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ESTUDIANTE:
Gonzalez Requejo Edwar Agustín

DOCENTE:
Plaza Guerrero Luis Elias

Chiclayo – 2023
I. Resumen Ejecutivo

En la actualidad el desarrollo de una persona está ligada al conocimiento de uno mismo,

por lo que teniendo en cuenta las nuevas generaciones que buscan mejorar, están
limitados por la falta de conocimiento autónomo. En mi persona he logrado identificar
como limitación la procrastinación ante actividades importantes, esto ha dado como
consecuencias un mal desempeño académico y un aprendizaje lento, dado que dejó
parcialmente las cosas importantes que debería de estar haciendo por realizar otras
actividades más recreativas. Esto ha generado en mí un disgusto que en lo general pone
en stop mi idea de si estoy haciendo lo correcto o no, por lo que dejó vagando mis
pensamientos limitándose a generar soluciones creativas que me ayuden a llevar esta
situación. El tipo de liderazgo como la motivación es uno de los cuales ayudan a
identificar factores los cuales nos ayudarán a conllevar el complimiento de nuestros
objetivos planteados ya sean personales u organizacionales. (Orduz 2013).

Este plan de liderazgo me servirá para establecer estratégicamente un enfoque que me

permita desenvolverme en la sociedad como un ser humano con una conciencia moral y
crítica debidamente estructurada y asimilada, basada en el bienestar colectivo.
Asimismo, mi objetivo es tener éxito en diferentes aspectos de mi vida que han dado
forma a lo largo del tiempo, como los entornos de trabajo en los que debo demostrar y
desarrollar mis habilidades intrapersonales ya que la colaboración es fundamental en los
negocios competitivos de hoy.

Según Ganga & Navarrete (2014). Modelo de liderazgo carismático se enfoca en la

conexión emocional y la generación de confianza con los seguidores. A diferencia de
otros modelos de liderazgo que se centran en aspectos más racionales y basados en
resultados, el liderazgo carismático pone un énfasis significativo en la capacidad del
líder para establecer una relación cercana y empática con su equipo. Además, el
liderazgo carismático se destaca por su habilidad para articular una visión convincente y
apasionada del futuro. Los líderes carismáticos no solo presentan metas y objetivos
claros, sino que también son capaces de transmitir esa visión de una manera inspiradora
y emocionalmente impactante. Esto crea un sentido de propósito compartido y motiva a
los seguidores a trabajar hacia un objetivo común. Es por ello que considero que lo más
novedoso del modelo de liderazgo carismático radica en su énfasis en la conexión
emocional, la habilidad para comunicar una visión inspiradora y la importancia del
carisma personal del líder que influencia a sus seguidores proporcionando motivación
con la finalidad de llegar a los objetivos planteados en conjunto.

Para aplicar el modelo de liderazgo carismático, es necesario cultivar y desarrollar

ciertas características clave. Esto incluye el desarrollo de un carisma personal que
atraiga y conecte con los demás, así como la habilidad para comunicar una visión clara
y apasionada del futuro. Además, es importante demostrar empatía y comprensión hacia
los demás, y actuar con integridad y autenticidad. Un líder carismático debe inspirar y
motivar a sus seguidores, cultivando un sentido de propósito compartido. Asimismo, se
requiere un compromiso continuo con el desarrollo personal y el aprendizaje. Al
equilibrar estas características, se puede aplicar el modelo de liderazgo carismático de
manera efectiva, generando una conexión emocional y motivando a los demás hacia el
logro de los objetivos comunes. (Ángel 2009)

Este plan de liderazgo tiene como objetivo ser alcanzado en un periodo corto de plazo,
ya que será de gran utilidad para mi desarrollo académico. De esta manera, podré
mejorar y fortalecer continuamente este estilo de liderazgo a través de la práctica, tanto
en los equipos de trabajo universitarios como en los futuros equipos corporativos a los
que me uniré.

Para lograr todo lo que me proponga mi apoyo principal será mi familia, ellos serán la
parte de motivación quienes me alentarán a seguir intentando y a seguir buscando el
éxito en todo lo que yo me proponga. Junto con ellos crearé una disciplina la cual se
mantendrá firme y constante al transcurso del tiempo para así llegar a los objetivos que
me plantee. Como menciona Mendizábal & Anzures (1999) La familia funciona como fuente
de apoyo emocional y motivación en este proceso. Cuando se tiene a colaboradores familiares
que apoyen y inspiren confianza podrás fortalecer tus habilidades y avanzar en tu camino hacia
convertirte en un líder carismático. Es por ello que estoy seguro de que lograre el éxito que
estoy buscando, teniendo siempre presente mi modelo de liderazgo, recalcando la importancia
de mantener un ambiente de motivación y creatividad dentro de un centro de trabajo. Los líderes
carismáticos destacan por las siguientes cualidades principales: carisma personal, capacidad de
inspirar y articular una visión clara, excelencia en la comunicación efectiva, conexión
emocional con los seguidores, influencia duradera, capacidad para motivar intrínsecamente,
integridad y autenticidad en su actuación. (Cordero, 2017). Todas estas características
importantes harán que logre el éxito en conjunto con mis colaboradores en algún futuro no
lejano.
II. PROPUESTA DE PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO
ORGANIZACIONAL

2.1. Título o denominación

“Impulso Carismático: Liderazgo que transforma, inspirando a otros a alcanzar su máximo

potencial”

2.2. Justificación

El liderazgo carismático es una poderosa herramienta que puede generar un impacto

significativo en las organizaciones y en las personas que las conforman. Su enfoque se basa en
la capacidad del líder para comunicar una visión convincente, inspirar a otros y despertar una
pasión compartida por alcanzar metas comunes.

Este proyecto se justifica al reconocer que el estilo carismático de liderazgo puede generar un
cambio positivo y duradero en el clima organizacional, promoviendo una cultura de excelencia
y motivando a los miembros del equipo a superar sus propios límites. A través de la inspiración
y la conexión emocional, el líder carismático fomenta la confianza, el compromiso y la
creatividad dentro de la organización.

Además, el liderazgo carismático es especialmente relevante en un entorno empresarial

altamente competitivo, donde se requiere una fuerte orientación estratégica y la capacidad de
movilizar a las personas hacia una visión compartida. Este enfoque se basa en la idea de que un
líder carismático puede influir en la motivación y el desempeño de los empleados, impulsando
el crecimiento y el éxito sostenible de la organización.

Al implementar un proyecto de liderazgo basado en el estilo carismático, se busca cultivar y

fortalecer las habilidades de liderazgo de los miembros del equipo, fomentando la autenticidad,
la empatía y la capacidad de comunicación persuasiva. Esto permitirá crear un entorno en el que
las personas se sientan valoradas, empoderadas y motivadas para alcanzar su máximo potencial,
promoviendo así la innovación y el logro de resultados excepcionales.

En resumen, este proyecto de liderazgo basado en el estilo carismático se justifica por su

capacidad para impulsar la transformación organizacional y personal, inspirando a otros a
alcanzar su máximo potencial. Al aprovechar el poder del carisma y la visión compartida, se
busca crear un entorno de alto rendimiento que fomente el crecimiento, la colaboración y el
éxito sostenible.

2.3. Visión, misión, valores y objetivos

● Visión.

Culminar satisfactoriamente como profesional completamente apto para

comenzar a desempeñar todos mis conocimientos y habilidades que he ido
acumulando hasta el año 2027. Con esto lograr destacar de forma excepcional en
el ámbito laboral y a si seguir aprendiendo nuevas cosas desde otro nuevo punto
de partida para seguir mejorando mis habilidades como ingeniero en sistemas,
pero ya con la especialización en la ciberseguridad, para que de este modo pueda
llegar más lejos y logre formar parte de las grandes empresas de seguridad que
hay en el mundo.

● Misión.

Como estudiante de ingeniería de sistemas, estoy incansablemente

comprometido a completar con éxito mis estudios. Mi objetivo es contribuir a la
sociedad como profesional y solucionar problemas sociales. Estas operaciones
las realizó dentro de mi universidad, la cual me comprometo a culminar mi
licenciatura. Estoy agradecido con mi familia por su apoyo y trato
constantemente de concentrarme en mis estudios y aprovechar, mejorar al
máximo mi intelecto.

● Valores.

o Honestidad: Actuar correctamente en todas las situaciones y ser veraz y

transparente en mis acciones y comunicaciones.
o Respeto: Valor la dignidad y guardar respeto de todas las personas.
o Responsabilidad: Ser consecuente de las acciones que se presenten,
cumpliendo con los compromisos que se lleguen a asignar de manera
diligente y ética.
o Empatía: Entender y apreciar los sentimientos y perspectivas de mis
colaboradores.
o Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración, la comunicación efectiva
y el apoyo mutuo, reconociendo el valor de trabajar en conjunto para
lograr metas y objetivos comunes.

● Objetivos:
 1. Objetivos a corto plazo.
o Finalizar satisfactoriamente mis ciclos académicos del año 2023,
siguiendo recaudar la mayor parte de los conocimientos que se
planteen durante el desarrollo de las clases en los ciclos.
o Seguir aprendiendo y profundizando en los cursos de mi carrera,
como la programación.
o Finalizar con éxito mis 3 niveles de computación como curso
extracurricular.
o Seguir mejorando mis horarios de clase y desempeño académico
dentro de las horas de clase.
o Plantear nuevas metodologías de estudio y repaso, para seguir
mejorando mi educación de manera autónoma fuera y dentro de la
universidad.
2. Objetivos a mediano plazo.
o Lograr encontrar un centro de trabajo para tener ingresos
solventes para apoyar con la cuota de la pensión universitaria.
o Aprender constantemente nuevas herramientas de tecnología
dado que mientras más avanza el tiempo todo se actualiza.
o Recaudar experiencia en empleos de corto plazo especializados
en mi carrera como la ingeniería de sistemas.
o Buscar apoyo para la organización de futuros proyectos los
cuales sirvan para impulsar mis ideas en la ingeniería.
o Apoyaré mis conocimientos con cursos fuera de la rama
universitaria, pero en base a mi carrera.
3. objetivos a largo plazo.
o Terminar la universidad satisfactoriamente.
o Buscar explorar nuevas fronteras con la convalidación en el
extrajeron.
o Comenzaré a trabajar en empresas donde pueda explotar mis
habilidades como ingeniero en sistemas.
o Dar inicio a la especialización, con la que buscaré un trabajo más
estable en ciberseguridad.
o Seguir con el aprendizaje constante de las nuevas herramientas
creadas en ese momento.
 Objetivos Estratégicos Identificación de FE Depuración de FE no critico
1. Finalizar satisfactoriamente 1. Establecer un plan de estudio y seguimiento 1. Establecer un plan de estudio y
mis ciclos académicos del para cada materia. seguimiento para cada materia.
año 2023, siguiendo recaudar 2. Participa activamente. 2. Participa activamente.
la mayor parte conocimientos 3. Realizar revisiones periódicas de los temas 3. Realizar revisiones periódicas de
que se planteen durante el estudiados y realizar ejercicios prácticos. los temas estudiados y realizar
desarrollo de las clases en los 4. Buscar apoyo adicional de profesores o ejercicios prácticos.
ciclos compañeros en caso de dificultades. 4. Buscar apoyo adicional de
5. Tener una actitud positiva y activa. profesores o compañeros en caso de
dificultades.
5. Tener una actitud positiva y activa.

