FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

ESCUELA PROFECIONAL DE ARQUITECTURA

CURSO: LIIDERAZGO Y COMPETIVIDAD

Informe de Producto Académico Final:

TÍTULO

“PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO ORGANIZACIONAL”

Autor:
CERVERA SÁNCHEZ JHEFFERSON. L

CICLO: III

SECCIÓN: H

Docente de la Asignatura:
CASTRO CASTRO MIGUEL ANGEL

Pimentel – Perú
Año 2023
 I. Resumen Ejecutivo

Comencemos recapitulando, ¿Qué es liderazgo?, pues bien, según tengo entendido que
abarca un conjunto de competencias gerenciales o directivas que posee una persona para
influir en la manera de ser y actuar de otros individuos o en un grupo de trabajo
específico. Su objetivo es inspirar entusiasmo y motivación en dicho equipo,
encaminándolo hacia el cumplimiento de metas y objetivos.

Una descripción más clara es la de (Panama Outsourcing, 2018) el cual afirma que nos
referimos al liderazgo basado en competencias que surge de la evolución de las
responsabilidades laborales, técnicas, sociales e individuales, y no como conceptos
aislados. En este enfoque, la competitividad se convierte en un objetivo perseguido por
todas las empresas que desean atraer clientes.
Pues bien, a lo largo de la historia, la humanidad ha sido testigo de la presencia
constante de líderes, aquellos individuos que asumen el papel de guiar y orientar las
acciones necesarias para alcanzar los objetivos estratégicos de una organización. Esta
figura se ha convertido en un componente de gran relevancia, trascendental para el éxito
y desarrollo de la misma.
Según (cedered., 2019) El rol del líder desempeña una función de vital importancia en el
engranaje del equipo laboral, ya que su presencia es el ingrediente secreto para
garantizar el florecimiento y éxito sin precedentes.

Este proyecto se fundamenta en el fortalecimiento de mis capacidades de liderazgo y

competencia personal con el objetivo de convertirme en un profesional altamente
competitivo y exitoso en mi carrera como arquitecto. A lo largo de este plan de
liderazgo, he identificado ciertas limitaciones que obstaculizan mi progreso, como la
ansiedad y la inseguridad. Es esencial para un líder superar sus propios límites y liderar
el cambio con el fin de impulsar una organización más eficiente y efectiva. Asimismo,
es imperativo fomentar la comunicación y la participación activa de los seguidores para
alcanzar dichos objetivos.

Según (Laborales, 2022) Un líder que posee una autoestima saludable ejemplifica con
sus acciones y gana el respeto de los demás. Demuestra compromiso y es capaz de
motivar y contagiar entusiasmo y pasión al resto del equipo, involucrándolos en la toma
de decisiones y en la celebración de logros alcanzados. Además, muestra disposición
para escuchar las ideas de los demás y fomenta la creatividad de sus empleados. Su
enfoque se centra en crear un entorno cooperativo, evitando la competitividad, los
sentimientos de envidia y el individualismo.

Este proyecto se fundamenta en el fortalecimiento de mis capacidades de liderazgo y

competencia personal con el objetivo de convertirme en un profesional altamente
competitivo y exitoso en mi carrera como arquitecto/a. A lo largo de este plan de
liderazgo, he identificado ciertas limitaciones que obstaculizan mi progreso, como la
ansiedad y la inseguridad. Es esencial para un líder superar sus propios límites y
“Liderar el cambio con el fin de impulsar una organización más eficiente y efectiva.
Asimismo, es imperativo fomentar la comunicación y la participación activa de los
seguidores para alcanzar dichos objetivos”(Rubino, 2007). Este proyecto constituirá un
recurso invaluable para superar esas limitaciones, al permitirme descubrir estrategias
que, con el tiempo, me ayudarán a estructurar mi plan de vida a corto, mediano y largo
plazo, y me impulsarán a forjar una perspectiva visionaria hacia el futuro.

Una de las características destacadas en este enfoque de liderazgo ha sido la utilización

del análisis FODA, a través del cual pude identificar y desarrollar estrategias para
potenciar mis habilidades y concentrarme en la consecución de mis objetivos. Estos
objetivos, a su vez, se convierten en la guía que seguiré para obtener un resultado final
de mayor calidad y éxito. Al identificar y determinar mis factores clave de éxito, puedo
obtener una visión nítida de mi objetivo. Para lograrlo, será necesario emplear las
estrategias desarrolladas y aplicarlas en busca de alcanzar lo que me he propuesto en un
lapso aproximado de cinco años.(Ortiz, 2008) afirma que La mayoría de los estudios
sobre liderazgo se han centrado en los atributos del líder, su comportamiento y los
procesos de influencia. Esta teoría se basa en la premisa psicológica de que el
comportamiento está determinado por rasgos generales, es decir, características
fundamentales de la persona que se manifiestan de manera intrínseca en diversos
contextos.

