PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas
● Código del Programa de Formación: 233101
● Nombre del Proyecto: Gestión de los servicios solicitados por los clientes para el soporte técnico de
software, hardware y redes.
● Fase: Ejecución
● Actividad del proyecto: Aplicar procedimientos técnicos de acuerdo al plan de acción.
● Competencia: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con situaciones del
contexto productivo y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Solucionar problemas asociados con el sector productivo con base
en los principios y leyes de la física.
● Duración de la Guía: 12 horas

2. PRESENTACIÓN

Tomada de: https://cienytec.com

Esta guía de aprendizaje pretende orientar al aprendiz para que desarrolle la competencia en la aplicación de
principios y leyes de la física en la solución de ejercicios teórico prácticos que le permitan argumentar con
suficiencia, la razón de algunos fenómenos donde intervienen de forma directa, medidas y sus unidades, campos
eléctricos y magnéticos y estática, en su quehacer cotidiano como técnico en sistemas.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.13.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Reconocer los tipos de movimiento en la física y su relación con el programa de formación Técnico
en Sistemas:

A partir del siguiente video: Link Video

Mencione dos tipos de movimiento y de trayectoria de la física que apliquen al programa de formación Técnico
en Sistemas. Durante el desarrollo de esta actividad, el instructor realizará aportes, aclara dudas y preguntas que
surjan en el proceso.

Duración de la actividad: 1 hora

Modalidad de trabajo: Individual
Ambiente requerido: Ambiente de Formación Presencial y/o Virtual
Materiales: Computadores, Internet, Video Beam.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos previos para el aprendizaje.

3.2.1 Relacionar los diferentes tipos de movimientos que se presentan en la física, en lo que atañe al
programa de formación Técnico en Sistemas

En esta actividad se busca que el aprendiz pueda asociar experiencias vividas en su campo profesional, con la
conceptualización acerca de los movimientos en física; todo lo anterior con el objetivo de que el instructor pueda
reconocer la ruta de trabajo para el desarrollo de los saberes. Por favor, responda las siguientes preguntas a
partir de sus conocimientos actuales, desde la lógica de los conocimientos adquiridos por usted a lo largo de su
vida.

Link Cuestionario

Después en sesión (o formación) el instructor realizará las conclusiones de los interrogantes planteados en el
formulario.

Duración de la actividad: 1 hora

Tipo de actividad: Individual
Evidencia: No aplica
Ambiente requerido: Ambiente de Formación Presencial y/o Virtual
Materiales: Computadores, Internet

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Reconocer los tipos de movimientos y su parametrización desde la física para relacionarlo con el
marco de actividades dentro del programa de formación Técnico en Sistemas

*MOVIMIENTO: CONCEPTO, LEYES, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS

El concepto de movimiento se refiere al cambio de
posición que experimenta un cuerpo (materia) en un
determinado espacio y en un tiempo específico.

Dentro de la física, tendremos varios tipos de

movimiento a estudiar: Movimiento Rectilíneo
(Uniforme o Uniformemente Acelerado), Movimiento
Circular, Movimiento Armónico Simple y Movimiento Tomado de
Parabólico https://alimentoyconciencia.com/estar-en-movimiento-
podria-ser-la-clave-para-una-vida-mas-larga-y-saluda
ble/

Tomado de
https://es.123rf.com/photo_87964115_tipos-de-diagrama-de-infograf%C3%ADa-de-movimiento-con-un-ejemplo-d
e-cada-tipo-incluyendo-aleatorio-rotacio.html

http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html ingresar con el número de documento

Nota: En la base de datos de “aulaplaneta”, buscar “cinemática” y en el primer enlace, luego presionar sobre el
apartado “Cinemática”. Realizar lectura de forma individual y luego, con la ayuda del instructor, crear un pequeño
mapa conceptual acerca de los movimientos en la ciencia física.
Movimiento Uniforme Rectilíneo (MUR)

Se caracteriza porque su velocidad es constante,

luego la aceleración es siempre nula durante el
movimiento y la dirección del movimiento final es la
misma de la inicial.

