DATOS INSTITUCIONALES

ESCUELA Nº: agrotecnica Amaicha del valle

MODALIDAD: JORNADA COMPLETA

CATEGORIA: 3°

DOMICILIO: Ruta 337

C.U.E.: 9.000.437

C.U.E.: 9.000.43701

CODIGO de la escuela: 3515

TELEFONO: 03892-421431

Código postal: 4137

Modalidad: Agropecuaria

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e-mail: [email protected]

LOCALIDAD: Amaicha del Valle.

DEPARTAMENTO: Tafí del Valle .PCIA: Tucumán

ZONA DE SUPERVISIÒN: Nº: 5

ZONA DE UBICACIÒN: “G”

AÑO: 2017

DIRECTORA: Profesora María Isabel Moya

Asesor Pedagógico: Julio Ernesto Ortuño

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NOMBRE DEL ORGANISMO RESPONSABLE

Escuela Agrotécnica Amaicha del Valle

Breve Reseña Institucional:

En el año 1985 vecinos de la zona se reúnen con

el propósito de gestionar la “Escuela Secundaria Agraria”, surge la necesidad de
brindar a los jóvenes la posibilidad de continuar sus estudios secundarios y de tener
una salida laboral. Con la gestión del entonces delegado comunal Miguel Santo
Pastrana, la “Escuela Agrotécnica Amaicha del Valle”, comienza a funcionar el 15 de
mayo del año 1986 en la escuela primaria N°10 Claudia Vélez de Cano, en el horario
de 17 a 21:10. Las clases inician el 2 de junio de 1986.

La Escuela Agrotécnica Amaicha del Valle es históricamente el

referente educativo más importante de esta comunidad por su trayectoria, por ser
hoy un establecimiento moderno en cuanto a tecnología.

Además cuenta con un predio donde los alumnos desarrollan las

prácticas profesionalizantes agrarias (producción de pollos, de verduras y frutas
entre otras), cuenta con el apoyo de INTA, participa en proyectos provinciales e
institucionales, INET.

En nuestra sociedad podemos ver reflejado el compromiso, trabajo,

esfuerzo y dedicación de la institución escolar, que nuestros alumnos se preparan
para ser profesionales por excelencia sirviendo a la comunidad y sociedad.

En el año 2011 se crea el Centro de Formación Profesional, observando

la necesidad de los jóvenes de aprender algún oficio que le brinde beneficios propios
y económicos. Para el bien de la comunidad y su familia

También cuenta con la enseñanza aprendizaje para chicos con capacidades

diferentes, son alumnos que cumplen la etapa secundaria, acompañados por una
docente y profesores de esta institución escolar
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 PLANTA ORGANICA FUNCIONAL

Directora Asesor Pedagógico

María Isabel Moya Julio Ernesto Ortuño

Secretaria Preceptores
Máxima Isabel Pastrana Apellidos y Nombres Turnos
Guerra Flora Natividad Tarde
Marcial Leonardo Javier Tarde
Mena Lilia Elizabeth Mañana
Olivares Silvia Norma Mañana
Silva Pedro Javier Gustavo Tarde

Informática
Apellidos y Nombres Función que cumple
Verdier Matías Federico Jefe de Laboratorio
Aguaysol Aldo Ariel Administrador de red

Bibliotecarios
Apellidos y Nombres Turnos
Adil Rosa Elena Tarde
Marcial Leonardo Javier Mañana

Profesores
1 Aguilar Ariel Fernando MEP de huerta y producción de vivero
2 Albarracín Patricia Elizabeth Lengua extranjera Ingles
3 Andrade Danny Enrique Cambio de función
4 Balderrama Blanca Desideria Taller de extensión y desarrollo rural Educación
Ética y Ciudadana
Economía y desarrollo Rural
5 Banegas Norma Beatriz Música

