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Unidad Educativa Fiscal

“Dr. Hideyo Noguchi”

PROYECTO CIENTIFICO
N° 2
ME ALIMENTO BIEN PARA SENTIRME
SALUDABLE
Guayaquil, 19 de julio al 13 Agosto del 2021
 PROYECTO 02

SUBNIVEL / NIVEL: MEDIO GRADO/CURSO: SEXTO A Y B

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados

aprendizaje: con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la
salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en
que se encuentre.
Objetivos  Promover la práctica de deportes y consumo de frutas, verduras, hortalizas y diferentes
específicos: vitaminas naturales como medidas de cuidado personal.
 Hacer uso de la lengua de manera eficaz tanto para buscar, recoger y procesar
información, como para escribir textos diversos referidos a diferentes ámbitos.
 Desarrollar estrategias matemáticas, basadas en juegos interactivos, que permitan usar
las operaciones básicas, para mejorar el nivel de aprendizaje equilibrado en los
estudiantes.
 Gozar de una buena salud, si buscamos una alimentacion sana y saludable, y asi evitar
enfermedades a temprana edad en los adolescentes.EFL 3.3.1.
 Formar el deporte como una sana y divertida, para desarrollar altas habilidades
educativas con la ayuda de una buena alimentación sana.
 EFL Undertand most of the details of the content of a short simple text (online or
pront)a short simple text (online or print).
Indicadores Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos, los compara y
de contrasta sus fuentes al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de
evaluación: estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.1.)
Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos; utiliza las reglas de
uso de las letras y la tilde. (Ref. I.LL.3.6.1.)

Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal,

dieta equilibrada) hacia su cuerpo, en los sistemas digestivo, respiratorio,
circulatorio, excretor y reproductor. (J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2)

Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y

comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).

I.EFL.3.11.1. Learners can understand most details in a short simple online or print text
and can follow short instructions. (I.3, I.4)

Nombre del Me alimento bien para sentirme saludable

proyecto:
Producto Diseñar un folleto con hábitos saludables de alimentación y cuidados del cuerpo
final
Indicacione Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la toma de decisiones asertivas y
s generales responsables con tu entorno inmediato. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las
actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o directivo. Estas
actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 4 semanas,
dedicándoles aproximadamente cincuenta minutos diarios.
Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante
que programes tu propio horario junto tu familia, incluyendo las actividades de aprendizaje
autónomo.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales
disponibles en casa, tales como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
● Diccionario que tengas en casa
● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
 ● Goma (pegamento), o cinta adhesiva
● Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales
que tengas en casa

Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

Actividades para la semana 1

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales, Matemática, Educación Física e inglés

ACTIVIDAD # 1

LENGUA Y LIETRATURA

Tema: Artículo Informativo

Un artículo informativo es un texto que busca informar a los lectores, de forma neutra y
objetiva, sobre un tema en el cual el autor o escritor es un experto. Un artículo
informativo explica el tema. Para ello, justifica la importancia de lo que está exponiendo

1.- Lee el texto de la página 20 “Causas humanas del calentamiento global”

2.- Responde a las preguntas que se te plantean luego de la lectura del artículo anterior
¿Qué pasaría ni sino hubiera calentamiento global?
¿Cuáles serían las causas para que exista el calentamiento global?
¿Qué le pasa a la Tierra con este fenómeno?
3.- Forma oraciones usando las palabras presentes en la parte inferior del apartado, fíjate en el ejemplo.

Encuentra mayor
información en el texto integrado de Lengua páginas :19, 20, 21, 22

ACTIVIDAD # 2
 CIENCIAS NATURALES

1.- Observa el video e interpreta el mensaje sobre la importancia de una alimentacion saludable.

SABIAS QUE…Nutriplato es un método para planificar las comidas y las cenas de los niños, pero también un gran
método para que conozcan las bases de la alimentación saludable.

Por un lado, puede ayudarte a conocer mejor los grupos de alimentos.

Por otro, es una forma muy gráfica de entender las proporciones de estos grupos de alimentos para que comidas y
cenas sean saludables.

