01 Sesion Maria

I.E.
N° 80892 ÁREA: Educación Religiosa

“Los Pinos”
I BIMESTRE 3° GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02 (EA 02): “INCORPORAMOS LOS VALORES EN NUESTRO

PROYECTO DE VIDA COMO SER INTEGRAL”
ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

“LOS DOGMAS MARIANOS: MARÍA, PROTOTIPO DE MUJER Y MODELO DE VIDA
CRISTIANA”
I. Datos informativos:
INSTITUCIÓN GRADO Y FECHA DE
ÁREA CURRICULAR DURACIÓN DOCENTE RESPONSABLE
II. EDUCATIVA SECCIONES EJECUCIÓN INFOR
I.E. N°80892 EDUCACIÓN 15- y 17/ Prof. JESSICA TERESA
Propósito 3°B-C
de aprendizaje 2 horas Evidencia
LOS PINOS RELIGIOSA 05/2023 BENITES PAZ
Demostramos coherencia entre lo que se cree, dice y hace en su proyecto Cuestionario reflexivo sobre las verdades
de vida personal, reflexionando sobre las verdades de fe de María, que es de fe de María, que es prototipo de mujer
prototipo de mujer y modelo de vida cristiana y se une a ella porque es una y modelo de vida cristiana.
madre que no se cansa de esperar.
Competencia Capacidades Criterios de evaluación Instrumento de
evaluación
Transforma su entorno Demuestra el mensaje y las enseñanzas
desde el encuentro que nos transmite la Iglesia sobre las
Asume la experiencia personal y comunitario con verdades de fe de María, que es
del encuentro personal Dios y desde la fe que prototipo de mujer y modelo de vida
y comunitario con Dios profesa. cristiana y se une a ella porque es una
en su proyecto de vida madre que no se cansa de esperar. Lista de cotejo
en coherencia con su Actúa coherentemente en Responde las preguntas reflexivas
creencia religiosa razón de su fe según los sobre el sentido de las verdades de fe
principios de su conciencia sobre María, para acogerla y amarla
moral en situaciones en su vida como su verdadera Madre.
concretas de la vida.
Enfoque transversal Acciones observables
Orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
común apoyar y comprender sus circunstancias.
Competencia transversal y Criterios de evaluación Evidencia de Instrumento de
capacidades aprendizaje evaluación
*Define metas de aprendizajes viables y Cuadro de
asociadas a sus conocimientos. cuestionario
Gestiona su aprendizaje de *Organiza un conjunto de estrategias y reflexivo sobre las
manera autónoma procedimientos en función del tiempo verdades de fe de
 Define metas de aprendizaje y recursos para lograr sus metas. María, que es
 Organiza acciones *Monitorea de manera permanente prototipo de mujer y
estratégicas para alcanzar sus sus avances respecto a las metas de Lista de cotejo
modelo de vida
metas de aprendizaje aprendizaje previamente establecidas cristiana.
 Monitorea y ajusta su al evaluar el proceso de realización de la
desempeño durante el tarea.
proceso de aprendizaje
PROCESOS ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
P.M.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y RECURSOS
-La docente ingresa al aula saludando respetuosamente a los
estudiantes e invitándoles a dar gracias a Dios, por tanto, amor
I.E. N° 80892 ÁREA: -Pizarra
“Los Pinos”
I yBIMESTRE
le pedimos que nos ayudeEducación Religiosa
a ser fieles en palabra y obras. 3° GRADO
-Tiza
-La docente les recuerda a los estudiantes que se va a dar inicio -Plumones
I a la primera sesión de aprendizaje programada en esta
V
Motivación Segunda Unidad o EDA con propuestas y retos a desarrollar. -Fichas de
-Establecemos junto a los estudiantes los acuerdos de Actividad
N
Exploración
convivencia que le ayudarán a lograr los propósitos de
de saberes
E previos aprendizaje en la presente sesión y trabajar entre todos en un -Papelotes

clima agradable y fraterno.
I Conflicto -Les comparto la situación significativa y reflexionan la

25’
R
Cognitivo siguiente interrogante:
¿Cómo podemos direccionar el rumbo de nuestros estudiantes
C carentes de valores desde el mensaje de Jesús en los

Evangelios? ¿Cómo podemos desarrollar valores,
potencialidades, cualidades, conductas y actitudes cristianas,
I en nuestros estudiantes, para practicarlas en su vida diaria,

dentro y fuera de la I. E. y crear un ambiente en armonía como
verdadero hijo de Dios?
O -Se anotan sus participaciones en la pizarra.

