas en la calle. Se saludan efusivamente

PERSONA 1: ¡Hola mi amor! cómo estás? mmm No te veo bien... ¿qué te paso?
es algo relacionado con Lucas Facundo Roberto?
Se entristece y le responde
PERSONA 2: Bueno… si… Me dijo que está enojado. Que es mejor no volver a
hablar conmigo. Que de ahora en más se acabó... ¡fue muy duro terminar todo así!
Se abraza llorando desconsolada y exageradamente
PERSONAJE 1: Perdón... no sabía... ¿te lo dijo cuándo lo viste?...
PERSONAJE 2: No, no lo vi
PERSONAJE 1: (Extrañada) ¿Te llamó?...
PERSONAJE 2: No, No me llamó
PERSONAJE 1: Ya se te escribió… ¡son tan básicos y desubicados! Que no sé
cómo no se dan cuenta que una persona necesita… (La Interrumpe)
PERSONAJE 2: ¡No, No! ahh! (y llora nuevamente)
PERSONAJE 1: Entonces ya sé. El muy caradura seguramente te mandó un
mensaje grabado y ahí se despachó con… (La interrumpe nuevamente)
PERSONAJE 2: Ay! ay! ay!... (Se calma y dice) No
PERSONAJE 1: (confundida) Entonces... ¿cómo sabes que piensa todo eso?
PERSONAJE 1: ¡Por lo me hizo amiga! (muy ofendida) ¡Por lo que me hizo! que
es mucho peor...
PERSONAJE 1: ¡Pero m i vida! (abrazándola) ¿Y qué te hizo? ¡Por amor de Dios
contame!
PERSONAJE 1: Miralo por vos misma (saca el celular y le muestra) ¡Leyó mi
mensaje y … ¡me clavó el visto!.
PERSONAJES 1 y 2: (Juntas) ¡Ahhh pero que desgraciado!

FIN
Micro Obra
La Magdalena
MONÓLOGO

RECOMENDACIONES:
En general a todos nos gusta la música. No es obligatorio, pero sería una buena actividad que los participantes
utilicen sus celulares si es posible conectarlos a algún equipo mediante bluetooth y que los participantes escojan
que música quisieran poner al final o entre actos. Recuerden que no necesariamente se trata de temas completos si
no también (es muy común entre los jóvenes) utilizar estribillos o solo partes de canciones que dicen algo
significativo para ellos y vinculado al valor que se quiera transmitir.

PERSONAJES
El personaje es una mujer
ESCENOGRAFIA Y UTILERÍA
Nada en particular
VESTUARIO
La mujer vestida de túnica (optativo)

Es un personaje, una mujer. Puede oírse una voz de hombre grabada o

puede directamente interpretar la actriz ese diálogo
La mujer vestida de túnica está sola frente al público. Se la ilumina
intentando crear un clima de atención

MUJER: Se lo que hice en el pasado y me arrepiento. Pero se también, que lo hice

por culpa de otros, empujada a un abismo para satisfacer deseos de quienes
después de usarme, me degradaban con calificativos insultantes, injuriosos.
(Expresa con odio o repulsión) ¡Hipócritas, limpios a la vista de todos, pero
podridos por dentro!.
(Baja la voz) Como ahora y siempre fueron y serán malditos los responsables y
los clientes de ese negocio de degradación, explotación y dolor.

A otras les sucede como a mí, —lo sé—se enferman, se asfixian y sienten ganas
de perderlo todo, hasta su propia vida…
(Cambia su rostro iluminándose como recordando algo que le ha impactado)
Pero entonces Él me dijo:

Aquí puede aparecer la voz grabada de un hombre que dice el texto o bien lo
puede interpretar la misma actriz
—No me importa tu pasado. No se trata de no haber hecho algo malo, sino se
trata de lo que podrás hacer si te decides a amar y dejar esa vida atrás…

MUJER: y me impuso sus manos. (Baja la cabeza) al hacerlo… percibí como si

siete demonios abandonaran mi cuerpo.
Deje de sentir: lástima por mí, miedo, sumisión, tristeza, desolación, angustia,
desesperanza… y entonces con toda la fuerza del amor, comencé a seguirlo con
más convicción que cualquiera de esos hombres débiles y temerosos que estaban
con él.
Por eso (se adelanta en el escenario) estoy convencida (asiente) que quiso que
yo María la Magdalena, una mujer, la de un pasado oscuro, fuera una de las
primeras en ver y anunciar ese domingo a todos los hombres, su gloriosa
Resurrección.

FIN
 AUTOR

Breve reseña biográfica

Jorge Héctor Ortiz es Profesor de filosofía y Teología. Licenciado en Educación. Cursó una
maestría en Orientación Familiar. Tiene formación nacional e internacional en temas de Seguridad
Pública. Fue docente y actualmente trabaja como Asesor Pedagógico además de dictar cursos de
formación social. Ha publicado libros de temas sociales por iniciativa de las Editoriales San Pablo,
Guadalupe y Tau del Sur (Argentina) y ha escrito numerosos artículos para Revistas y otras
publicaciones (El Mensaje de San Antonio, La Hojita del Domingo).
En 2020 publicó su primer Ebook de Micro Cuentos “Microficciones de la Pandemia y Otras
Revelaciones” de editorial Autores de Argentina y un Audiolibro en Editorial Bookynectis (México).
Integra diversas antologías de microficciones en Argentina, Chile, Colombia, México, España y
6
Canadá. Ha incursionado en varias modalidades de Microficciones como la Micronovela los
7 8
microcuentos educativos las Mini frases y ahora con el novedoso mundo de la Micro Obra
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teatral .

REDES y Contacto:
WhatsApp:
+54 911 4414-3450
INSTAGRAM: @Jorgeh_Ortiz
FACEBOOK:
https://www.facebook.com/jorgehectorortiz/
Adaptación de: La Microficción como recurso educativo Jorge Ortiz. Editorial GUADALUPE. 2022.
www.jorgeortizriquel.com.ar
BLOG:
https://jorgeortizescritor.blogspot.com/ Publicaciones del Autor
SITIO WEB:
https://jorgeortizriquel.com.ar/
GRUPO MICROFICCIONES
https://www.facebook.com/groups/455547992194994
MAIL: [email protected]
CANAL:
https://www.youtube.com/c/MicroficcionesdeJorgeOrtiz

6
Crónicas Paranormales. Jorge Ortiz. Editorial TED. 2021
7
La Microficcion como recurso educativo ya citada.
8
¿Lo pensaste alguna vez? Jorge Ortiz. Autores de Argentina. 2022
9
Expresión a la cual el del texto autor llama “Teatro Minificcional”