Libro Tel Prekinder

Autor: Macarena Toro Cárcamo
Educadora diferencial
Mención DM y TEL
NOMBRE___________________________________________________________________
PROFESORA_________________________________________________________________
1
Mención DM y TEL
ESQUEMA BUCAL
Nombra cada una de las partes de tu boca
Colorea cada parte según indicaciones de tu educadora
Labio superior
Paladar Dientes superiores
Amígdalas Úvula
Comisuras Lengua
Dientes inferiores Ápice de la lengua
Labio Inferior Encías
2
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico (Praxias linguales)
Imita cada una de las praxias presentadas
Apoya la punta de Apoya la punta de la Dobla la lengua

la lengua en los dientes lengua en los Hacia arriba
Superiores dientes inferiores
Dobla la lengua Saca la lengua Coloca la lengua en posición

Hacia abajo de “r” e imita una moto.
Saca la lengua hacia Saca la lengua hacia saca la lengua un

Arriba y hacia abajo. Un lado y hacia el otro poquito.
3
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Marca con una cruz las palabras largas.
Refrigerador
Escobilla
Sapo
Plancha
Tormenta
Pan
Mesa
Pala
Flor
Helado
Computador
Cola
Elefante Helicóptero
Perro Espantapájaro
4
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Marca con una cruz las palabras Cortas.
Secador
Ceja
Lima
Mariposa
Sol
Sal
árbol
Bicicleta
Cámara
Foca
Silla
Anillo
Escoba Hipopótamo
Tren Cartera
5
Mención DM y TEL
Nivel fonológico: Discriminación auditiva verbal.
Marca la imagen que se te nombra
PETO
PISO
TEJA
BOTA
OCHO
6
Mención DM y TEL
FRIO
PLATO
CARRO
PULMON
7
Mención DM y TEL
MEMORIA AUDITIVA SECUENCIAL
Observa los dibujos

Escucha atentamente la secuencia de las imágenes que te serán nombradas
Luego repítelas en el mismo orden y sin mirar.
8
Mención DM y TEL

Escucha atentamente la palabra que se te será nombrada y luego repítela.
Realiza un tiquet o una cruz según corresponde
PE-LA-MA
JA-LU-TA-MI
ME-TO-RA
BU-DA-TA-MA
CO-LU-PE-SI
GO-RO-SA
PU-NA-LU-SI
SAL-TE-MU-RA
PA-LU-NI
9
Mención DM y TEL

Escucha atentamente las palabras que serán nombradas y luego intenta repetirlas
en el mismo orden. Además identifica que tienen en común.
1. TAZA – PLATO
2. PEINETA – ESPEJO
3. COCINA – BAÑO- PIEZA
4. PIEZA – PIEZA – BAÑO – COCINA
5. PAN – SOPA- PAN- PAN
6. AUTO – OSO- OSO – PELOTA
7. OREJA – OJO- CEJA- CEJA
8. NARIZ- PERA – PERA- BOCA- OJO
9. PIERNA- BRAZO- PIERZA – ESPALDA
10. BRAZO – CODO- MANO – DEDO
11. CAMIÓN – AVIÓN- CAMIONETA – TREN
12. TREN – AVIÓN – AUTO – MOTO – MOTO
13. BOTE - BARCO – LANCHA – MOTO
14. ALICATE – DESATORNILLADOR - MARTILLO – TORNILLO
15. POLERA – SHORT – CHALAS
16. CHALAS – CHALAS – POLERA – POLERA
17. GORRO – BUFANDA – GUANTES – PANTALON
18. PANTALÓN – GUANTES – BOTAS – BOTAS
19. CHALECO – GUANTES – CHALECO – BOTAS – GUANTES - CHALECO
10
Mención DM y TEL
Escucha atentamente cada oración y luego repítela.

Realiza un cara feliz si lo hizo bien y una cara triste si lo hizo mal
El tren va por la vía.
El león es un animal salvaje.
Los colmillos del elefante son enormes.
La jirafa tiene el cuello muy largo.
Las estrellas se pueden ver por la noche
Las hojas secas de los árboles caen en otoño.
11
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Pinta los círculos según la cantidad de silabas.
12
Mención DM y TEL
13
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
14
Mención DM y TEL
Pinta el dibujo que tenga la misma cantidad de silabas que el modelo.
15
Mención DM y TEL
16
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Une las palabras que comiencen con la misma silaba
17
Mención DM y TEL
Repetir la silaba inicial y luego unirla con la figura que corresponde
DA
TO
DE
DU
TA
TE
DO
DI
18
Mención DM y TEL
Nombra cada uno de los elementos que empiezan con A. Colorea
19
Mención DM y TEL
Nombra cada uno de los elementos que empiezan con E. Colorea
20
Mención DM y TEL
Nombra cada uno de los elementos que empiezan con i. Colorea
21
Mención DM y TEL
Nombra cada uno de los elementos que empiezan con O. Colorea
22
Mención DM y TEL
Nombra cada uno de los elementos que empiezan con U. Colorea
23
Mención DM y TEL
Pinta el elemento que empiece con el sonido indicado.
24
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífonos Consonánticos Pl
Repite: PALA – PALA = PLA
El tambor al sonar hace Plan… plan…. Plan
Pinta el tambor mientras vas diciendo plan … plan
Nombra los dibujos