2.-Observa las imágenes: la primera te enseña como debes alimentarte correctamente haciendo tu Nutriplato, y la
segunda indica como se agrupan los alimentos para consumirlos diariamente, y así gozar de una buena salud.

3.- Analiza las frases que te ayudarán a desarrollar el crucigrama de forma correcta y descubre productos y
situaciones que vivimos a diario en nuestra alimentación.

ACTIVIDAD # 3

ACTIVIDAD # 3

MATEMATICA
 TEMA: Multiplicación con naturales

Sabías que…
Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores consigo mismo tantas veces como indica el
otro factor.

1.- Desarrolla las actividades del cuaderno trabajo paginas 10, 11 (te enviaremos las páginas del texto y cuaderno)

2.- Resuelve las siguientes multiplicaciones.

3.- Resuelve el problema planteado.

8 kilos de manzana están valorados 48,00 dólares si quiero comprar 16 kilos a un valor de 8,90 ¿Cuánto debería de
pagar en total?

ACTIVIDAD # 4

EDUCACION FISICA

Tema: Higiene en la actividad física

Anota las medidas de higiene que

tomas antes de realizar actividad
física:

1- Bañarse

2- …………………………………..
3- …………………………………...
4- ……………………………………
5- ……………………………………

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

PRACTICA DE PENALES:
En un lugar amplio y apropiado vamos a delimitar una parte de la
cancha de futbol y jugaremos a los penales junto a un familiar o
cuidador.

Imaginaremos que estamos en la cancha donde delimitaremos el

arco y marcaremos el punto penal armaremos 2 equipos, el primero
tendrá opción de 5 tiros y el otro evitará que entre en el arco, luego
cambiaremos de posición, el equipo que más goles haga gana.
Antes de realizar la Actividad Física:

NOMBRE DEL EQUIPO

1
MARCA CON CIRCULO 1 2 3 4 5 RESULTADO
LOS GOLES Y CON X
LOS QUE NO FUERON
GOL

NOMBRE DEL EQUIPO

2
MARCA CON CIRCULO 1 2 3 4 5 RESULTADO
LOS GOLES Y CON X
LOS QUE NO FUERON
GOL

EQUIPO GANADOR

of the

ACTIVIDAD # 5

INGLES

Topic: Main idea/Reading comprehension

Activity 1/Actividad 1

Read the short paragraph and creates the title.

Lee el párrafo corto y crea un título.

Every time you eat, you put food inside your body. There are different types of food, and we usually
mix them when we are preparing a recipe. Fruits and vegetables are very important in your diet to
grow strong. Dairy is food made with milk and it has calcium which is good for your bones. Grains provide us with
energy that help our muscles to stay strong.

Cada vez que comes, pones comida dentro de tu cuerpo. Hay diferentes tipos de alimentos y normalmente
mezclarlos cuando estemos preparando una receta. Las frutas y verduras son muy importantes en su dieta para
crecer fuerte. Los lácteos son alimentos elaborados con leche y contienen calcio que es bueno para los huesos. Los
cereales nos proporcionan energía que ayuda a que nuestros músculos se mantengan fuertes.

Activity 2/ Actividad 2

Answer the questions about short paragraph. /Contesta las peguntas sobre el pequeño párrafo

a) What should we eat to grow strong?./ ¿Que debemos comer para crecer fuertes?

__________________________________

b) ¿What foods contain calcium?./¿Que alimentos contienen calcio?

__________________________________

c) ¿What is it good to drink milk ?./¿Para que es bueno tomar leche?

__________________________________

d) ¿What helps us for our muscles?./¿Que nos ayuda para nuestros músculos?

__________________________________

e)¿What do cereals provide us?./¿Que nos proporcionan los cereales?

_________________________________

Activity 3/Actividad 3
Look up the circle with the different group of food, classify each types of food and write them on the
Lines./ Mira el circulo con los diferentes tipos de alimentos, clasifica cada tipo de alimento y escribe
sobre la línea.
Banana- Cheese- Ice cream – Carrot- Steak- Yogurt - Chicken - Pasta –Rice- Egg- Tomato - Fish -Apple

Our body is a complex biological system consisting of billions of cells, ¿DID YOU KNOW?
tissues and organs that work together. In order to have a healthy and ¿Sabias que?
functional body, we must take care of our health.
Diet and exercise are two important aspects of personal care.