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6 Cata Cruz Verónica MEP de Electricidad
7 Carrizo Marta Rosa Física y Química
8 Chocobar Gerardo Adolfo Educación Física Cambio de funciones
9 Correa María Jimena Tecnología
10 Cruz Cecilia Celina Geografía
11 Cruz Luis Leandro Lengua Extranjera Ingles
12 Delgado Paola Valeria MEP Granja Familiar
13 Díaz Leopoldo Dante Edafología y Usos del suelo Horticultura y
producción de forraje
Sanidad y Terapéutica Vegetal
Lengua y Literatura Comunicación
14 Díaz Valeria Economía
15 Dunart Ernesto Educación Física
16 Flores Juana Candelaria Agroindustrias de Tucumán
Cultivos Industriales
17 Escalera Amalia Tecnología
18 Guitian Miguel Ángel Matemática
19 Juárez Fidela Beatriz Música
20 Lera Mario Raúl Climatología Producción Animal ll
Agricultura General
21 López Verónica Soledad Lengua
22 Mamani Eugenia del Car Matemática Informática
23 Martínez Pedro Antonio MEP de Electricidad
24 Medina Víctor Orlando Educación Física
25 Morales María Teresa
26 Moya Marcela Matilde Relaciones Humanas
27 Pastrana Juan Carlos Física
28 Pedraza Norma Beatriz Biología Química Fisiología Vegetal
Geografía
29 Rodríguez Nadia Jessica Lengua Extranjera Ingles
30 Romano Alejandra Lengua
31 Kalusky Néstor Ricardo Física Química
32 Saltor Sofía Irene Historia Educación Ética y Ciudadana

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33 Segura Cesáreo Elio MEP de Maquinarias Agrícolas
34 Suarez Liliana Nancy Historia
35 Suarez Fidel Nadal MEP
36 Tolaba María Elena Lengua Extranjera
37 Vargas Ramón Enrique Física Matemática Aplicada
38 Varela Franco Darío Dibujo Técnico
39 Vega Osvaldo Enrique Apicultura Formulación de Proyecto productivos
Silvicultura
MEP de Arboricultura y Fruticultura
40 Villagra Sonia Genética Biotecnología
41 Vilte Isabel Anahí Producción de Proyecto Agropecuario
42 Yapura Gloria Nancy Historia

Profesores en Disponibilidad
Apellidos y Nombres Cantidad de horas
Morales María Teresa del Valle 2 (dos) horas
Escalera Amalia del Valle 1 (una) hora
Chocobar Gerardo 17 horas cumple tarea administrativa
Juárez Cermesoni Fidela 8 horas
Banega Norma Beatriz 2 horas
Moya Marcela Matilde 1 hora
Mamani Eugenia del Carmen 3 horas
Dunat Ernesto Antonio 3 horas
Cruz Cecilia Celina 2 horas
Saltor Sofía Irene 12 horas
Segura Helio Cesáreo 1 hora
Vargas Ramón Enrique 2 horas

Docentes Adscriptos
Apellidos y Nombres Lugar Cumple Adscripción
Flores María Soledad Se desconoce
Gallo Vivian Ruth Escuela 231 de Quilmes
González Guillermo Ministerio de Educación

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Juárez Juan Carlos Escuela N° 10 Claudia Vélez de Cano
Díaz Valeria Se desconoce
Díaz David Damián Junta Inicial y primaria
Llanos Alba Consuelo Ministerio de educación (privados)

Profesores con licencia por artículo N°33 (cargos directivos)

Apellidos y Nombres Lugar que desempeña el cargo
Moreno Magdalena Escuela de Monteros
Massa Rolando Antonio Escuela de Trancas

Ayudantes Técnicos
Apellidos y Nombres Turnos
Avalos Adrián Fernando Mañana
Cruz Roque Antonio Tarde
Vilte Isabel Anahi Mañana

Conserjes
Apellidos y Nombres Turnos
Ayala José Luis Mañana y Tarde
Ayala Susana Margarita Mañana

Peón de Campo
Apellidos y Nombres Turnos
Balderrama Ricardo Adán Mañana
Maxud Marcelo Gustavo Fin de semana

Sala de sección
Apellidos y Nombres Función que cumple
Peralta Lucia Guadalupe Maestra de discapacidad

Profesores y Ayudantes del Centro de Formación Profesional

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 Apellidos y Nombres Cargos que poseen
Martínez Pedro Antonio Electricidad
Ponce Segundo Roberto En Construcción (albañil)
Varela Franco Darío Carpintería
Cruz Julio Cesar Ayudante de Albañil
Tolaba Ramón Ayudante de Albañil

