Acciones previas al desarrollo del taller 1: (31 al 3 de junio)

1. Constituir los grupos e inscribirlos

2. Lectura grupal de la ruta metodológica
3. Socializar las inquietudes en clase
4. Seleccionar el tema y tener información sobre la problemática.
5. Proyección del vídeo motivador: “El mundo de los gigantes” https://www.youtube.com/watch?
v=i8xlbP95RyE
6. Momento para compartir
7. Resolver la Guía para cada Taller semanal

Delimitando el terreno
Taller 1: (6 al 10 de junio)

Momento 1. Ubicación de la problemática en contexto: Lluvia de ideas. Seleccionar un relator que tomará
apuntes sobre las ideas propuestas por los integrantes del grupo, en torno a la descripción del contexto
sociocultural de la problemática escogida.

Momento 2. Descripción de la problemática. Describir la problemática en que se centrará el PPA, a partir

de esto, redactar la pregunta problematizadora.

Momento 3. Título del proyecto. De acuerdo con la temática seleccionada, otorgar un nombre sugestivo,
llamativo y creativo para su PPA. Ejemplo: Alma ecológica, Sociedad por la vida, Pro tierra, Mis amigos los
insectos, Cerebros exploradores, Semillas de cambio, Pequeños pasos, Matemáticas alegres, Trampolín del
saber.

Opciones de problemáticas para el PPA.

- Educación para la democracia

- Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la solución de conflictos.
- Educación en y para los derechos humanos (DDHH).
- Educación en valores y formación ética.
- Educación para la formación de conciencia ambiental.
- Educación para la equidad de género y la igualdad de oportunidades.
- Educación intercultural.
- Educación e inclusión
- Educación campesina y rural.
- Educación para el consumo.
- Educación para la prevención de desastres.
- Educación para entender los medios de comunicación.
- Educación para el aprovechamiento del tiempo libre, la recreación y el deporte.
- Educación sexual de acuerdo a las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según la edad.
Entre otras.
Resultado final: el relator se encarga de entregar el documento por el medio acordado por el profesor. Este
documento debe contener: título del proyecto, nombre de los participantes y programas a los que pertenecen,
ubicación del contexto y pregunta problematizadora.

Preparando el terreno
Taller 2: (13 al 17 junio)
Acciones previas al desarrollo del taller:
Leer las observaciones dadas por su profesor sobre el trabajo enviado y trabajar en grupo en la solución de
ellas.

Momento 1. Definición de la población objeto: En diálogo con los integrantes del grupo determinar la
población estudiantil a quien va dirigido el proyecto y caracterizarla. (grado, edad, estrato socioeconómico,
nivel de desarrollo cognitivo).

Momento 2. Justificación: Importancia, valor y pertinencia del proyecto pedagógico de aula propuesto.

Momento 3. Objetivos: Junto con los compañeros de su grupo, redactar el objetivo general y objetivos
específicos del PPA.

Momento 4. Lineamientos y contenidos que desarrolla la propuesta: El equipo identifica los lineamientos
curriculares que desarrollará la propuesta (Competencias, estándares y DBA) y los contenidos temáticos
necesarios para alcanzar los objetivos propuestos en el PPA.

Resultado final: el relator se encarga de entregar el documento por el medio acordado por el profesor. Este
documento debe contener: título del proyecto, nombre de los participantes y programas a los que pertenecen.
Ubicación del contexto y pregunta problematizadora, definición de la población, justificación, objetivos,
lineamientos y contenidos que desarrolla la propuesta.

Cosechando la siembra
Taller 3: (5 al 15 de julio)
Acciones previas al desarrollo del taller: Leer las observaciones dadas por su profesor sobre el trabajo enviado
y trabajar en grupo en los ajustes del trabajo.

Momento 1. Metodología y medios: El equipo define las estrategias pedagógicas y didácticas, ambientes de
aprendizaje, medios, instrumentos y recursos para el desarrollo del proyecto. En este momento el equipo debe
realizar:

Descripción de las estrategias pedagógicas (ej. Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en

problemas, Aprendizaje basado en entornos virtuales, Aprendizaje basada en la lúdica, en el arte,
entre otros) y la secuencia didáctica de las actividades para alcanzar los objetivos de aprendizaje para
desarrollar el proyecto, ambientes de aprendizaje, medios y recursos disponibles.

Ambientes de aprendizaje para el desarrollo del proyecto (aula de clase, laboratorio, salida
pedagógica, escuela, quebrada, etc.); condiciones psicosociales en las que se desarrollará el PPA.
Recursos físicos, humanos, didácticos, económicos y técnicos que se necesitan para desarrollar el
PPA.

Momento 2. Cronograma: A partir de la metodología propuesta el grupo realiza la planificación de las

acciones definidas y el tiempo previsto para su desarrollo (horas de clase, semanas, meses, periodos,
semestres).

Momento 3. Evaluación de los logros alcanzados por los participantes: El equipo determina los criterios
de valoración de los logros que se pretende alcanzar con la implementación del proyecto. (Saber, Saber hacer
y Ser).

Momento 4. Referencias. Contiene la relación de los autores y documentos consultados, teniendo en cuenta
las normas APA.

Socialización presencial del PPA: (25 al 29 julio)

Para la socialización elaborar material de apoyo que facilite la presentación de su PPA.

Que contenga: título del proyecto, integrantes, contextualización del problema, pregunta problema, objetivos,
metodología, cronograma, criterios de evaluación de los aprendizajes y referencias.

Tiempo de presentación para cada grupo: 15 minutos.