En este proyecto, el apoyo inestimable de mi familia resulta fundamental, ya que hasta

el momento han sido quienes me alientan a seguir adelante, brindándome tanto apoyo
emocional como económico. Asimismo, cuento con los excelentes docentes de la
Universidad Señor de Sipán, quienes me proveen de los conocimientos necesarios para
convertirme en un profesional destacado. Gracias a ellos, quienes son mi principal
motivación para hacerlos sentir orgullosos de mí, y a mi firme determinación de cumplir
mis objetivos y metas establecidas, sé que lograré alcanzar el éxito utilizando mis
habilidades interpersonales e intrapersonales, así como mis valores.

Visión, Misión, Valores y Objetivos

a. Visión:
Para el año 2026, me habré convertido en un graduado profesional en la
disciplina de Arquitectura y urbanismo. En ese momento, estaré aplicando y
poniendo en práctica los conocimientos que he adquirido a lo largo de mi
formación. Como individuo comprometido con principios sólidos y valores
éticos, mi objetivo será contribuir de manera significativa al desarrollo de la
sociedad en el ámbito de mi especialización.
b. Misión:
Como estudiante de Arquitectura, mi objetivo es completar mis estudios
universitarios de manera satisfactoria y continuar expandiendo mis
conocimientos a través de un aprendizaje autónomo. De esta manera, busco
especializarme exitosamente en el futuro y demostrar mis capacidades,
habilidades, virtudes y valores éticos y morales.
c. Valores:
De acuerdo a las habilidades intrapersonales e interpersonales mis
valores serían:
- Amabilidad: Soy una persona muy afectuosa, que busca
ayudar en lo que pueda a las personas que lo necesiten.
- Lealtad: Cumplo con las exigencias de la fidelidad y el honor,
practicando mis valores morales y sin defraudar a los demás.
- Respeto: Sé aceptar y comprender las virtudes, cualidades y
defectos de los demás y así crear un ambiente ameno y cordial.
- Responsabilidad: Cumplo con los deberes y obligaciones que
tengo día a día, soy consciente que todo tiene un tiempo y un
límite, así tomar buenas y acertadas decisiones.
- Honestidad: Soy sincero y justo, actúo con veracidad y
transparencia.

d. Objetivos:

Objetivos a corto plazo:

 Terminar mi tercer ciclo académico.
Obtener buenas calificaciones.
Destacar como estudiante.
Trabajar en mi análisis FODA.
Realizar un viaje familiar.

Objetivos a mediano plazo:

Llevar una vida saludable.

Sacar mi licencia de conducir.
Conocer lugares nuevos.
Aprender un poco como tocar guitarra.
Realizar y sustentar mi tesis.

Objetivos a largo plazo:

Obtener mi bachiller y mi título profesional.

Estudiar una maestría y doctorado.
Ser un profesional competitivo.
Ser líder de mi propia empresa.
Brindar excelentes servicios a la sociedad.
II. Factores de éxito
 OBJETIVO FACTORES DE EXITO
-Cumplir con todas las actividades.
Terminar mi tercer ciclo -Asistir puntualmente a clases.
universitario -Evitar distracciones externas.
-Enfocarme en mis estudios.
-Incrementar mis horas de estudio.
-Salir bien en mis actividades.
Obtener calificaciones
-Participar en clase activamente.
-Asistir a todas las clases.
-Cumplir con todas las actividades.
-Ser respetuoso en clase.
Destacar como estudiante
-Autoexigirme.
-Obtener excelentes notas.
-Controlar mis impulsos.
-Desarrollar mi perfil de líder.
Mejorar mi análisis FODA
-Ser asertivo.
-Poner en práctica mis valores inculcados.
-Ahorrar.
-Tener una buena comunicación familiar.
Realizar un viaje familiar -Organización en mis horarios, para que no
afecte a mi puntualidad en clases.
-Dialogar en familia el destino ideal.
-Seguir un régimen de dieta adecuado.
-Evitar el consumo de grasas en exceso.
Llevar una vida saludable
-Realizar ejercicios eventualmente.
-Evitar las ‘’amanecidas’’ y el estrés.
-Memorizar el reglamento de tránsito.
Sacar mi licencia de -Leer el manual del vehículo.
conducir -Tomar cursos de manejo.
-Empezar ``lento pero seguro’’.
-Ahorrar.
-Establecer un horario de organización.
Conocer lugares nuevos -Evaluar el destino y la estadía.
-Disponer del presupuesto, por ello tengo que
disponer de un buen trabajo.
-Aprenderse las notas
-Practicar min 1na hora al día
Aprender un poco como
-Ver videos en YouTube para reforzar lo
tocar guitarra
aprendido
-Perfeccionar mi postura y velocidad de dedos.
Acciones para las estrategias establecidas