Matricula año lectivo 2017

Cursos Secciones Varones Mujeres Total

1° año 1 15 10 25
2° año 1 19 13 32
3° año 1 15 11 26
4° año 1 11 7 18
5° año 1 12 9 21
6° año 1 9 15 24
7° año 1 5 5 10
Total General 7 86 70 156

ZONA GEOGRAFICA

La Escuela Agrotécnica se encuentra inserta en la Comunidad Indígena de la

Localidad de Amaicha del Valle, Departamento: Tafí del Valle, Provincia de Tucumán

a 180 Km. Capital, unidas por la Ruta Nacional 38 y la Ruta Provincial 307, a 1.998

metros sobre el nivel del mar, situada en el corazón de los Valles Calchaquíes, limita

al Sur con la localidad de Santa María (20 Km. de distancia) provincia de Catamarca,

al Norte con la localidad de Cafayate (30 Km.), provincia de Salta.Es una Comunidad

Indígena con una población de 3.000 a 4.000 habitantes.

SERVICIOS

 Se cuenta con los servicios de un C.A.P.S. de Primeros Auxilios

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  Electricidad a cargo de la Empresa E.D.E.T.

 Agua potable de red a cargo de la Comuna del pueblo.

 Seguridad representada por el destacamento de Policía de la Provincia.

 Medio de transporte interprovincial a cargo de la Empresa Aconquija.

 Iglesia San Ramón Nonato

 Correo argentino, una estafeta.

 Servicio de encomienda.

SUBSISTENCIA

En su mayoría los padres de alumnos son empleados públicos, artesanos,

agricultores y otros se dedican a la cría de ganado caprino.

MEDIOS DE TRANSPORTE:

Terrestre.

 Empresa Aconquija: San M. de Tucumán – Amaicha del Valle

 Empresa Parra: Santa María – Amaicha del Valle.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Correo argentino. Teléfono. TV por cable. Internet. Radio FM: Libertad y Calchaquí

y otras.

RECREACIÓN

Cancha de fútbol. Camping. Complejo deportivo. Biblioteca popular.

CLIMA GEOGRAFICO

Es una zona rural con invierno frío, ventoso y seco, veranos cálidos y con lluvias
escasas.

Descripción del Local Escolar:

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 Cuenta con las siguientes dependencias:

En escuela, la parte edilicia está compuesta por:

 Dirección: 1
 Aulas: 5
 Biblioteca: 1
 Sala de computación 1
 Sala de video 1
 Sala de laboratorio 1
 Cocina: 1
 Sanitarios: 4 (varones y mujeres)
 Patio: 3
 Patio para realizar deporte 1

En el Predio de Prácticas Agrícolas:

 Cocina 1
 Depósitos de herramientas 2
 Gallinero 1
 Aulas 2
 Salón para realizar diferentes actividades
 Terreno mide 4 hectáreas y media
 Galpón grande
Centro de Formación:

*Sala grande para clases de carpintería 1

*Sala grande compartida con clases de electricidad y construcción 1

OBJETIVOS INSTITUCIONALES
*Contribuir a la adquisición de contenidos relevantes para la vida, a la práctica de
aptitudes críticas y tolerantes, a estar mejor preparados para afrontar desafíos de
una sociedad que demanda de los ciudadanos la continua toma de decisiones.

*Cumplir la función socializadora en un marco de respeto por la diversidad social y

cultural.

*Implementar estrategias que permitan contener a los alumnos para evitar el

abandono.

*Diseñar y ejecutar acciones que contribuyan a lograr una escuela cuyo personal
sea comunicativo, amable, servicial, respetuoso de la opinión del otro, que de
testimonio de buena educación y auto evaluación permanente.

*Desarrollar hábitos de trabajo creativo, constructivista e innovador; vivenciando el

placer por el aprendizaje.

*Propiciar la participación de los padres en las acciones sociales y culturales de la

institución.

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*Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento de la imaginación de la
creatividad y de las diferentes formas de expresión personal y de comunicación oral
y gráfica.
*Estimular hábitos que favorezcan el cuidado de la salud, la integración social, la
convivencia grupal y la conservación y mejoramiento del medio ambiente.

*Prevenir, detectar y atender las diversidades físicas, psíquicas y sociales

incorporando programas especiales y acciones articuladas con otras
instituciones.

*Iniciar a los alumnos en el conocimiento y respeto del patrimonio histórico-

geográfico-cultural de su medio, para estimular el sentimiento de pertenencia.

