Guia Exposiciones 12.01

Institución Educativa Municipal Código: GA-PFC-056
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO Versión: 2
GUIA DE APRENDIZAJE Página 1 de 6
AÑO ESCOLAR 2.021 SEMESTRE Primero

NIVEL PFC CORTE Primer Corte
UNIDAD DE DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA GRADO 12 GRUPO 01
FORMACION
MAESTRO(A) Lucy Dalia Muñoz Martínez
GUIA - EXPOSICIONES
TIEMPO
2 Encuentros Sincrónicos
ESTIMADO
Construir la capacidad didáctica de los maestros en formación para desarrollar la
COMPETENCIA
psicomotricidad en estudiantes de Pre-Escolar y Básica Primaria.
ELEMENTO DE Fundamenta los componentes de la psicomotricidad y como desarrollar la motricidad
COMPETENCIA fina en los escolares.
INDICADOR DE Elabora síntesis a través de mapas mentales, las características de la psicomotricidad.
DESEMPEÑO Se expresa en términos psicomotrices al exponer temática psicomotricidad.
INTRODUCCION:
1.- La exposición consiste en la presentación de un tema, lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el
lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito. La exposición provee de estructura y organización de
material desordenado pero también permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de información.
La exposición didáctica -que se podría llamar también lección explicativa- es el procedimiento por el cual el profesor o
estudiante, valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta un tema nuevo, definiéndolo,
analizándolo y explicándolo.
La exposición sigue, normalmente, los siguientes pasos: a) Introducción (con buena carga motivadora).
b) Desarrollo (esencialmente analítico y bien ordenado). c) Síntesis, conclusión o aplicaciones concretas.
2.- MAPA MENTAL

QUE ES: Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados
y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Es una representación semántica de las
conexiones entre las porciones de información. Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia de los
conceptos y se organizan en agrupaciones mediante ramas. Estas conexiones se presentan de manera gráfica radial, no
lineal, estimulando un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos.
ASUNTO CENTRAL: Es el centro del mapa mental y deberá estar formado por un dibujo, concepto o ambos que
represente el tema a desarrollar, hay que recordar que un asunto puede provocar numerosas asociaciones. La parte
central debe ser la más llamativa del mapa mental.
IDEAS: Son las palabras que pueden acompañar a las imágenes o que unen a los conceptos en el mapa mental.
AGRUPACIONES: Son los principales temas o ideas básicas que permiten asociar un conjunto de datos y que tienen
relación con el asunto central.
RAMAS O LIGAS: Se utilizan para unir las ideas generales y específicas.
IMÁGENES, SÍMBOLOS Y COLORES: Como dice el viejo refrán: “una imagen vale más que mil palabras”. En su
mayoría el mapa mental está compuesto por imágenes representativas de conceptos, ideas o datos. Estos también
pueden ser símbolos que acompañados del uso correcto de colores destacan de forma visual la Información.
Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración:18 de Enero de 2016 Fecha de Actualización: 16 Enero de 2017
USOS EN PEDAGOGIA: Mediante diversas investigaciones, científicos han determinado que para el cerebro humano es
más fácil recordar imágenes, símbolos o colores, que recordar una palabra o una frase. Los mapas mentales
actualmente son utilizados en muchos aspectos de nuestra vida diaria pero específicamente pueden ser ocupados dentro
del proceso de enseñanza y aprendizaje para fortalecer la memoria, el mapa mental está constituido en su mayoría por
imágenes que representan ideas, conceptos y la relación entre ellos, por tanto es fácil recordarlas.
RESUMIENDO COMO SE ELABORA

1. Comienza en el centro.
2. Asocia imágenes.
3. Utiliza muchos colores.
4. Se ramifica.
5. Líneas curvas no rectas.
6. Una o dos palabras.
7. MUCHAS IMÁGENES.
El gran difusor de la idea del mapa mental fue Tony Buzan en 1974 con su libro "Use Your Head".
EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES.
Imágenes tomadas: https://www.pinterest.ca/pin/736197870315385660/
RUTA METODOLÓGICA:
1. Lea detalladamente la temática para la exposición asignada.
2. Detalle cómo se elabora un mapa mental.
3. Elabore el mapa mental en borrador, con palabras.
4. Pase las palabras a imágenes, puede dibujarlas, recortar y pegarlas o bajar imágenes de internet y editarlas en
paint y presentarlas en powert point, canva u otro programa que usted maneje.
5. Utilice colores para resaltar las palabras o dibujos..
6. Prepare la exposición en casa hablando con sus palabras sin leer lo que dice el texto.
7. Si puede grave en su celular la exposición, o grave solo audio para que luego se escuche y corrija algunas
palabras o muletillas en casa. (solo para usted).
8. La exposición debe durar entre 2 y3 minutos y es individual.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EXPOSICION MAPA MENTAL.
USO DE IMÁGENES Y Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los conceptos.
COLORES
ÉNFASIS Y ASOCIACIONES El uso de los colores, imágenes y el tamaño de las letras permite identificar
los conceptos destacables y sus relaciones. La composición evidencia la
importancia de las ideas centrales.
CLARIDAD DE LOS Se usan adecuadamente palabras clave. Su disposición permite recordar
CONCEPTOS los conceptos.

Se expresa en términos psicomotrices al exponer temática psicomotricidad,
da ejemplos y relaciona con la vida real.
MATERIALES DE APOYO Y Mapa mental presentado en el programa que Usted elija. Una diapositiva.
RECURSOS DE
APRENDIZAJE
GRADO 12.01 ACADEMICOS
No. Nombres y Apellidos Temática de exposición.

1 ALMEIDA RUALES SANTIAGO ANDRES Motricidad fina
2 ANDRADE ORJUELA KAREN VANESSA Motricidad gruesa
3 ARROYO MUÑOZ ESTEBAN ALEXANDER Coordinación viso manual
4 BETANCOURT MENESES KATHERIN YULIEHT La etapa escolar
5 BORBOYES CAJIGAS ANGELA MARIA Grafo motricidad

6 BRAVO CHAMORRO HELEN DAYANNA Desarrollo motor
7 CALVACHI DAZA RODRIGO NICOLAS Patrones básicos de movimiento
8 CHICAIZA BASANTE HELEN NATHALY Lateralidad
9 CORRALES ORTEGA CRISTIAN CAMILO Técnica origami
10 Técnicas para desarrollar la
CRIOLLO YARPAZ ANGIE TATIANA motricidad fina
11 CUATIN NARVAEZ NICOL VALENTINA Autores hablan de motricidad
12 DORADO VILLOTA JUAN SEBASTIAN Dislexia
13 ENRIQUEZ PANTOJA SARA VALENTINA Motricidad fina
14 GARCIA OVIEDO AMALIA STEPHANIA Motricidad gruesa
15 GUANARAN PATIÑO ANGELA CAMILA Coordinación viso manual
16 GUERRERO RIASCOS LIZETH CAROLINA La etapa escolar
17 HIDALGO BOTINA FRANCISCO JAVIER Grafo motricidad
18 MARTINEZ Desarrollo motor
BETANCOURTH OSCAR CAMILO
19 MELENDEZ MUÑOZ CLAUDIA STEFANNY Lateralidad
20 MELO BOTINA LUISA FERNANDA Patrones básicos de movimiento
21 ORDOÑEZ ORTEGA ANDRES FELIPE Técnica origami
22 Técnicas para desarrollar la
PALACIOS BASTIDAS ALISSON ESTEFANIA motricidad fina
23 PANTOJA VALLEJO LUIS ALEJANDRO Autores hablan de motricidad
24 PATIÑO ESPAÑA GINA ALEJANDRA Dislexia
25 PINTA PIANDA JOSE EFRAIN Motricidad fina
26 SANCHEZ VALLEJO FABIANA MARCELA Motricidad gruesa
27 SANCHEZ YEPEZ DAERON DAVID Coordinación viso manual
28 TAUTAS GUANCHA LEIDY LORENA La etapa escolar
29 TUMAL CULTID ANGELA ALEJANDRA Grafo motricidad
30 VASQUEZ VASQUEZ ANTONIO RICARDO Desarrollo motor
31 VITERI CHAVEZ JAKELINE Patrones básicos de movimiento
32 YALUZAN OBANDO JUSTIN GABRIEL Lateralidad
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Imágenes tomadas: https://www.pinterest.ca/pin/736197870315385660/

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CONCEPTOS los conceptos.

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5 BORBOYES CAJIGAS ANGELA MARIA Grafo motricidad

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