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    Rubrica para Evaluar Un Cuadro Comparativo 1

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    Maico Ariel Felizia
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuadros comparativos en un curso de introducción a la economía y las ciencias políticas. La rúbrica evalúa categorías como la profundización del tema, el establecimiento de elementos a comparar, la ortografía y gramática, la presentación, la claridad conceptual, y la calidad de la información presentada. Se asignan puntajes de 1 a 4 puntos para cada categoría.

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    Maico Ariel Felizia
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    Rubrica Para Evaluar Un Cuadro Comparativo 1

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    Maico Ariel Felizia
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuadros comparativos en un curso de introducción a la economía y las ciencias políticas. La rúbrica evalúa categorías como la profundización del tema, el establecimiento de elementos a comparar, la ortografía y gramática, la presentación, la claridad conceptual, y la calidad de la información presentada. Se asignan puntajes de 1 a 4 puntos para cada categoría.

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    INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR ESPACIO CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y LAS CIENCIAS POLÍTICAS.

    CURSO: 2° AÑO
    GRUPO N°: ____________ APELLIDO Y NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: _________________________________________________________________________________
    ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: _______________________________________PROFESOR: ANGELINA PERALTA FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________
    PROFESORADO DE HISTORIA
    RÚBRICA PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO
    EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO NECESITA MEJORAR
    VALORACIÓN PUNTAJE
    4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

    Profundización del tema Descripción clara y sustancial del Descripción clara y sustancial del Descripción ambigua del Descripción incorrecta
    cuadro y buena cantidad de cuadro. cuadro, algunos detalles no del cuadro, sin detalles
    detalles. clarifican el tema. significativos o escasos.

    Establecimiento de los Identifica todos los Incluye la mayoría de Faltan algunos No enuncia los
    elementos y las características elementos de los elementos que deben elementos esenciales para elementos ni el análisis
    comparación. El análisis de las ser comparados. El análisis de las la comparación y el análisis de de las
    a comparar características características es las características a
    es suficiente y pertinente. suficiente para realizar una características es mínimo. comparar
    buena comparación. .
    Ortografía y gramática Cuadro sobresaliente y atractivo Existen errores Varios errores Errores ortográficos
    que cumple con los criterios de Ortográficos y ortográficos y y gramaticales
    diseño planteados, sin errores de gramaticales mínimos gramaticales (más de 3 múltiples (más de
    (menos de 3). pero menos de 5). 5).
    ortografía.

    Presentación del cuadro La presentación fue hecha en La presentación fue hecha en La presentación fue hecha en La presentación no fue
    comparativo tiempo y forma, además se entregó tiempo y forma, además se entregó tiempo y forma, aunque con hecha en tiempo y
    de forma ordenada y prolija en el de forma ordenada y prolija, deficiencias en el orden y la forma, además la
    formato preestablecido. aunque no fue en el formato prolijidad y el formato entrega no se dio de la
    preestablecido. establecido. forma preestablecida
    por el docente y en
    orden y con prolijidad.

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    INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR ESPACIO CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y LAS CIENCIAS POLÍTICAS. CURSO: 2° AÑO
    GRUPO N°: ____________ APELLIDO Y NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: _________________________________________________________________________________
    ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: _______________________________________PROFESOR: ANGELINA PERALTA FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________
    PROFESORADO DE HISTORIA
    Claridad conceptual El contenido es El contenido se El contenido se El contenido se
    claro, sucinto, y fácil redacta adecuadamente, redacta adecuadamente, redacta mal; uno
    de entender. La pero puede contener pero puede contener puede
    terminología se utiliza algunos problemas en la algunos problemas de la comprender ideas de
    apropiadamente y la organización o algunos organización o muchos principiante solamente
    respuesta es términos términos después el texto.
    organizada usados inadecuadamente. usados inadecuadamente.
    lógicamente.

    Calidad de la información La información está claramente La información da respuesta al La información proporcionada La información
    presentada relacionada con el tema y objetivo principal del cuadro guarda relación con las suministrada no guarda
    proporciona varios niveles de comparar más no aporta otros categorías, aunque su calidad relación con el tema.
    comparación. niveles de análisis. (fuentes) es deficiente.

    PUNTAJE TOTAL: ______________________________ CÁLCULO DEL PORCENTAJE:

    CALIFICACIÓN FINAL: ______________________________

    FECHA DE PRESENTACIÓN: ______________________

    FIRMA: _______________________________

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