REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO LOS TEQUES

PROGRAMA ANALÍTICO

CARRERA Licenciatura Administración

CICLO Introductorio

CURSO Precalculo

CÓDIGO 31031

UNIDADES CRÉDITO 3

ELABORADO POR Cesar A. García G.

FECHA 28 de enero de 2017

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 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El presente Programa Analítico corresponde al contenido del curso Precálculo impartido en la Universidad
Nacional Experimental “Simón Rodríguez” en el nivel introductorio, el cual tiene por finalidad introducir al participante en
el campo de la Educación Matemática; para que, de una forma Andragógica, comience su formación profesional; la que,
en el transcurrir del tiempo, se convertirá en terreno fértil para la producción de saberes.
Se hace énfasis en que los participantes tomen conciencia de la necesidad de aprender los principios
fundamentales de la matemática y con su propio accionar los conviertan en la herramienta de uso cotidiano durante el
desarrollo del curso.
Con la intención de que los participantes capten correctamente los principios matemáticos elementales, el curso se
desarrolla prestando particular atención a la construcción, comprensión, propiedades de las operaciones entre los
elementos que conforman los conjuntos numéricos.
Todo esto constituye la plataforma indispensable para que los participantes lleven a feliz término los cursos
posteriores de Cálculo, Estadística, Algebra Lineal, Matemática Financiera, etc., de las diferentes carreras que se
imparten, así como también para adquirir la habilidad y destreza necesaria en el campo laboral una vez egresados de la
Universidad Simón Rodríguez

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 2. OBJETIVOS DEL CURSO.

2.1 OBJETIVOS GENERALES.

Brindar al estudiante de Administración las herramientas básicas generales y especificas que le permitirán el desarrollo
del pensamiento de tipo matemático capacitándolo en la habilidad de desarrollar competencias formándolo como una
persona que presenta soluciones a los problemas del contexto. Distinguir los conceptos y los procedimientos algebraicos
del Precálculo para la Administración; así como la formulación y solución de problemas utilizando con precisión el
vocabulario y simbolismo matemático.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1- Interpretar algunos elementos de lógica formal que contribuyan al entendimiento del lenguaje matemático y a la
argumentación lógica para determinar la validez o falsedad de un enunciado. Construir proposiciones simples o
compuestas. Y a través de tablas, hallar su valor de verdad.
2- Desarrollar operaciones básicas sobre la teoría de conjuntos y sus operaciones, adquiriendo habilidades básicas entre
ellos, las relaciones internas y de aplicación de funciones.
3- Interpretar las Estructuras Algebraicas, de Grupo, de Anillo, de Cuerpo y de Espacio Vectorial, comprobando las
operaciones y la propiedades básicas de <R,+,.> y<V,+,.>.
4- Operar con los conjuntos Numéricos de los Naturales y Enteros; demostrando las propiedades referentes a cada uno
de ellos. Resolver operaciones matemáticas notables donde estén involucradas el conjunto de los naturales y el conjunto
de los enteros.
5- Reconocer el conjunto de los Números Racionales, aplicando sus propiedades originando las ecuaciones racionales.
6- Interpretar la noción de Números Real y sus propiedades estructurales; demostrando el dominio al establecer
Igualdades, Desigualdades, Inecuaciones, Valor Absoluto y Radicales.
7- Explicar los conceptos de Sistema Cartesiano, la relación Real y los diferentes tipos de funciones reales, así como el
trazado de sus gráficas, en especial las de funciones racionales, valor absoluto, parte entera y las definidas por partes y
determinar las operaciones de funciones, como la de funciones compuestas.
8- Demostrar habilidades y destrezas en la resolución de problemas de aplicación con funciones exponenciales,
logarítmicas e identificar las funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.

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 3. CONTENIDOS

3.1 Contenidos Declarativos O Conceptuales, Contenidos Procedimentales Y Contenidos Actitudinales

UNIDAD I. LOGICA PROPOSICIONAL

Objetivos específicos: Definir y distinguir los tipos de proposiciones, Determinación de los valores de verdad de una
proposición. Utilización apropiada de las tablas de verdad.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Define: Reconocimiento de las proposiciones. Se interesa en la identificación de las

Proposición Descripción de los conectivos lógicos. proposiciones ante expresiones que no lo son.
Conectivos lógicos Construcción y diferenciación de Valora las Tautologías y Contradicciones que se
Conjunción proposiciones: presentan en la cotidianidad.
Disyunción Compuestas Reconoce la importancia de la utilización de las
Negación Condicionales, Bicodicionales tablas de verdad
Condicional Tautológicas, Contradictorias Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
Bicondicional Contingentes con proposiciones con el resto de sus
Proposición simple y Utilización de las tablas de verdad en la compañeros y en especial con aquellos menos
Compuesta. determinación de los valores de verdad avanzados
Tautología de proposiciones compuestas
Contradicción
Contingencia
Tablas de Verdad
Equivalencia Lógica