ESTRATEGIA ACCIONES
-Seguir las indicaciones de los docentes.
-Enviar mis trabajos con tiempo de anticipación.
Cumplir con todas las
-Estudiar y prepararme para los exámenes.
actividades
-Consultar al docente si es que tengo dudas.
-Leer la información que nos brinda el docente.
- Tomar la iniciativa en los trabajos grupales.
-Relacionarme asertivamente con los demás.
Desarrollar mi perfil de
-Expresarme con un lenguaje formal.
líder
-Siempre conversar con una agradable sonrisa.
-Escuchar a los demás cuando hablan.
-No perder el tiempo en cosas no productivas.
-Imponerme retos personales.
Autoexigirme -Decirme a mí mismo: ``Yo puedo dar más``
-Felicitarme a mí mismo ante un buen resultado.
-Identificar mis errores y suprimirlos.
- Aumentar horas de estudio.
-Priorizar las 8 horas de descanso.
Establecer un horario de
-Eliminar algunos hobbies momentáneamente.
organización
-No descuidar las horas de alimentación diaria.
-Actualizar el horario ante los cambios.
-Poner en práctica mis cualidades y valores.
-Preguntarme ¿Qué piensan los demás de mí?
Establecer mi marca
-Ser autentico, haciendo bien las cosas.
personal
-Ser aseado y cuidar mi apariencia física.
-Expresar mi marca en redes sociales.
-Formar alianzas con grandes empresarios.
-Siempre ser transparente con los negocios.
Ser un gran empresario -Amar lo que hago día a día.
-Generar una competencia sana en el mercado.
-Priorizar las necesidades de la sociedad.
III. Estudio de contexto del modelo de Liderazgo Competitivo.
III.1. Localización del modelo
País: Perú
Región: Lambayeque
Provincia: Chiclayo
Distrito: Chiclayo
Organizaciones: “UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN”
Área: liderazgo y competividad.
III.2. Situación actual del gestor del modelo
Lugar de origen: Chachapoyas.
Ocupación Padre: Docente nivel secundario
Ocupación Madre: Docente nivel inicial
Edad: 18 años
Género: Masculino
Dependencia económica: De mis padres
Ocupación actual: Estudiante.
Hermanos mayores: 1
Hermanos menores: 0
Estado civil: Soltero
Dependientes: no
Categoría de pagos en USS: Normal
Otros estudios: Computación.
Miembro o Dirigente de alguna organización social, educativa, cultural,
política, deportiva; otros: no
 Tiempo de Miembro o Dirigente: no.
III.3. Variables principales del plan
Variable Independiente: Seguir esforzándome para conseguir mis
metas trazadas.
Variables Dependientes: Ser una persona con una carrera universitaria,
cumpliendo su rol de arquitecto.
Variable determinante: Me considero un líder democrático porque
tomo decisiones, delegando autoridad y utilizando la retroalimentación
como un medio para dirigir y corregir errores.
III.4. Test de identificación de habilidades intra e inter personales
Interpretación de los resultados del test.

 Comunicación  Asertividad
 Autonomía  Empatía
 Flexibilidad  Colaboración
 Optimismo  Manejo de
 relaciones
sociales
 Solución de
problemas

 Auto
conocimiento
personal
 Autorespeto
 Autorrealización
 Auto control de
impulsos
 Mapeo de habilidades Intra e Inter personales

FORTALEZAS
HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

Comunicaciones

 
OPORTUNIDADES
HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES
Autoconocimiento personal
Autorespeto
Autorrealización
Auto control de impulsos

 
DEBILIDADES
HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES
Asertividad
Autonomía
Empatía
Flexibidad
Colaboración
Optimismo
Manejo de relaciones sociales
Solución de problemas
 AMENAZAS
HABILIDADES INTRAPERSONALES HABILIDADES INTERPERSONALES