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru

X = VT + Xo

X = Distancia Total Recorrida

V = Velocidad del Objeto
T = Tiempo del Movimiento
Xo = Posición Inicial

Ejemplos:

*Has programado un carro robótico para que tenga una velocidad constante de 10 m/s. ¿Puedes calcular a qué
distancia desde el punto de partida estará luego de 30 segundos?

X= 10 m/s * 30 s = 300 m

* Un bus de pasajeros va en MRU a 60 km/h. Dos horas más tarde, parte un auto particular desde el mismo
punto, con una velocidad de 80 km/h.

a) ¿Cuántos kilómetros ha recorrido el bus de pasajeros al momento de la partida del auto?

X = VT = 60 Km/h * 2h = 120 Km

b) ¿A qué distancia del punto de partida se encuentran ambos vehículos?

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru

Xa = Xb + 120 Km
 80Km/h * T = 60Km/h * T + 120 Km

20 Km/h * T= 120 Km

T= 6h

Xa = 80 Km/h * 6h = 480 Km

*En las siguientes gráficas de posición contra tiempo, encuentre las velocidades de las partículas A y B
respectivamente.

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru

Para interpretar este tipo de ejercicios se hace necesario, especificar dentro de un rango un delta de datos, ∆X y
∆t

V = X / T = ∆X / ∆T

Partícula A

V = (30m-20m) / (4s – 2s) = 10m / 2s = 5m/s

Partícula B

V= (50m- 100m) / (5s-0s) = -50m / 5s = -10m/s

Ejercicios de Profundización

1. Si un ciclista rueda por el suelo describiendo una trayectoria en línea recta y tomamos medidas de su posición
en diferentes instantes de tiempo.

Posición (m) 0 15 30 45
Tiempo (s) 5 30 55 80

a) ¿Cuál es su velocidad?
b) ¿Cuál es su posición transcurridos 8 s?
c) ¿Cuál es su desplazamiento tras 8 s?

2. ¿A qué velocidad debe circular un auto de carreras para recorrer 50km en un cuarto de hora?

3. ¿A qué velocidad circula el móvil cuya gráfica de velocidad en función del tiempo es la siguiente?

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru

¿Qué distancia recorre el móvil si el movimiento dura 1 minuto?

4. ¿La siguiente gráfica puede ser la gráfica de un movimiento rectilíneo uniforme? ¿Por qué?

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru

5. ¿La siguiente gráfica puede ser la gráfica de un movimiento rectilíneo uniforme? ¿Por qué?

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mru
6. Luisa sale de su casa y recorre en línea recta los 200 metros que la separan de la panadería a una velocidad
constante de 2 m/s . Permanece en la tienda durante 2 minutos y regresa a casa a una velocidad constante de 4
m/s

a) ¿Cuál ha sido el desplazamiento ?

b) ¿Qué espacio ha recorrido ?

7. Mireia Belmonte ganó en los juegos olímpicos de Río 2016 la medalla de oro en los 400 estilos , con unos
últimos 50 metros espectaculares . Calcular su velocidad en km/h si recorrió esos 50 metros en 29 segundos con
velocidad uniforme.

Movimiento Uniforme Rectilíneo Acelerado (MUA)

Es aquel movimiento que se caracteriza por tener

una aceleración constante dentro de un tiempo
determinado.

Está modelado por dos ecuaciones que describen la

relación entre la distancia, la aceleración , el tiempo y
la velocidad.

Tomado de
https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisic
a10y11/home/mecanica-clasica-de-particulas/movimi
ento-uniformemente-acelerado-mu

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mrua-ecuaciones

V=V0+a⋅T
X=X0+V0T+1/2aT2
a es Constante
 Tomado de
https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/home/mecanica-clasica-de-particulas/movi
miento-uniformemente-acelerado-mu

Ejercicios

1. Un ciclista comienza su paseo matutino y al cabo de 10 segundos su velocidad es de 7.2 km/h. En ese
instante ve aproximarse un perro y comienza a frenar durante 6 segundos hasta que la bicicleta se detiene.
Calcular:

a) La aceleración hasta que comienza a frenar.

V=V0+a⋅T

7.2 Km/h = a⋅10 Seg

7.2 Km/h * 1h/3600 Seg *1000m/1Km = 2m/seg

2m/s = a*10s
a=0.2 m/s2

b) La aceleración con la que frena la bicicleta.