Nuestro cuerpo es un sistema biológico complete que consiste de billones

de células, tejidos y órganos que trabajan juntos. Para tener un cuerpo sano
y funcional, debemos cuidar nuestra salud.
Dieta y ejercicios son dos aspectos importantes del cuidado personal.
Sigue las indicaciones: Observa con atención, reflexiona sobre el tema e investiga para ampliar tu conocimiento.

Follow the indications: Observe carefully, reflect on the topic and do research to expand your knowledge.

Actividades para la semana 2

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemática,
Educación Física, Inglés

ACTIVIDAD # 1

LENGUA Y LITERATURA

1. Observa el video y elabora luego mapa conceptual sobre lo que observaste.

https://youtu.be/ME-NDyQUnec

2. Lee la siguiente información y responde con tus propias palabras luego de lo leído.

¡A construir ideas, opiniones y puntos de vista!

Ha pasado un año seis meses desde que inicio la pandemia en todo el mundo, cambiándonos desde aquel entonces
la forma de convivencia a toda la humanidad, situación que actualmente a través de diversas acciones, entre ellas la
aplicación de las medidas de protección y cuidado personal, junto al proceso de vacunación están permitiéndonos
proyectarnos a un retorno en nuestra vida cotidiana.
¿Sabías qué……? Una mesa redonda es un debate entre varios expertos para tratar sobre un asunto, ante un público
que generalmente también puede dar su opinión.
"los participantes en la mesa redonda llegaron a la conclusión de que es necesario respetar el medio ambiente.

3.- Revisa con atención la información del texto para

conocer más acerca del tema, páginas 15, 16 y 17 pasa al portafolio
4.-Participa en un corto debate con tus familiares con el tema: La Situación actual de la pandemia en tu Cantón.
considera la tabla y redacta tu experiencia en una hoja.

INTRODUCCIÒ Saludo
Presentación del tema motivo de discusión
N
DESARROLLO Manifestar ordenadamente cada idea que
soporta el desarrollo del tema.
CONCLUSIÒN Invita a los presente a intervenir acerca de la
situación actual de la pandemia en el cantón.

ACTIVIDAD # 2

CIENCIAS NATURALES

Tema: Pirámide de hábitos saludables para niños y niñas.

1.-Observa el video que de seguro harás conciencia sobre el por qué debemos alimentarnos bien.

2..-Elabora un díptico, con ayuda de tus familiares donde se fomente el buen hábito saludable en las personas.

3.- Arma tu propia pirámide en un formato cartulina A4 sobre los hábitos saludables que realizas durante la
semana, puedes orientarte con la imagen que está en la ficha.
“Guarda la actividad de hoy para agregarlos al producto final de tu proyecto semanal y por lo tanto en tú
portafolio”

ACTIVIDAD # 3

MATEMATICA

Tema: Secuencia y orden de números naturales

Una sucesión es creciente cuando cada término de la sucesión es mayor que el anterior, y es decreciente cuando
cada término de la sucesión es menor que el anterior.

1.- Analiza este corto texto. Recuerda que a cada número se le conoce como término, y cada término sucesivo en
una secuencia se obtiene utilizando alguna de las cuatro operaciones aritméticas.

Observa:

El patrón se obtiene sumándole tres al término anterior. 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19.

En este caso, el patrón se obtiene multiplicándose por dos al término anterior. 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128.

2.-Escribe en tu cuaderno el patrón de cada sucesión:

6, 11, 16, 21, 26, 31 Patrón ________________

3, 9, 27, 81, 243 Patrón ________________
3.- Completa la secuencia en los cuadros observa las imágenes. El perrito de la figura va saltando de número en
número. ¿A qué números llegará después de realizar 3 saltos?

