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    Tema 1 2do Bim La Convivencia y Cohesión Social-Guía

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    tema 1 2do bim La convivencia y cohesión social-guía

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    Tema 1

    La convivencia y la cohesión social


    La cohesión social es una forma de convivir, de compartir los valores, los recursos y de respetar y comprender
    las diferencias que existen en una sociedad. Es decir, permite la integración y un sentido de colectividad entre los
    ciudadanos, más allá de las divergencias. Cohesión y convivencia se complementan, ya que la convivencia unos
    con otros solo es posible en una sociedad cohesionada, en la que no existe la marginación, el rechazo y la exclusión.

    Evalúa
    1. Lee atentamente la siguiente lectura. A continuación, reflexiona sobre la pregunta planteada y responde.

    Apartheid: el sistema contra el que luchó Mandela


    El apartheid se trató de un sistema jurídico, impuesto por la minoría blanca, que separaba a la población sudafricana por
    el color de la piel. Los defensores de esta medida basaron estas leyes argumentando que los negros pertenecían a estados
    independientes y no eran “verdaderos” sudafricanos.
    Las primeras normas del gobierno de los blancos fueron dictadas a partir del año 1949. El gobierno de Daniel FranÇois
    Malan prohibió los matrimonios interraciales y estableció que las relaciones sexuales entre blancos y negros eran un delito.
    En la década de 1950, el gobierno presidido por el Partido Nacional afrikáner emitió leyes que establecían la preeminencia
    de la minoría blanca y la creación de territorios reservados para los negros.
    En los mercados y el transporte, se establecieron zonas exclusivas para los blancos. Los restaurantes y hoteles solo admitían
    la entrada de un negro cuando era un empleado del establecimiento. Los negros estaban obstaculizados de ejercer diver-
    sos derechos civiles como votar, afiliarse a sindicatos, administrar empresas y no tenían acceso a la educación secundaria.
    Recuperado de goo.gl/yGHiwE (adaptación).

    • A partir de lo que has leído, ¿consideras que las leyes son una garantía de convivencia social sana?
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    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    2. ¿Cómo intervienen los siguientes aspectos en la cohesión de la sociedad peruana? Reflexiona y explica.
    a. Racismo: ____________________________________________________________________________
    b. Centralismo: __________________________________________________________________________ ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

    c. Fútbol: _____________________________________________________________________________
    3. Explica de qué manera las agrupaciones mencionadas expresan cohesión social.
    a. Festividad del Señor de los Milagros: ________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    b. Tunas universitarias: ___________________________________________________________________
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    c. Clubes departamentales: _________________________________________________________________
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    Unidad 3

    Analiza
    4. Piensa acerca de culturas peruanas diferentes a la tuya y selecciona dos. Luego, averigua sobre sus principales carac-
    terísticas. Para finalizar este ejercicio, completa la tabla con ejemplos que las evidencien.

    Cultura: Cultura:
    Característica Ejemplo Característica Ejemplo
    Religiosidad Creatividad
    Solidaridad Comunicación
    Manifestaciones Conocimiento
    Trabajo Cooperación

    5. Investiga momentos de la historia republicana peruana en los cuales determinados grupos de la población recibieron
    la atención del Estado y fueron integrados al proyecto nacional. Por ejemplo: el presidente Ramón Castilla abolió la
    esclavitud el 3 de diciembre de 1854. Completa la siguiente línea de tiempo con todas tus averiguaciones.

    6. Observa atentamente las imágenes. A continuación, reflexiona y escribe soluciones que favorezcan la convivencia.

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    7. Lee la pregunta, piensa y responde. ¿Cómo beneficia el conocimiento mutuo a la cohesión social?
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    Autorregula
    8. Formen grupos de trabajo de cuatro integrantes y observen la relación entre los estudiantes del aula. Luego, pro-
    pongan acciones que favorezcan la cohesión y la convivencia unos con otros. Al terminar, lean su informe en clase.
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