Rúbrica para Calificar Cuadro Sinóptico

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Matriz de Evaluación para el cuadro sinóptico

Aspectos a Nivel de desempeño


evaluar Excelente 5 Notable 4 Bueno 3 Suficiente 2 Insuficiente 1
Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción
clara y clara y ambigua del regular del incorrecta del
sustancial sustancial cuadro, cuadro y cuadro, sin
Profundización
del cuadro y del cuadro y algunos solo detalles
del tema
gran buena detalles que detalles del significativos o
cantidad de cantidad de no clarifican el tema. escasos.
detalles. detalles. tema.

cuadro muy cuadro bien cuadro bien cuadro cuadro


bien organizado y focalizado organizado, impreciso y
organizado, claramente pero no algunos poco claro, sin
detallado y presentado suficientement aspectos coherencia
Aclaración
claramente así como de e organizado. organizado entre las partes
sobre el tema
presentado fácil s que lo
así como de seguimiento. componen.
fácil
seguimiento.

cuadro cuadro cuadro simple cuadro cuadro mal


sobresalient sobresalient pero bien simple, planteado que
e y atractivo e y cumple organizado organizado no cumple con
que cumple con los con al menos ,cumple los criterios de
con todos criterios de tres errores de con diseño
los criterios diseño ortografía. algunos planteados y
de diseño planteados, criterios. con más de
Alta calidad del planteados, sin errores tres errores de
diseño sin errores de ortografía.
de ortografía.
ortografía.
Formato
PDF.
Nombre del
alumnado y
del ADA.

Se usaron Se usaron Las frases Las frases No se


frases frases, se utilizadas utilizadas destacaron
cortas, se destacaron fueron contienen títulos
destacaron títulos/ extensas, títulos, /subtítulos, la
Elementos títulos/ subtítulos aunque si subtítulos, alineación no
propios del subtítulos de palabras hubo sin muestra orden
cuadro la misma clave y la alineación alineación y no existieron
forma y la alineación correcta de las de las títulos/subtítulo
alineación de algunas ideas ideas. s destacados.
de las ideas de las ideas
fue correcta. fue correcta.
Totales

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