4.- Desarrolla el siguiente problema secuencial. Si un bebé debe alimentarse cada 3 horas y su mamá le da su primer
biberón a las 8 de la mañana y el segundo a las 11 ¿A qué horas deberá recibir el tercer, cuarto y quinto biberón?.

Si deseas aprender más, puedes consultar el texto de 6.° EGB, en la página 26

ACTIVIDAD # 4

EDUCACION FISICA

Tema: Salud y Ejercicios

INVESTIGA Y RESPONDE LAS SIGUIENTE

PREGUNTAS:

1- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER

EJERCICIOS?

2- ¿CUANTOS LITROS DE AGUA DEBEMOS

TOMAR AL DÍA?

3- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ALIMENTARSE

BIEN?

¿SABIAS QUE?
 El Mini Básquetbol es un juego para niños y niñas que tengan once años o menos, este sirve para la iniciación
deportiva del Baloncesto. Mini Básquetbol es jugado por 2 equipos de 5 jugadores cada uno. El objetivo de cada
equipo es de anotar en el cesto del equipo contrario y de evitar que el otro equipo anote.

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD - VAMOS A JUGAR A ENCESTAR

Utiliza una cesta, valde, etc. La cual colocaremos a una

distancia de 1 metro y con pelotas, bola de papel, muñecos o
medias envueltas competiremos con un contrincante familiar
o cuidador, designaremos un árbitro que estará a cargo de
usar un cronometro o celular y en un tiempo de 25 segundos o
1min comenzaremos a lanzar los objetos cuando termine el
tiempo contaremos cuantos objetos fueron encestados, el que
obtenga mayor cantidad en la cesta gana.

ACTIVIDAD # 5

INGLES

TOPIC: Writing a description about a family topic.

Activity 1/ Actividad 1

Look at the graph in the company of a family member and talk about this.
Mira el gráfico en compañía de un miembro de la familia y conversa sobre este

About my family

Dear Yoko

Hello, Let me tell you about my family. I live with my mum, my dad and my big sister. We live in Guayaquil. My
mother’s name is Carmen. She’s a teacher. My father’s name is David. He is a driver. My sister Sandy is a student.
she is 14 and she loves listening to music. She listens to music all the time!.
My brother’s name is Joseph and he a student too.
We’ve got a pet dog, Brandy. He’s black and white and very friendly.
We go to the market every Saturday to buy fruits and vegetables because we must eat healthy and it is good for our
health.
On Sundays we go for a bike ride, we must practice sports to satay healthy.
Write soon and tell me about your family.
Love
Kelly

Hola, déjame contarte sobre mi familia. Vivo con mi mamá, mi papá y mi hermana mayor. Vivimos en Guayaquil. El
nombre de mi madre es Carmen. Ella es profesora. El nombre de mi padre es David. Él es un conductor. Mi hermana
Sandy es estudiante. tiene 14 años y le encanta escuchar música. ¡Escucha música todo el tiempo !.
El nombre de mi hermano es José y él también es estudiante.
Tenemos un perro mascota, Brandy. Es blanco y negro y muy amigable.
Todos los sábados vamos al mercado a comprar frutas y verduras porque hay que comer sano y es bueno para la
salud.
Los domingos salimos a dar un paseo en bicicleta, debemos practicar deporte para estar saludables.
Escríbeme pronto y cuéntame de tu familia.
Con amor
Kelly
Activity 2/ Actividad 2

Read the short paragraph again and write about your family, paste a familiar photo follow the example.
lee el pequeño párrafo otra vez y escribe sobre tu familia, pega una foto familiar, sigue el ejemplo.

_______________________________ photo

Sigue las indicaciones: Observa con atención, reflexiona sobre el tema e investiga para ampliar tu conocimiento.

follow the indications: Observe carefully, reflect on the topic and do research to expand your knowledge.
 Actividades para la semana 3
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura ,Ciencias Naturales, Matemática
,Educación Física Inglés

ACTIVIDAD # 1

LENGUA Y LITERATURA

Tema: Sílabas Tónicas

1.- Observa el video y resalta su importancia de acuerdo al tema las silabas tónicas

https://youtu.be/OghjEBPN4mg

2.- Lee y transcribe en tu cuaderno el texto referente a la silabas tónicas.