V=V0+a⋅T

a = (V-V0) /T = (0m/s – 2m/s)/6s = -2/6 m/s2 = -0.33 m/s2

c) El espacio total recorrido.

 X=X0+V0T+1/2aT2

Primer Tramo

X = 1/2 (0.2m/s)(10s)2 = 10 m

Segundo Tramo

X= V0T+1/2aT2

X = (2m/s)(6s) + 1/2(-0.33m/s2)(6s)2

X=12m -5.9m = 6.1m

XTotal = XTramo1 + XTramo2 = 10 m+ 6.1m = 16.1m

2. Un motorista que circula a 50 Km/h, sigue una trayectoria rectilínea hasta que acciona los frenos de su
vehículo y se detiene completamente. Si desde que frena hasta que se para transcurren 6 segundos, calcula:

a) La aceleración durante la frenada.

V = V0 + aT

0 = 50km/h + aT

50Km/h * 1000m/1Km * 1h/3600s = 13.8 m/s

0 = 13.8m/s + a(6s)

a = -2.3 m/s2

b) La velocidad con que se movía transcurridos 3 segundos desde que comenzó a frenar.

V = V0 + aT

V = 13.8m/s + (-2.3m/s2)*3s = 13.8m/s -6.9m/s

V= 6.9 m/s

c) En qué instante, desde que comenzó a frenar su velocidad fué de 1 m/s.

V = V0 + aT

1 m/s = 13.8m/s + (-2.3m/s2)T

-12.8 m/s = (-2.3m/s2)T

 T = 12.8/2.3 = 5.57 s

3. Un móvil realizó un recorrido corto y se obtuvo la siguiente gráfica. ¿Con qué aceleración promedio realizó el
recorrido?

Tomado de https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/

a = (60m/s -10m/s) / 10s = 5m/s2

4. El movimiento de un carrito de carreras se muestra en la siguiente gráfica de velocidad contra tiempo.

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mrua

A) ¿Cuál fue la aceleración del carrito al tiempo t=4 s?

a = (0m/s – 6m/s) / 7s – 3s = -6m/s / 4s = -3/2 m/s2 = -1.5m/s2

B. ¿Cuál fue el desplazamiento del carrito entre t=0s y t=7s?

Desplazamiento de 0 a 3 Seg

X= VT = 6m/s*3s = 18m

Desplazamiento de 3 a 7 Seg

X = 1/2aT2 + VoT + Xo

X = ½(-1.5m/s2)(4s)2 + 6m/s(4s)+18m

X= -12m + 24m+18m = 30m

Ejercicios de Profundización

1. De los casos siguientes, ¿en cuál hay aceleración?:

a) Un avión está a punto de despegar.
b) Un coche frenando.
c) Un ciclista rodando a 35 km/h.
d) Una persona subiendo en la escalera mecánica.

2. El movimiento rectilíneo de un coche puede describirse según la gráfica velocidad-tiempo que se indica. El
espacio total recorrido por el coche es:

Tomado de https://www.fisicalab.com/apartado/mrua

3. Una moto está detenida en un semáforo. Cuando se pone en verde el motorista acelera durante 45 segundos
a razón de 0.2 m/s². ¿Qué velocidad alcanza la moto y qué distancia recorre en dicho tiempo?

4. La bala de un rifle, cuyo cañón mide 1.5 metros, sale con una velocidad de 1400 m/s. ¿Qué aceleración
experimenta la bala y cuánto tarda en salir del rifle?
5. Una partícula recorre una recta, en un determinado sentido, con aceleración constante. En el instante t0 = 0, el
módulo de su velocidad es v0 = 5 m/s; en el instante t = 10s, v = 25 m/s. determinar:

a) El tipo de movimiento de la partícula

b) La aceleración
c) La función de la velocidad en relación con el tiempo
d) La velocidad en el instante t = 8,0 s
e) El instante tiempo en que el módulo de la velocidad es v = 15m/s

Tomado de https://jesolesito1012.wixsite.com/fisica-mazuerista-/mua-movimiento-uniforme-acelerado

6. Una motocicleta posee una velocidad inicial de 5 m/s; a los 4 segundos su velocidad es de 9 m/s

a) Calcular la aceleración media.

b) Calcular la distancia recorrida en ese tiempo.