* Asegurar la adquisición y el dominio instrumental de los saberes considerados

socialmente significativos: comunicación verbal y escrita, lenguaje y operatoria
matemática, ciencias naturales y ecología, ciencias exactas, tecnología e
informática, ciencias sociales y cultura nacional, latinoamericana y universal.

* Formar para el ejercicio de una ciudadanía participativa y crítica, consciente de

sus derechos y obligaciones y comprometida con el bien común y el desarrollo
humano sustentable local, provincial y nacional.

*Incorporar el trabajo como metodología pedagógica, favoreciendo una

integración entre teoría y práctica que posibilite la participación reflexiva y crítica
del educando en su comunidad.

*Incentivar la adquisición de los hábitos y metodologías del trabajo intelectual que

posibiliten el acceso autónomo a las fuentes de conocimiento y de la información.

*Estimular el desarrollo de las competencias y habilidades para conocer, valorar,

recrear y trasmitir la tradición y el patrimonio cultural y su relación con la
identidad local, provincial, regional y nacional incentivando el sentido de
pertenencia.

*Incorporar la formación artística y artesanal, la educación física y el deporte

como componentes indispensables del desarrollo integral de la personalidad y
como formas de expresión e interacción social,

PERFIL DEL ALUMNO

Consideramos al alumno:

*Un ser capaz de desear y amar, actuar, pensar, comunicarse y trascender.

*Capaz de afirmarse a sí mismo,
*De participar, de crear con libertad, de reconocer valores, sentidos y
practicarlos.
*Un alumno actualizado, reflexivo, critico, respetuoso, solidario, humilde,
justo, responsable y libre.

Se pretende formar personas capaces de:

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*Internalizar una escala de valores, con conciencia de su valor como persona.
*Valorar el saber y estar en permanente búsqueda de la verdad con una mentalidad
abierta al cambio.
*Desenvolverse en sus estudios para insertarse a la sociedad intercultural donde
vive con capacidad y eficiencia.
*Actuar en la comunidad como ciudadanos responsables y críticos, protegiendo las
instituciones y el medio ambiente.
*Generar sus propios proyectos, actuar en consecuencia con sus planes y
responsabilizarse de los efectos de dicha actuación.
* Proseguir el auto-aprendizaje para su formación permanente.
*Una actitud investigativo y reflexiva ante las diferentes situaciones que le presente
la vida.

PERFIL DEL DOCENTE

Consideramos al docente como un profesional con:

*Actitud investigadora.
*Flexibilidad.
*Aptitud Psicofísica.
*Capacidad para convertirse en un modelo de investigación en busca de nuevas
alternativas didácticas pedagógicas.
*Apertura (frente a los otros y al cambio).
*Capacidad para reformular, re planificar, aceptar críticas y criticar
constructivamente.
*Iniciativa y participación en los ámbitos de escucha e intercambio con sus colegas.
*Conciencia de la necesidad de perfeccionamiento y actualización constante.
*Capacidad para crear, diseñar, desarrollar y evaluar proyectos
Apertura para trabajar en pareja pedagógica y con espíritu de colaboración y
solidaridad

Plan de Mejora: Está compuesto o integrado por las siguientes etapas.

1- Motivación.

Dimensión pedagógico: de acuerdo a lo planificado institucionalmente y

garantizando un conjunto de saberes comunes, se propuso brindar saberes
significativos en los diversos campos del conocimiento.

Proyecto específicos:

*Viajes de estudio

*Visitar la Expo Agro Tucumán

*Ferias de Ciencias

*Jornadas Pedagógicas Educativas

*De Interrelación Con otras Instituciones escolares

*Olimpiadas de Matemática y Lengua

*Con PROMER

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*INET

*Interrelación con escuela primaria

*Jornadas Deportivas

En la Dimensión socio-comunitaria.

La comunicación con los padres debe ser correctamente organizada e informar a

través del registro pedagógico la evolución o problemas de sus hijos, tener en
cuenta que el desarrollo integral de los estudiantes y por lo tanto las funciones
psíquicas superiores, surge de la actividad social y cultural del sujeto, entendida
como una unidad.

La organización pedagógica y el registro del mismo atenderán a las necesidades y

particularidades de los estudiantes en sus diferentes momentos de su desarrollo
socio- cultural.