3.-Toma el ejemplo presentado para que desarrolles otros ejercicos con tus propias ideas.
4.-Realiza la siguiente actividad en tus hojas o cuaderno.

Sabías que…El acento gráfico o tilde es un signo que se emplea para señalar la acentuación de una sílaba o para
diferenciar una letra de otra.

Recuerda. - Las tildes mejoran la calidad de los textos y otorgan carácter a las palabras al momento en que son
pronunciadas.

ACTIVIDAD # 2

CIENCIAS NATURALES

Tema: Las enfermedades infecciosas

1.- Observa el video sobre las enfermedades que adquieren las personas por no comer saludable.

Los niños que comen

de forma más
saludable aprenden a
leer mejor.

2.- Lee el texto y resalta lo más importante de éste en un organizador gráfico.

Se trata de alteraciones de la salud causadas por otros seres vivos y virus. Son enfermedades que pueden pasar de
una persona enferma a otra sana.

Suelen ser producidas por organismos muy pequeños, únicamente visibles con un microscopio. Algunas
enfermedades infecciosas son:

La gastroenteritis es una La gripe es una enfermedad

El sarampión produce una
enfermedad infecciosa que que afecta al sistema
inflamación del sistema
inflama el estómago y los respiratorio y produce tos,
respiratorio y, luego,
intestinos, y produce estornudos, mucosidad,
manchas en la piel y fiebre.
vómitos, diarreas y fiebre. fiebre y dolor de cabeza.

La fiebre es un aumento de la temperatura corporal. No es una enfermedad, sino que se trata de la

respuesta del cuerpo a una enfermedad. Este aumento de temperatura ayuda al cuerpo a combatir la
infección

Para hacer frente a las enfermedades, el cuerpo impide la entrada de los organismos a través de la piel y las
mucosas.

Por otro lado, los glóbulos blancos pueden llegar a todo el cuerpo. Son unas células que circulan por nuestra sangre y
se encargan de defendernos de los organismos infecciosos

Para evitar el contagio de enfermedades, es imprescindible tener unos bue- nos hábitos de higiene que reduzcan el
contacto con los organismos infecciosos

Además, la administración de vacunas evita que las personas sanas puedan contraer determinadas enfermedades.

Cuando se ha contraído una enfermedad, es aconsejable una visita al médico que decidirá el mejor tratamiento

Normalmente, el uso de medicamentos es suficiente para una buena recuperación del enfermo. Aunque a veces
puede ser necesario una intervención más complicada, como una operación o un trasplante de órganos o tejidos.
 3.-Responde las preguntas generadas:

¿Qué es la fiebre?
¿A qué ayuda el aumento de temperatura?
¿Qué síntomas produce la gripe?
¿Qué produce le sarampión?
¿De qué se encargan los glóbulos blancos?
¿Qué es la gastroenteritis?

“Una alimentación que incluya el consumo diario de frutas, vegetales y lácteos está asociada a
un menor riesgo de padecer enfermedad coronaria y otras enfermedades crónicas, también
ayuda a reducir significativamente la presión sanguínea en personas con hipertensión arterial”

ACTIVIDAD # 3

MATEMATICA

Tema: Números naturales (adición y sustracción con números hasta de 9 cifras)

1.-Observa el siguiente video

https://youtu.be/kLMjYEGGepc

2.- Analiza los ejercicios de suma y resta que se encuentran en el texto integrado de Matemáticas página 10

3.- Lee el texto y transcribe en tu cuaderno la definición de adición y sustracción.

Realiza en el cuadernillo de trabajo página 8 las actividades 1 y 2

Sabías que…Las operaciones básicas tienen vital importancia y siempre están presenten en nuestra vida diaria,
mediante el uso de ellas podemos hacer frente a situaciones que requiera uso de números.

Recuerda. - Es vital saber sumar y restar para poder realizar actividades cotidianas sencillas como ir a la tienda, viajar
en bus, recibir los vueltos exactos cuando realizamos compras, etc.