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UNIDAD II TEORÍA DE CONJUNTOS

Objetivos Específicos: Definir el concepto de Conjunto. Conocer las formas existentes para la determinación de los
Conjuntos. Clasificar los Conjuntos. Realizar Problemas relacionados con las agrupaciones de objetos y cuya solución se
realice por medio de la Teoría de Conjuntos.
CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Conjuntos Reconocimiento de como se determina Se interesa en la identificación de ls distintos

Unión, intersección y un Conjunto tipos de conjuntos y su determinación por
complementación de Construcción de conjuntos por extensión comprensión y extensión.
conjuntos. y por comprensión. Reconoce la importancia de la utilización de la
Analogía entre la Unión y Clasificación de los diferentes tipos de teoría de Conjuntos en la vida real.
la Intersección con la Conjuntos Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
Conjunción y la Explicación de las diferentes operaciones con conjuntos con el resto de sus compañeros y
Disyunción. que se pueden hacer con Conjuntos. en especial con aquellos menos avanzados.
Diferencia de conjuntos
Subconjunto.
Conjunto Universal.
Conjunto Vacío.
Leyes de Morgan.
Algebra de Boole
Producto Cartesiano

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UNIDAD III RELACIONES Y FUNCIONES

Objetivos Específicos: Aplicar el concepto de relación binaria. Determinar las clases de equivalencia de una relación de
equivalencia. Construir el conjunto cociente de una relación de equivalencia. Determinar relaciones de orden y diferenciar
las del orden total de las del orden parcial. Reconocer cuándo un conjunto de pares es una función. Determinar el
dominio y la imagen de una función. Determinar si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Relación Binaria Identificación de una Relación Binaria. Se interesa en la identificación de ls distintos

Clases de equivalencia Identificación de los diferentes tipos de tipos de funciones y relaciones binarias.
Relación de Orden. Relaciones Binarias Reconoce la importancia de la utilización de la
Funciones Identificación de una función dentro de teoría de las Relaciones Binarias y Funciones
Inyectiva un conjunto de pares en la vida real.
Sobreyectiva Determinación del Dominio y la Imagen Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
Biyectiva en una función. con Relaciones y Funciones con el resto de sus
Dominio y Rango o Determinación de los diferentes tipos de compañeros y en especial con aquellos menos
Imagen de una función funciones. avanzados.
Representación de funciones

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UNIDAD IV ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS

Objetivos Específicos: definición de sistema matemático. Definir el concepto de grupo. Demostrar la validez de las leyes
dentro del grupo. Construir el concepto de subgrupo de un grupo. Definir y Construir un grupo Abeliano. Definir el
concepto de anillo, anillo unitario y anillo conmutativo. Definir el concepto de Dominio de integridad. Definir el concepto de
cuerpo y subcuerpo. Definir el concepto de espacio vectorial sobre un cuerpo K. Definir el concepto de sub espacio
vectorial.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Sistema matemático. Reconocimiento de lo que es un grupo y Se interesa en la estructura algebraica existente

Grupos y Subgrupos un subgrupo. en los tipos de conjuntos numéricos.
Grupo Abeliano Construcción de un grupo Abeliano. Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
Anillo, anillo unitario y anillo Reconocimiento de lo que es un anillo y con estructuras algebraicas con el resto de sus
conmutativo. sus distintos tipos. compañeros y en especial con aquellos menos
Dominio de Integridad. Definir e identificar Dominios de avanzados.
Cuerpo y Subcuerpo. Integridad
Espacio Vectorial Definición de cuerpo y sub cuerpo.
Sub espacio Vectorial Definición de espacio y Subespacio
vectorial sobre un cuerpo K

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UNIDAD V. CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS

Objetivos Específicos: Identificar los conjuntos de los números naturales y los números enteros. Estudiar las
operaciones y propiedades de los números naturales y números enteros. Hallar el Máximo Común Divisor y el mínimo
común múltiplo de un conjunto de números naturales o enteros. Definir lo que es un número par, impar, primo,
compuesto. Definir factores y múltiplos de un número natural y un número entero. Definir las propiedades de los números
naturales y los números enteros. Conocer las operaciones que se pueden realizar con números naturales y números
enteros

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Reconocimiento y operaciones con Reconocimiento de la utilidad los números

Conjunto de números números naturales, propiedades. naturales y números enteros
naturales, dimensión y Reconocimiento y operaciones con Interiorización de las estructura de los
operaciones definidas. números enteros, propiedades. conjuntos de los números naturales y enteros
Conjunto de números Desarrollo de operaciones con números para distinguir su utilidad en la solución de
enteros, dimensión y naturales y enteros. problemas matemáticos.
operaciones definidas. Determinación de factores que Participación activa en operaciones con el
Conjuntos numerables y no componen un numero natural o entero. conjunto de los Números Naturales y enteros.
numerables. Determinación de los múltiplos de Interés en la comprobación de las
Cardinalidad y Orden. números naturales o enteros. operaciones y propiedades de los números
Determinación del MCD y el mcm. naturales y enteros.
Determinar la relación que define un Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
numero par y un impar. con conjuntos de números naturales y enteros
Identificar la relación de orden dentro del con el resto de sus compañeros y en especial
conjunto de números naturales o enteros. con aquellos menos avanzados.