   
Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar habilidades.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Estrategias para
Habilidades Inter
personales:

 
ESTRATEGIAS
FORTALEZAS ESTRATEGIAS F-O F-A

1. Comunicaciones

1-2. Expresar mis pensamientos de forma ordenada y concisa frente a los demás   
ESTRATEGIAS
DEBILIDADES D-A
2-3. Expresarme correctamente desde un punto objetivo sin herir los sentimientos de
2. Asertividad los demás
3-4. Aportar mis conocimientos y saberes previos teniendo en cuenta las opiniones
3. Empatía de los demás para obtener un resultado en conjunto
4-6. Tomar ideas dentro de un equipo para buscar una solución optima a un
4. Colaboración problema, obstáculo o dificultad.
5. Manejo de relaciones
sociales 5-2. Buscar el grupo de personas mas aptas y eficaces para realizar una determinada
tarea expresándose mutuamente  

6. Solución de problemas
 OPORTUNIDADES AMENAZAS
Estrategias para  
Habilidades Intra A. Autoconocimiento personal
personales:
 B. Autorespeto
C. Autorrealización
D. Auto control de impulsos
ESTRATEGIAS
FORTALEZAS ESTRATEGIAS F-O F-A

     
ESTRATEGIAS
DEBILIDADES ESTRATEGIAS D-O D-A
1.Autonomía D-1. Tomar decisiones propias respecto a mí mismo
C-2. Adaptar mis capacidades a los constantes
cambios para poder estar más cerca de mis objetivos
haciendo uso de una buena toma de decisiones que sean
2.Flexibidad correctas para mí.
A-3. Reconocer mis defectos para minimizarlos y asimismo
aumentar mis cualidades generando un ambiente positivo
3.Optimismo ante diversos acontecimientos.
B-3. Controlar mis emociones para así poder ser consciente
  del valor que me define como persona respetando mis derechos.  
IV. ANALISIS CANVAS DEL CONTEXTO DEL PLAN DE
LIDERAZGOCOMPETITIVOORGANIZACIONAL
4.1. SOCIOS: Mi familia por brindarme su motivación y confianza de poder
superarme cada día más, y poder obtener los mejores conocimientos por
parte de mis docentes para desarrollarme como un buen profesional en
Arquitectura.
4.2. ACTIVIDAD:
- Mis factores claves del éxito: Compromiso, perseverancia, conocimiento y
experiencia.
- Mis factores críticos del éxito: Ser transparente y Dar y recibir confianza.
4.3. RECURSOS: Dinero, tiempo y relaciones con profesionales y
capacitaciones. 4.4 COSTES: Hoy III ciclo hasta el título de Arquitectura:
incluyendo: (pasajes, pensiones, cursos de inglés y computo, y otros dilemas
que se puedan presentar) un monto valorizado en: 44.000 mil soles.
4.5 PROPUESTAS DE VALOR: Poder socializarme y expresarme de
forma coherente y ayudar a los nuevos alumnos universitarios a cumplir sus
objetivos trazados en ellos para que culminen sus carreras de una forma
excelente.
4.6 RELACION: Para poder expresarme hacia mis colaboradores de manera
de líder asiendo el uso de entrevistas, reuniones, celulares y el uso de las
redes sociales. 4.7 COLABORADORES:
-Familia
- Amigos de la universidad
-Amigos de trabajo
-Docentes
4.8 CANALES: Redes sociales: Facebook, WhatsApp, correos, YouTube y
radio y televisión.
4.9 RESULTADOS: Ser un buen profesional en Arquitectura y tener bien
planteados mis objetivos y hacia dónde puedo llegar y así ser compétete y
dispuesto a mejorar la calidad de vida a las personas y tener un futuro
exitoso en mí y para mi familia
 Jhefferson
Jhefferson
16/07/2023

Entrevistas Familia
Familia Compromiso

Docentes Perseverancia Poder Reuniones Amigos de la U

Amigos Conocimiento socializar y

Uso de Redes Docentes
Experiencia expresarme de
Sociales
forma
coherente
Tiempo para poder
Facebook
Dinero ayudar a
cachimbos. WhatsApp
Relaciones
Familia YouTube

Estando en III ciclo, hasta terminar, tomando en Ser un buen profesional de Arquitectura.
cuenta pasajes sale un aprox. de 44.000 soles