7. Un auto parte del reposo, a los 5 s posee una velocidad de 90 km/h, si su aceleración es constante, calcular:

a) aceleración.
b) Espacio recorrido en esos 5 s.
c) Velocidad adquirida a los 11 s.

Caída Libre

Se llama caída libre a todo aquel movimiento que

está influenciado únicamente por la gravedad.

Las ecuaciones del movimiento están asociadas al

MUA, pero en vez de la aceleración aparece la Tomado de
gravedad como constante, con valor de 9.8 m/s2. https://tomi.digital/es/113012/la-caida-libre-de-los-cue
rpos?utm_source=google&utm_medium=seo
 Tomado de https://www.youtube.com/watch?v=jlABzkNwV_0

Ejercicios

1. Un cuerpo se deja caer desde un edificio de la ciudad de Santiago de Cali. Calcular, a) ¿Cuál será la velocidad
final que este objeto tendrá a los 10 segundos cuando llegue al suelo?, b) ¿Cuál es la altura del edificio?

Tomado de
https://tomi.digital/es/113012/la-caida-libre-de-los-cuerpos?utm_source=google&utm_medium=seo
 Vf = Vo + gT

Vf = 9.8m/s2*10s = 98 m/s
Y = Y0 + V0T + 1/2gT 2

Y = ½(9.8m/s2)(10s)2

Y = 490m

2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacía arriba con una velocidad inicial de 30 m/s, donde se desprecia la
resistencia del aire.

a) ¿Cuál será la velocidad del cuerpo 2 segundos después de su lanzamiento?

Vf = Vo + gT

Vf = 30m/s – 9.8m/s2(2s)

Vf = 30m/s – 19.6 m/s = 10.4 m/s

b) Encontrar el tiempo cuando el objeto logra el punto más alto de la trayectoria.

Vf = Vo + gt

0m/s = 30m/s – 9.8m/s2T

T = 30s / 9.8 = 3.1 s

c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el cuerpo?

Y = Y0 + V0T + 1/2gT 2

Y = (30 m/s)(3.1s) -1/2(9.8m/s2)(3.1s)2

Y = 93m – 47.1 = 45.9m

d) ¿A qué velocidad regresa el cuerpo al punto de lanzamiento?

Vf2 = V02 +2gY

V0 es 0 cuando llega el punto más alto

Vf2 = 2(9.8m/s2)(45.9m)

Vf2 = 899.6

Vf=29.9m/s
e) ¿Cuánto tardó en descender?

Vf = Vo + gT

30m/s = 0 + 9.8m/s2T

T = 30/9.8 s = 3.1s

Ejercicios de Profundización

1. Desde una altura de 150 metros se deja caer libremente una pelota. Calcular:

a) ¿cuánto ha descendido a los 4 segundos?

b) ¿qué velocidad tiene a los 4 segundos?
c) ¿Cuánto le falta recorrer para llegar al suelo?

2. Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana y llega a la planta baja en 5 s.

a) ¿Desde qué piso se dejó caer, si cada piso mide 2,88 m?

b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?

3. Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Calcular:

a) La distancia recorrida en 3 s.

b) La velocidad después de haber recorrido 100 m.

c) El tiempo necesario para alcanzar una velocidad de 25 m/s.

d El tiempo necesario para recorrer 300 m, desde que cae.

4. Se arroja verticalmente hacia arriba una flecha con una velocidad de 50 m/s. Calcule:

a) su velocidad a los 3 segundos.

b) La altura alcanzada en esos 3 segundos

c)velocidad y altura a los 7 segundos

5. Un paracaidista se lanza en caída libre desde una altura de 1 000 m. A los 400 m abre el paracaídas que lo
frena rápidamente de modo que a los 200 m cae con una velocidad uniforme de 6 m/s.

a) ¿Cuál es la velocidad al momento de abrir el paracaídas?

b) ¿Cuál es la aceleración que provoca el paracaídas?

c) ¿Cuánto demora en llegar al suelo?

Movimiento Parabólico

Es el movimiento realizado por un objeto que

describe una parábola y el viento no ofrece
resistencia alguna sobre el movimiento.
Tomado de
https://www.youtube.com/watch?v=yNwSGIHNEq4

Tomado de
https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/

Las anteriores ecuaciones corresponden al movimiento parabólico de caída libre.

Ejercicios Planteados

1. Desde la parte superior de un edificio de 4,9 metros de altura se lanza horizontalmente una pelota de básquet
y cae al suelo en un punto situado a 7 metros del borde del edificio. Hallar la velocidad de la pelota en el instante
en que fue lanzada. Usar g = 9,8 m/s2.
 Tomado de https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/

4.9m = V0T + gT2/2

4.9m = 0 + (9.8m/s2)T2/2

2
4.9/4.9 = 𝑇

T = 1Seg

Para calcular la velocidad, se realiza a través de la ecuación de d

d = V0*T

7m = V0*1s

V0 = 7m/s

2. Un cañón dispara una bala horizontalmente, y está experimentando un movimiento parabólico de caída libre.
Usando el gráfico y sabiendo que la bala impacta en el piso, luego de 4 seg, calcular h.

Tomado de https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/
 h = V0T + gT2/2

h = (9.8m/s2)(4s2) / 2 = 78.4m

Ejercicio de Profundización

1. Una esfera se lanza horizontalmente desde un techo, realizando un movimiento parabólico con caída libre e
impactando en el punto A. Tomando en cuenta el gráfico, calcula la velocidad con la que fue lanzada la esfera.

Tomado de https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/

2. Un helicóptero y un bote avanzan con MRU. En el instante mostrado, desde el helicóptero se suelta un
proyectil. ¿Cuál es la rapidez con la que avanza el bote, sabiendo que es impactado por el proyectil?

Tomado de
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_movimientos/parabolico.htm

Duración de la actividad: 7 horas 

Tipo de actividad: Grupal
Evidencia: Presentación con la solución de todos los ejercicios planteados en la guía
Ambiente requerido: Ambiente de Formación Presencial y/o Virtual
Materiales: Computadores, Internet

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 

3.4.1 Simular los tipos de movimiento de la física de acuerdo a una lista de chequeo.  

La universidad de Colorado ha creado varios espacios

de simulación de saberes físicos, donde se pueden
variar parámetros y observar su comportamiento en
tiempo a través de escenarios interactivos.

Tomado de https://phet.colorado.edu/es/

Es momento de aplicar el conocimiento adquirido, por tal motivo, te invitamos a visitar el website: Aquí

A través del “Movimiento de un Proyectil” representa 5 situaciones de movimiento parabólico con caída libre,
donde puedas comprobar los resultados de la simulación con la aplicación matemática de las ecuaciones propias
del movimiento.

Para finalizar, realiza una simulación en “Energía en la Pista de Patinaje” e intenta explicar de acuerdo a los tipos
de movimiento vistos en esta guía y el concepto de energía analizado en la fase de análisis, lo que sucede en la
simulación.

El instructor acompaña la realización de la actividad y aclara dudas.

Duración: 3 Horas

Evidencia: Informe práctica con comprobaciones matemáticas

Modalidad: Grupal

Ambientes Requeridos: Ambiente de Formación Presencial y/o Virtual

Materiales:  Computadores, video beam, Internet. Simulaciones Phet (Universidad de Colorado), Office.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Técnica:
Evaluación Digital o Presencial *EXPLICA EL
COMPORTAMIENTO DE Formulación de preguntas de
FENÓMENOS FÍSICOS selección múltiple
Evidencias de SEGÚN EL CONTEXTO
Desempeño: PRODUCTIVO. Instrumento: Cuestionario
Presentación con la solución de
todos los ejercicios planteados en Técnica:
la guía
Observación

Evidencias de Instrumento:
Producto: Rúbrica.
Informe acerca de la práctica de
simulaciones con las respectivas
comprobaciones matemáticas Técnica:
Valoración del producto.

Instrumento:

Lista de Chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

CINEMÁTICA: Arte de la mecánica que estudia el movimiento prescindiendo de las fuerzas que lo producen.
Ejemplo / Aplicación: Viscosidad cinemática.

CINÉTICO: Perteneciente o relativo al movimiento. Ejemplo / Aplicación: Energía cinética.

ENERGÍA MECÁNICA: es la energía que engloba a la energía cinética, potencial gravitatoria y potencial
elástica, o sea, debida a la rapidez de un móvil, a su altura con respecto a un cuerpo estelar o su deformación
debida a una fuerza, y que se transmite de un cuerpo a otro por medio de trabajo.

MECÁNICA: rama de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos.

PROCESOS MECÁNICOS: son aquellos procesos en los cuales se involucran cuerpos en movimiento, o fuerzas
aplicadas sobre los cuerpos.

MOVIMIENTO: se dice que un cuerpo está en movimiento cuando cambia su posición con respecto a un punto
arbitrariamente considerado fijo, llamado punto de referencia.

PUNTO DE REFERENCIA: punto que se considera arbitrariamente fijo, y al cual se refieren los movimientos de
los demás cuerpos.
REPOSO: se dice que un cuerpo está en reposo con respecto a un punto de referencia determinado si no está
en movimiento con respecto a él.

TRAYECTORIA: es la línea (recta o curva) que une todos los puntos que describe el móvil en su movimiento.
Las trayectorias pueden ser rectilíneas o curvilíneas.

ACELERACIÓN: Representa el cambio en la velocidad de un cuerpo en un tiempo determinado.

ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD: Debido a la fuerza gravitacional con la que la tierra atrae a los cuerpos y
éstos tienen una caída libre recibe una aceleración gravitacional constante que les provoca un movimiento
uniformemente variado.

ACELERACIÓN INSTANTÁNEA: Se tiene cuando la velocidad cambia a un tiempo tan pequeño que casi tiende
a cero.

CAÍDA LIBRE: Se presenta cuando un cuerpo desciende sobre la superficie de la tierra y no sufre ninguna
resistencia originada por el aire o por cualquier otra sustancia.

MOVIMIENTO CIRCULAR: es el que describe un cuerpo cuando su trayectoria es una circunferencia.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME: se realiza cuando un móvil recorre distancias iguales en tiempos
iguales y en línea recta.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO: Se presenta cuando la velocidad de

experimenta cambios iguales en cada unidad de tiempo en este movimiento la magnitud de la aceleración
permanece constante al transcurrir el tiempo.

TIPO PARABÓLICO: es la resultante de la suma vectorial de un movimiento horizontal uniforme y de un

movimiento vertical rectilíneo uniformemente variado.

VELOCIDAD: Desplazamiento realizado por un móvil dividido entre el tiempo que tarda en efectuarlo.

DESPLAZAMIENTO: Magnitud vectorial que mide el cambio de posición de un cuerpo durante su movimiento.

DISTANCIA RECORRIDA: Magnitud escalar que corresponde a la medida de la longitud de la trayectoria.

INSTANTE DE TIEMPO,T : Momento único e irrepetible en el transcurso del tiempo. El instante no dura nada: ni
un segundo, ni un microsegundo, ni un nanosegundo.

DIRECCIÓN: La dirección de una fuerza se define por la línea de acción y el sentido de la fuerza.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● Valero, Michelle. (). Física 1 FUNDAMENTAL. Editorial NORMA.

● Valero, Michelle. (). Física 2 FUNDAMENTAL. Editorial NORMA.
● Cabrera, Diana. (2013). LAS LEYES DE NEWTON. Universidad de Cuenca Editores.
● Navarro, Rocío. (2013). FÍSICA: CINEMÁTICA (TEORÍA Y EJERCICIOS) .
 ● Tipler, Paul. (2010). FÍSICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. Editorial Reverte 
● http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Johnny Adrián Valencia
Marin Instructores CEAI 14/010/2021

Revisada Luz Dary López R. Formadora de CEAI 18/05/2021

Instructores Guía revisada y enviada
para ajustes.

Sandra Patricia Galindez Formadora de CEAI 29/08/2022

Instructores Guía revisada y enviada
para ajustes.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Johnny Valencia Instructor TS CEAI 31/08/2022 Corregida, de acuerdo
a observaciones
realizadas
Sandra Patricia Formadora de CEAI 13/09/2022 Guía revisada y
Galindez Instructores aprobada.