2. Seguir aprendiendo y 1. Asistir a talleres o conferencias relacionadas 1. Asistir a talleres o conferencias

profundizando en los cursos con la programación. relacionadas con la programación.
de mi carrera, como la 2. Practicar regularmente la codificación y 2. Practicar regularmente la
programación. resolver problemas de programación. codificación y resolver problemas de
3. Investigar y familiarizarse con los últimos programación.
avances en el campo de la programación. 3. Investigar y familiarizarse con los
4. Participar en proyectos o actividades últimos avances en el campo de la
extracurriculares relacionadas con la
 programación. programación.
5. Buscar oportunidades de mentoría o tutoría 4. Participar en proyectos o
para mejorar tus habilidades en programación. actividades extracurriculares relacionadas
con la programación.
5. Buscar oportunidades de mentoría
o tutoría para mejorar tus habilidades en
programación.
3. Finalizar con éxito mis 3 1. Establecer metas claras para cada nivel de 1. Establecer metas claras para cada
niveles de computación como computación. nivel de computación.
curso extracurricular. 2. Organizar un horario regular de estudio para el 2. Organizar un horario regular de
curso extracurricular. estudio para el curso extracurricular.
3. Participar activamente en las clases y realizar 3. Participar activamente en las clases
las tareas asignadas. y realizar las tareas asignadas.
4. Practicar regularmente ejercicios prácticos para 4. Practicar regularmente ejercicios
reforzar los conceptos aprendidos. prácticos para reforzar los conceptos
5. Buscar retroalimentación de los profesores o aprendidos.
instructores para mejorar tu desempeño. 5. Buscar retroalimentación de los
profesores o instructores para mejorar tu
desempeño.
4. Seguir mejorando mis 1. Organizar un horario de estudio que permita un 1. Organizar un horario de estudio que
 horarios de clase y equilibrio entre las clases y otras actividades. permita un equilibrio entre las clases y
desempeño académico dentro 2. Establecer metas reales otras actividades.
de las horas de clase. 3. Utilizar técnicas de gestión del tiempo para 2. Establecer metas reales
maximizar la productividad durante las horas 3. Utilizar técnicas de gestión del
de estudio. tiempo para maximizar la productividad
4. Participar activamente en las clases y hacer durante las horas de estudio.
preguntas cuando surjan dudas. 4. Participar activamente en las clases
5. Buscar recursos adicionales, como tutorías o y hacer preguntas cuando surjan dudas.
grupos de estudio, para mejorar el rendimiento 5. Buscar recursos adicionales, como
académico. tutorías o grupos de estudio, para mejorar
el rendimiento académico.
5. Plantear nuevas metodologías 1. Investigar diferentes enfoques y técnicas de 1. Investigar diferentes enfoques y
de estudio y repaso, para estudio. técnicas de estudio.
seguir mejorando mi 2. Experimentar con diferentes métodos de 2. Experimentar con diferentes
educación de manera organización y toma de apuntes. métodos de organización y toma de
autónoma fuera y dentro de la 3. Establecer un horario regular de repaso y apuntes.
universidad utilizar técnicas de repaso efectivas. 3. Establecer un horario regular de
4. Utilizar recursos tecnológicos, como repaso y utilizar técnicas de repaso
aplicaciones o programas de estudio, para efectivas.
mejorar la autodisciplina y el seguimiento. 4. Utilizar recursos tecnológicos,
5. Evaluar regularmente la eficacia de las como aplicaciones o programas de estudio,
metodologías de estudio y realizar ajustes para mejorar la autodisciplina y el
según sea necesario. seguimiento.
5. Evaluar regularmente la eficacia de
las metodologías de estudio y realizar
ajustes según sea necesario.
- Determinación de objetivos estratégicos a mediano plazo y sus factores de éxito (FE)

Objetivos estratégicos Identificación de FE Depuración de FE no críticos

1. Lograr encontrar un centro de 1. Investigar oportunidades laborales en tu campo 1. Investigar oportunidades laborales
trabajo para tener ingresos de estudio y áreas afines. en tu campo de estudio y áreas afines.
solventes para apoyar con la 2. Actualizar tu currículum y preparar una carta 2. Actualizar tu currículum y preparar
cuota de la pensión de presentación efectiva. una carta de presentación efectiva.
universitaria. 3. Utilizar redes profesionales y plataformas de 3. Utilizar redes profesionales y
búsqueda de empleo para encontrar posiciones plataformas de búsqueda de empleo para
adecuadas. encontrar posiciones adecuadas.
4. Prepararte para entrevistas de trabajo, 4. Prepararte para entrevistas de
practicando respuestas a preguntas comunes y trabajo, practicando respuestas a preguntas
destacando tus habilidades relevantes. comunes y destacando tus habilidades
5. Evaluar las ofertas de trabajo en función de su relevantes.
conveniencia y compatibilidad con tus 5. Evaluar las ofertas de trabajo en
objetivos académicos. función de su conveniencia y
compatibilidad con tus objetivos
académicos.
2. Aprender constantemente 1. Mantenerte al tanto de las últimas tendencias y 1. Mantenerte al tanto de las últimas
nuevas herramientas de avances tecnológicos en tu campo. tendencias y avances tecnológicos en tu
 tecnología dado que mientras 2. Participar en cursos, talleres o seminarios para campo.
más avanza el tiempo todo se adquirir conocimientos sobre las nuevas 2. Participar en cursos, talleres o
actualiza. herramientas tecnológicas. seminarios para adquirir conocimientos
3. Establecer un plan de aprendizaje continuo sobre las nuevas herramientas
para mantenerte actualizado en las áreas tecnológicas.
relevantes. 3. Establecer un plan de aprendizaje
4. Buscar oportunidades prácticas para aplicar y continuo para mantenerte actualizado en
experimentar con las nuevas herramientas las áreas relevantes.
tecnológicas. 4. Buscar oportunidades prácticas
5. Colaborar con otros profesionales en proyectos para aplicar y experimentar con las nuevas
que impliquen el uso de tecnologías herramientas tecnológicas.
emergentes. 5. Colaborar con otros profesionales
en proyectos que impliquen el uso de
tecnologías emergentes.
3. Recaudar experiencia en 1. Buscar oportunidades de prácticas o pasantías 1. Buscar oportunidades de prácticas
empleos de corto plazo en empresas relacionadas con la ingeniería de o pasantías en empresas relacionadas con
especializados en mi carrera sistemas. la ingeniería de sistemas.
como la ingeniería de sistemas. 2. Participar activamente en proyectos 2. Participar activamente en proyectos
académicos o extracurriculares que te permitan académicos o extracurriculares que te
aplicar tus conocimientos en un entorno real. permitan aplicar tus conocimientos en un
 3. Establecer contactos profesionales en el campo entorno real.
de la ingeniería de sistemas para obtener 3. Establecer contactos profesionales
recomendaciones o posibles oportunidades en el campo de la ingeniería de sistemas
laborales. para obtener recomendaciones o posibles
4. Mantener un registro actualizado de tus logros oportunidades laborales.
y experiencias relevantes en tu currículum. 4. Mantener un registro actualizado de
5. Continuar desarrollando habilidades técnicas y tus logros y experiencias relevantes en tu
blandas necesarias para el éxito en la ingeniería currículum.
de sistemas. 5. Continuar desarrollando
habilidades técnicas y blandas necesarias
para el éxito en la ingeniería de sistemas.
4. Buscar apoyo para la 1. Establecer conexiones con mentores, 1. Establecer conexiones con
organización de futuros profesores o profesionales experimentados en mentores, profesores o profesionales
proyectos los cuales sirvan tu campo. experimentados en tu campo.
para impulsar mis ideas en la 2. Participar en grupos o comunidades 2. Participar en grupos o comunidades
ingeniería. relacionadas con la ingeniería donde puedas relacionadas con la ingeniería donde
compartir tus ideas y recibir retroalimentación puedas compartir tus ideas y recibir
constructiva. retroalimentación constructiva.
3. Buscar oportunidades de financiamiento o 3. Buscar oportunidades de
subvenciones para respaldar tus proyectos e financiamiento o subvenciones para
 ideas innovadoras. respaldar tus proyectos e ideas
4. Desarrollar habilidades de gestión de proyectos innovadoras.
para organizar y llevar a cabo tus ideas de 4. Desarrollar habilidades de gestión
manera eficiente. de proyectos para organizar y llevar a cabo
5. Establecer metas claras y plazos realistas para tus ideas de manera eficiente.
la implementación de tus proyectos. 5. Establecer metas claras y plazos
realistas para la implementación de tus
proyectos.
5. Apoyaré mis conocimientos 1. Explorar cursos en línea, webinars o programas 1. Explorar cursos en línea, webinars
con cursos fuera de la rama de certificación relacionados con tu campo de o programas de certificación relacionados
universitaria, pero en base a mi estudio. con tu campo de estudio.
carrera. 2. Participar en conferencias, simposios o eventos 2. Participar en conferencias,
especializados en tu área de interés. simposios o eventos especializados en tu
3. Buscar oportunidades de formación adicional área de interés.
ofrecidas por asociaciones profesionales o 3. Buscar oportunidades de formación
instituciones reconocidas. adicional ofrecidas por asociaciones
4. Establecer un plan de desarrollo profesional profesionales o instituciones reconocidas.
continuo que incluya la adquisición de 4. Establecer un plan de desarrollo
habilidades complementarias a través de cursos profesional continuo que incluya la
externos. adquisición de habilidades
5. Establecer metas específicas para cada curso o complementarias a través de cursos
actividad fuera de la universidad y realizar un externos.
seguimiento de tu progreso. 5. Establecer metas específicas para
cada curso o actividad fuera de la
universidad y realizar un seguimiento de tu
progreso.
- - Determinación de objetivos estratégicos a largo plazo y sus factores de éxito (FE)

Objetivos estratégicos Identificación de FE Depuración de FE no críticos

1. Terminar la universidad 1. Mantener un enfoque constante en los estudios y 1. Mantener un enfoque constante
satisfactoriamente. cumplir con los requisitos académicos. en los estudios y cumplir con los
2. Establecer una rutina de estudio efectiva y requisitos académicos.
gestionar el tiempo de manera eficiente. 2. Establecer una rutina de estudio
3. Buscar apoyo académico cuando sea necesario, efectiva y gestionar el tiempo de manera
como tutorías o grupos de estudio. eficiente.
4. Participar activamente en proyectos y actividades 3. Buscar apoyo académico cuando
extracurriculares relacionados con tu campo de sea necesario, como tutorías o grupos de
estudio. estudio.
5. Mantener una mentalidad de crecimiento y 4. Participar activamente en
adaptabilidad para enfrentar los desafíos proyectos y actividades
académicos. extracurriculares relacionados con tu
campo de estudio.
5. Mantener una mentalidad de
crecimiento y adaptabilidad para
enfrentar los desafíos académicos.
2. Buscar explorar nuevas 1. Investigar programas de intercambio o 1. Investigar programas de
 fronteras con la convalidación convalidación en universidades extranjeras. intercambio o convalidación en
en el extrajeron. 2. Cumplir con los requisitos y trámites necesarios universidades extranjeras.
para la convalidación de tus estudios en el 2. Cumplir con los requisitos y
extranjero. trámites necesarios para la
3. Establecer metas claras para aprovechar al convalidación de tus estudios en el
máximo la experiencia en el extranjero, tanto extranjero.
académica como culturalmente. 3. Establecer metas claras para
4. Adaptarse a un nuevo entorno y aprovechar las aprovechar al máximo la experiencia en
oportunidades de aprendizaje intercultural. el extranjero, tanto académica como
5. Construir una red de contactos internacionales que culturalmente.
puedan ser beneficiosos para tu carrera futura. 4. Adaptarse a un nuevo entorno y
aprovechar las oportunidades de
aprendizaje intercultural.
5. Construir una red de contactos
internacionales que puedan ser
beneficiosos para tu carrera futura
3. Comenzaré a trabajar en 1. Investigar y mantenerse actualizado sobre las 1. Investigar y mantenerse
empresas donde pueda explotar oportunidades laborales en tu campo de ingeniería actualizado sobre las oportunidades
mis habilidades como de sistemas. laborales en tu campo de ingeniería de
ingeniero en sistemas. 2. Mejorar tus habilidades de búsqueda de empleo, sistemas.
 como la redacción de currículum y la preparación 2. Mejorar tus habilidades de
de entrevistas. búsqueda de empleo, como la redacción
3. Establecer contactos profesionales y aprovechar de currículum y la preparación de
las conexiones existentes para buscar entrevistas.
oportunidades laborales. 3. Establecer contactos
4. Desarrollar un portafolio de proyectos y profesionales y aprovechar las
experiencias relevantes para destacar tu conexiones existentes para buscar
experiencia en el campo. oportunidades laborales.
5. Mantener una actitud proactiva y estar dispuesto a 4. Desarrollar un portafolio de
aprender y crecer en tu trabajo. proyectos y experiencias relevantes para
destacar tu experiencia en el campo.
5. Mantener una actitud proactiva y
estar dispuesto a aprender y crecer en tu
trabajo.
4. Dar inicio a la especialización, 1. Investigar programas de especialización en 1. Investigar programas de
con la que buscaré un trabajo ciberseguridad y evaluar sus requisitos y especialización en ciberseguridad y
más estable en ciberseguridad. beneficios. evaluar sus requisitos y beneficios.
2. Participar en cursos, talleres o certificaciones 2. Participar en cursos, talleres o
relacionados con la ciberseguridad para adquirir certificaciones relacionados con la
conocimientos especializados. ciberseguridad para adquirir
 3. Participar en proyectos relacionados con la conocimientos especializados.
ciberseguridad para aplicar y fortalecer tus 3. Participar en proyectos
habilidades. relacionados con la ciberseguridad para
4. Establecer contactos con profesionales de la aplicar y fortalecer tus habilidades.
ciberseguridad y participar en eventos o 4. Establecer contactos con
conferencias del campo. profesionales de la ciberseguridad y
5. Mantenerse actualizado sobre las últimas participar en eventos o conferencias del
tendencias y desafíos en el ámbito de la campo.
ciberseguridad. 5. Mantenerse actualizado sobre
las últimas tendencias y desafíos en el
ámbito de la ciberseguridad.
5. Seguir con el aprendizaje 1. Mantenerse actualizado sobre los avances 1. Mantenerse actualizado sobre
constante de las nuevas tecnológicos en tu campo de estudio. los avances tecnológicos en tu campo de
herramientas creadas en ese 2. Participar en cursos, seminarios o conferencias estudio.
momento. para aprender nuevas herramientas y tecnologías. 2. Participar en cursos, seminarios
3. Mantener una mentalidad de curiosidad y o conferencias para aprender nuevas
disposición para adquirir nuevas habilidades. herramientas y tecnologías.
4. Establecer una red de contactos y colaborar con 3. Mantener una mentalidad de
profesionales que trabajen en áreas similares. curiosidad y disposición para adquirir
5. Estar abierto a la experimentación y al aprendizaje nuevas habilidades.
autodirigido para adaptarse a las herramientas 4. Establecer una red de contactos
emergentes. y colaborar con profesionales que
trabajen en áreas similares.
5. Estar abierto a la
experimentación y al aprendizaje
autodirigido para adaptarse a las
herramientas emergentes.
 Plan de acción: habilidades interpersonales
1. Indicador del éxito global: cumplimiento de estrategias en tiempo propuesto.

