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    MODULO N03. Diversidad Cultural en El Peru

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    El documento describe la diversidad cultural en el Perú. Históricamente, las élites han buscado homogeneizar la cultura mediante la educación en español y patrones culturales occidentales, menospreciando los saberes originarios. Esto ha llevado a problemas como la discriminación y el racismo. Sin embargo, gracias a la arqueología se sabe que siempre han existido múltiples culturas. La diversidad cultural se expresa a través de prácticas como rituales y gastronomía. En clase, los estudiantes analizaron situaciones que dificultan valorar

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    MODULO N03. Diversidad Cultural en El Peru

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    El documento describe la diversidad cultural en el Perú. Históricamente, las élites han buscado homogeneizar la cultura mediante la educación en español y patrones culturales occidentales, menospreciando los saberes originarios. Esto ha llevado a problemas como la discriminación y el racismo. Sin embargo, gracias a la arqueología se sabe que siempre han existido múltiples culturas. La diversidad cultural se expresa a través de prácticas como rituales y gastronomía. En clase, los estudiantes analizaron situaciones que dificultan valorar

    Título original

    MODULO_N03._Diversidad_Cultural_en_el_Peru (3)

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    El documento describe la diversidad cultural en el Perú. Históricamente, las élites han buscado homogeneizar la cultura mediante la educación en español y patrones culturales occidentales, menospreciando los saberes originarios. Esto ha llevado a problemas como la discriminación y el racismo. Sin embargo, gracias a la arqueología se sabe que siempre han existido múltiples culturas. La diversidad cultural se expresa a través de prácticas como rituales y gastronomía. En clase, los estudiantes analizaron situaciones que dificultan valorar

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    El documento describe la diversidad cultural en el Perú. Históricamente, las élites han buscado homogeneizar la cultura mediante la educación en español y patrones culturales occidentales, menospreciando los saberes originarios. Esto ha llevado a problemas como la discriminación y el racismo. Sin embargo, gracias a la arqueología se sabe que siempre han existido múltiples culturas. La diversidad cultural se expresa a través de prácticas como rituales y gastronomía. En clase, los estudiantes analizaron situaciones que dificultan valorar

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    MÓDULO DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

    NOMBRES Y APELLIDOS:__________________________________________________
    DOCENTE: DIANA RODRÍGUEZ JARA GRADO Y SECCION: 5° “A” y “B” IV BIMESTRE - VII UNIDAD
    VALORES: Respeto a la identidad cultural,

    TEMA N° 03: Diversidad cultural en el Perú

    Propósito de la sesión de aprendizaje.


    COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
    Identificar los aspectos más importantes de la EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
    diversidad cultural en el Perú producto de la
    globalización. CAPACIDAD: Construye normas y asume acuerdos y
    leyes
    INICIO
    Se comparte la siguiente historia para analizar como inicio de la sesión.

    1. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.


    ¿Qué nos quiere decir el autor con el siguiente
    fragmento?

    ______________________________________
    ______________________________________
    ______________________________________
    ______________________________________
    ______________________________________

    Históricamente, las élites que han gobernado el país han buscado homogeneizar la cultura, ello mediante la
    implantación de un sistema educativo que privilegió el aprendizaje en español y la difusión de patrones culturales
    occidentales; todo ello reforzado por el menosprecio por los saberes de las poblaciones originarias, los grupos
    afrodescendientes y otras colectividades minoritarias. En tal sentido, se deben tener en cuenta algunos problemas
    históricos presentes en nuestra sociedad que imposibilitan la valoración positiva de nuestra diversidad cultural.

     La discriminación y la exclusión social. Es una práctica que consiste en diferenciar y minusvalorar a


    determinados individuos que poseen características de distinta índole (étnica, cultural, política, social, etc.) que
    los hacen diferentes al resto. Esta actitud tiene como consecuencia que tales individuos sean excluidos de la vida
    social, económica o política de la colectividad.
     El racismo. Es un tipo específico de discriminación en el que se margina a un grupo social por determinadas
    características físicas. No obstante, en una sociedad eminentemente mestiza como la peruana, la discriminación
    racial se ha asociado también a otros elementos de índole cultural, como la lengua, los sistemas de creencias o
    incluso la forma de vestir o los gustos culinarios. Por ejemplo, la población andina en nuestro país ha sido
    históricamente discriminada no solo por sus rasgos físicos, sino también por sus formas de expresión oral –sea el
    castellano o alguna lengua originaria–, por sus prácticas religiosas, por su cosmovisión o por el uso de su
    indumentaria tradicional. Muchas veces dicha discriminación ha sido tolerada y hasta promovida por el propio
    Estado.
    En conclusión, la defensa de la diversidad cultural es una labor que no solo es responsabilidad del Estado, sino
    también de la sociedad civil y las entidades privadas. Por ello, la colaboración entre estos tres actores sociales es
    vital para transformar a nuestra sociedad en una que valora positivamente su diversidad cultural.

    La diversidad y las prácticas culturales

    Gracias a la arqueología, hoy se sabe que desde los orígenes de la humanidad han existido numerosos sistemas
    culturales diferentes, cada uno con su particular conjunto de creencias sobre el más allá, sobre la relación entre el
    ser humano y la naturaleza y sobre la organización de la vida en sociedad. Ahora, este conjunto de creencias se
    concretiza en una serie de prácticas culturales, tales como los rituales religiosos, las técnicas para el
    aprovechamiento de los recursos naturales, las estrategias para el ejercicio del poder, las diversiones cotidianas,
    los gustos culinarios, etc. Pero ¿cuántas culturas hay? Se puede afirmar que tantas como grupos humanos
    existen; por eso, los antropólogos y los sociólogos hablan de diversidad cultural para afirmar que existe una
    multiplicidad de formas culturales a través de las cuales los grupos y las sociedades se expresan, tanto entre ellos
    como con otros grupos.

    Actividad desarrollada en clase

    1. Analiza las siguientes situaciones y desarrolla lo que se indica.

    Explica el problema que dificulta la valoración de la diversidad cultural en cada situación

    A.

    B.

    C.

    2. Propón acciones que permitan superar los problemas que impiden valorar positivamente la diversidad
    cultural en cada situación.

    3. En grupos, discutan sobre las acciones que emprenderían en la escuela para difundir la diversidad cultural.
    Luego, escriban la que tuvo mayor consenso en la pizarra.

    4. En grupos, averigüen sobre una expresión cultural de una colonia de peruanos en el extranjero. Luego,
    apliquen la estrategia “Analizar una expresión cultural”.
    I. Expresión cultural:
    II. Lugar de origen:
    _______________________________________________________________________________
    III. Fecha en la que se manifiesta:
    _______________________________________________________________________________
    IV. Historia y significado:
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    _________________________________________________
    II. Grupo social que la practica:
    _______________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________

    1. Comparación de las variaciones de la expresión cultural:


    Similitudes Diferencias
    _________________________________ _________________________________
    _________________________________ _________________________________
    Expresión
    cultural _________________________________ _________________________________
    practicada _________________________________ _________________________________
    en el Perú _________________________________ _________________________________

    _________________________________ _________________________________
    _________________________________ _________________________________
    Expresión _________________________________ _________________________________
    cultural _________________________________ _________________________________
    practicada
    en el _________________________________ _________________________________
    extranjero _________________________________ _________________________________
    _________________________________ _________________________________

    2. . Importancia:
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________

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