DIBUJO 5to III Guia Fe y Alegria

MOMENTO: III AÑO: 5T0 SECCIONES: ELCA
AÑO ESCOLAR: 2020-2021

ESPECIALIDAD: ELECTRÓNICA
DOCENTE: IRAIMA HERNÁNDEZ
ÁREA DE FORMACIÓN: DIBUJO TÉCNICO
TEMA GENERADOR: Aprendemos de la historia de nuestro país, la necesidad de cuidarnos, y resolver
Conflictos para construir una cultura democrática.
CONTENIDOS: Identificar las normas de higiene, formato de papel y trazados de líneas del dibujo
técnico, simbología del dibujo técnico eléctrico.
COMPETENCIAS: Comprender los conceptos del punto, la línea y el plano, diferenciando claramente
los distintos tipos de recta, pudiendo trazar las distintas posiciones relativas y las mediatrices
INDICADORES: Construye los diferentes tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón, Traza
rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, utilizando escuadra y cartabón con suficiente
precisión.
ACTIVIDAD Nº1 ESQUEMA CARACTERÍSTICO
ACTIVIDAD Nº2 GLOSARIO ILUSTRADA
ACTIVIDAD Nº3 PLANO
INSTRUCCIONES DE LAS ACTIVIDADES
1.-ACTIVIDAD: ESQUEMA CARACTERÍSTICO (FECHA DE ENTRGA JUEVES 29 DE ABRIL
DE 2021) El estudiante debe construir un esquema basado en las características, debe identificar 4 de cada una de
las normas.(ver modelo nº1)
Esquema es una representación gráfica de la asociación de ideas o conceptos que se relacionan entre sí,
generalmente existe una idea principal que se asocia a otras de menor rango, pero que son indispensables
para comprender aquello que está siendo estudiado.
1.-
2.-
NORMAS DE HIGIENE 3.-
4.-
Modelo Nº1
1.-
2.-
CARACTERÍSTICAS NORMAS DEL PAPEL
3.-
4.-
1.-
NORMAS DEL TRAZO DE LINEAS 2.-
3.-
4.-
2.- ACTIVIDAD Nº2 GLOSARIO ILIUSTRADO: (FECHA DE ENTREGA JUEVES 6 DE MAYO
DEL 2021) El estudiante debe construir un glosarioilustrado(definición e imagen) donde desarrolle de manera
escrita los siguiente símbolos:
a) Centro de carga b) Salida de la energía del centro de carga c) Switch apagador
d) Conexión de los teléfonos e) Control de lámparas f) Apagador de escaleras
g) Punto de luz h) Toma corriente i) Calentador de agua
j) Cocina eléctrica k) Generador l) Interruptor de doble conexión
m) Alternador
GLOSARIO ILIUSTRADO Es un compendio de conceptos ilustrados que el estudiante debe elaborar,
El glosario ilustrado es un catálogo de palabras de un mismo campo de estudio, que aparece definidas,
explicadas o comentadas y que además posee ilustraciones, por eso lleva el nombre de glosario ilustrado
¿COMO ELABORAR UN GLOSARIO ILUSTRADO?
1. 1.-La definición de cada entrada de tu glosario no debe ser demasiada extensa ni demasiado reducida.
2. 2.-Redáctala de manera clara y sencilla (es clave para que el lector entienda).
3. 3.-No hace falta que sean palabras desconocidas.
4.-Colocar imágenes relevante a cada definición
3.- ACTIVIDAD Nº3: (FECHA DE ENTREGA JUEVES 13 DE MAYO DEL 2021) El estudiante
construirá un PLANO DE SU CASA, donde se indique al menos 8 símbolos eléctricos. Cuide la
construcción. La presentación y la colocación de los símbolos.
Un plano constructivo es la representación gráfica de la futura obra donde se definen con exactitud los
materiales y el proceso de fabricación. En otras palabras los planos son la receta que tienen que seguir
nuestro taller para construir exactamente la futura obra.
Planos de instalaciones
Existen tres planos de instalaciones:
 Plano de instalaciones eléctricas: representa la instalación eléctrica de la construcción. En él
aparecen elementos como transformadores, enchufes, puntos de luz…
 Plano de instalaciones sanitarias: representa la ubicación de todos los elementos de fontanería y
saneamiento de la edificación.
Plano de instalaciones de gas: representa la instalación de gas de la construcción. Por ejemplo,
dónde se encuentran las llaves de paso o las acometidas.
CONSULTAR : https://www.aprendeelectricidad.com/esquemas-electricos/
ESCALA DE ESTIMACIÓN
ACTIVIDAD Nº1 ACTIVIDAD Nº2
ESQUEMA CARACTERÍSTICO GLOSARIO ILUSTRADO
ASPECTOS A EVALAUR PUNTOS ASPECTOS A EVALUAR PUNTOS
1.-Presentacion 0,5 1.-Presentacion 0,5
2.-Ortografia 1 2.-Puntualidad 0,5
3.-puntualidad 0,5 3.-Ortografía 1
4.-Diseño y creatividad 2 4.- Coherencia en el tema 1,5
5.-Coherencia en el tema 1,5 5.-diseño y creatividad 3
6.-Pertinencia en el tema 1,5 6.-Definicion de términos 6
7.-Caracteristicas 12 7.-Pertinencia en el tema 1,5
8.-sigue las instrucciones 1 8.-Imágenes de los términos 6
TOTAL 20 pts. TOTAL 20 pts.
ESCALA DE ESTIMACION Nº3
PLANO
ASPECTOS A EVALUAR PUNTOS
1.-Presentacion 1
2.-Ortografia 1
3.-Diseño y creatividad 4
4.-Simbolos 4
5.-Construccion del plano e identificación 4
6.-Identificacion 2
7.-Pertinencia en el tema 1,5
8.-Coherencia en el tema 1,5
9.-Sigue las instrucciones 1
TOTAL 20
El estudian te autoevaluase mediante esta estrategia de pensamiento respondiente
las 4 preguntas presentes en el cuadro.
ESTRATEGIA DE PENSAMIENTO:
 La metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje.
Como tal, involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al
conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que
intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, en
definitiva: que aprenda.
ESCALERA META COGNICIÓN:
 La escalera de meta cognición: es un recurso de autoevaluación que se
representa en forma de escalera. Cada escalón corresponde a una pregunta sobre
el proceso de aprendizaje y deben ser contestadas desde el escalón inferior hasta
el superior
LA ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN ESTÁ COMPUESTA POR CUADRO
GRANDES PELDAÑOS QUE SON
ESCALERAMETACOGNITIVA
PREGUNTAS RESPUESTAS
1.-Uso tácito. ¿QUÉ HE APRENDIDO?
2.- Uso consciente. ¿QUÉ PASOS HE
SEGUIDO?
3.- Uso estratégico. ¿PARA QUÉ ME HA

SERVIDO?
4.- Uso reflexivo. EN QUÉ OTRAS
SITUACIONES PUEDO UTILIZARLO?
INSTRUCCIONES GENERALES (para todas las actividades evaluativas)

 Investigar todo lo relacionado con el tema
 Revisa que las palabras estén escritas correctamente.
 Elaborar las actividades en hojas de reciclaje.
 Bolígrafo negro o azul.
 Tomar en cuenta las escalas de estimación, al momento de elaborar las
actividades..
 Cada actividad debe estar identificadas con los datos completos del
estudiante
 Las actividades deben ser entregadas en la fecha estipulada

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AÑO ESCOLAR: 2020-2021

3.- Uso estratégico. ¿PARA QUÉ ME HA

INSTRUCCIONES GENERALES (para todas las actividades evaluativas)

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