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UNIDAD VI CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS RACIONALES

Objetivos Específicos. Definir el conjunto de los números racionales a través del conjunto de los números enteros.
Conocer las operaciones y propiedades del conjunto de los números racionales. Calcular la expresión decimal de un
número racional. Identificar y distinguir un número racional de otro tipo de número. Numero mixto.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES
Reconocimiento de la utilidad los números
racionales
Interiorización de las estructura de los
Reconocimiento y operaciones con conjuntos de los números racionales para
Conjunto de números números racionales, propiedades. distinguir su utilidad en la solución de
racionales, dimensión Desarrollo de operaciones con fracciones problemas matemáticos.
operaciones definidas. y decimales. Participación activa en operaciones con el
Operaciones con Identificación de la relación de orden conjunto de los Números Racionales
fracciones y decimales dentro del conjunto de números Interés en la comprobación de las
racionales operaciones y propiedades de los números
Racionales
Interés en las expresiones decimales de los
números racionales.
Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
con conjuntos de números racionales con el
resto de sus compañeros y en especial con
aquellos menos avanzados.

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UNIDAD VII CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS IRACIONALES Y REALES

Objetivos Específicos. Definición de Número Irracional. Estudiar la potenciación y sus propiedades. Estudiar la
potenciación cuando el exponente es una fracción. Conocer las operaciones para la racionalización de
denominadores. Explicar que es un número imaginario.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES
Reconocimiento de la utilidad los números
Reconocimiento y operaciones con irracionales y reales
Conjunto de los números números irracionales y reales, Interiorización de las estructura de los
Irracionales y Reales, propiedades. conjuntos de los números irracionales y reales
propiedades Desarrollo de operaciones con potencias para distinguir su utilidad en la solución de
Operaciones con radicales de exponente fraccionario. problemas matemáticos.
y exponentes. Identificación de la relación de orden Participación activa en operaciones con el
El numero imaginario. dentro del conjunto de números conjunto de los Números Reales
Racionalización de irracionales y reales. Interés en la comprobación de las
expresiones Desarrollo de operaciones que involucren operaciones y propiedades de los números
números imaginarios Reales
Interés en las expresiones radicales y en
potencias con exponente fraccionario en los
números reales.
Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
con conjuntos de números reales con el resto
de sus compañeros y en especial con aquellos
menos avanzados.

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UNIDAD VIII PLANO CARTESIANO

Objetivos Específicos. Utilización adecuada del Plano Cartesiano. Representación grafica de funciones. Demostrar en
forma grafica el teorema de Pitágoras. Determinar gráficamente la distancia entre elementos. Representación de
vectores, números complejos.

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

DECLARATIVOS O
CONCEPTUALES

Opera ración adecuada del plano Reconocimiento de la utilidad del plano

Plano Cartesiano. cartesiano en la construcción y cartesiano en la solución de problemas
Ejes coordenados. representación grafica de funciones matemáticos.
Teorema de Pitágoras. reales tales como: Participación activa en operaciones con el plano
Función Real Recta, Parábola, Hipérbola, Distancia cartesiano en la representación de funciones.
Recta Polinomios, Logaritmos, Exponenciales Interés en la comprobación grafica de las
Parábola Parte entera, Valor Absoluto. propiedades de las funciones Reales
Hipérbola Representación grafica de vectores en Interés en la utilización del Teorema de
Distancia R2 y R3. Pitágoras en la solución de problemas
Polinomios Representación grafica de la suma de matemáticos relacionados con la vida cotidiana.
Logaritmos funciones. Comparte habilidades y destrezas en el trabajo
Exponenciales Representación grafica de la suma de con el plano cartesiano y representaciones
Parte entera vectores. graficas con el resto de sus compañeros y en
Valor Absoluto Demostración grafica del teorema de especial con aquellos menos avanzados.
Pitágoras.
Calculo grafico de la distancia entre
elementos en un plano.