2-Diagnóstico Inicial

 La finalidad de diagnóstico enfatiza los componentes vinculados con la

producción sistemática de información calificada con el objeto de orientar la

toma de decisiones, en la práctica pedagógica y en la gestión.

 La calidad de la información, base de la evaluación, depende de la

rigurosidad en:

 La selección de las fuentes.

 Las formas de recolección y registro.

 El procesamiento y análisis.

 La confiabilidad de los resultados consistentes en sucesivas mediciones y la

validez (representación adecuada de los conceptos teóricos).

Selección y definición de los aspectos a considerar en el Diagnóstico Inicial.

Definición de los aspectos / variables:

3- Monitoreo.

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  Es el examen periódico de las actividades en ejecución a partir de los

indicadores de acuerdo al cronograma de seguimiento y la operacionalización

de las variables establecidas en el Plan de Mejoras.

4- Evaluación Final.

 Es la síntesis valorativa de un período al finalizar la ejecución del Plan de

Mejora.

 Permite medir el cumplimiento o perspectiva de las metas previamente

establecidas.

Autoevaluación Institucional.

Con el propósito de revisar:

 Prácticas pedagógicas.

 Prácticas de gestión.

 Permite revisar y ampliar la comprensión de procesos complejos.

 Pone de manifiesto aspectos latentes.

 Genera información calificada y conocimiento.

 Brinda soporte para la toma de decisiones.

 La evaluación de un período constituye el estado de situación de partida para

el próximo.

 El estado de situación inicial sufre modificaciones con la ejecución del Plan de

Mejora.

 El Plan de Mejora cambia con los ajuste a partir del monitoreo.

 La evaluación continua se convierte en la final cuando se incorporan los

indicadores del lapso terminal.

PROBLEMAS PRIORIZADOS

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 1. Falta de infraestructura del local escolar: se debe construir 1 aula, para

los alumnos de sección (discapacidad diferentes)

2. Arreglo de diferentes espacio de la escuela

3. Poner en funcionamiento el Kiosco escolar, siendo este una sentida

necesidad con el fin de recaudar fondo

4. Trabajar con diferentes proyecto

5. Integrar a los alumnos en las diferentes actividades escolares

MEDIO DE MOVILIDAD EMPLEADO PARA LLEGAR A LA ESCUELA

*Ómnibus de línea

*Bicicletas o motos

*Caminando

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

A partir de las reuniones realizadas en el mes de marzo del presente periodo

lectivo se tuvieron en cuenta las dimensiones que definen el clima institucional
relacionado con:
 Dimensiones Organizativo - Administrativo
 Pedagógico- Didáctico
 Vinculación con la comunidad

Como resultado del análisis que nos lleva a reconocer como estamos para
construir la visión de cómo queremos que la escuela funcione, dichos resultados se
estiman en el siguiente cuadro:

ORGANIZATIVO - ADMINISTRATIVO
Fortalezas Debilidades
*Trabajo organizado y apoyo del *No se respetan los acuerdos internos
personal docente. que se pactan mediante actas labradas
*Acompañamiento continuo desde en reunión de personal.
asesoría administrativa por parte del *Demora en la tramitación de
equipo directivo y asesor pedagógico al documentación pertinente a lo
personal docente y auxiliar administrativo en Secretaria de
*Información continua de decretos, Educación.
resoluciones y circulares a fines.
*Mejoramiento de las relaciones *Falta de tiempo para cumplir con los
requerimientos administrativos
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interpersonales entre el personal restándole tiempo la función
docente pedagógica.
*Mayor respeto entre pares. *Falta de Computadora e impresora para la
*Predisposición de profesores, realización de documentaciones
administrativos y personal auxiliar.
*Implementación de Tutores INET
*Subsidio para el aprestamiento escolar
*Tramitaciones ante organismos del
estado y comunales en bien de la
Comunidad educativa.
*Reuniones periódicas con docentes y
personal auxiliar.

INFRAESTRUCTURA EDILICIA

Fortalezas Debilidades

-Mejoramiento edilicias -Cerramiento de un salón

- Arreglo de baños _Arreglo del cercado perimetral

-Arreglo de mobiliario - Arreglo de baños.

-Pintar puertas y ventanas -Pintar la escuela

-Arreglo de mesas y sillas -Falta iluminación perimetral.