Encierra en un círculo los que suenan con “pl”
25
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “pl”
26
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “pl”: Une con una línea el elemento que le corresponde y luego conforma
una oración con cada uno de ellos.
27
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífonos Consonánticos BL
El loro repite Bla… Bla…. Bla
Pinta el loro mientras vas diciendo Bla… Bla
Nombra los dibujos

Encierra en un círculo los que suenan con “Bl”
28
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “bl”
29
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Difono “bl”: Une con una línea el elemento que le corresponde y luego conforma
30
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífonos Consonánticos FL
La flecha al ser disparada suena FL… FL …..FL
Pinta la flecha mientras vas diciendo FL….FL
Nombra los dibujos

Encierra en un círculo los que suenan con “FL”
31
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “FL”
32
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Difono “FL”: Une con una línea el elemento que le corresponde y luego conforma
33
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífonos Consonánticos CL
La gallina cuando pone huevos dice Clo… Clo…. Clo
Pinta la gallina mientras vas diciendo Clo… Clo… Clo
Nombra los dibujos

Encierra en un círculo los que suenan con “CL”
34
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “CL”
35
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Difono “CL”: Une con una línea el elemento que le corresponde y luego conforma
36
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífonos Consonánticos Gl
El pez en el agua hace Glu… Glu…. Glu…
Pinta las burbujas mientras haces GL…. GL
Nombra los dibujos

Encierra en un círculo los que suenan con “GL”
37
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Dífono “GL”
38
Mención DM y TEL
Nivel Fonológico
Difono “GL”: Une con una línea el elemento que le corresponde y luego conforma
39
Mención DM y TEL
Nombra los elementos siguiendo el camino y llegando a la meta
40
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Alimentos
41
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Medios de Trasporte
42
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Prendas de vestir y accesorios
43
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Frutas
44
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: verduras
45
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: animales
46
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: útiles escolares
47
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: La Cocina
Nivel semántico
Categoría: útiles de aseo
48
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Profesiones y oficios
49
Mención DM y TEL
Nivel semántico
Categoría: Muebles
Medios de comunicación
50
Mención DM y TEL
Asociación por similitud: Une con una línea los objetos que son similares.
51
Mención DM y TEL
Asociación por forma: Une con una línea los que van juntos, ¿por
qué los juntaste?
52
Mención DM y TEL
Asociación por uso Une con una línea los que van juntos. ¿Por qué
los juntaste?
53
Mención DM y TEL
Asociación por complemento
Reconocer y nombrar cada objeto
Buscar las relaciones que existen entre estos objetos, únelos con una línea
54
Mención DM y TEL
Asociación por complemento: Une con una línea los que van juntos. ¿Por qué los
juntaste?
55
Mención DM y TEL
VOCABULARIO – CONTRARIOS
Completa las frases y luego estúdialas:
1. La jirafa no es pequeña, es
………………………………………………………………..………………
2. La tortuga no es rápida, es
……………………………………………….……………………………..…
3. El hielo no es caliente, es
……………………………………………….…….……………………………
4. El ratón no es grande, es
……………………………………………….…………………………………..
5. El algodón no es duro, es
………………………………..………………………….……………………..
6. El campeón no es último, es
………………………………………………………………….…………..
7. La noche no es clara,
es……………………………………………………………………………………
8. El vendedor no compra,
él……………………………………………………………………
9. El niño que llora no está contento, él está

……………………………………………………………...
10. La nieve no es negra, es

……………………………………………………………………………………
11. Un edificio no es bajo, es

…………………………………………………………………………………...
12. Un elefante no es ligero,

es…………………………………………………………………………………
13. En invierno no hace calor, hace

………………………………………………………………………….
14. Un plátano no es salado, es

……………………………………………………………………………….
15. Cuando te terminas de duchar no tienes el pelo seco,

sino………………………………………..
16. Cuando terminas de comer el plato no está limpio,

sino……………………………………………
56
Mención DM y TEL
17. El perro no es salvaje,

sino……………………………………………………………………………….
18. Los alumnos aprenden. Los

profesores………………………………………………………………..
19. El caramelo es dulce. El limón

es………………………………………..…………………………….
20. La madera es dura. El colchón es……………………………

……………………………………….
21. El elefante tiene trompa. El pájaro tiene………………………….