Dato curioso. - Para saber multiplicar y dividir es necesario saber sumar y restar

ACTIVIDAD # 4

EDUCACION FISICA
Tema: LOS ALIMENTOS QUE NECESITA MI CUERPO

Los alimentos son todo aquello que comemos y

bebemos. Es importante para nuestro cuerpo
alimentarse varias veces al día, por eso si dejamos de
hacerlo, sentiremos sed o hambre.
Observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=a338ee33Xk4

Dibuja y pinta los alimentos que corresponde en la piramide alimenticia:

ACTIVIDAD # 5

INGLES

Topic: Food Pyramid/ Piramide alimenticia

Activity 1/ Actividad 1

Read slowly out aloud the following food pyramid and copy it in your notebook.
Lee lentamente y en voz alta la siguiente pirámide alimenticia y cópiala en tu cuaderno.

 
Activity 2 / Actividad 2

On a cardboard or sheet. Color, cut out and glue the foods in the corresponding part of the nutritional pyramid.
Sobre una cartulina u hoja Colorea, recorta y pega los alimentos en la parte que corresponde en la pirámide
nutricional.

(A continuación el material que usarás en tú pirámide, recuerda guiarte con la imagen del literal 1
Sigue las indicaciones: Observa con atención, reflexiona sobre el tema e investiga para ampliar tu conocimiento.

Follow the indications: Observe carefully, reflect on the topic and do research to expand your knowledge.
 Actividades para la semana 4
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Ciencias naturales, Matemática,
Educación Física , Inglés

ACTIVIDAD LENGUA Y LITERATURA

Tema: Núcleo del sujeto y sus modificadores

1.- Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=a5nsoiUSmK8

2.- Lee y realiza en el cuaderno las actividades propuestas de las páginas 28 y 29 del texto integrado

3.- Forma 10 oraciones con alimentos saludables y subraya el sujeto, el predicado y modificadores.

ACTIVIDAD # 2

CIENCIAS NATURALES

Tema: La Salud
 1. Observa los siguientes Videos

https://youtu.be/LpaPDIzGLTo
https://youtu.be/lb6PHOfY39w

2. Lee la siguiente información sobre.

La salud es el estado completo de bienestar físico, mental y social del ser humano.

El director general de la Organización Mundial de la Salud anunció en una rueda de prensa que el brote de COVID-19
se había clasificado como una pandemia, situación que provocó en el área de salud una alerta ya que se trata de un
virus nuevo que ha atraído la atención de todos con miras a buscar la cura.

La salud no es únicamente la ausencia de enfermedades, sino que también

incluye cómo se siente una persona y su pertenencia y su participación en
la sociedad.

Una enfermedad es una alteración del funcionamiento de nuestro

organismo.
Existen dos tipos de enfermedades: las infecciosas y las no infecciosas.
La enfermedad infecciosa, se trata de alteraciones de la salud causadas
por otros seres vivos y virus. Son enfermedades que pueden pasar de una persona enferma a otra sana.
Las enfermedades no infecciosas, no pueden contagiarse entre personas.

Para conocer más del tema, lee la página 38 del texto integrado de 6to EGB del área de Ciencias Naturales.

3.- Responde en tu cuaderno las preguntas presentadas.

¿Qué es una enfermedad?

¿Cómo están agrupadas las enfermedades?
¿Cómo se pasa la enfermedad infecciosa?

ACTIVIDAD # 3

MATEMATICA

Tema: Operaciones combinadas

1. Observa el video asimilando la información requerida para ampliar mejor el tema de operaciones combinadas.
https://youtu.be/KOm1nSFBis4

2.- Lee el Problema de operaciones combinadas y resuélvelo.

Teresa compró 12 kg de manzanas para preparar un postre. Al pagar, dio 3
billetes de $ 20 y recibió de vuelto $ 12. ¿Cuánto le costó cada kilo de manzana?
Para calcular el costo de cada kilo de manzana, se deben realizar varias
operaciones combinadas, procedemos de la siguiente manera:
El dinero que entregó para pagar: 20 x 3 = 60

Lo que le cobraron por las manzanas: 60 – 12 = 48

El precio de cada kilo de manzanas: 48 ÷ 12 = 4

Si escribimos estas operaciones en una sola operación combinada, quedaría así:

(3 × 20 - 12) ÷ 12 = 4

Cada kilo de manzana costó $ 4.