PEDAGÒGICO – DIDÀCTICO
Fortalezas Debilidades
-Trabajo en equipos -Falta de aulas apropiadas para trabajar
-Diseño y puesta en marcha de con los alumnos
proyectos institucionales: feria de -Falta de material didáctico institucional:
ciencias – feria del libro – viajes de mapas útiles de geometría, videos
estudio educativos, diccionario de inglés, tableros.
-Bibliografía -Falta de compromiso de los padres
-Falta de gabinete psicopedagógico que
funcione efectivamente en la zona

Vinculación con la Comunidad – Relaciones Sociales

Fortalezas Debilidades

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-Mayor credibilidad de la institución en -El 40% de los padres son de escasos
la comunidad. recursos económicos
-Más acercamiento de la comunidad -Grupo familiar numeroso
por mejoramiento de la oferta -La mayoría cuentan con los planes
educativa. sociales de Jefe y Jefa y además trabajan
-Buena interacción con la comunidad. de manera particular.
-Funcionamiento de la Cooperadora -Distancias con otras instituciones del
escolar. medio
-Convivencia con otras instituciones en
visitas educativas. -Poca participación de los padres en los
-Buenas relaciones con Comuna CAPS actos escolares.
Iglesia y Radios F.M
-Colaboración en beneficios

DISTRIBUCIÓN DE LAS TAREAS DEL EQUIPO DIRECTIVO:

Director
* Firma de documentaciones
*Asesoramiento del proceso enseñanza aprendizaje junto con asesor pedagógico
- Control de la Cooperadora Escolar
-Control del personal Auxiliar de Limpieza
- Atención de Padres
-Diligenciar todo trámite pertinente a la Institución
-Tramites en Ministerio de Educación y otras Instituciones del medio.
- Control del Libro de firmas y de licencias de personal
- Control del Personal docente en general

Eventos Escolares

Grupos Mes de Carteleras y Actos Responsables -

N° Departamentos
Marzo Ciencias Exactas y
Naturales
Abril Técnico Agropecuario
Mayo Ciencias Sociales
Junio Lengua, Literatura y Lengua
Extranjera
Julio Administrativo
Agosto Centro de Formación
Septiembre Educación Física

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 Octubre Ciencias Sociales
Noviembre Técnico Agropecuario
Diciembre Educación Física

Actos que participan todos los Departamentos

Inicio del ciclo lectivo Mes de marzo Todo el Personal
Día de la Mujer 8 de marzo Profesores varones
Semana Santa 13 – 14 de abril Todo el Personal
Día del Trabajador 1 de mayo Todo el Personal
Día de la Patria 25 de mayo Todo el Personal
Día del Padre Mes de junio Profesoras Mujeres
Aniversario Escuela 16 de mayo – 2 de junio Todo el Personal
Día de la Bandera 20 de junio Todo el Personal
Día de la Independencia 9 de julio Todo el Personal
Día de la Madre Tierra 1 de agosto Todo el Personal
Día del Profesor 17 de agosto Todo el personal
Día del Estudiante 21 de septiembre Todo el Personal
Día de la Madre Mes de octubre Profesores varones
Mes de la Familia Mes de octubre Todo el Personal
Día de la Tradición Mes de noviembre Todo el Personal
Acto de Clausura Mes de diciembre Todo el Personal

Estructura Curricular

CORRESPONDIENTE AL:

Primer Año Cantidad de Segundo Año Cantidad de

horas horas
Tecnología Tres Lengua Cinco
Lengua Cinco Matemática Cinco
Matemática Cinco Biología Tres
Historia Tres Ingles Tres
Biología Tres Historia Tres
Ingles tres Educación Ética Dos
Geografía Dos Física Cuatro
Física y Química Tres Educación Física Tres
Educación Física tres Dibujo Técnico cuatro
Dibujo Técnico cuatro T. Producción de dieciséis
plantas
T. de Carpintería Dieciséis T. Granja Familiar dieciséis

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T. Granja Familiar Dieciséis T. Hojalatería dieciséis
T.Huerta Familiar dieciséis T. Informática dieciséis
T. Informática tres Geografía dos