V. EVALUACIÓN DEL MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO.

5.1.1Gestión de riesgo: "La clave para anticipar lo que vendrá reside en
creer en ello". Gestionar el riesgo organizacional de manera estratégica, con
el objetivo de reducir las posibilidades de enfrentar fracasos en la
consecución de mis objetivos, misión y visión, lo cual me permitirá
desplegar mis habilidades y fortalezas de manera optimizada y coherente.
Este enfoque flexible y estable facilitará un desarrollo continuo y exitoso,
incluso si surgen obstáculos en el camino hacia el cumplimiento de mis
metas.
5.1.2Gestión de cambio: "Creer en el futuro es la mejor manera de
anticiparlo". Al aplicar esta creencia de manera coherente con mis valores,
fortalezas, debilidades, oportunidades, misión y visión, puedo incorporar
nuevos valores y actitudes que me ayuden a alcanzar mis objetivos
establecidos.
 5.1.3 "El éxito de mi compromiso está estrechamente vinculado a la gestión
de la cultura organizacional, lo cual impulsa el desarrollo tanto personal
como colectivo. En una sociedad que requiere líderes competentes, este
enfoque modela tareas que no afectan negativamente la búsqueda de nuestros
objetivos y fomenta un desarrollo conjunto.

VI. CONCLUCIONES
Mi enfoque de liderazgo competitivo ha evolucionado tanto en mi vida
personal como profesional. Ha sido fundamental para superar miedos y
limitaciones, y me ha impulsado a salir de mi zona de confort y participar
activamente en mi entorno cercano, desarrollando así mi liderazgo de forma
convencida.

Adoptar un liderazgo situacional me ha permitido encontrar soluciones

adaptadas a cada miembro de mi equipo, reconociendo la diversidad de cada
persona y logrando mejores resultados. Al analizar cuidadosamente mis
metas y factores de riesgo, me siento preparado para superar cualquier
obstáculo, definiendo estrategias claras y poniéndolas en práctica con éxito.

El uso del modelo Canvas ha sido de gran importancia en mi desarrollo

como líder, ya que me ayuda a realizar un análisis estratégico, mantener mis
ideas claras y mejorar mi interpretación. A través de la evaluación
comparativa, he identificado áreas de mejora para ser más eficaz y
determinar hasta dónde deseo llegar en mi camino de liderazgo.

VII. RECOMENDACIONES
"El liderazgo situacional, basado en el diálogo y la confianza con cada
miembro del equipo, se presenta como la mejor forma de liderar. Es esencial
tener una clara comprensión de nuestra propuesta de valor como socios,
colaboradores y canales para alcanzar nuestros objetivos deseados.

Establecer metas con precisión nos brinda la seguridad y la confianza

necesarias para lograr lo que nos proponemos, lo que nos lleva al éxito y a
conseguir resultados más sólidos. Enfrentar y superar obstáculos se vuelve
más accesible a través de un liderazgo competitivo, que nos impulsa a salir
de nuestra zona de confort, comprendernos mejor y vencer nuestros miedos,
allanando así el camino hacia el triun
 VIII. Referencias
cedered. (3 de 7 de 2019). EL PAPEL DEL LÍDER DENTRO DEL EQUIPO DE
TRABAJO. Obtenido de cedered.es: https://www.cedered.es/el-papel-del-lider-
dentro-del-equipo-de-trabajo/#:~:text=Un%20l%C3%ADder%20es%20aquel
%20que,los%20miembros%20de%20un%20equipo.

Laborales, P. (4 de 10 de 2022). Autoestima saludable para convertirte en un buen

líder. Obtenido de mentevita.com: https://mentevita.com/autoestima-saludable-
para-convertirte-en-un-buen-lider/#:~:text=Si%20el%20l%C3%ADder%20no
%20tiene,afectar%C3%A1%20a%20toda%20la%20organizaci%C3%B3n.

Ortiz, R. A. (6 de 2008). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica en

las micro, pequeñas y medianas empresas. Obtenido de Pensamiento & Gestión:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
62762008000100007&lng=en&tlng=es

Panama Outsourcing, S. (6 de 4 de 2018). Liderazgo y competitividad: Claves para el

desarrollo empresarial. Obtenido de panamaosa:
https://panamaosa.com/liderazgo-y-competitividad-claves-desarrollo-
empresarial/

Rubino, A. N. (12 de 2007). Desafíos de la gerencia y el liderazgo de la educación

superior. Obtenido de ve.scielo.org: http://ve.scielo.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1316-00872007000200006