-Motivo a los estudiantes a observar la ficha de imágenes para
reflexionar respondiendo las preguntas propuestas:
-Después que los estudiantes han comentado las preguntas

anteriores, responden:
¿Por qué a la Virgen María la llamamos Madre de Dios,si
Dios existió primero?. Explica
-Comparten sus apreciaciones de manera ordenada
-Los estudiantes anotan en sus cuadernos el propósito de la
clase: Demostramos coherencia entre lo que se cree, dice y
hace en su proyecto de vida personal, reflexionando sobre las
verdades de fe de María, que es prototipo de mujer y modelo
de vida cristiana y se une a ella porque es una madre que no se
cansa de esperar.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Isaías Jn.19,25-27 -Biblia
-Cancionero
JUZGAR
Construcción
de la
información
50’
MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

P.M.
PEDAGÓGICOS Y
RECURSOS
Responde la siguiente interrogante: -Biblia
Construcción ¿Qué nos quiso decir Jesús, con estas palabras desde la -Cancionero
de la
información cruz, a cada uno de nosotros?
P -Recordamos y entonamos el canto: “EL TRECE DE MAYO”
-Escuchamos atentamente la explicación del tema: “Los Dogmas
Marianos: MARÍA, PROTOTIPO DE MUJER Y MODELO DE VIDA
R CRISTIANA”
-En grupo de dos desarrollan las actividades propuestas.
O
C
I.E. N° 80892 ÁREA: Educación Religiosa

“Los Pinos”
IV.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades considero durante Acciones de mejora
sesión? el aprendizaje y la enseñanza?
Anexo 1
Docente:
COMPETENCIA:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SOBRESALIENTE LO LOGRÉ ESTOY EN ¿Qué PUEDO HACER PARA
PROCESO MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
C1: Demuestra el mensaje y las

enseñanzas que nos transmite la Iglesia
sobre las verdades de fe de María, que es
prototipo de mujer y modelo de vida
cristiana y se une a ella porque es una
C2: Responde las preguntas reflexivas
sobre el sentido de las verdades de fe
sobre María, para acogerla y amarla en su
vida como su verdadera Madre.
Estudiante: ……………………………………………………………………………………………………...........
Grado y sección: .........................................................................................................
COMPETENCIA:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
“Los Pinos”
vida en coherencia con su creencia religiosa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SOBRESALIENTE LO LOGRÉ ESTOY EN ¿Qué PUEDO HACER PARA
PROCESO MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
C1: : Demuestra el mensaje y las

enseñanzas que nos transmite la Iglesia
sobre las verdades de fe de María, que es
prototipo de mujer y modelo de vida
cristiana y se une a ella porque es una
C2: Responde las preguntas reflexivas
sobre el sentido de las verdades de fe
sobre María, para acogerla y amarla en su
vida como su verdadera Madre.
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué podría mejorar?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
“Los Pinos”
ANEXO 2
“Los Pinos”
Demuestra el mensaje y las enseñanzas que nos transmite la Iglesia sobre las verdades de fe de
María, que es prototipo de mujer y modelo de vida cristiana y se une a ella porque es una
“Los Pinos”
“Los Pinos”

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 02 (EA 02): “INCORPORAMOS LOS VALORES EN NUESTRO

ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I a la primera sesión de aprendizaje programada en esta

E previos aprendizaje en la presente sesión y trabajar entre todos en un -Papelotes

I Conflicto -Les comparto la situación significativa y reflexionan la

C carentes de valores desde el mensaje de Jesús en los

I en nuestros estudiantes, para practicarlas en su vida diaria,

O -Se anotan sus participaciones en la pizarra.

-Después que los estudiantes han comentado las preguntas

MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

I.E. N° 80892 ÁREA: Educación Religiosa

IV.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

C1: Demuestra el mensaje y las

vida en coherencia con su creencia religiosa

C1: : Demuestra el mensaje y las

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