Derechos Laborales

DERECHOS LABORALES.
Considero importante que en nuestro país se fomente la promoción y protección de

los derechos, lo cual se logrará a través de conocer que cada persona tiene derechos, pero
también obligaciones, por lo que oportuno es que realmente se cumpla y aplique la
legislación. Para ello anoto una definición de derecho "Conjunto de principios, preceptos y
reglas a que están sometidas las relaciones humanas en toda sociedad civil, y a cuya
observancia pueden ser compelidos los individuos por la fuerza".
Actualmente considero que los derechos de los docentes no son limitados o violados,
¿por qué? Pasa que el contrato de México de 1923 fue creado o establecido por la comunidad,
ya que en ese tiempo los contratos los brindaba la comunidad, COCODES o consejos
educativos por ello eran como más estrictos y no se respetaban los derechos. Ahora existe
una organización encargada de pelear y hacer valer los derechos del docente y es: “El STEG”
el Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala cada departamento tiene sus
representantes los cuales son los encargados de velar por los derechos del gremio educativo,
por medio de manifestaciones se ha logrado no solamente el beneficio del docente, también
se ha conseguido el beneficio para los estudiantes.
Leyes, decretos o acuerdos que benefician al docente:
• DECRETO NÚMERO 1485.

• LEY DE EDUCACÓN NACIONAL
• CONVENIOS
• PACTO COLECTIVO
• EL CÓDIGO DE TRABAJO
• DECRETO 17 2021, Reformas a la ley de protección a los jubilados, pensionados o
beneficiarios.
• ACUERDO MINISTERIAL 2165-2017.
De todos ellos el mejor es el Pacto Colectivo, ya que son condiciones de trabajo.

negociado y suscrito entre el Ministerio de Educación y los sindicatos. Todos esos acuerdos,
decretos o leyes permiten que el docente que trabaje por parte del estado sea beneficiado.
Pero en el magisterio nacional algunos gozan de promociones laborales o ascensos y
estabilidad laboral; otros en cambio, los técnicos auxiliares, es decir los Maestros de
Educación Primaria Urbana contratados bajo el reglo 021 carecen de estos derechos. Lo que
sin lugar a duda da a una desigualdad salarial, siendo este un derecho vulnerado a esta área
trabajadora, con relación a lo establecido en el Artículo 70 de la Ley del Servicio Civil,
estableciendo que los servidores públicos comprendidos en los servicios por oposición, y sin
oposición, deben ser remunerados con base en un sistema que garantice el principio de igual
salario por igual trabajo, prestado en igualdad de condiciones, eficiencia y antigüedad.
Los docentes que prestan sus servicios en las instituciones educativas del sector
privado son vulnerados en sus derechos laborales, debido a que el Ministerio de Educación
no inspecciona ni controla a las instituciones educativas del sector privado, dándole
oportunidad a los patronos a violentar los derechos del docente, principalmente en el salario
ya que ni siquiera les proporcionan el salario mínimo.
En los institutos o colegios educativos del sector privado, existe una relación laboral
entre los propietarios de éstos, y los docentes que imparten clases en las diferentes materias
y grados a los alumnos que adquieren el servicio de la educación. De tal manera que, al existir
una relación laboral, se encuentran sujetos al derecho laboral, en consecuencia, los
trabajadores gozan de todos los derechos y garantías, así como las obligaciones que les otorga
la Constitución Política de la República de Guatemala, el Código de Trabajo y demás leyes
en materia laboral. Los propietarios de los centros educativos del sector privado, dentro de la
relación laboral adquieren la figura de patronos, tal como lo regula el artículo 2 del Código
de Trabajo al establecer: patrono es toda persona individual o jurídica que utiliza los servicios
de uno o más trabajadores, en virtud de un contrato o relación de trabajo.
En caso de que se establezca nuevamente un contrato que viole los derechos del
docente el sindicato pelearía, aparte de ello Recursos Humanos y las leyes que amparan a un
docente.
El contrato de México de 1923 es realmente decepcionante y mas para las maestras

ya que prácticamente las sometían a abandonar su vida para poder adquirir un contrato y la
verdad considero que de esa manera no se lograría mejorar la calidad educativa, porque
pasaría que a la maestra se le bajaría la autoestima e impartiría sus clases sin amor si no por
presión.
Lastimosamente únicamente los trabajadores del sector privado son los afectados se
necesita supervisión y control. Otro gran problema es que ya no son legales con las
contrataciones, las plazas nada mas las dan a sus conocidos o porque pagan para obtener una,
y eso es injusto porque lo que están haciendo es acomodar el puesto para la persona y no a la
persona para el puesto. Tantas personas que se preparan para obtener un buen puesto, para
que al final no lo tomen en cuenta y únicamente contratan al que pague por el puesto.
E-grafía
http://www.oas.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485.pdf
http://www.repositorio.usac.edu.gt/5318/1/TESIS%20-
%20ANA%20MAR%C3%8DA%20SUM%20RAM%C3%8DREZ%20-
DERECHOS%20SOCIALES%20LABORALES%20M%C3%8DNIMOS%20REGULAD
OS%20EN.pdf
https://www.mineduc.gob.gt/estadistica/2012/data/Conozcanos/Ley_Educacion_Nacional.p
df
https://www.mineduc.gob.gt/portal/documents/inicio/Pacto_colectivo.pdf

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• DECRETO NÚMERO 1485.

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El contrato de México de 1923 es realmente decepcionante y mas para las maestras

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