3.- Analiza el siguiente problema resuelto para que luego desarrolles los demás.

5–3x2+4–4:2

Entonces quedaría:

5–6+4–2

Ahora al resolver las sumas y restas, nos queda el resultado final que sería:

5–6+4–2=1

a) 3 x ( 4 x 2 – 3 ) – ( 4 + 6 : 3 )

b) (4 + 3) – (3 x 2) + 1

c) 6/3+6´+9-7´+5x4=

4.- Define el concepto sobre Operaciones Combinadas a travez de la investigación.

 Las operaciones combinadas se resuelven en varios pasos.

 Si hay operaciones combinadas primero se realizan las operaciones que están dentro del paréntesis, y luego
las operaciones que estén a la izquierda o derecha de la operación.
Ejemplo
4.- Realiza los ejercicios de la página 16 y 17 del cuaderno de trabajo del área de Matemáticas.
Para aprender más acerca del tema revisa tu texto integrado en el área de Matemáticas página 16 y 17

ACTIVIDAD # 4

EDUCACION FISICA

Tema: ELEMENTOS DE UNA EXCELENTE NUTRICIÓN

Los nutrientes son todos aquellos

elementos que necesita el cuerpo
humano para garantizar el normal
desarrollo de sus funciones. Son
productos que ingerimos y que son
captados por las células para luego
transformarlos y procesarlos.

A través de la nutrición,
obtenemos energía, construimos y
reparamos estructuras orgánicas y
regulamos el metabolismo. En
definitiva, hablamos de hacer
posible la vida y mantenerla, con lo
cual entramos de lleno en la íntima
relación del hábito alimentario con
la salud.

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=OyI0H3BSy8A

Realiza la Sopa de Letras.

ACTIVIDAD # 5

INGLES
TOPIC: Fruits /Frutas

Look at the pictures with a family member and comment.

Mira las imagines con un miembro de la familia y comenta.

Mango mango
Naranja orange
Guineo banana
Sandia watermelon
Manzana apple
Piña pineapple
Limón lemon
Cereza cherry
coco coconut

COMER FRUTA
VIVIR Las naranjas son bajas en
MAS TIEMPO calorías y una excelente
fuente de  vitamina C, fibra
y potasio.

Activity 2 / Actividad 2

Copy the chart in your notebook and practice the vocabulary.

Copia el cuadro en tu cuaderno y practica el vocabulario.

Activity 3 / Actividad 3

Color the graphics /, colorea los gráficos

 After working the activities, we are going to do the following exercise.
Después de trabajar las actividades, vamos a realizar el siguiente ejercicio
 Write the correct words in the box according to the fruit.
Escribe las palabras correcta en el recuadro de acuerdo a la fruta.
 Compromisos:
Define compromisos personales y anota en tu portafolio:
• ¿Cómo contribuyo en mi hogar para que todos podamos comer saldables?
• ¿Qué hacer para que los demás se alimenten de manera adecuada y puedan tener una buena salud?
• ¿Cómo asumir nuevos hábitos para una buena alimentacion?

Autoevaluación:

AUTOEVALUACION

¿Qué aprendí en este ¿Es importante alimentarse ¿Qué debo hacer para
proyecto? bien en la pubertad? Y ¿Por seguir aprendiendo?
qué?

El Elaborado por: Docentes de Sexto Grado do por: Revisado por:

Docentes de Quinto Gr
Coordinador(a): Junta Académica Revisado por:
Lcda. Manuela Sol Prof. Brigida Aristega
Firma: of. Alberto Bravo / Prof. Brig Firma:
MG. Jessica Medranda Aprobado por:

Firma: Vicerrectora: Lcda. Silvia Jurado Castillo

Lcdo. William Aguirre Firma:

Firma:
Lcda. Liliam Suárez

Firma: