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    Informe A La Familia Agustina 2021

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    Nadia Macarena Pinochet Osorio
    El resumen describe los resultados de la evaluación de una estudiante llamada Agustina Fuentes. Muestra que presenta un funcionamiento intelectual limitrofe y necesita apoyo en asignaturas académicas como lenguaje, matemáticas e historia. La escuela brindará apoyo a través de una profesora especialista y la familia se compromete a establecer rutinas de estudio en el hogar para reforzar las áreas más débiles.

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    Informe A La Familia Agustina 2021

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    Nadia Macarena Pinochet Osorio
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    El resumen describe los resultados de la evaluación de una estudiante llamada Agustina Fuentes. Muestra que presenta un funcionamiento intelectual limitrofe y necesita apoyo en asignaturas académicas como lenguaje, matemáticas e historia. La escuela brindará apoyo a través de una profesora especialista y la familia se compromete a establecer rutinas de estudio en el hogar para reforzar las áreas más débiles.

    Título original

    informe a la familia Agustina 2021

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    El resumen describe los resultados de la evaluación de una estudiante llamada Agustina Fuentes. Muestra que presenta un funcionamiento intelectual limitrofe y necesita apoyo en asignaturas académicas como lenguaje, matemáticas e historia. La escuela brindará apoyo a través de una profesora especialista y la familia se compromete a establecer rutinas de estudio en el hogar para reforzar las áreas más débiles.

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    Informe A La Familia Agustina 2021

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    Nadia Macarena Pinochet Osorio
    El resumen describe los resultados de la evaluación de una estudiante llamada Agustina Fuentes. Muestra que presenta un funcionamiento intelectual limitrofe y necesita apoyo en asignaturas académicas como lenguaje, matemáticas e historia. La escuela brindará apoyo a través de una profesora especialista y la familia se compromete a establecer rutinas de estudio en el hogar para reforzar las áreas más débiles.

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    Ley 20.

    201 – Decreto 170/2009


    Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
    través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

    IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE


    AGUSTINA IGNACIA FUENTES ALEGRIA 23.631383-2
    Nombres y Apellidos RUN
    29/04/2011 10 A 2 M 4º A LICEO POLIVALENTE ENRIQUE
    Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
    IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
    MABEL CEBALLOS ZURITA 17.212.276-0
    Nombre Rut
    EDUCADORA DIFERENCIAL 950971925 09/07/2021
    Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
    IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
    GERALDINA ALEGRIA CABRERA 18.574.700-K
    Nombre Rut
    MADRE      
    Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
    RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
    MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
    Orientar a la familia sobre los progresos de la estudiante en las diferentes asignaturas que
    desarrolla en el establecimiento los apoyos que se entregan, conocer las fortalezas y debilidades
    en cada ámbito.

    DIAGNÓSTICO
    Funcionamiento Intelectual Limitrofe.

    FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO


    ÁMBITO ACADÉMICO
    Fortalezas Necesidades de Apoyo
    Agustina lee palabra a palabra, escribe en nivel Requiere de apoyos en asignaturas
    precaligráfico, de tipo ligada. Escribe a nivel de fundamentales como Lenguaje y
    copia, dictado y escritura espontánea en breves comunicación, Matemática, historia y
    frases u oraciones, es capaz de entregar geografia, ciencias naturales.
    coherencia a sus escritos. Reconoce números ys
    su relaciones del ámbito 0 al mil, Resuelve
    adiciones y sustracciones simples.

    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
    ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
    Ley 20.201 – Decreto 170/2009
    Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
    Fortalezas Necesidades de Apoyo
    Agustina es un niña responsable, su familia lo Requiere de apoyos en desarrollar su
    apoya en su proceso de aprendizaje. interacción en exposiciones.

    ÁMBITO DE LA SALUD
    Fortalezas Necesidades de apoyo
    Presenta Buen estado de Salud No requiere de apoyos en ámbito de salud.

    APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
    comunidad educativa)

    El establecimiento educativo brinda apoya a la estudiante a travès de profesora especialista en la


    realizacion de guias de estudio y retroalimentacion de actividades pedagogicas a traves de video
    llamadas, ademas de aplicación de evaluación formativa diferenciada de acuerdo a las
    necesidades de la estudiante y en asignaturas que lo requiera, utilizaciòn de TICS, material
    didàctico y/o concreto y complementario, entrega de tiempo adicional, si es necesario en
    actividades y/o pruebas formativas.

    DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
    desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

    -Estimular áreas más descendidas de las asignaturas fundamentales a través de rutina de trabajo.
    -Reforzar positivamente sus logros por mínimos que estos sean.
    -Establecer hàbitos de estudios.
    -Potenciar en el hogar las habilidades de la lectura, utilizando la estrategia de lectura compartida.

    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
    ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
    Ley 20.201 – Decreto 170/2009
    Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
    de la evaluación integral al estudiante
    NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

    Orientación a la familia por parte de la profesora especialista y psicóloga PIE, para implementar y
    establecer horarios de estudios en el hogar.

    ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

    -compromiso de la escuela: Que Agustina permanezca en el Programa de Integraciòn Escolar,


    brindando: adecuaciòn curricular, apoyo a traves de llamadas telefonicas, video llamadas y clases
    por via Meet, por profesora especialista para la realizacion de de actividades y retroalimentacion
    de contenidos ya pasados anteriormente por el profesor de asignatura,entrega de material
    complementario cuando sea necesario, tambien monitoreo semanal y asistencia a clases online via
    Meet realizadas por el profesor de asignatura. Facilitar la utilizaciòn de material didàctico,
    bibliogràfico, audivisual y tecnològico con el fin de favorecer el aprendizaje.

    -Compromiso de la familia: Comunicaciòn constante entre la escuela y familia, entrevistas


    semanales a traves de llamadas telefonicas, acudir al establecimiento a retirar guias de estudios y
    material complementario para la realizar de las actividades enviadas por la profesora de
    asignatura, enviar evidencias fotograficas de guias y evaluaciones formativas.

    FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 01/12/2021             3

    Firma y timbre representante el Firma familiar o representante


    establecimiento educativo del estudiante

    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
    ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

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