…………………………………
22. Las hormigas viven en un hormiguero. Las abejas en una

………………………….…………..
23. La llave es de hierro. La copa es de

………………………………………………………………….
24. El día es claro. La noche es

……………………………………………….………….…………………
25. Las orejas del conejo son largas. Las del ratón son
……………….…………….…………………
26. El perro tiene pelo. El pájaro tiene

……………………………………………….……………………
27. El auto es un vehículo. La pera es una

………………………………………….….………………...
28. La liebre es rápida. La tortuga es

…………………………………………………….………………..
29. La paloma tiene plumas. El pez tiene

…………………………………………………………….…..
30. El pez nada. Los pájaros

…………………………………………………………………………………
57
Mención DM y TEL
Nivel semántico
¿QUÉ ESTÁ MAL?

¿POR QUÉ?
¿DE QUE SON LAS ALAS DEL AVIÓN?
Pinta
¿QUÉ ESTÁ MAL?

¿POR QUÉ?
¿CON QUÉ SE JUEGA TENIS ?
Pinta
¿QUÉ ESTÁ MAL?

¿POR QUÉ?
¿QUÉ METEMOS EN LA LAVADORA?
Pinta
¿QUÉ ESTÁ MAL?

¿POR QUÉ?¿CON QUE NOS PEINAMOS?
Pinta
58
Mención DM y TEL
Nivel Semantico
Escucha lo que te voy a leer y tú dime a que categoría pertenece.
LA PERA, LA MANZNA, EL EL MARTILLO, EL SERRUCHO,EL

PLÁTANO DESTORNILLADOR
SON:____________________ SON:________________________
¿QUÉ SON?
LA MOTO, EL AUTO, EL LOS CALCETINES,LOS
CAMIÓN,EL AVION PANTALONES, LA POLERA
¿QUÉ SON?
SON:_____________________ SON:_____________________
¿QUÉ SON?
LA LECHUGA, EL TOMATE, LAS EL LÁPIZ, LA GOMA, LA REGLA, LA

PAPAS TIJERA
SON:____________________ SON:_____________________
EL PERRO, EL GATO, EL EL JUGO, EL YOGURT, LA

CONEJO MANZANA
SON:_____________________ SON:____________________
¿QUÉ SON?
59
Mención DM y TEL
Nivel Semántico
Opuestos: Busca el par que corresponde a cada imagen.
60
Mención DM y TEL
Nivel Semántico
Opuestos
61
Mención DM y TEL
Nivel Semántico
Opuestos (Recortables)
62
Mención DM y TEL
Nivel Morfosintáctico
Verbos: Nombra cada uno y conforma oraciones.
63
Mención DM y TEL
Verbos: Nombra cada uno y conforma oraciones.
64
Mención DM y TEL
Marca con una Cruz el cuadro correspondiente al artículo y su dibujo
65
Mención DM y TEL
66
Mención DM y TEL
67
Mención DM y TEL
68
Mención DM y TEL
69
Mención DM y TEL
Preposición (con) Lee las oraciones utilizando “en” luego Pinta.
70
Mención DM y TEL
Completa la frase con un recorte o un dibujo
LAS PERSONAS QUE NO VEN USA…..
CUANDO HACE FRÍO EN LAS MANOS NOS PONEMOS…
LA MADERA SE CORTA CON….
A LOS PERROS LES GUSTA COMER
71
Mención DM y TEL
PARA NO MOJARNOS CUANDO LLUEVE USAMOS…
ORACIONES CON PREPOSICIÓN “CON” ACTIVIDAD: Decir las oraciones completa,

luego se le dice la mitad de esta y el niño debe completar.
Buscar, recortar y pegar los dibujos de: pan, llave, cuchillo, lápiz, huevos, fósforos
La mantequilla se come Pan
Con
La puerta se abre La llave