TAREAS/ACCIONES TIEMPO ESTRATEGIAS RESPONSA REC LIMITACIONES

BLE NECESARIO
1. Llevar un diario Todos los días 1. Dedicar tiempo para Edwar  Diario personal  Resistencia
personal y escribir reflexionar sobre mí Agustín  Libros de emocional.
regularmente sobre mismo, evaluar mis Gonzalez desarrollo personal  Falta de
mis pensamientos y pensamientos, valores, Requejo  Libros de tiempo.
emociones. emociones. desarrollo personal  Falta de
2. Practicar la Entre semana conocimiento
meditación y la o guía.
atención plena para
conectar con mi
interior.
3. Realizar actividades Todos los días.
de autorreflexión,
como hacer listas de
metas y prioridades.
4. Buscar momentos de Todos los días.
soledad para
 desconectar y tener un
espacio para mí
mismo.
5. Buscar oportunidades Entre semana.
de aprendizaje
personal, como leer
libros de desarrollo
personal o asistir a
cursos relacionados.
1. Establecer una rutina Entre semana. 2. Dedicar tiempo para Edwar  Planificación y  Fuentes de
de ejercicios y mi cuidado personal, Agustín organización. información.
cumplirla Gonzalez  Recursos  Falta de
regularmente. Requejo físicos. motivación o
2. Planificar y preparar Todos los días.  Fuentes de autodisciplin
comidas saludables información: a.
con anticipación.  Falta de
3. Priorizar el descanso y Todos los días. motivación o
establecer un horario autodisciplin
regular de sueño. a
4. Aprovechar Todos los días.
 momentos de
descanso para
relajarse y disfrutar de
actividades
placenteras. Todos los días.
5. Buscar oportunidades
para practicar hobbies
y actividades que me
gusten.
1. Practicar la toma de Todos los días. 3. Tomar decisiones Edwar  Información y  Apoyo y
decisiones pequeñas independientemente, Agustín conocimiento retroalimenta
en situaciones ya sea en situaciones Gonzalez  Autoconfianza. ción
cotidianas, como cotidianas o bajo Requejo  Apoyo y  Falta de
elegir qué comer o presión retroalimentaci información
qué ropa usar. ón  Temor al
2. Considerar los pros y Todos los días. fracaso.
contras de cada
decisión antes de
tomar una
determinación.
3. Buscar consejo y Todos los días.
opiniones de
confianza, pero tomar
la decisión final por
mí mismo.
4. Aprender de los Todos los días.
errores pasados y
utilizar esa
experiencia para
tomar decisiones más
informadas en el
futuro.
5. Establecer metas Todos los días.
claras y utilizarlas
como guía para la
toma de decisiones.
1. Buscar oportunidades 2 horas al día. 4. Ver las cosas desde Edwar  Apertura  Resistencia al
para interactuar con diferentes Agustín mental cambio
personas de diferentes perspectivas, Gonzalez  Exposición a  Falta de
culturas y compartiendo Requejo diversas oportunidade
 antecedentes. experiencias nuevas culturas s.
2. Leer libros y artículos 1 hora al día.  Escucha  Perjuicios.
que presenten puntos activa.
de vista diferentes a  Comunicación
los propios. afectiva.
3. Practicar la empatía al
Todos los días.
tratar de entender las
motivaciones y
emociones de los
demás.
4. Participar en debates y Entre semanas.
discusiones que
aborden diferentes
perspectivas sobre un
tema.
5. Mantener la mente
Todos los días.
abierta y cuestionar
las propias creencias y
suposiciones.
2.4. Fase 2. Determinación de factores críticos de éxito y su indicador (FCE).
Agrupación de FE de acuerdo Nombre del indicador
Acciones para lograr cada FE Determinación de FCE
con objetivos clave
Establecer un horario de  Crear un horario semanal detallado Establecer un horario de METAS Y OBJETIVOS
estudio efectivo y cumplir con que incluya bloques de tiempo estudio efectivo y CLAROS
él específicos para el estudio. cumplir con él
 Establecer metas diarias o
semanales de estudio y seguirlas
diligentemente.
 Eliminar las distracciones durante
los períodos de estudio, como
apagar el teléfono o utilizar
aplicaciones de bloqueo.
 Utilizar técnicas de gestió n del
tiempo, como la técnica Pomodoro,
para maximizar la productividad.
 Evaluar y ajustar perió dicamente el
horario de estudio segú n las
 necesidades y el rendimiento.
 Prepararse antes de cada clase
revisando los materiales y
anticipando preguntas o temas de
debate.
 Levantar la mano y hacer preguntas
en clase para aclarar dudas o
profundizar en los temas.
Participar activamente en  Contribuir con ideas y perspectivas Participar activamente
METAS Y OBJETIVOS
clases y discusiones en las discusiones académicas, en clases y discusiones
CLAROS
académicas. enriqueciendo el intercambio de académicas.
conocimientos.
 Escuchar activamente a tus
compañ eros de clase y respetar sus
opiniones y puntos de vista.
 Realizar anotaciones claras y
resumidas durante las clases para
repasar posteriormente.
Utilizar técnicas de estudio  Elaborar resú menes y esquemas de Utilizar técnicas de METAS Y OBJETIVOS
efectivas, como resú menes y los contenidos clave para facilitar la estudio efectivas, como CLAROS
 comprensió n y el repaso.
 Realizar repasos perió dicos de los
materiales estudiados para reforzar
la retenció n y la memoria a largo
plazo.
 Utilizar técnicas de memorizació n,
como mnemotecnia o asociació n de
conceptos, para recordar
resú menes y repasos
repasos perió dicos. informació n importante.
perió dicos.
 Practicar la autoexplicació n,
explicando en voz alta o por escrito
los conceptos aprendidos para
consolidar el conocimiento.
 Realizar ejercicios y problemas
relacionados con los temas
estudiados para aplicar y fortalecer
la comprensió n.
Acudir a apoyo académico  Buscar tutores o profesores que NO METAS Y OBJETIVOS
adicional ofrezcan sesiones de apoyo CLAROS
académico para aclarar dudas y
 recibir ayuda personalizada.
 Participar en grupos de estudio con
compañ eros para colaborar y
discutir los temas del curso.
 Utilizar recursos en línea, como
videos educativos o plataformas de
aprendizaje, para obtener
explicaciones adicionales.
 Asistir a horarios de atenció n del
profesor para plantear preguntas y
solicitar orientació n adicional.
 Buscar y utilizar materiales
complementarios, como libros de
texto alternativos o tutoriales en
línea, para profundizar en los temas
de estudio.
Mantener una actitud positiva y  Cultivar una mentalidad de Mantener una actitud METAS Y OBJETIVOS
perseverancia frente a los crecimiento, creyendo en tu positiva y perseverancia CLAROS
desafíos académicos. capacidad para superar los desafíos frente a los desafíos
y aprender de los errores. académicos.
  Enfocarmee en el progreso y los
logros, celebrando tus avances y
reconociendo tus esfuerzos.
 Buscar apoyo emocional y
motivacional de amigos, familiares o
mentores para mantener la
motivació n.
 Practicar la autorreflexió n y el
autocuidado, gestionando el estrés y
manteniendo un equilibrio entre el
estudio y el descanso.
 Buscar oportunidades para
aprender de los fracasos o
contratiempos, identificando
lecciones y ajustando la estrategia
de estudio en consecuencia.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Realizar proyectos prá cticos  Buscar oportunidades para aplicar NO EDUCACIÓ N Y
utilizando el lenguaje de los conocimientos adquiridos en ENTENDIMIENTO
 programació n. proyectos reales.
 Establecer metas y plazos para
completar los proyectos y
cumplirlos.
 Trabajar en colaboració n con otros
estudiantes para potenciar el
aprendizaje y la resolució n de
problemas.
 Buscar feedback de profesores o
profesionales del campo para
mejorar la calidad de los proyectos.
 Documentar y reflexionar sobre los
proyectos realizados para identificar
á reas de mejora y aprendizaje.
Leer libros y recursos en línea  Investigar y seleccionar libros y NO EDUCACIÓ N Y
para ampliar mi comprensió n recursos de calidad en el campo de ENTENDIMIENTO
teó rica. estudio.
 Establecer un plan de lectura y
asignar tiempo regular para leer y
asimilar los contenidos.
  Tomar notas y resaltar los puntos
clave para facilitar el repaso y la
comprensió n.
 Reflexionar y analizar la informació n
obtenida para profundizar en los
conceptos.
 Aplicar los conocimientos
adquiridos a través de ejercicios o
proyectos relacionados.
Participar en comunidades en  Unirse a comunidades en línea y NO ORIENTACIÓ N A
línea y foros para intercambiar grupos de estudio relacionados con SATISFACER A LOS GRUPOS
conocimientos y resolver el campo de interés. DE INTERÉ S
dudas.  Participar activamente en
discusiones y compartir
conocimientos con otros miembros.
 Plantear preguntas y resolver dudas
de otros miembros de la comunidad.
 Aportar soluciones y perspectivas a
los problemas planteados por otros
miembros.
  Mantener una actitud colaborativa y
respetuosa hacia los demá s
participantes.
Practicar regularmente  Buscar ejercicios y problemas NO EDUCACIÓ N Y
resolviendo problemas y desafiantes que se adapten a tu nivel ENTENDIMIENTO
ejercicios de programació n. de habilidad.
 Establecer rutinas de prá ctica diaria
o semanal para desarrollar y
fortalecer tus habilidades de
programació n.
 Utilizar plataformas en línea o
recursos específicos para acceder a
ejercicios y desafíos variados.
 Analizar y comprender las
soluciones correctas de los
problemas resueltos para aprender
y mejorar.
 Trabajar en problemas prá cticos
relacionados con situaciones del
mundo real para aplicar los
 conceptos aprendidos.
Buscar oportunidades de  Investigar y participar en cursos, NO METAS Y OBJETIVOS
capacitació n o tutoría con talleres o programas de capacitació n CLAROS
expertos en el lenguaje de impartidos por profesionales en el
programació n. campo de programació n.
 Buscar mentores o profesores que
puedan proporcionar orientació n y
consejos personalizados.
 Establecer una relació n de tutoría
con expertos en el lenguaje de
programació n para recibir
retroalimentació n y orientació n
continua.
 Participar en hackathons, eventos o
competencias relacionadas con la
programació n para aprender de
expertos y desafiarse a uno mismo.
 Explorar programas de pasantías o
oportunidades laborales que
brinden experiencia prá ctica y
 mentoría en el campo de
programació n.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Organizar mi tiempo de manera  Crear un planificador o calendario Organizar mi tiempo de OBJETIVOS CLAROS
eficiente para poder dedicar para asignar tiempo específico al manera eficiente para
suficiente atenció n y esfuerzo al curso de computació n. poder dedicar suficiente
curso de computació n.  Establecer prioridades y asignar atenció n y esfuerzo al
bloques de tiempo dedicados curso de computació n.
exclusivamente al estudio de la
materia.
 Eliminar o reducir las distracciones
durante los períodos designados,
como apagar las notificaciones del
teléfono o utilizar aplicaciones de
bloqueo de sitios web.
 Utilizar técnicas de gestió n del
tiempo, como la técnica Pomodoro,
para mantener la concentració n y la
productividad.
  Evaluar y ajustar el plan de estudio
segú n las necesidades y el progreso
en el curso.
Establecer metas claras para  Definir metas específicas y Establecer metas claras METAS Y OBJETIVOS
poder aprovechar el corto alcanzables para cada etapa del para poder aprovechar CLAROS
tiempo del curso intensivo. curso intensivo. el corto tiempo del curso
