UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”

LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.

Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

14. ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: 3
Tiempo: AÑO LECTIVO 2021-2022
Materia: Comprensión y expresión oral y escrita
Nivel de competencia curricular: Preparatoria
¿Qué puede Hacer? ¿Cómo lo hace?
 Lee párrafos cortos.  De forma pausada y con fonemas simples.
 Realiza dictado de palabras.  Se debe repetir varias veces, con erro
ortográficos de forma pausada con los fonem
 Escribe y ordena oraciones simples.
 Lo realiza con la guía del docente.

Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos educativos Individuales Destrezas con criterios de desempeños
OG.LL.1. Desempeñarse como usuario competente de la LL.1.5.1. Predecir el contenido y el uso de diversos
cultura escrita en diversos contextos personales, sociales textos escritos, que se utilizan en actividades cotidian
y culturales para actuar con autonomía y ejercer una del entorno escolar y familiar.
ciudadanía plena. LL.1.5.3. Distinguir expresiones y tonos dialectales del
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística, a partir del habla castellana del Ecuador para interactuar con
conocimiento de su aporte a la construcción de una respeto y valorar la diversidad cultural del país.
sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de LL.1.5.5. Desarrollar la expresión oral en contextos
interacción respetuosa y de fortalecimiento de la cotidianos, usando la conciencia lingüística (semántica
identidad. léxica y sintáctica). LL.1.5.6. Adaptar el tono de voz,
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales los gestos, la entonación y el vocabulario a diversas
relacionados con la actualidad social y cultural para situaciones comunicativas, según el contexto y la
asumir y consolidar una perspectiva personal. intención
Propuesta Curricular Adaptada por Unidades tema
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
- jugando -Sonidos /s/ - Sonido /p/ - Sonido /B/ - las personas - buscamos
con las -Motricidad - Sonido /t/ - Sonido /f/ nos nuestra
palabras -las palabras comunicamos seguridad
- reconozc tienen sonidos - -
amos - los medios de - Las palabras
palabras transporte tienen sonidos

15. METODOLOGÍA
 Lectura comprensiva.
 Metodología lúdica.
 Fichas pedagógicas.
 Tutorías entre pares (hermana)
16. RECURSOS
- Material concreto - Lecturas cortas y con gráficos
- Laminas
- Cuentos - Fichas pedagógicas.
- Cuadernos - Lápiz - Pinturas -Goma -Tijera

17. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Primer Quimestre
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

CE.LL.1.1. Infiere el contenido y el uso de diversos textos escritos que se utilizan en actividades cotidianas, median
el análisis de su silueta y paratextos (soporte, formato, tipografía, imagen, color, estructura externa) y reflexio
sobre su intención comunicativa.

EVALUACION.
La evaluación se hará mediante pruebas orales, escritas, (cuestionarios) orales (audios) gráficos, tareas y
portafolio.
Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

Reajustes

Segundo Quimestre
CE.LL.1.2. Distingue palabras y expresiones coloquiales de su localidad (términos, dichos populares, etc.) e indaga
sobre sus significados, reconoce la entonación y pronunciación de los diferentes dialectos del habla castellana del
país e interactúa respetuosamente con sus hablantes

EVALUACIÓN.
La evaluación se realizará mediante pruebas escritas, (cuestionario) orales (audios) gráficos, tareas y portafolio.
Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

18. COLABORACION DE LA FAMILIA

Familiar Compromiso/ Actividad
Madre Asistir los días de atención a Padres para informarse del proceso
de su representado.
Cambiar el método de disciplina
Pasar tiempo de calidad con su hijo
Asistencia de su hija/o a terapia.

Padre Proporcionar el material que requiera el docente para poder

trabajar de acuerdo a las necesidades de su hijo.
Asistencia de su hija/o a terapia.

19. RESULTADOS FINALES

20. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

FUNCIÓN NOMBRES FIRMA
Representante legal
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

Docente Tutor Lcda.

Coordinadora DECE Psic. Cl. Alexandra Castillo

Aprobado por: Lcdo. Georjinton Monar

VICERRECTOR

21. ADAPTACIÓN CURRICULAR

 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

Grado: 3

Tiempo: AÑO LECTIVO 2021-2022

Materia: Relaciones lógico matemáticas

Nivel de competencia curricular: Primero de EGB

¿Qué puede Hacer? ¿Cómo lo hace?

 Lee párrafos cortos.  De forma pausada y con fonemas simples.

 Realiza dictado de palabras.  Se debe repetir varias veces, con errores

ortográficos de forma pausada con los fonem
simples.
 Escribe y ordena oraciones
 Lo realiza con la guía del docente.

Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos educativos Individuales Destrezas con criterios de desempeños

OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales M.1.4.1. Reconocer los colores primarios: rojo, amaril
que permitan un cálculo mental o escrito, exacto o y azul; los colores blanco y negro y los colores
estimado, y la capacidad de interpretación y solución de secundarios, en objetos del entorno.
situaciones problémicas del medio.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el M.1.4.4. Distinguir la ubicación de objetos del entorno
uso de herramientas matemáticas al momento de según las nociones arriba/abajo, delante/atrás y
enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, encima/debajo
demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigación. M.1.4.14. Identificar cantidades y asociarlas con los
numerales 1 al 10 y el 0. M.1.4.15. Escribir los número
naturales, de 0 a 10, en contextos significativos

Propuesta Curricular Adaptada por Unidades tema

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6

.- Reconocemos Realizo -Nociones de -Números -los días de la -aprendemos

lugares y agrupaciones izquierda y derecha ordinales semana restar
ubicaciones -Más y menos
que -Cuerpos -Jugando con los - Medidas de -números del
Muchos, pocos
-Nociones de geométricos números longitud al 20
Largo y corto tiempo - nociones de
-Construyo -aprendemos a
tiempo
- Escribimos y patrones sumar
-A jugar con
reconocemos los los colores
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

números

22. METODOLOGÍA

 Lectura comprensiva.

 Metodología lúdica.

 Fichas pedagógicas.

 Tutorías entre pares (hermana)

23. RECURSOS

- Material concreto - Lecturas cortas y con gráficos

- Laminas - Fichas pedagógicas.

- Cuadernos - Pinturas

- - Lápiz -Goma -Tijera

24. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Primer Quimestre

CE.M.1.1. Clasifica objetos del entorno, establece sus semejanzas y diferencias, la ubicación en la que se encuentr
en referencia a sí mismo y a otros objetos, selecciona los atributos que los caracterizan para construir patrones
sencillos y expresar situaciones cotidianas

.EVALUACION.

La evaluación se hará mediante pruebas orales, escritas, (cuestionarios) orales (audios) gráficos, tareas y
portafolio.
Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

Reajustes
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

Segundo Quimestre

CE.M.1.2. Utiliza el conteo de colecciones de objetos de hasta 20 unidades; el conocimiento de cantidad y los
numerales del 0 al 10 para ordenar, sumar o restar y resolver problemas sencillos en situaciones significativas.

EVALUACIÓN.

La evaluación se realizará mediante pruebas escritas, (cuestionario) orales (audios) gráficos, tareas y portafolio.

Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

25. COLABORACION DE LA FAMILIA

Familiar Compromiso/ Actividad

Madre Asistir los días de atención a Padres para informarse del proceso de su
representado.

Cambiar el método de disciplina

Pasar tiempo de calidad con su hijo

Asistencia de su hija/o a terapia.

Padre Proporcionar el material que requiera el docente para poder trabajar de

acuerdo a las necesidades de su hijo.

Asistencia de su hija/o a terapia.

26. RESULTADOS FINALES

27. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

FUNCIÓN NOMBRES FIRMA

Representante legal
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

Docente Tutor Lcda.

Coordinadora DECE Psic. Cl. Alexandra Castillo

Aprobado por: Lcdo. Georjinton Monar

VICERRECTOR

28. ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: 3
Tiempo: AÑO LECTIVO 2021-2022
Materia :Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
Nivel de competencia curricular: Primero de EGB
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

¿Qué puede Hacer? ¿Cómo lo hace?

 Lee párrafos cortos.  De forma pausada y con fonemas simples.
 Realiza dictado de palabras.  Se debe repetir varias veces, con erro
ortográficos de forma pausada con los fonem
 Escribe y ordena oraciones simples.
 Lo realiza con la guía del docente.

Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos educativos Individuales Destrezas con criterios de desempeños
CS.1.
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, .2. Comunicar sus datos personales, para reconocer su
por medio del análisis de las relaciones entre las nombres y apellidos, edad, teléfono y el lugar donde
personas, los acontecimientos, procesos históricos y vive. CS.1.1.3. Reconocer su historia personal y familia
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender desde su nacimiento.
los patrones de cambio, permanencia y continuidad de CS.1.1.7. Practicar hábitos de alimentación, higiene y
los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias. cuidado personal con autonomía.
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad CS.1.1.10. Distinguir las situaciones de peligro de su
personal y social auténtica a través de la comprensión de entorno cercano, en función de evitar accidentes.
los procesos históricos y los aportes culturales locales, CS.1.1.11. Practicar las normas de seguridad de su
regionales y globales, en función de ejercer una libertad centro escolar desde la autorregulación para cuidarse
y autonomía solidaria y comprometida con los otros. sí mismo
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad
personal y social auténtica a través de la comprensión de CS.1.2.4. Discriminar modelos positivos y negativos de
los procesos históricos y los aportes culturales locales, comportamiento de su medio natural y social
regionales y globales, en función de ejercer una libertad inmediato.
y autonomía solidaria y comprometida con los otros. CS.1.2.5. Practicar normas de respeto consigo mismo
con los demás seres que lo rodean.

Propuesta Curricular Adaptada por Unidades tema

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
- Mi - tengo derechos y - el paisaje de tu - derechos y -tradiciones
escuela, responsabilidade - vivimos en una alrededor responsabilidad costumbres
mi aula s casa - plantas de la es del país
- normas a - seguridad en la - Derechos y localidad - El país que el ecuador
cumplir escuela obligaciones en - Cuidados de la sol descubrió multicultur
en la - Mi historia familia naturaleza - Paisajes de mi derechos y
escuela personal y - seguridad en país obligacione
familiar familia

29. METODOLOGÍA
 Lectura comprensiva.
 Metodología lúdica.
 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

 Fichas pedagógicas.
 Tutorías entre pares (hermana)
30. RECURSOS
- Material concreto - Lecturas cortas y con gráficos
- Laminas
- Cuentos - Fichas pedagógicas.
- Cuadernos - Lápiz - Pinturas -Goma -Tijera

31. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Primer Quimestre

I.CS.1.1.1. Expresa sus datos personales (nombre, apellidos, edad, teléfono, lugar donde vive y país en el que vive
reconoce que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades. (J.4.)

EVALUACION.
La evaluación se hará mediante pruebas orales, escritas, (cuestionarios) orales (audios) gráficos, tareas y
portafolio.
Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

Reajustes

Segundo Quimestre
I.CS.1.2.1. Practica con autonomía y responsabilidad actividades y tareas cotidianas, como hábitos de alimentación
higiene y cuidado personal. (J.3., I.4.)

EVALUACIÓN.
La evaluación se realizará mediante pruebas escritas, (cuestionario) orales (audios) gráficos, tareas y portafolio.
Se realizará sobre el mismo rango de valoración que al resto de compañeros, es decir sobre los diez puntos, pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

32. COLABORACION DE LA FAMILIA

Familiar Compromiso/ Actividad
Madre Asistir los días de atención a Padres para informarse del proceso
de su representado.
Cambiar el método de disciplina
Pasar tiempo de calidad con su hijo
Asistencia de su hija/o a terapia.

Padre Proporcionar el material que requiera el docente para poder

trabajar de acuerdo a las necesidades de su hijo.
Asistencia de su hija/o a terapia.

33. RESULTADOS FINALES

 UNIDAD EDUCATIVA “AGOYÁN”
LA JOYA DE LOS SACHAS - ORELLANA - ECUADOR.
Barrio 1º de Mayo - Calle Velasco Ibarra y Dolores Monge.
Teléf. 2899-166 E-MAIL: [email protected]

34. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

FUNCIÓN NOMBRES FIRMA
Representante legal Sra. Jessica Raquel Vargas Cuenca

Docente Tutor Lcda. Germania Vera Vega

Coordinadora DECE Psic. Cl. Alexandra Castillo

Aprobado por: Lcdo. Georjinton Monar

VICERRECTOR