Guía Grado Cuarto Inglés Segundo Período 2021

CO L E G I O F R A N C I S C O FRANCISCO DE MIRANDA I.E.D.
GUIA PLAN DE CONTINGENCIA GRADO CUARTO
DOCENTE: Oscar Jiménez AREA O ASIGNATURA: Inglés
ESTUDIANTE: CURSO: 401 – 402 – 403 - 404
Recomendaciones:
1°- El estudiante QUE NO ASISTE A LOS ENCUENTROS VIRTUALES CON EL DOCENTE debe
desarrollar todas las actividades y preguntas propuestas en el cuaderno de la asignatura Inglés o
en hojas cuadriculadas para quienes deban entregar la guía en físico debidamente marcada.
2°- Si les es posible conéctese a los encuentros virtuales programados de la asignatura Inglés.
3°- Profundice la información presentada en la guía consultando en libros, diccionarios Inglés –
Español y apóyese en adultos que le puedan ayudar.
4º Asigne, para su realización, el tiempo de acuerdo con el horario normal de clase. La guía está
prevista para ser desarrollada en un plazo de CUATRO (4) semanas.
5º Una vez diligenciada en su totalidad, se debe subir las evidencias al aula virtual, para los
niños sin conectividad enviarla al correo institucional del docente o entregarla desarrollada en el
colegio en las fechas estipuladas.
Correo institucional del docente:

[email protected]
1- Objetivo de la guía: Identificar y aprender vocabulario relacionado con los hábitos saludables
en Inglés.
2- Indicadores de desempeños a evaluar: Comprende, analiza, diferencia y relaciona
vocabulario de una temática determinada en idioma extranjero.
3- Actividades a realizar: Leer la primera página de esta guía , reconocer e
identificar el vocabulario propuesto en Inglés, desarrollar las actividades propuestas en la
guía de aprendizaje.
4- Documentos y materiales de consulta incluidos en la guía: Utiliza tu
diccionario Inglés – Español para buscar las palabras desconocidas de
la guía y para comprender los enunciados de los ejercicios. La guía está
organizada por temas y debes resolver los ejercicios propuestos.
5- Estrategias y Criterios de Evaluación: Este taller evaluará la apropiación y aplicación del
vocabulario de la guía por parte del estudiante en el desarrollo de las actividades
propuestas.
A HEALTHY LIFE (Una vida saludable)
1. Read the text and complete the chart.
5-18 years old
To stay healthy, children and young people

need to do at least one hour of physical
activity every day. Ex: riding a bike, playing
chase in the playground, playing football,
walking the dog, etc. These activities go from moderate to vigorous.
Besides, three days a week, children and young people should do exercises
to strengthen their bones, such as jumping and running, and to strengthen
their muscles, such as push-ups, sits-ups, gymnastics, rugby, football, etc.
Physical Activity Required – Additional activity required –

Activities
hours a week some days a week
Children and young

people
Adults
Adapted from: http://www.nhs.uk/Livewell/fitness/Pages/physical-activity-guidelines-for-

young-people.asp
FOOD (Comida)
2. Classify the following foods in the chart below:
Taken from: Personal Best A1, Student Book Beginner. Richmond publishing.
DRINKS DESSERTS MEAT OTHER FOOD
HEALTHY AND UNHEALTHY FOOD
MEALS
3. Remember that there are three meals. Draw in the chart a HEALTHY BREAKFAST, a
HEALTHY LUNCH, a HEALTHY DINNER. Write the names of foods in English.
HEALTHY BREAKFAST HEALTHY LUNCH HEALTHY DINNER
4. Write the names of the Junk Food and Healthy Food you see in the picture below in
English:
https://www.quora.com/What-differentiates-healthy-food-from-
unhealthy-food
JUNK FOOD IN THE PICTURE:
____________________ ________________________ _____________________
____________________ ________________________ _____________________
____________________ ________________________ _____________________
HEALTHY FOOD IN THE PICTURE:
____________________ ________________________ _____________________
____________________ ________________________ _____________________
____________________ ________________________ _____________________
5. Complete the following WEEKLY MENU PLAN with the food you are currently eating:
6. According what you have learnt what would you change from your eating habits?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Guía Grado Cuarto Inglés Segundo Período 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Grado Cuarto Inglés Segundo Período 2021

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Grado Cuarto Inglés Segundo Período 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CO L E G I O F R A N C I S C O FRANCISCO DE MIRANDA I.E.D.

GUIA PLAN DE CONTINGENCIA GRADO CUARTO

DOCENTE: Oscar Jiménez AREA O ASIGNATURA: Inglés

ESTUDIANTE: CURSO: 401 – 402 – 403 - 404

Correo institucional del docente:

5-18 years old

To stay healthy, children and young people

Physical Activity Required – Additional activity required –

Children and young

Adapted from: http://www.nhs.uk/Livewell/fitness/Pages/physical-activity-guidelines-for-

2. Classify the following foods in the chart below:

HEALTHY BREAKFAST HEALTHY LUNCH HEALTHY DINNER

____________________ ________________________ _____________________

____________________ ________________________ _____________________

____________________ ________________________ _____________________

HEALTHY FOOD IN THE PICTURE:

____________________ ________________________ _____________________

____________________ ________________________ _____________________

____________________ ________________________ _____________________

También podría gustarte

_

_

_

_

_

_