Proyecto de Ciencias Naturales

PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES
“Embajadores ambientales”
 OBJETIVOS:
Este proyecto busca que los y las estudiantes logren…
- … tener una aproximación a la problemática ambiental actual para poder evaluar

cambios actitudinales orientados al cuidado del medio ambiente en su entorno más próximo.
- … planificar y llevar a cabo, acciones concretas de divulgación de información sobre

el cuidado del medio ambiente a través de diferentes medios informativos y para distintos
destinatarios.
- … desarrollar una actitud pro-activa de concientización sobre el cuidado del ambiente

a través de la promoción de acciones concretas para tal fin.
 ESPECTATIVAS DE LOGRO:
La secuencia de actividades que promueve el proyecto, apunta…
- Despertar el interés de los y las estudiantes sobre la problemática ambiental a nivel

local, nacional e internacional con una mirada entusiasta del futuro.
- Generar espacios de debate y acuerdo sobre la definición de ideas, posturas y

puntos de vista sobre la situación del ambiente y la necesidad de su cuidado.
- Desarrollar la búsqueda de estrategias de intervención para poder llevar a cabo

acciones concretas de cuidado del medio ambiente, considerando la edad y las posibilidades
del grupo de estudiantes.
- Despertar la sensibilidad ambiental de los y las estudiantes desde una perspectiva

protagónica individual para el logro de objetivos de bien común grupal.
 FUNDAMENTACIÒN:
La Educación Ambiental como campo de conocimiento transdiciplinar intenta superar las

barreras de las disciplinas, ya que supone trabajar con un enfoque sistémico a partir de una
mirada holística e integradora que permita considerar al ambiente en su globalidad y
complejidad. Por ello, se hace necesario avanzar hacia propuestas de enseñanza que
contemplen aspectos ecológicos, sociológicos, culturales, artísticos, tecnológicos, éticos,
políticos, económicos… que favorezcan su comprensión.
Así, la incorporación en la enseñanza y la puesta en marcha de actividades que la lleven a

la práctica, la convierten en la herramienta necesaria para actuar en el contexto global actual,
reafirmando la necesidad de que los vínculos entre los componentes del ambiente sean
armónicos. Por lo tanto, considerar estrategias acordes a lo expresado para desarrollar en el
aula, es estimular una cultura de valoración y respeto del ambiente como asimismo incentivar
la participación activa e integral de la ciudadanía en su conjunto.
La Educación Ambiental se puede definir como un proceso por el cual las personas
reconocen valores y aclaran conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes
para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano y el medio ambiente.
Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y comportamientos

estancados a mejorar nuestra relación con el entorno. La Educación Ambiental entraña
también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de
comportamiento con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del medio
ambiente.
En Moscú 1987 en el II Congreso sobre Educación Ambiental se define de la siguiente

manera:
1
“La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual las personas y las
comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores,
las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar,
individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y
futuros”.
En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y

sensibilización sino a la transformación de la realidad, educando a la ciudadanía para que
participe activamente en su proceso de cambio hacia un mundo mejor. La Educación
Ambiental es probablemente la mejor herramienta para enfrentarnos a la problemática
ambiental existente, siempre y cuando sepamos utilizarla de forma adecuada. (*)
Es importante para la Educación Ambiental resaltar algunos valores:
Tolerancia. Éste debe ejercerse en el marco de los debates y las discusiones que

implican tomar decisiones. El debate tiene que transcurrir sin agresividad, sin que sea
apriorístico; es necesario que en éste exista la comprensión de las distintas posiciones, sin
que esto signifique que se deban aceptar estas posturas.
Solidaridad. Debe traducirse en acciones de apoyo, cooperación y diálogo entre diversos

sectores y entre las distintas generaciones.
Responsabilidad. No se trata de sentirse culpables o actuar como si los problemas no

nos afectaran, sino de ser conscientes, de reflexionar, de involucrarse, de actuar.
Respeto. Éste debe abarcar todos los aspectos relacionados con el ser humanos: a la
Tierra, a la vida, a la libertad de credo, a la preferencia sexual, a la diversidad cultural,
etcétera.
Equidad. La equidad debe estar presente en todo tipo de relación humana; sólo de este
modo se podrán eliminar las desigualdades y democratizar las oportunidades, satisfacer las
necesidades humanas y superar todo tipo de discriminación.
Justicia. Éste debe aplicarse a todos por igual para reafirmar los derechos y deberes de la
humanidad en toda su diversidad.
Participación. Éste debe servir para fortalecer la democracia, garantizar la gobernabilidad

y facilitar la autodeterminación en la toma de decisiones.
Paz y seguridad. Estos consisten no sólo en la toma de decisiones, sino en el equilibrio

en las relaciones humanas y la congruencia y expresión respecto de éstas hacia la
naturaleza.
Honestidad. Es la base para afianzar la confianza.
Conservación. Deberá garantizar la existencia de la vida y la Tierra y preservar el

patrimonio natural, cultural e histórico.
Precaución. Obligación de prever y tomar decisiones con base en aquellas que ocasionen

un menor daño e impacto.
Amor. Fundamento para mantener una relación armónica, en la cual preponderen el

compromiso y la responsabilidad hacia esta relación.
Empatía: Este consiste en la posibilidad de ponerse en el lugar del otro para tener una
aproximación a lo que el otro siente, piensa, defiende, etc.
(*) Proyectos de Educación Ambiental de C.A.B.A.
 CONTENIDOS:
La secuencia de actividades abordará los siguientes contenidos…
2
3
4

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Este proyecto busca que los y las estudiantes logren…

- … tener una aproximación a la problemática ambiental actual para poder evaluar

- … planificar y llevar a cabo, acciones concretas de divulgación de información sobre

- … desarrollar una actitud pro-activa de concientización sobre el cuidado del ambiente

La secuencia de actividades que promueve el proyecto, apunta…

- Despertar el interés de los y las estudiantes sobre la problemática ambiental a nivel

- Generar espacios de debate y acuerdo sobre la definición de ideas, posturas y

- Desarrollar la búsqueda de estrategias de intervención para poder llevar a cabo

- Despertar la sensibilidad ambiental de los y las estudiantes desde una perspectiva

La Educación Ambiental como campo de conocimiento transdiciplinar intenta superar las

Así, la incorporación en la enseñanza y la puesta en marcha de actividades que la lleven a

Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y comportamientos

En Moscú 1987 en el II Congreso sobre Educación Ambiental se define de la siguiente

En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y

Es importante para la Educación Ambiental resaltar algunos valores:

Tolerancia. Éste debe ejercerse en el marco de los debates y las discusiones que

Solidaridad. Debe traducirse en acciones de apoyo, cooperación y diálogo entre diversos

Responsabilidad. No se trata de sentirse culpables o actuar como si los problemas no

Participación. Éste debe servir para fortalecer la democracia, garantizar la gobernabilidad

Paz y seguridad. Estos consisten no sólo en la toma de decisiones, sino en el equilibrio

Honestidad. Es la base para afianzar la confianza.

Conservación. Deberá garantizar la existencia de la vida y la Tierra y preservar el

Precaución. Obligación de prever y tomar decisiones con base en aquellas que ocasionen

Amor. Fundamento para mantener una relación armónica, en la cual preponderen el

(*) Proyectos de Educación Ambiental de C.A.B.A.

La secuencia de actividades abordará los siguientes contenidos…

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