 Dividir las metas en tareas má s intensivo.
pequeñ as y asignar plazos realistas
para completarlas.
 Priorizar las metas segú n su
importancia y urgencia para
maximizar el tiempo disponible.
 Mantener un registro de progreso y
celebrar los logros alcanzados.
 Realizar ajustes en las metas a
medida que se avanza en el curso y
se adquieren nuevos conocimientos.
Participar activamente en las  Asistir a todas las clases y llegar Participar activamente COMPROMISO Y
clases y realizar todas las tareas preparado con los materiales y en las clases y realizar MOTIVACIÓ N
asignadas. lecturas asignadas. todas las tareas
  Tomar notas claras y organizadas asignadas.
durante las clases para facilitar el
repaso posterior.
 Participar en discusiones y hacer
preguntas para profundizar en los
conceptos.
 Realizar todas las tareas y
actividades asignadas de manera
completa y en tiempo y forma.
 Colaborar con los compañ eros de
clase en proyectos o trabajos en
grupo para promover el aprendizaje
colaborativo.
Colaborar y trabajar en equipo  Establecer una comunicació n abierta NO ORIENTACIÓ N A
con otros estudiantes para y respetuosa con los compañ eros de SATISFACER A LOS GRUPOS
mejorar el aprendizaje. clase. DE INTERÉ S
 Participar activamente en proyectos
o trabajos en grupo, contribuyendo
con ideas y esfuerzo.
 Dividir las tareas de manera
 equitativa y aprovechar las
fortalezas individuales de cada
miembro del equipo.
 Fomentar un ambiente de apoyo
mutuo y resolució n de conflictos
constructiva.
 Aprender de las experiencias y
perspectivas de los compañ eros de
equipo, valorando la diversidad de
ideas.
Utilizar recursos adicionales,  Investigar y utilizar tutoriales en NO COMPROMISO Y
como tutoriales en línea y línea, videos educativos y otros MOTIVACIÓ N
materiales complementarios, recursos disponibles para reforzar
para reforzar los conceptos los conceptos aprendidos en clase.
enseñ ados.  Buscar libros de referencia o
materiales complementarios
recomendados por los profesores.
 Explorar plataformas educativas en
línea que ofrecen cursos o
materiales adicionales relacionados
 con el curso de computació n.
 Participar en grupos de estudio o
discusiones en línea para compartir
conocimientos y resolver dudas.
 Establecer un sistema de
organizació n de recursos para
acceder rá pidamente a la
informació n relevante cuando sea
necesario.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Prepararme previamente para  Revisar con anticipació n los Prepararme EDUCACIÓ N Y
las clases, revisando los materiales y lecturas asignadas para previamente para las ENTENDIMIENTO
materiales y lecturas asignadas. cada clase. clases, revisando los
 Tomar notas o resú menes de los materiales y lecturas
puntos clave y las preguntas que asignadas.
surjan durante la preparació n.
 Identificar conceptos o á reas que
requieran mayor comprensió n y
hacer anotaciones para plantear
 preguntas en clase.
 Establecer conexiones entre los
nuevos materiales y los
conocimientos previos para facilitar
el aprendizaje.
 Participar activamente en las
discusiones en clase al estar
preparado y tener una comprensió n
previa de los temas.
Preguntar y participar en  Levantar la mano y hacer preguntas Preguntar y participar EDUCACIÓ N Y
discusiones en clase. cuando se tenga una duda o se en discusiones en clase. ENTENDIMIENTO
necesite aclaració n sobre un tema.
 Contribuir con ideas y perspectivas
en las discusiones en clase para
enriquecer el aprendizaje colectivo.
 Escuchar atentamente las preguntas
y respuestas de otros estudiantes y
profesores para obtener una
comprensió n má s completa.
 No tener miedo de expresar
 opiniones o plantear ideas
diferentes en un ambiente
respetuoso.
 Ser proactivo al buscar
oportunidades para participar y
contribuir al debate académico.
Contribuir con ideas y  Compartir ideas y perspectivas NO ORIENTACIÓ N A
perspectivas en debates y ú nicas durante debates y SATISFACER A LOS GRUPOS
proyectos grupales. discusiones grupales. DE INTERÉ S
 Escuchar activamente las opiniones
de otros miembros del grupo y
considerar diferentes puntos de
vista.
 Respetar las ideas y opiniones de los
demá s, incluso si difieren de las
propias.
 Identificar oportunidades para
aportar soluciones creativas y
prá cticas en proyectos grupales.
 Colaborar eficientemente con los
 miembros del grupo y cumplir con
las responsabilidades asignadas.
Tomar notas claras y  Utilizar un sistema de notas Tomar notas claras y EDUCACIÓ N Y
organizadas durante las clases estructurado que funcione mejor organizadas durante las ENTENDIMIENTO
para facilitar el repaso para ti, como esquemas, diagramas o clases para facilitar el
posterior. bullet points. repaso posterior.
 Prestar atenció n a los conceptos
clave y a las explicaciones
proporcionadas por el profesor.
 Incluir ejemplos y ejercicios
prá cticos en tus notas para reforzar
la comprensió n.
 Utilizar diferentes colores y
resaltadores para enfatizar puntos
importantes o á reas que necesiten
revisió n.
 Revisar y resumir tus notas después
de cada clase para consolidar la
informació n y asegurar una
comprensió n adecuada.
Tolerar distintas opiniones que  Mantener una actitud abierta y Tolerar distintas OBJETIVOS CLAROS
puedan diferir de la propia. respetuosa hacia las opiniones y opiniones que puedan
perspectivas de los demá s. diferir de la propia.
 Escuchar activamente los
argumentos y razones detrá s de las
opiniones diferentes.
 Considerar diferentes puntos de
vista antes de formar una opinió n o
tomar una decisió n.
 Participar en debates constructivos
y respetuosos, centrá ndose en el
intercambio de ideas y el
aprendizaje mutuo.
 Estar dispuesto a modificar o ajustar
tu propia opinió n si se presentan
argumentos só lidos y convincentes.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Experimentar con diferentes  Explorar y probar diferentes NO COMPROMISO Y
técnicas de estudio que se enfoques de estudio, como el MOTIVACIÓ N
 adapten a mi estilo de aprendizaje visual, auditivo o
aprendizaje. kinestésico.
 Identificar las técnicas que
funcionen mejor para ti, como la
elaboració n de mapas mentales, el
uso de tarjetas de memoria o la
enseñ anza a otros.
 Adaptar y personalizar las técnicas
de estudio segú n las necesidades y
preferencias individuales.
 Ser flexible y estar abierto a
experimentar con nuevas estrategias
de estudio que puedan mejorar tu
comprensió n y retenció n.
 Evaluar y ajustar regularmente las
técnicas de estudio en funció n de los
resultados obtenidos.
Establecer metas y plazos  Definir metas específicas y Establecer metas y METAS Y OBJETIVOS
realistas para poder realizar alcanzables para cada tarea o plazos realistas para CLAROS
mis tareas y proyectos proyecto académico. poder realizar mis
 académicos.  Establecer plazos realistas que te tareas y proyectos
permitan cumplir con las académicos.
responsabilidades y obtener
resultados de calidad.
 Dividir las tareas má s grandes en
pasos má s pequeñ os y asignar
plazos para cada paso.
 Utilizar herramientas de gestió n del
tiempo, como un calendario o una
lista de tareas, para mantener un
seguimiento de tus metas y plazos.
 Celebrar tus logros al alcanzar las
metas y ajustar los plazos si es
necesario.
Establecer un espacio de  Crear un entorno de estudio Establecer un espacio de OBJETIVOS CLAROS
estudio adecuado y libre de tranquilo y organizado donde estudio adecuado y libre
distracciones. puedas concentrarte sin de distracciones.
interrupciones.
 Eliminar distracciones, como el
teléfono mó vil o la televisió n,
 durante los períodos de estudio.
 Tener acceso a los materiales de
estudio necesarios y mantener el
espacio limpio y ordenado.
 Personalizar el espacio de estudio de
acuerdo con tus preferencias, como
añ adir plantas o decoraciones
inspiradoras.
 Establecer límites con los demá s
para que respeten tu espacio de
estudio y te permitan concentrarte.
Tomar descansos regulares  Planificar pausas cortas y regulares NO EDUCACIÓ N Y
para mantener la concentració n durante los períodos de estudio ENTENDIMIENTO
y la productividad. prolongados.
 Utilizar técnicas de descanso, como
el método Pomodoro, que consiste
en trabajar durante 25 minutos y
luego tomar un descanso de 5
minutos.
 Utilizar los descansos para estirarte,
 hacer ejercicio físico breve o realizar
actividades relajantes.
 Evitar la sobrecarga de trabajo y el
agotamiento al permitirte momentos
de descanso adecuados.
 Aprovechar los descansos para
desconectar, relajarte y recargar
energías para el siguiente período de
estudio.
Evaluar y ajustar  Realizar una autoevaluació n regular Evaluar y ajustar OBJETIVOS CLAROS
continuamente mis métodos de para identificar qué técnicas de continuamente mis
estudio segú n los resultados estudio funcionan mejor y cuá les métodos de estudio
obtenidos. pueden ser mejoradas. segú n los resultados
 Observar los resultados obtenidos obtenidos.
en las evaluaciones o tareas
académicas y reflexionar sobre los
enfoques utilizados.
 Estar dispuesto a adaptar y
modificar tus métodos de estudio
para maximizar la eficacia y el
 aprendizaje.
 Buscar feedback de profesores,
mentores o compañ eros de clase
para obtener diferentes perspectivas
y sugerencias de mejora.
 Mantener un enfoque de mejora
continua en tus técnicas de estudio
para optimizar tu rendimiento
académico.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Mantener una calificació n  Establecer altos está ndares Mantener una METAS Y OBJETIVOS
destacable dentro de mis académicos y esforzarse por obtener calificació n destacable CLAROS
cursos universitarios. calificaciones excelentes en cada dentro de mis cursos
asignatura. universitarios.
 Participar activamente en clase,
tomar notas y realizar preguntas
para mejorar la comprensió n y el
rendimiento académico.
 Establecer un sistema de gestió n del
 tiempo efectivo para equilibrar el
estudio y las responsabilidades
académicas.
 Buscar recursos adicionales, como
tutorías o grupos de estudio, para
reforzar los conocimientos y
abordar las dificultades.
 Establecer metas específicas de
calificació n para cada curso y tomar
medidas para alcanzarlas.
Preparar una solicitud bien  Investigar los requisitos y criterios Preparar una solicitud OBJETIVOS CLAROS
redactada y completa, de selecció n para la solicitud bien redactada y
resaltando mis logros y deseada. completa, resaltando
méritos.  Destacar logros académicos, mis logros y méritos.
experiencias relevantes y
habilidades específicas en la
solicitud.
 Redactar una carta de presentació n
personalizada que muestre tu
motivació n y aptitudes para la
 oportunidad en cuestió n.
 Revisar y corregir cuidadosamente
la solicitud para asegurar su
precisió n y claridad.
 Obtener retroalimentació n de
profesores o asesores de carrera
para mejorar la calidad de la
solicitud.
Seguir los plazos de solicitud  Investigar y anotar los plazos de Seguir los plazos de OBJETIVOS CLAROS
establecidos para acceder a la solicitud de becas y ayudas solicitud establecidos
beca. financieras. para acceder a la beca.
 Establecer un calendario o
recordatorio para asegurarse de
presentar la solicitud dentro del
plazo establecido.
 Reunir todos los documentos
requeridos con anticipació n para
evitar retrasos de ú ltima hora.
 Verificar que toda la informació n
proporcionada sea precisa y
 completa antes de enviar la
solicitud.
 Confirmar la recepció n de la
solicitud y realizar un seguimiento
para asegurarse de que se haya
procesado correctamente.
Acceder a la beca universitaria.  Cumplir con todos los requisitos y NO OBJETIVOS CLAROS
criterios establecidos por la
institució n o entidad otorgante de la
beca.
 Enviar la solicitud completa y
precisa dentro del plazo establecido.
 Demostrar logros académicos,
habilidades y méritos que se alineen
con los requisitos de la beca.
 Participar en entrevistas o
evaluaciones adicionales, si es
necesario.
 Mantenerse informado sobre el
estado de la solicitud y responder a
 cualquier requisito adicional
solicitado.
Sostener el promedio requerido  Establecer un plan de estudio y Sostener el promedio OBJETIVOS CLAROS
para mantener la beca gestió n del tiempo efectivo para requerido para
obtenida. mantener un rendimiento mantener la beca
académico só lido. obtenida.
 Realizar un seguimiento regular de
las calificaciones y asegurarse de
cumplir con los requisitos de
promedio establecidos.
 Participar activamente en clase y
buscar recursos adicionales, como
tutorías o grupos de estudio, si es
necesario.
 Establecer metas específicas para
cada asignatura y tomar medidas
para alcanzarlas.
 Buscar apoyo académico adicional si
se experimentan dificultades para
mantener el promedio requerido.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Investigar y seleccionar los  Investigar las tendencias y NO COMUNICACIÓ N
lenguajes de programació n má s demandas actuales en el campo de la INTERPERSONAL
relevantes y demandados en el programació n y la tecnología.
campo laboral.  Analizar las oportunidades de
empleo y las habilidades requeridas
para diferentes lenguajes de
programació n.
 Seleccionar los lenguajes de
programació n que mejor se alineen
con tus intereses y objetivos
profesionales.
 Considerar factores como el
crecimiento de la industria, la
demanda del mercado y las
oportunidades de carrera al tomar
una decisió n informada.
 Estar dispuesto a aprender y
adaptarse a nuevos lenguajes de
 programació n a medida que
evoluciona la tecnología.
Establecer un plan de estudio y  Desglosar el aprendizaje del Establecer un plan de EDUCACIÓ N Y
prá ctica estructurado para cada lenguaje de programació n en pasos estudio y prá ctica ENTENDIMIENTO
lenguaje seleccionado. o mó dulos má s pequeñ os. estructurado para cada
 Establecer metas de aprendizaje lenguaje seleccionado.
claras y alcanzables para cada etapa
del plan.
 Organizar los recursos de estudio,
como tutoriales, libros y cursos en
línea, para cada lenguaje
seleccionado.
 Establecer horarios regulares de
estudio y prá ctica para dedicar
tiempo específico a cada lenguaje.
 Realizar ejercicios y proyectos
prá cticos para aplicar y reforzar los
conceptos aprendidos.
Realizar proyectos y ejercicios  Participar en proyectos prá cticos Realizar proyectos y COMPROMISO Y
prá cticos utilizando los que te permitan aplicar los ejercicios prá cticos MOTIVACIÓN
 lenguajes de programació n conocimientos y habilidades utilizando los lenguajes
elegidos. adquiridos. de programació n
 Realizar ejercicios y desafíos de elegidos.
programació n para mejorar tus
habilidades de resolució n de
problemas.
 Explorar proyectos de có digo
abierto y contribuir con tu
experiencia en el desarrollo de
software.
 Buscar oportunidades de pasantías,
trabajos freelance o colaboraciones
en proyectos reales para obtener
experiencia prá ctica.
 Establecer un portafolio de
proyectos donde puedas mostrar tus
habilidades y logros en los lenguajes
de programació n.
Participar en comunidades en  Unirse a grupos de estudio o NO COMUNICACIÓ N
línea y grupos de estudio para comunidades en línea dedicadas al INTERPERSONAL
 compartir conocimientos y lenguaje de programació n que está s
obtener retroalimentació n. aprendiendo.
 Participar activamente en foros y
grupos de discusió n donde puedas
hacer preguntas, resolver dudas y
compartir conocimientos.
 Compartir tus propios proyectos y
contribuciones para obtener
retroalimentació n y mejorar tus
habilidades.
 Establecer contactos y colaborar con
otros programadores que estén
aprendiendo o que ya dominen el
lenguaje.
 Aprovechar las oportunidades de
aprendizaje colaborativo y la
sinergia del trabajo en equipo.
Actualizarme constantemente  Mantenerse al día con las NO OBJETIVOS CLAROS
sobre las novedades y actualizaciones y nuevas versiones
tendencias en los lenguajes de de los lenguajes de programació n.
programació n seleccionados.  Seguir blogs, podcasts y canales de
YouTube dedicados a los lenguajes
de programació n elegidos.
 Leer libros y artículos técnicos sobre
las ú ltimas tendencias y mejores
prá cticas en programació n.
 Participar en conferencias,
seminarios y eventos relacionados
con los lenguajes de programació n
que te interesen.
 Participar en cursos de formació n y
certificaciones para mejorar tus
conocimientos y habilidades en los
lenguajes seleccionados.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Buscar oportunidades de  Explorar plataformas en línea donde NO COMUNICACIÓ N
proyectos o colaboraciones en se ofrecen proyectos de INTERPERSONAL
línea o en el entorno programació n en los que puedas
académico. participar.
  Buscar oportunidades de
colaboració n con otros estudiantes,
profesores o profesionales en el
campo de la programació n.
 Participar en hackathons,
competencias o eventos similares
donde puedas trabajar en proyectos
desafiantes.
 Contribuir a proyectos de có digo
abierto para adquirir experiencia y
ampliar tu red de contactos.
 Establecer una reputació n y
visibilidad en la comunidad de
programadores a través de tus
contribuciones en proyectos.
Participar activamente en  Unirse a grupos o clubes NO EDUCACIÓ N Y
proyectos estudiantiles o en estudiantiles que se dediquen a ENTENDIMIENTO
iniciativas relacionadas con la proyectos de programació n.
programació n.  Participar en iniciativas académicas
que involucren la aplicació n de
 habilidades de programació n.
 Colaborar con otros estudiantes en
el desarrollo de proyectos
innovadores.
 Buscar oportunidades de liderazgo
en proyectos estudiantiles para
desarrollar habilidades de gestió n y
trabajo en equipo.
 Obtener reconocimiento y premios
por los logros obtenidos en
proyectos estudiantiles.
Desarrollar habilidades de  Participar en proyectos grupales Desarrollar habilidades EDUCACIÓ N Y
trabajo en equipo y donde debas colaborar y de trabajo en equipo y ENTENDIMIENTO
comunicació n efectiva. comunicarte con otros miembros del comunicació n efectiva.
equipo.
 Aprender a escuchar y valorar las
ideas y perspectivas de los demá s.
 Comunicar tus ideas y opiniones de
manera clara y efectiva.
 Resolver conflictos y desafíos de
 manera constructiva y colaborativa.
 Desarrollar habilidades de liderazgo
que te permitan influir y motivar a
otros miembros del equipo.
Aprender de las experiencias y  Reflexionar sobre los desafíos Aprender de las EDUCACIÓ N Y
desafíos que surjan durante los enfrentados durante los proyectos y experiencias y desafíos ENTENDIMIENTO
proyectos. analizar có mo superarlos. que surjan durante los
 Identificar á reas de mejora y proyectos.
aprender de los errores cometidos.
 Buscar oportunidades de
retroalimentació n y asesoramiento
de profesores, mentores o
compañ eros de equipo.
 Ser proactivo en la bú squeda de
soluciones y mejoras para los
problemas encontrados.
 Aplicar los conocimientos
adquiridos en futuros proyectos y
evitar repetir los mismos errores.
Realizar un seguimiento de los  Mantener un registro detallado de Realizar un seguimiento EDUCACIÓ N Y
 proyectos realizados y los proyectos en los que has de los proyectos ENTENDIMIENTO
destacarlos en mi CV y participado, incluyendo los roles realizados y destacarlos
portafolio. desempeñ ados y los resultados en mi CV y portafolio.
obtenidos.
 Destacar los proyectos má s
relevantes y significativos en tu
currículum vitae y portafolio.
 Describir claramente las
responsabilidades y logros
alcanzados en cada proyecto.
 Incluir ejemplos visuales, como
capturas de pantalla o enlaces a
proyectos en línea, para respaldar
tus habilidades y contribuciones.
 Actualizar regularmente tu CV y
portafolio a medida que completes
nuevos proyectos y adquieras má s
experiencia.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
 Investigar y estudiar  Buscar ejemplos de currículums NO OBJETIVOS CLAROS
ejemplos y guías de CV vitae específicos para tu campo
efectivos para mi campo profesional.
profesional.  Analizar la estructura, el formato y
el contenido de estos ejemplos para
comprender las mejores prá cticas.
 Identificar las secciones y los
aspectos má s relevantes que debes
incluir en tu propio CV.
 Adaptar y personalizar la
informació n en tu CV para resaltar
tus fortalezas y logros específicos.
 Solicitar la opinió n de profesionales
o asesores de carrera para obtener
retroalimentació n y consejos
adicionales.
Identificar y resaltar mis  Reflexionar sobre tus fortalezas y Identificar y resaltar mis METAS Y OBJETIVOS
fortalezas, habilidades y habilidades má s destacadas en fortalezas, habilidades y CLAROS
experiencias relevantes en el relació n con el campo profesional. experiencias relevantes
CV.  Seleccionar y resaltar aquellas en el CV.
 experiencias que demuestren tus
habilidades y logros relevantes.
 Utilizar un lenguaje claro y conciso
para describir tus habilidades y
logros en cada secció n del CV.
 Utilizar viñ etas o puntos clave para
destacar informació n relevante y
captar la atenció n del lector.
 Adaptar la informació n a la posició n
o empresa específica a la que está s
aplicando.
Adaptar mi CV a cada  Leer detenidamente la descripció n OBJETIVOS CLAROS
oportunidad laboral del trabajo y comprender los
específica, resaltando los requisitos y las responsabilidades
aspectos más relevantes para específicas.
el puesto.  Identificar las habilidades y las
experiencias que son má s relevantes
Adaptar mi CV a cada
para el puesto.
oportunidad laboral
 Ajustar el contenido y el énfasis en específica, resaltando los
aspectos má s relevantes
tu CV para resaltar las habilidades y
para el puesto.
 las experiencias que se alinean con
el puesto.
 Personalizar el objetivo o el
resumen profesional para captar la
atenció n del empleador y demostrar
tu interés en la posició n.
 Adaptar la terminología y los
términos clave utilizados en la
industria o el campo específico.
Obtener retroalimentación y  Compartir tu CV con profesionales o NO EDUCACIÓ N Y
consejos de profesionales o mentores de confianza en tu campo. ENTENDIMIENTO
mentores en la elaboración  Solicitar su opinió n y
del CV. retroalimentació n sobre la
estructura, el contenido y el formato
de tu CV.
 Tomar en cuenta sus consejos y
sugerencias para mejorar y
perfeccionar tu CV.
 Aprovechar su experiencia y
conocimiento para identificar á reas
 de mejora y oportunidades de
fortalecimiento.
 Realizar revisiones y ajustes en
funció n de la retroalimentació n
recibida.
Mantener mi CV actualizado y  Actualizar tu CV cada vez que NO METAS Y OBJETIVOS
revisarlo regularmente para obtengas nuevos logros o CLAROS
reflejar nuevos logros y experiencias relevantes.
experiencias.  Incluir informació n actualizada
sobre proyectos, certificaciones o
logros académicos o profesionales.
 Revisar y corregir cualquier error o
informació n desactualizada en tu CV.
 Adaptar tu CV segú n tu evolució n
profesional y tus objetivos a largo
plazo.
 Mantener una versió n actualizada de
tu CV en formatos digitales y físicos
para facilitar su acceso y
distribució n.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Identificar á reas o temas  Evaluar tus intereses y metas NO METAS Y OBJETIVOS
específicos que complementen profesionales para identificar á reas CLAROS
mi formació n universitaria. de conocimiento complementarias a
tu formació n universitaria.
 Investigar las á reas de
especializació n en demanda en tu
campo y las habilidades necesarias
para desarrollar en esas á reas.
 Explorar cursos en línea, talleres o
programas de formació n que se
centren en las á reas identificadas.
 Buscar oportunidades de
aprendizaje en el entorno
académico, como cursos electivos o
proyectos de investigació n
relacionados.
 Integrar los conocimientos
adquiridos en estas á reas
 complementarias en tus proyectos y
actividades académicas.
Investigar y seleccionar cursos  Investigar instituciones educativas y NO COMUNICACIÓ N
de calidad y reconocidos en las plataformas en línea que ofrezcan INTERPERSONAL
á reas que especializaré. cursos en las á reas que deseas
especializarte.
 Leer reseñ as y opiniones de otros
estudiantes sobre los cursos que
está s considerando.
 Verificar la calidad y el
reconocimiento de los cursos a
través de certificaciones o
reconocimientos proporcionados.
 Evaluar la relevancia de los cursos
para tus objetivos profesionales y la
profundidad de los conocimientos
que ofrecen.
 Seleccionar los cursos que mejor se
adapten a tus necesidades y
posibilidades de estudio.
 Programar y organizar mi  Establecer un calendario o plan de Programar y organizar METAS Y OBJETIVOS
tiempo de manera efectiva para estudio que incluya el tiempo mi tiempo de manera CLAROS
poder asistir y completar los dedicado a los cursos seleccionados. efectiva para poder
cursos.  Identificar los momentos del día o asistir y completar los
de la semana en los que puedas cursos.
dedicar tiempo de calidad al estudio.
 Priorizar tus actividades y
compromisos para asegurarte de
tener tiempo suficiente para los
cursos.
 Establecer metas de estudio y fechas
límite realistas para completar los
cursos de manera oportuna.
 Crear un entorno de estudio
propicio, libre de distracciones, para
maximizar tu concentració n y
productividad.
Participar activamente en las  Asistir a las clases en línea o Participar activamente OBJETIVOS CLAROS
actividades del curso, presenciales y participar en las actividades del
interactuar con los instructores activamente en las discusiones y curso, interactuar con
 y compañ eros de clase. actividades propuestas. los instructores y
 Hacer preguntas y buscar compañ eros de clase.
aclaraciones cuando sea necesario.
 Colaborar con tus compañ eros de
clase en proyectos y actividades
grupales.
 Establecer conexiones con tus
instructores y compañ eros de clase
para facilitar el intercambio de
conocimientos y experiencias.
 Aprovechar al má ximo las
oportunidades de retroalimentació n
y asesoramiento proporcionadas por
los instructores.
Aplicar los conocimientos  Buscar oportunidades para aplicar Aplicar los METAS Y OBJETIVOS
adquiridos en los cursos en los conceptos y habilidades conocimientos CLAROS
proyectos o actividades aprendidos en los cursos en adquiridos en los cursos
prá cticas relacionadas. proyectos reales. en proyectos o
 Participar en prá cticas actividades prá cticas
profesionales, pasantías o proyectos relacionadas.
 extracurriculares que permitan la
aplicació n prá ctica de los
conocimientos.
 Integrar los proyectos o actividades
prá cticas en tu cartera o currículum
para demostrar tu experiencia y
habilidades.
 Reflexionar sobre tus experiencias
prá cticas y analizar có mo han
contribuido a tu aprendizaje y
crecimiento.
 Identificar á reas en las que necesitas
fortalecer tus conocimientos y
buscar oportunidades adicionales de
aprendizaje.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Mantener un rendimiento  Establecer altos está ndares Mantener un METAS Y OBJETIVOS
académico excelente durante académicos y comprometerte a rendimiento académico CLAROS
toda la carrera. alcanzarlos. excelente durante toda
  Asistir a todas las clases y prestar la carrera.
atenció n activa durante las sesiones.
 Participar en discusiones en clase y
hacer preguntas cuando tengas
dudas.
 Establecer rutinas de estudio
regulares y dedicar tiempo
suficiente para revisar y repasar el
material.
 Utilizar estrategias efectivas de
organizació n y gestió n del tiempo
para mantener un equilibrio entre el
estudio y otras actividades.
Establecer metas claras y  Definir objetivos académicos Establecer metas claras COMUNICACIÓ N
realistas para cada ciclo específicos para cada semestre o añ o y realistas para cada INTERPERSONAL
académico y cumplirlas. de estudio. ciclo académico y
 Desglosar los objetivos en tareas y cumplirlas.
hitos má s pequeñ os para facilitar el
seguimiento y la medició n del
progreso.
  Utilizar herramientas de
planificació n y seguimiento, como
listas de tareas o calendarios, para
mantener el enfoque en las metas
establecidas.
 Evaluar perió dicamente el progreso
hacia las metas y ajustar los planes
si es necesario.
 Celebrar los logros alcanzados y
utilizarlos como motivació n
adicional.
Participar en actividades  Explorar oportunidades de NO METAS Y OBJETIVOS
extracurriculares y proyectos participació n en clubes, CLAROS
académicos destacados. organizaciones estudiantiles o
actividades relacionadas con tu
campo de estudio.
 Buscar proyectos de investigació n o
iniciativas académicas que te
permitan profundizar en un tema de
interés.
  Colaborar con profesores o
compañ eros de clase en proyectos
especiales o investigaciones
conjuntas.
 Participar en conferencias,
seminarios o eventos relacionados
con tu á rea de estudio.
 Utilizar estas actividades
extracurriculares para desarrollar
habilidades adicionales, ampliar tu
red de contactos y destacar en tu
campo.
Buscar oportunidades de  Consultar con profesores o NO OBJETIVOS CLAROS
investigació n o publicaciones investigadores en tu campo para
en el campo de mi carrera explorar posibles oportunidades de
universitaria. investigació n.
 Participar en programas de
investigació n de verano, pasantías o
proyectos de tesis que te permitan
realizar investigaciones originales.
  Trabajar en la redacció n y
presentació n de artículos científicos
o técnicos para su posible
publicació n.
 Participar en conferencias o
simposios donde puedas presentar
tus investigaciones o ideas.
 Utilizar estas oportunidades para
desarrollar habilidades de
investigació n, aumentar tu
visibilidad académica y contribuir al
conocimiento en tu campo.
Obtener recomendaciones y  Establecer relaciones cercanas con NO ORIENTACIÓ N A
reconocimientos por parte de profesores y mentores que puedan SATISFACER
profesores y profesionales de la brindarte recomendaciones só lidas.
carrera.  Participar activamente en clases y
demostrar un alto nivel de
compromiso y dedicació n.
 Buscar oportunidades para trabajar
en proyectos o investigaciones en
 colaboració n con profesores o
profesionales en tu campo.
 Participar en actividades académicas
o profesionales donde puedas
destacar tus habilidades y logros.
 Mantener una comunicació n abierta
con tus profesores y buscar su
orientació n y apoyo cuando sea
necesario.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Investigar los requisitos y  Investigar las instituciones y los NO OBJETIVOS CLAROS
procesos de convalidació n de programas académicos en el país
estudios en el país extranjero. extranjero que te interesen.
 Revisar los requisitos de admisió n y
los procesos de convalidació n de
títulos extranjeros en ese país.
 Comunicarte con las instituciones y
los asesores de admisió n para
obtener informació n precisa y
 actualizada.
 Obtener los documentos y las
certificaciones necesarias para el
proceso de convalidació n.
 Establecer un plan de acció n y un
cronograma para cumplir con los
requisitos y los plazos establecidos.
Obtener una buena preparació n  Evaluar el nivel de dominio del NO OBJETIVOS CLAROS
en idiomas necesaria para el idioma requerido en el país de
país de destino. destino.
 Tomar cursos de idiomas o buscar
oportunidades de prá ctica y
conversació n en ese idioma.
 Participar en programas de
intercambio o inmersió n lingü ística
para mejorar tus habilidades en el
idioma.
 Obtener certificaciones reconocidas
que demuestren tu competencia en
el idioma.
  Prepararte para exá menes de
idiomas internacionales, si es
necesario, para cumplir con los
requisitos de admisió n.
Asegurarme de cumplir con los  Familiarizarte con los requisitos NO EDUCACIÓ N Y
requisitos académicos académicos específicos de la ENTENDIMIENTO
necesarios. institució n extranjera o el programa
de estudios.
 Evaluar mi plan de estudios actual y
asegurarme de que cumple con los
requisitos mínimos o las
equivalencias necesarias.
 Comunicarme con los asesores
académicos en tu institució n actual
para recibir orientació n sobre la
convalidació n de estudios.
 Recopilar los documentos
académicos necesarios, como
transcripciones y programas de
estudio, para el proceso de
 convalidació n.
 Seguir las instrucciones y los plazos
proporcionados por la institució n
extranjera para completar el
proceso de convalidació n.
Solicitar la documentació n  Comunicarte con el departamento NO OBJETIVOS CLAROS
necesaria a la universidad para de relaciones internacionales de tu
poder presentarla en el universidad para obtener
extranjero. informació n sobre la documentació n
necesaria.
 Solicitar los documentos académicos
requeridos, como certificados de
estudios y transcripciones, en el
formato y la cantidad adecuados.
 Obtener cartas de recomendació n de
profesores o asesores académicos
que respalden tu solicitud de
convalidació n.
 Revisar y verificar la exactitud y
completitud de los documentos
 antes de presentarlos a la institució n
extranjera.
 Realizar copias adicionales de los
documentos para mantener una
copia de seguridad.
Establecer contactos con  Investigar las universidades y los NO OBJETIVOS CLAROS
universidades y expertos en el departamentos académicos en el
extranjero para obtener extranjero que te interesen.
informació n y orientació n.  Establecer comunicació n con los
representantes de admisió n o los
coordinadores de programas en esas
instituciones.
 Participar en ferias educativas o
eventos virtuales donde puedas
interactuar con representantes de
universidades extranjeras.
 Buscar oportunidades de
comunicació n con estudiantes
internacionales o profesionales en tu
campo que hayan estudiado en el
 extranjero.
 Utilizar las redes sociales y las
plataformas en línea para conectarte
con expertos y obtener informació n
y consejos sobre estudiar en el
extranjero.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Investigar y postular a  Identificar empresas tecnoló gicas NO METAS Y OBJETIVOS
programas de prá cticas en que ofrecen programas de prá cticas CLAROS
empresas tecnoló gicas en tu campo de interés.
relevantes.  Investigar los requisitos y las fechas
límite de solicitud para los
programas de prá cticas.
 Preparar una solicitud de prá cticas
destacada que resalte tus
habilidades y experiencias
relevantes.
 Personalizar tu currículum y carta
de presentació n para cada empresa
 a la que te postules.
 Enviar tu solicitud de manera
oportuna y realizar un seguimiento
para mostrar tu interés.
Preparar una solicitud de  Resaltar tus logros académicos y NO COMUNICACIÓ N
prá cticas atractiva, destacando extracurriculares relevantes en tu INTERPERSONAL
mi formació n y habilidades currículum y carta de presentació n.
relevantes.  Destacar las habilidades técnicas y
las competencias que son
pertinentes para la posició n de
prá cticas.
 Mencionar cualquier experiencia
laboral, proyectos o actividades
relacionadas con el campo
tecnoló gico.
 Utilizar un formato y una estructura
profesional para presentar la
informació n de manera clara y
concisa.
 Obtener retroalimentació n de
 profesionales o asesores en la
elaboració n de tu solicitud.
Prepararme para entrevistas  Investigar las preguntas y los NO OBJETIVOS CLAROS
técnicas y evaluar formatos de las entrevistas técnicas
oportunidades que brinden comunes en tu campo.
experiencia en mi especialidad.  Practicar respuestas a preguntas
técnicas y preparar ejemplos
concretos de tus habilidades y
logros.
 Mejorar tus habilidades de
comunicació n y presentació n para
destacar tu experiencia técnica
durante las entrevistas.
 Evaluar las oportunidades de
prá cticas en funció n de tus objetivos
de aprendizaje y crecimiento
profesional.
 Considerar la cultura y el entorno de
trabajo de la empresa para
asegurarte de que se ajusten a tus
 valores y metas.
Aprovechar al má ximo la  Mostrar entusiasmo y actitud de NO COMPROMISO Y
experiencia de prá cticas, aprendizaje durante tu período de MOTIVACIÓ N
aprendiendo de los prá cticas.
profesionales y adquiriendo  Observar y aprender de los
habilidades prá cticas. profesionales en tu equipo y
aprovechar sus conocimientos y
experiencia.
 Participar activamente en proyectos
y tareas asignadas, mostrando
iniciativa y responsabilidad.
 Buscar oportunidades para adquirir
habilidades prá cticas y trabajar en
proyectos que te desafíen y te
permitan crecer.
 Solicitar retroalimentació n
regularmente y utilizarla para
mejorar continuamente tus
habilidades y desempeñ o.
Establecer contactos y  Conectarte con tus compañ eros de NO EDUCACIÓ N Y
 relaciones profesionales trabajo y construir relaciones ENTENDIMIENTO
durante las prá cticas para profesionales só lidas.
futuras oportunidades  Participar en eventos de networking
laborales. y actividades sociales organizadas
por la empresa.
 Mostrar tu compromiso, ética
laboral y actitud positiva en el lugar
de trabajo.
 Utilizar plataformas en línea como
LinkedIn para conectarte con
profesionales y expandir tu red.
 Mantener el contacto con tus
supervisores y colegas después de
que termine tu período de prá cticas.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Investigar programas de  Investigar las universidades y los NO METAS Y OBJETIVOS
posgrado de calidad y programas de posgrado que se CLAROS
reconocidos en el campo de la especializan en seguridad
seguridad informá tica. informá tica.
  Evaluar la reputació n y el
reconocimiento de los programas,
como rankings y opiniones de
expertos.
 Investigar los planes de estudios, las
á reas de investigació n y las
oportunidades de aprendizaje
prá ctico ofrecidas por cada
programa.
 Considerar la ubicació n, los recursos
y la experiencia del profesorado al
seleccionar programas de posgrado.
 Obtener informació n sobre los
requisitos de admisió n y los plazos
de solicitud de los programas
seleccionados.
Prepararme para los exá menes  Obtener informació n precisa sobre NO OBJETIVOS CLAROS
de admisió n o requisitos los exá menes de admisió n
específicos de la institució n de requeridos por cada programa de
posgrado. posgrado.
  Establecer un plan de estudio y
preparació n que incluya material de
estudio relevante y prá ctica de
exá menes.
 Buscar recursos en línea, libros o
cursos de preparació n para ayudarte
a familiarizarte con el formato y el
contenido de los exá menes.
 Participar en grupos de estudio o
buscar la ayuda de profesionales o
mentores para obtener orientació n
adicional.
 Reservar suficiente tiempo para
estudiar y practicar de manera
consistente antes de los exá menes
de admisió n.
Postular para el posgrado de  Completar los formularios de NO METAS Y OBJETIVOS
seguridad informá tica. solicitud en línea y proporcionar CLAROS
toda la documentació n requerida.
 Escribir una declaració n personal
 convincente que destaque tus
motivaciones, experiencia y metas
en el campo de la seguridad
informá tica.
 Obtener cartas de recomendació n
só lidas de profesores o
profesionales en el campo.
 Revisar y editar cuidadosamente tu
solicitud para asegurarte de que sea
completa y sin errores.
 Enviar tu solicitud antes de la fecha
límite establecida por la institució n
de posgrado.
Obtener recomendaciones  Establecer relaciones cercanas con NO ORIENTACIÓ N A
só lidas de profesores o profesores en el campo de la SATISFACER
profesionales en la seguridad informá tica.
especialidad.  Participar activamente en clases y
proyectos relacionados con la
seguridad informá tica para que los
profesores te conozcan mejor.
  Solicitar recomendaciones a
profesores que estén familiarizados
con tu trabajo y tus habilidades.
 Proporcionar a los profesores
informació n detallada sobre tus
logros, proyectos y metas para que
puedan escribir recomendaciones
só lidas.
 Agradecer a los profesores por su
tiempo y consideració n al
proporcionarte las
recomendaciones.
Comprometerme con el estudio  Mostrar un alto nivel de NO OBJETIVOS CLAROS
y la investigació n en seguridad compromiso y dedicació n a tus
informá tica durante el estudios en seguridad informá tica.
posgrado.  Participar activamente en las clases,
seminarios y grupos de
investigació n relacionados con la
seguridad informá tica.
 Realizar investigaciones originales y
 contribuir al conocimiento en el
campo de la seguridad informá tica.
 Mantenerte actualizado sobre las
ú ltimas tendencias y avances en
seguridad informá tica a través de la
lectura y la participació n en
conferencias.
 Buscar oportunidades para aplicar
tus conocimientos y habilidades en
proyectos prá cticos y colaboraciones
profesionales.
Agrupación de FE de acuerdo Acciones para lograr cada FE Determinació n de FCE Nombre del indicador clave
con objetivos
Mantenerme informado sobre  Leer publicaciones académicas y NO OBJETIVOS CLAROS
las ú ltimas tendencias y revistas especializadas en tu campo
avances en mi campo de de especializació n.
especializació n.  Seguir blogs, podcasts y canales de
YouTube relevantes que cubran las
ú ltimas tendencias y avances.
 Participar en grupos de discusió n en
 línea y foros donde se debatan
temas relacionados con tu campo.
 Asistir a conferencias y seminarios
profesionales para mantenerse
actualizado sobre las novedades y
oportunidades de networking.
 Unirse a asociaciones profesionales
relacionadas con tu campo para
acceder a recursos y eventos
exclusivos.
Participar en cursos de  Identificar cursos o programas de NO METAS Y OBJETIVOS
formació n y desarrollo formació n profesional relevantes a CLAROS
profesional para mantenerme tu campo de especializació n.
actualizado.  Investigar proveedores de
formació n y verificar la calidad y la
reputació n de los cursos ofrecidos.
 Programar y comprometerse a
participar en cursos que te ayuden a
desarrollar nuevas habilidades o
mejorar tus conocimientos
 existentes.
 Aplicar lo aprendido en los cursos a
proyectos o situaciones prá cticas
para consolidar tus habilidades.
 Obtener certificados o credenciales
reconocidos que validen tus logros
en la formació n profesional.
Participar en conferencias,  Investigar y seleccionar Realizar mi residencia METAS Y OBJETIVOS
eventos y seminarios conferencias, eventos y seminarios en un reconocida clínica CLAROS
relevantes para ampliar mi red que sean relevantes para tu campo nacional o extranjera.
de contactos y conocimientos. de especializació n.
 Registrarse y participar activamente
en las actividades y sesiones de la
conferencia o el evento.
 Establecer contactos y entablar
conversaciones con otros
profesionales y expertos en tu
campo.
 Participar en sesiones de preguntas
y respuestas, paneles de discusió n o
 presentaciones para ampliar tus
conocimientos y compartir tus
perspectivas.
 Mantener el contacto con los nuevos
contactos que hayas conocido y
cultivar relaciones profesionales a
largo plazo.
Buscar oportunidades de  Investigar las certificaciones o NO ORIENTACIÓ N A
certificació n o acreditació n en acreditaciones relevantes para tu SATISFACER A LOS GRUPOS
á reas específicas de mi campo de especializació n. DE INTERÉ S
especialidad.  Obtener informació n sobre los
requisitos, los exá menes y los
procesos de certificació n o
acreditació n.
 Prepararte para los exá menes de
certificació n o acreditació n a través
del estudio y la prá ctica.
 Presentarte a los exá menes y
completar todos los requisitos
necesarios para obtener la
 certificació n o acreditació n.
 Mantener tu certificació n o
acreditació n actualizada a través de
la educació n continua y el
cumplimiento de los requisitos de
renovació n.
Demostrar una actitud de  Mantener una mentalidad abierta y Demostrar una actitud ORIENTACIÓ N A
aprendizaje continuo y estar dispuesto a aprender y de aprendizaje continuo SATISFACER A LOS GRUPOS
adaptabilidad ante los cambios adquirir nuevos conocimientos y y adaptabilidad ante los DE INTERÉ S
tecnoló gicos y del mercado habilidades. cambios tecnoló gicos y
laboral.  Actualizarte constantemente sobre del mercado laboral.
las ú ltimas tendencias y avances en
tu campo a través de la lectura, la
investigació n y la participació n en
eventos.
 Adaptarte rá pidamente a los
cambios tecnoló gicos y del mercado
laboral, y buscar oportunidades para
aplicar nuevas tecnologías y
enfoques en tu trabajo.
 Participar en cursos de formació n y
desarrollo para adquirir las
habilidades necesarias en á reas
emergentes.
 Cultivar una mentalidad
emprendedora y estar dispuesto a
asumir riesgos y explorar nuevas
oportunidades.
III. ESTUDIO DEL CONTEXTO DEL PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO
ORGANIZACIONAL

3.1. Localización del plan

País: Perú.

Región: Lambayeque.

Provincia: Chiclayo.

Distrito: Chiclayo.

Organización: Universidad Señor de Sipán.

Área: Facultad de Ingeniería de Sistemas.

3.2. Situación actual del gestor del plan

Lugar de origen: Chiclayo – Lambayeque.

Ocupación padre: Docente de colegio.

Ocupación madre: Docente de Escuela.

Edad: 18.

Género: Masculino.

Dependencia económica: Sí.

Ocupación actual: Estudiante del III ciclo de Ingeniería de Sistemas en la

Universidad Señor de Sipán.

Hermanos mayores: 2.

Hermanos menores: 0.

Estado civil: Soltero.

Dependientes: No.

Categoría de pagos en USS: D.L.

Otros estudios: Ninguno.

 Miembro o dirigente de alguna organización social, educativa, cultural,
política, deportiva, otros: No

Tiempo de miembro o dirigente: Ninguno

3.3. Variables principales del plan

Variable Independiente: Enfoque del comportamiento.

Variable Dependiente: Liderazgo transformacional.

3.4. Test de identificación de habilidades intra e interpersonales

Medición de habilidades intra e interpersonales.

Interpretación de los resultados del test.

POSITIVOS NEGATIVOS POSITIVOS NEGATIVOS

H Fortalezas: Debilidades: Fortalezas: Debilidades:
H
A No se encontraron
A ● Comunicaci ● Empatía
B Fortalezas ● Autoconocimient B
I ón
I
L o personal ● Colaboració
L
I
I
D ● Autorrespeto n
A
A
D Solución de
D
● Autonomía E
E ● Solución de
S
I
I problemas
N ● Optimismo N
T
T
R
E
A
R
P
P
E
E
R
R
S
S
O
O
N
N
A
A
L
L
E
E
S
S
Oportunidades: Amenazas: Oportunidades: Amenazas:
● Autorrealizació ● Asertividad

n
● Manejo de
● Autocontrol de relaciones
sociales
impulso

● Flexibilidad

3.5. Evaluación FODA de tu entorno competitivo

3.5.1. Mapeo de habilidades Intra e Interpersonales

3.5.2. Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar dichas habilidades.

Estrategias para Habilidades Interpersonales

 Plan de acción: habilidades intrapersonales
1. Indicador del éxito global: cumplimiento de estrategias en tiempo propuesto.

TAREAS/
TIEMPO ESTRATEGIAS RESPONSABLE REC. NECESARIO LIMITACIONES
ACCIONES
1. Mantener el Todos los 1. Escuchar Edwar Agustín  Atención plena  Distracciones
Gonzalez Requejo.
contacto visual y días. activamente al  Empatía. externas.
evitar distracciones interactuar con  Practica de  Preocupaciones
al hablar con las demás escucha activa. internas.
alguien. personas. Hacer  Falta de
2. Hacer preguntas Todos los contacto visual práctica.
abiertas para días. me ayudará a
fomentar una mostrar el interés
comunicación más a la persona que
profunda. me está
3. Repetir o resumir lo Todos los comunicando
que la otra persona días.
dice para
asegurarme de
entender
correctamente.
4. Evitar interrumpir y
Todos los
permitir que la
días.
persona termine de
expresarse antes de
responder.
5. Mostrar gestos y
Todos los
señales de escucha,
días.
como asentir con la
cabeza o utilizar
lenguaje corporal
receptivo.

1. Practicar la empatía Todos los 2. Ponerme en la Edwar Agustín  Empatía.  Falta de

días. Gonzalez Requejo.
al intentar situación de los  Escucha activa. compresión.
comprender los demás antes de  Tolerancia y  Limitación
sentimientos y poder juzgarlos. apertura mental. emocional.
experiencias de los  Resistencia al
demás. cambio.
2. Imaginar cómo me Todos los
días.
sentiría si estuviera
 en la misma
situación que la otra
persona.
Todos los
3. Escuchar días.
activamente y dar
espacio a los demás
para que compartan
sus puntos de vista.
4. Evitar juzgar
Todos los
precipitadamente y días.
considerar
diferentes factores
antes de formar una
opinión.
5. Recordar que cada Todos los
días.
persona tiene su
propia historia y
bagaje que influyen
en sus acciones.

1. Establecer metas y Todas las 3. Conocer y Edwar Agustín

 objetivos claros semanas. promover el Gonzalez Requejo.
para el equipo. trabajo en equipo
2. Fomentar la de manera
Todos los
comunicación precisa, alentar a
días.
abierta y honesta los trabajadores
dentro del equipo. de equipo a
3. Identificar las trabajar juntos y
fortalezas y aprovechar sus
Todos los
habilidades de cada días. fortalezas
miembro del equipo individuales.
y asignar tareas en
consecuencia.
4. Promover la
colaboración y el
intercambio de Todos los
días.
ideas entre los
miembros del
equipo.
5. Reconocer y
celebrar los logros
Todos los
 días.
individuales y
colectivos del
equipo.

1. Exponerse a nuevas Todos los 4. Salir de la zona Edwar Agustín  Comunicación  Diferencias de
días. Gonzalez Requejo.
experiencias y de confort y afectiva. opiniones.
desafíos que buscar otras  Liderazgo  Falta de
rompan con la perspectivas para Colaborativo. comunicación.
rutina. solucionar un  Reconocimiento  Desalineación
2 horas al dia.
2. Practicar técnicas problema, de y aprecio. de objetivos.
de pensamiento manera creativa
creativo, como el usando un
brainstorming o el pensamiento
pensamiento lateral. lateral.
3. Buscar la opinión Todos los
días.
de personas con
diferentes
antecedentes y
habilidades.
4. Considerar
 soluciones poco
convencionales y Todos los
días.
pensar fuera de los
límites establecidos.
5. Realizar actividades
que estimulen la
3 horas al dia.
creatividad, como el
dibujo, la escritura
o la música.
 PARA: Cumplir con mi misión y visión.
DE: Edwar Agustin
MODELO CANVAS Asimismo, mejorar mis relaciones intra e FECHA:
Gonzalez Requejo
interpersonales.

ACTIVIDAD RELACIÓN
Estudiante de la Establecer relaciones COLABORADORES:
escuela profesional cercanas y basadas en la Familia.
SOCIOS de Ingeniería de
PROPUESTA DE confianza con los miembros Amigos cercanos.
Mi padre: Sistemas
VALOR de mi circulo cercano. Docentes.
Segundo Cecilio perseverancia,
Inspirar y motivar a los Escuchar activamente sus Les ofrezco compromiso,
González Fernández imparcialidad,
miembros del equipo a necesidades y empatía y respeto con la
Mi madre: determinación.
través de un liderazgo preocupaciones, ofreciendo finalidad de poder alcanzar
Miram Magdanela
carismático que fomente la apoyo emocional y las metas establecidas.
Requejo Alarcón
excelencia, el crecimiento personalizado para
Mi hermano:
personal y la pasión por ayudarles a alcanzar su
John Euler González RECURSOS
alcanzar metas comunes. máximo potencial.
Requejo Tiempo, inteligencia
Mi hermana: Crear un entorno de trabajo
emocional,
Edith Rutnely basado en la confianza, la
comunicación,
González Requejo colaboración y el respeto
autoconfianza, CANALES
mutuo.
resiliencia, recursos Instalaciones de la universidad, redes sociales, plataformas
humanos y digitales y número de contacto.
económicos.

RESULTADOS:
Los resultados esperados incluyen un mayor nivel de satisfacción y compromiso de los
COSTES
Mi plan de liderazgo tiene como inversión miembros del equipo, una mejora en la productividad y el desempeño individual y grupal, una
económica la cantidad aproximada de S/ 30, 380. retroalimentación positiva hacia mis familiares y seres queridos, y un crecimiento en el
desarrollo personal y profesional de todos los miembros.
V. EVALUACIÓN DEL PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO
ORGANIZACIONAL

5.1. Gestión del Riesgo

El plan de liderazgo basado en el estilo carismático abordará de manera

proactiva la gestión del riesgo a través de diversas estrategias. En primer lugar,
se realizará una identificación exhaustiva y evaluación de los posibles riesgos
asociados con el proyecto. A continuación, se implementarán medidas
preventivas específicas para mitigar los riesgos identificados, como promover un
liderazgo compartido y ofrecer capacitación para abordar la dependencia
excesiva del líder carismático. Además, se establecerá un plan de contingencia
detallado para responder de manera eficiente si los riesgos se materializan. Se
fomentará una comunicación abierta y participativa, involucrando a todos los
miembros del equipo en la gestión del riesgo y se realizará un monitoreo
continuo para ajustar y mejorar las acciones tomadas. Al abordar proactivamente
la gestión del riesgo, el plan de liderazgo carismático se fortalecerá y se
maximizarán las posibilidades de éxito en la consecución de los objetivos
establecidos.

5.2. Gestión del Cambio

La gestión del cambio en el proyecto de liderazgo carismático "Impulso

Carismático: Liderazgo que transforma, inspirando a otros a alcanzar su máximo
potencial" será abordada de manera efectiva para lograr una transición exitosa
hacia el nuevo enfoque de liderazgo. A través de un diagnóstico profundo, se
comprenderá la necesidad y los beneficios del cambio, comunicando de forma
clara y persuasiva cómo el liderazgo carismático impulsará la transformación y
la excelencia organizacional. Se implementará un plan de comunicación integral
para informar a los miembros del equipo sobre los objetivos y beneficios del
liderazgo carismático, estableciendo canales de comunicación abiertos y
fomentando la participación activa. Además, se brindará apoyo, recursos y
oportunidades de desarrollo para empoderar a los miembros del equipo,
fortaleciendo sus habilidades y permitiéndoles ser agentes de cambio en sus
áreas de responsabilidad. Con estas acciones, se garantizará una gestión del
 cambio exitosa, preparando a la organización para abrazar el liderazgo
carismático y lograr resultados transformadores.

5.3. Gestión de la Cultura Organizacional

La gestión de la cultura organizacional en el proyecto de liderazgo carismático

"Impulso Carismático: Liderazgo que transforma, inspirando a otros a alcanzar
su máximo potencial" se abordará de manera efectiva para crear un entorno de
trabajo basado en los valores y principios del liderazgo carismático. Mediante un
diagnóstico profundo, se comprenderá la cultura organizacional existente y se
identificarán las áreas de mejora para alinearla con los valores del liderazgo
carismático. Se establecerán claramente los valores fundamentales, como la
integridad, la confianza y la colaboración, y se comunicarán de manera
transparente y convincente a todos los miembros del equipo. Se promoverá una
participación activa de los miembros del equipo en la creación y fortalecimiento
de la cultura organizacional, involucrándolos en iniciativas colaborativas y
decisiones clave. Se brindará capacitación y desarrollo para fomentar el
entendimiento y la internalización de los valores carismáticos, y se establecerán
mecanismos de seguimiento y evaluación para garantizar la coherencia y el
progreso continuo hacia una cultura organizacional sólida y alineada con el
liderazgo carismático.

VI. CONCLUSIONES

 El enfoque carismático de liderazgo ha demostrado ser altamente efectivo para

motivar y guiar a los miembros del equipo hacia el logro de resultados
excepcionales, fomentando un ambiente de trabajo colaborativo y de confianza.
 La gestión del riesgo y del cambio han sido elementos clave en el éxito del
proyecto, permitiendo anticipar y abordar los desafíos y resistencias, y
facilitando una transición suave hacia el liderazgo carismático.
 La gestión de la cultura organizacional ha sido fundamental para establecer
valores compartidos, promover la colaboración y fortalecer la identidad del
equipo, creando un entorno de trabajo inspirador y propicio para el crecimiento
personal y profesional.
VII. RECOMENDACIONES

Fomentar la formación continua en liderazgo carismático: Implementar programas de

capacitación y desarrollo que fortalezcan las habilidades de liderazgo carismático de los
miembros del equipo. Esto ayudará a mantener una cultura organizacional sólida y un
liderazgo inspirador en constante evolución.

Establecer mecanismos de retroalimentación regular: Promover un ambiente de

retroalimentación abierta y constructiva, tanto entre los líderes carismáticos y los
miembros del equipo, como entre los propios miembros del equipo. Esto permitirá
identificar áreas de mejora y brindar oportunidades para el crecimiento personal y
profesional.

Promover el empoderamiento y la autonomía: Fomentar la toma de decisiones y la

autonomía de los miembros del equipo, alentar la iniciativa y la creatividad. Esto creará
un ambiente en el que cada individuo pueda contribuir plenamente y sentirse valorado,
fortaleciendo así la motivación y el compromiso con los objetivos del proyecto.
VIII REFERENCIAS

Ángel, A. C. (2009). El Precio Del Liderazgo Carismático. Debates IESA, 14(1), 62–65.
Recuperado de: https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?
vid=8&sid=83915ae8-1064-4cb1-9001-882f73e80b61%40redis
Cordero, C. N. (2017). Liderazgo carismático y el compromiso de los trabajadores: un
estudio de caso en una empresa municipal de Lima, año 2017. Universidad
Cesar Vallejos. [Tesis de Grado]. Recuperado de:
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/18789/
Cordero_FCN.pdf?sequence=1
Ganga Contreras, F., & Navarrete Andrade, E. (2014). Aportaciones teóricas
significativas sobre el liderazgo carismático y transformacional. Utopia y Praxis
Latinoamericana, 19(67), 456–476. Recuperado de:
https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=83915ae8-
1064-4cb1-9001-882f73e80b61%40redis
Mendizábal, J. A. & Anzures, B. (1999). La familia y el adolescente. [Revista médica] . Vol. 62,
Núm. 3 jul.-Sep. 1999 pp 191 – 197. Recuperado de:
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IX. ANEXOS