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4. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE FACILITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD I. LOGICA PROPOSICIONAL

Objetivos específicos: Definir y distinguir los tipos de proposiciones, Determinación de los valores de verdad de una
proposición. Utilización apropiada de las tablas de verdad.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Lógica

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Prueba corta
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD II TEORÍA DE CONJUNTOS
Objetivos Específicos: Definir el concepto de Conjunto. Conocer las formas existentes para la determinación de los
Conjuntos. Clasificar los Conjuntos. Realizar Problemas relacionados con las agrupaciones de objetos y cuya solución se
realice por medio de la Teoría de Conjuntos.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Teoria de Conjuntos

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Prueba corta
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD III RELACIONES Y FUNCIONES
Objetivos Específicos: Aplicar el concepto de relación binaria. Determinar las clases de equivalencia de una relación de
equivalencia. Construir el conjunto cociente de una relación de equivalencia. Determinar relaciones de orden y diferenciar
las del orden total de las del orden parcial. Reconocer cuándo un conjunto de pares es una función. Determinar el
dominio y la imagen de una función. Determinar si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Relaciones y Funciones

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Prueba corta
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD IV ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS
Objetivos Específicos: definición de sistema matemático. Definir el concepto de grupo. Demostrar la validez de las leyes
dentro del grupo. Construir el concepto de subgrupo de un grupo. Definir y Construir un grupo Abeliano. Definir el
concepto de anillo, anillo unitario y anillo conmutativo. Definir el concepto de Dominio de integridad. Definir el concepto de
cuerpo y subcuerpo. Definir el concepto de espacio vectorial sobre un cuerpo K. Definir el concepto de sub espacio
vectorial.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Algebra y Algebra Lineal

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Prueba corta
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD V. CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS
Objetivos Específicos: Identificar los conjuntos de los números naturales y los números enteros. Estudiar las
operaciones y propiedades de los números naturales y números enteros. Hallar el Máximo Común Divisor y el mínimo
común múltiplo de un conjunto de números naturales o enteros. Definir lo que es un número par, impar, primo,
compuesto. Definir factores y múltiplos de un número natural y un número entero. Definir las propiedades de los números
naturales y los números enteros. Conocer las operaciones que se pueden realizar con números naturales y números
enteros
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Conjuntos Numéricos

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Taller Evaluado
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD VI CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS RACIONALES
Objetivos Específicos. Definir el conjunto de los números racionales a través del conjunto de los números enteros.
Conocer las operaciones y propiedades del conjunto de los números racionales. Calcular la expresión decimal de un
número racional. Identificar y distinguir un número racional de otro tipo de número. Numero mixto

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Conjuntos Numéricos

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Taller Evaluado
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD VII CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS IRACIONALES Y REALES
Objetivos Específicos. Definición de Número Irracional. Estudiar la potenciación y sus propiedades. Estudiar la
potenciación cuando el exponente es una fracción. Conocer las operaciones para la racionalización de
denominadores. Explicar que es un número imaginario.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Conjuntos Numéricos

Procedimentales Resolución en el aula de Análisis y resolución en

ejercicios relacionados clase de ejercicios Taller Evaluado
con la unidad con ayuda propuestos. Trabajos individuales o en
del asesor. grupo de resolución de
ejercicios asignados.
Discusión e intercambio
de ideas para aclarar
Actitudinales Charlas e Intercambio de dudas generadas en las
ideas en aula con la exposiciones y análisis de
intervención de todos los ejercicios.
participantes Disertación sobre la
utilización del contenido
de la unidad en la vida real

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UNIDAD VIII PLANO CARTESIANO
Objetivos Específicos. Utilización adecuada del Plano Cartesiano. Representación grafica de funciones. Demostrar en
forma grafica el teorema de Pitágoras. Determinar gráficamente la distancia entre elementos. Representación de
vectores, números complejos.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RECURSOS /MEDIOS PARA EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES

Declarativos Preparación previa del Material de estudio Trabajos evaluados de

O Conceptuales, contenido de la unidad. colocado en la red (e-mail) investigación individual o en
Lecturas e investigación Apuntes en clase. grupos.
por parte del participante. Libros de texto sobre
Exposición del asesor. Graficos y
Representaciones Graficas

Procedimentales Resolución en el aula de

ejercicios relacionados con Análisis y resolución en Taller Evaluado
la unidad con ayuda del clase de ejercicios Trabajos individuales o en
asesor. propuestos. grupo de resolución de
ejercicios asignados.

Discusión e intercambio de
Actitudinales Charlas e Intercambio de ideas para aclarar dudas
ideas en aula con la generadas en las
intervención de todos los exposiciones y análisis de
participantes ejercicios.
Disertación sobre la
utilización del contenido de
la unidad en la vida real

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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Algebra Elemental, William W Seto

Algebra Lineal, Seymour Lipschutz

Teoría de Conjuntos, Seymour Lipschutz

Fundamentos de Matemáticas Universitarias, Alledoerfer y Oakley

Algebra de Baldor

Libros de Matemática I de la U.N.A.

Material Bibliográfico editado por U.N.E.S.R.

Textos de matemática Educación Media

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