Tercer Año Cantidad de horas Cuarto Año Cantidad de

horas
Lengua Cuatros Matemática Cuatro
Matemática Cuatro Química Cuatro
Física Cinco Historia Tres
Química Tres Biología Tres
Educación Ética Dos Física Cuatro
Biología Dos Lengua Tres
Ingles Tres Ingles Tres
Geografía tres Edafología y uso Tres
del suelo
Educación Física tres Fisiología Vegetal Tres
T. Electricidad Dieciséis Anatomía y tres
fisiología Animal
T. Nutrición dieciséis T. Zoología Dieciséis
Animal Agraria
T. Climatología dieciséis T. Agricultura dieciséis
General
T. Sanidad y dieciséis
reproducción
animal

Quinto año Cantidad de Sexto Año Cantidad de

horas horas
Genética y Cuatro Lengua y literatura Cuatro
biotecnología
Física Cuatro Matemática Aplicada Cuatro
Química Tres Ingles Dos
Geografía Tres Fruticultura Cuatro
Ingles Tres Economía y tres
desarrollo rural
Matemática Cuatro Producción pecuaria cinco
Lengua y Literatura tres Silvicultura Tres
Educación física tres Agroindustrias de Seis
Tucumán
Apicultura Tres Relaciones Humanas Dos
Sanidad y terapéutica Tres Educación Física Dos
vegetal
Horticultura y Tres T. Arboricultura y Dieciséis
Producción de Flores Fruticultura
T. Maquinarias Dieciséis T. Industrias de Dieciséis
Agrícolas Carne y Leche
T. de Producción Dieciséis T. Producción Animal Dieciséis
Animal II
T. Industrias de Dieciséis

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Vegetales
T. Producción de Dieciséis
flores

Séptimo Año Cantidad de horas

Ingles Tres
Matemática Aplicada Cinco
Comunicación Tres
Proyecto tecnológico Seis
Formulación de proyecto Cinco
Organización y gestión Cuatro
Legislación Agraria Tres
Educación física Tres
Producción Agropecuaria cinco
T. Tecnología de medición y control Dieciséis
T. Agroecología y monitoreo ambiental Dieciséis
T. Extensión y desarrollo local Dieciséis

NORMAS DE CONVIVENCIAS

ALUMNOS:

 Deberán cumplir estrictamente los horarios de entrada y salida a clase

 Habituarse a la obligatoriedad del delantal para concurrir a la escuela
 Cuidar el mantenimiento del local escolar y el mobiliario
 Usar correctamente los servicios sanitarios
 Observar buena conducta durante los recreos, En predio de prácticas Agrícolas y
fuera de la escuela
 Cumplir las indicaciones que reciba y las tareas y deberes encomendados
 Guardar la disciplina, el orden y el principio de autoridad propio de la escuela
 Asistir a la escuela perfectamente aseado
 Guardar el debido respeto en los actos patrióticos y a los símbolos patrios

DOCENTES:

 Conocer y cumplir la reglamentación docente en vigencia

 Educar a los alumnos en los principios democráticos
 Cumplir el horario de entrada y salida
 Presentar dentro de los plazos establecidos los trabajos escritos solicitados por la
dirección
 Apoyar y colaborar en todas las actividades que se desarrollan en la escuela
 Atender a los alumnos y mantener el orden durante la jornada escolar, inclusive
en los recreos y turnos establecidos.
 Mantener un clima de cordialidad y trabajo ameno con los superiores, con los
docentes y con los padres.
 Comunicar las inasistencias dentro de las dos primeras horas, enviar carpeta
didáctica y planificaciones
 Asistir a las reuniones convocadas por la superioridad
 Comunicar a la dirección todas las novedades sobre los alumnos o de otra índole

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PERSONAL AUXILIAR:

 Observar una conducta digna dentro del establecimiento escolar.

 Guardar respeto y consideración con el trato de los alumnos, docentes y
compañeros de tarea.
 Mantener el local en perfecto estado de limpieza
 Cumplir las órdenes de la vía jerárquica y los horarios de entrada y salida
 Ser responsables de cada sector y de los elementos de limpieza que este a su
cargo
 Asistir a las reuniones convocadas por la dirección
 Realizar la limpieza general de toda la escuela los días viernes
 En Cocina: atender las actividades del comedor escolar
 Preparar con esmero y cuidado los distintos alimentos
 Cumplir con los horarios establecidos.

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