Informe Familia 2020.

Ley 20.
201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

.
Nombres y Apellidos RUN
08/02/2009 11AÑOS,10MESES 6° BÁSICO Esc.G-882,Las Quintas.
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
17.869.192-9
Nombre Rut
EDUCADORA DIFERENCIAL 23/12/2020
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
.
Nombre Rut
MADRE
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Se realiza análisis del desempeño académico, de acuerdo al acompañamiento y apoyo pedagógico
realizado al estudiante durante este año escolar, con la finalidad de generar una visión general del
nivel en el que se encuentra el estudiante, considerando las habilidades y dificultades que posee
para la adquisición de los aprendizajes.
DIAGNÓSTICO
Según los resultados arrojado en la evalución psicométrica ,arroja un CI total de 89 ,Inteligencia
Normal Lenta.
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
presenta una lectura fluida de textos simples,su Refozar comprensión de textos de mediana
nivel comprensivo es a nivel explicito logrando complejidad.
inferencia sobre estos,escritura legible Fomentar hábitos de estudios en el hogar.
respetando trazos y letras.En relación a las Ejercitar diaramente memoria, concentración y
matemáticas presenta un ámbito numérico hasta capacidad de razonamiento lógico con
la CMmi,resuelve operaciones combinadas actividades cotidianas
comprende conceptos de razones,proporciones
y porcentaje ; cálcula MCM.
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
Ley 20.201 – Decreto 170/2009

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El menor, mantiene buenas relaciones con sus - Entregar apoyo y herramientas , para crear
compañeros , poco inseguro de sus capacidades hábitos de estudios.
y respetuoso con sus profesores. -Fortalecer el desarrollo de sus habilidades
sociales.
ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
El estudiante mantuvo atención por mediante de --------------
Otorrino,debido a que presentaba una baja
audición ,se realiza TAC de oidos sin
contraste,no encontrando hallazgos de
significado patológico.
APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)
Se entrega al apoderado de la estudiante de manera presencial (semanal y/o quincenal) guías de

aprendizajes y material concreto para favorecer el aprendizaje.Para apoyar la resolución de estas
se ha realizado apoyo mediante video llamadas,para asi resolver dudas e inquietudes en la
resolución de sus guías de aprendizaje.
Se adecuarán las metodologías de enseñanaza , guías , evaluaciones ,siempre y cuando el
estudiante lo requiera , según sea la necesidad .
DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)
- Reforzar de forma positivas todos su logros y metas, en el ámbito academico.

- Asistir con regularidad a sus clases presencial y/o remota, en caso de seguir la metodologia de
trabajo desde el hogar ,dado la contingensia sanitaria COVID-19 ,será fundamental el
acompañamiento y apoyo de su tutor en la retroalimentacion y supervisión en el desarrollo de las
guias de aprendizaje enviadas desde el estableciemiento, para que este se realice de manera
continua , mostrando interes en el proceso de enseñanza- aprendizaje a su hijo.
Ley 20.201 – Decreto 170/2009

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR
Es necesario continuar con un apoyo constante con la finalidad de afianzar y fortalecer los
aprendizajes ya adquiridos, además de ir entregando nuevos contenidos a través de una
intervención apropiada, utilizando principalmente estrategias metodológicas que apunten hacia el
interés del estudiante, para trabajar su motivación. Se continuará con el acompañamiento y el
apoyo mediante, llamados telefónicos, video llamadas y la entrega de guías de aprendizajes y
materiales concretos de forma presencial para el desarrollo oportuno del proceso educativo.
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:
- La familia se compromete a apoyar las actividades ya señaladas para que la menor asista
diariamente al establecimiento siempre y cuando se den las condicioones dado a la crisis sanitaria
COVID-19, y asi cumplir de la mejor forma el plan de intervención.
-Es necesario que el estudiante continúe participando en Programa de Integración Escolar.
FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 23/12/2020 3
Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

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FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

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Se entrega al apoderado de la estudiante de manera presencial (semanal y/o quincenal) guías de

- Reforzar de forma positivas todos su logros y metas, en el ámbito academico.

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