Con
la manzana se pela El cuchillo

Con
El cuaderno se raya El lápiz

Con
La mamá hace una torta Huevos

Con
72
Mención DM y TEL
Completa la oración con lo que observas en el dibujo
El niño salto cuando
El sol salió antes que
El pájaro chico se durmió antes que
El globo grande subió antes que
Marcos se durmió después que salió la
La niña salió de casa después que el
La paloma voló después que empezó la
María y Juan abrieron el paraguas mientras
73
Mención DM y TEL
74
Mención DM y TEL
Visualiza los dibujos y conforma las oraciones.
75
Mención DM y TEL
Visualiza los dibujos y conforma las oraciones.
76
Mención DM y TEL
 Pinta de color rojo la niña que tiene un oso y que esta encima del armario
 Pinta de color azul el chancho que tiene gorro y que esta detrás del auto
 Pinta de color celeste la niña que tiene un flotador y que esta al lado de la palmera
 Pinta de color morado el chancho tiene un chaleco rayado y que esta entre la silla y la mesa
 Pinta de color verde la niña que tiene un oso y que esta al lado del armario
 Pinta de color amarillo el chancho que tiene un gorro y que esta delante del auto
 Pinta de color café la niña que tiene un flotador y que esta delante de la palmera
 Pinta de color naranjo el chancho que tiene un chaleco rayado y que esta al lado de la silla
77
Mención DM y TEL
Conforma las oraciones recortando y pegando según corresponde
La mama toma mate en la cama
El abuelo come pescado en la mesa
78
Mención DM y TEL
Conforma las oraciones recortando y pegando según corresponde
La niña toma agua en el barco
El rey come uva en el castillo
79
Mención DM y TEL
El niño corre en la plaza
La mamá lava la ropa
80
Mención DM y TEL
Arma la secuencia
81
Mención DM y TEL
Arma la secuencia
82
Mención DM y TEL
83
Mención DM y TEL
Arma la secuencia escribiendo los números en orden, luego colorea.
84
Mención DM y TEL
85

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Autor: Macarena Toro Cárcamo

Paladar Dientes superiores

Dientes inferiores Ápice de la lengua

Labio Inferior Encías

Nivel Fonológico (Praxias linguales)

Imita cada una de las praxias presentadas

Apoya la punta de Apoya la punta de la Dobla la lengua

Dobla la lengua Saca la lengua Coloca la lengua en posición

Saca la lengua hacia Saca la lengua hacia saca la lengua un

Marca con una cruz las palabras largas.

Marca con una cruz las palabras Cortas.

MEMORIA AUDITIVA SECUENCIAL

Observa los dibujos

MEMORIA AUDITIVA SECUENCIAL

MEMORIA AUDITIVA SECUENCIAL

3. COCINA – BAÑO- PIEZA

4. PIEZA – PIEZA – BAÑO – COCINA

5. PAN – SOPA- PAN- PAN

6. AUTO – OSO- OSO – PELOTA

7. OREJA – OJO- CEJA- CEJA

8. NARIZ- PERA – PERA- BOCA- OJO

9. PIERNA- BRAZO- PIERZA – ESPALDA

10. BRAZO – CODO- MANO – DEDO

11. CAMIÓN – AVIÓN- CAMIONETA – TREN

12. TREN – AVIÓN – AUTO – MOTO – MOTO

13. BOTE - BARCO – LANCHA – MOTO

14. ALICATE – DESATORNILLADOR - MARTILLO – TORNILLO

15. POLERA – SHORT – CHALAS

16. CHALAS – CHALAS – POLERA – POLERA

17. GORRO – BUFANDA – GUANTES – PANTALON

18. PANTALÓN – GUANTES – BOTAS – BOTAS

19. CHALECO – GUANTES – CHALECO – BOTAS – GUANTES - CHALECO

Escucha atentamente cada oración y luego repítela.

El tren va por la vía.

El león es un animal salvaje.

Los colmillos del elefante son enormes.

La jirafa tiene el cuello muy largo.

Las estrellas se pueden ver por la noche

Las hojas secas de los árboles caen en otoño.

Pinta los círculos según la cantidad de silabas.

Une las palabras que comiencen con la misma silaba

Nombra cada uno de los elementos que empiezan con E. Colorea

Nombra cada uno de los elementos que empiezan con i. Colorea

Nombra cada uno de los elementos que empiezan con O. Colorea

Repite: PALA – PALA = PLA

El tambor al sonar hace Plan… plan…. Plan

Pinta el tambor mientras vas diciendo plan … plan

Nombra los dibujos

El loro repite Bla… Bla…. Bla

Pinta el loro mientras vas diciendo Bla… Bla

Nombra los dibujos

La flecha al ser disparada suena FL… FL …..FL

Pinta la flecha mientras vas diciendo FL….FL

Nombra los dibujos

La gallina cuando pone huevos dice Clo… Clo…. Clo

Pinta la gallina mientras vas diciendo Clo… Clo… Clo

Nombra los dibujos

El pez en el agua hace Glu… Glu…. Glu…

Pinta las burbujas mientras haces GL…. GL

Nombra los dibujos