SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR ESTATAL

PLANIFICACION

USAER: USAER 5276 ESCUELA REGULAR: FECHA: Noviembre 2023

- Francisco Fernando Rábago Salazar
- Delia Ley de Xibillé.
- Ricardo Sacramento Germán Moreno.
GRADO/FASE: Fase 4 EJES ARTICULADORES: CAMPOS FORMATIVOS:
- Interculturalidad Critica. De lo Humano a lo Comunitario
- Vida Saludable.
CONTENIDO: PDA: Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejores sus hábitos alimenticios en el contexto
Hábitos saludables, para escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación vinculadas a la salud en su escuela y
promover el bienestar en los comunidad.
seres vivos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DUA

Actividad Subgrupal: Proporcionar múltiples formas de motivación y
Inicio compromiso
1. El alumno iniciará mencionando lo que hacen durante el recreo mientras en una hoja en blanco se Minimice las amenazas y distracciones.
escriben las ideas donde al mismo tiempo se incitará al alumno a comentar lo que come durante el
mismo y si considera que su lunch es saludable o no.
2. De forma individual y con apoyo del docente se le leerá al alumno el siguiente texto: “ Renata se Proporcionar múltiples formas de representación
divierte mucho en el recreo con sus amigos. Su lonchera tiene comida saludable que le da energía Aclare vocabulario y los símbolos
para correr y jugar sin cansarse. Ahora está jugando futbol y acaba de hacer carreritas durante
educación física”. Posterior a esto se le preguntará: ¿Qué piensas que come Renata en el recreo?,
¿Consideras bueno que Renata juegue futbol?

Desarrollo
3. Se le proyectará al alumno un video acerca de lo que es el plato del bien comer y se dará una breve
explicación acerca de las acciones que promueven a la salud y las que no.
4. Para reforzar la actividad anterior, se trabajará con una actividad en donde el alumno tendrá que
identificar los
alimentos
saludables y
adecuados para un
buen lunch.
 Cierre
5. Como última actividad, el alumno con ayuda de sus tijeras, pegamento
y colores, elaborarán su lonchera saludable, la pegaran en un papel
construcción y se dará una breve retroalimentación para reforzar los
hábitos saludables.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Actividad permanente para reforzar los hábitos de higiene: Técnica de observación sistemática ( el registro de
 Recordar mediante el video higiene corporal, lavado de manos, corporal y dientes. observaciones se realizará en la hoja de actividades y
 Lectura del cuento “la señora higiene”. avances).
 Repetir por lo menos una vez al mes la actividad del correcto lavado de manos, llevando al alumno Aspectos a observar:
al baño y realizar los pasos con ayuda docente. - Actitud de los alumnos frente a las activididades
 Repetir por lo menos una vez al mes el video de hábitos saludables. desarrolladas: Disposición, esfuerzo y motivación.

RECURSOS
Hojas blancas, colores, lápiz, colores, marcadores, papel contrucción y copias de trabajo.

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Getsemani Janic León Gómez Mtra. Samantha Alejandra Maldonado Lara
Trabajo social Directora USAER 5276
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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PLANIFICACION

USAER: USAER 5276 ESCUELA REGULAR: FECHA: Noviembre 2023

- Francisco Fernando Rábago Salazar.
- Ricardo Sacramento Germán Moreno.
- Delia Ley de Xibillé.
GRADO/FASE: Fase 4 EJES ARTICULADORES: CAMPOS FORMATIVOS:
- Interculturalidad Critica. De lo Humano a lo Comunitario
- Vida Saludable.
CONTENIDO: PDA: Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejores sus hábitos alimenticios en el contexto
Hábitos saludables, para escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación vinculadas a la salud en su escuela y
promover el bienestar en los comunidad.
seres vivos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DUA

Actividad Subgrupal: Proporcionar múltiples formas de motivación y
compromiso
Inicio Minimice las amenazas y distracciones.
1. De manera subgrupal con ayuda del docente se comentarán los tipos de grupos de alimentos que
existen según su origen y sustancias nutritivas que pueden contener.
2. Se le explicará al alumno la manera en la que el plato del bien comer esta dividido, el tipo de Proporcionar múltiples formas de representación
alimentos que hay por sección y los colores que la identifican. Con ayuda de un video: “El plato del Aclare vocabulario y los símbolos
bien comer. Nosotros ¿Qué comemos?”.
Desarrollo
3. Posterior a eso, se le presenterá al alumno un rompecabezas del plato del buen comer, se le volverá a
explicar como funciona y ellos deberán identificar los tres colores que los identifican: frutas y
verduras color verde, cereales y tuberculos de color naranja y finalmente leguminosas y alimentos
de origen animal de color rojo.
Cierre
4. Se le dará al alumno una hoja de trabajo y con ayuda
del docente clasificará los alimentos según lo
aprendido en el video. El alumno deberá recortar,
colorear y pegar las imágenes según corresponda.
 OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Actividad permanente para reforzar los hábitos de higiene:
 Recordar mediante el video higiene corporal, lavado de manos, corporal y dientes. Técnica de observación sistemática ( el registro de
 Lectura del cuento “la señora higiene”. observaciones se realizará en la hoja de actividades y
 Repetir por lo menos una vez al mes la actividad del correcto lavado de manos, llevando al alumno avances).
al baño y realizar los pasos con ayuda docente.
Aspectos a observar:

- Actitud de los alumnos frente a las activididades

RECURSOS
desarrolladas: Disposición, esfuerzo y motivación.
Hojas blancas, colores, lápiz y tijeras.
- Logra brindar ejemplos de higiene personal.

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Getsemani Janic León Gómez Mtra. Samantha Alejandra Maldonado Lara
Trabajo social Directora USAER 5276
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR ESTATAL

PLANIFICACION

USAER: USAER ESCUELA REGULAR: FECHA: Noviembre 2023

5276 - Francisco Fernando Rábago Salazar.
- Ricardo Sacramento Germán Moreno.
- Delia Ley de Xibillé.
GRADO/FASE: Fase EJES ARTICULADORES: CAMPOS FORMATIVOS:
4 - Interculturalidad Critica. De lo Humano a lo Comunitario
- Vida Saludable.
CONTENIDO: PDA: Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejores sus hábitos alimenticios en el contexto
Hábitos saludables, escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación vinculadas a la salud en su escuela y
para promover el comunidad.
bienestar en los seres
vivos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DUA

Actividad subgrupal: Proporcionar múltiples formas de motivación y
compromiso
Inicio Minimice las amenazas y distracciones.
1. Se dará un reforzamiento general acerca de lo aprendido, con ayuda del docente se le
explicará al alumno “Una comida balanceada” con ayuda del libro: “Libro de salud integral
para casi jovenes”. Proporcionar múltiples formas de representación
Desarrollo Aclare vocabulario y los símbolos
2. Se le hablará al alumno de las consecuencias de no llevar buenos hábitos saludables como: la
anorexia, bulimia y obesidad.
3. Posterior a eso, el alumno deberá realizar un dibujo “como llevar una buena vida saludable”.
Cierre
4. Como método de reforzamiento, de maneta subgrupal se realizará el juego de “Loteria del
plato del buen comer”.
 OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Actividad permanente para reforzar los hábitos de higiene:
 Recordar mediante el video higiene corporal, lavado de manos, corporal y dientes. Técnica de observación sistemática ( el registro de
 Lectura del cuento “la señora higiene”. observaciones se realizará en la hoja de actividades y
 Repetir por lo menos una vez al mes la actividad del correcto lavado de manos, llevando al avances).
alumno al baño y realizar los pasos con ayuda docente.
Aspectos a observar:

- Actitud de los alumnos frente a las activididades

RECURSOS
desarrolladas: Disposición, esfuerzo y motivación.
Libro de vida saludable y loteria.
- Logra ejemplificar hábitos de higiene personal.

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Getsemani Janic León Gómez Mtra. Samantha Alejandra Maldonado Lara
Trabajo social Directora USAER 5276
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR ESTATAL

PLANIFICACION

USAER: USAER ESCUELA REGULAR: FECHA: Noviembre 2023

5276 - Francisco Fernando Rábago Salazar.
- Ricardo Sacramento Germán Moreno.
- Delia Ley de Xibillé.
GRADO/FASE: Fase 4 EJES ARTICULADORES: CAMPOS FORMATIVOS:
- Interculturalidad Critica. De lo Humano a lo Comunitario
- Vida Saludable.
CONTENIDO: PDA: Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejores sus hábitos alimenticios en el contexto
Hábitos saludables, para escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación vinculadas a la salud en su escuela y
promover el bienestar en comunidad.
los seres vivos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DUA

Actividad Grupal: Proporcionar múltiples formas de motivación y
compromiso
Inicio Minimice las amenazas y distracciones.
1. Se entrará a los grupos y se dará al alumno una plática acerca de lo que es el plato del bien
comer.
Desarrollo Proporcionar múltiples formas de representación
2. Una vez explicado el tema se pedirá a los alumnos salir del salón a la cancha principal a jugar Aclare vocabulario y los símbolos
al “stop” se dividirá al circulo por los grupos alimenticios, se cantará el siguiente verso:
“Declaro la guerra a mi peor enemigo que es:” y se deberá gritar el nombre a quien le declara
la guerra por ejemplo el alumno mencionará el verso anterior y dirá: manzana, el niño que este
parado en el lugar de manzana deberá correr y su compañero lo debe de atrapar y asi
sucesivamente.
Cierre
3. Se retroalimentará a los alumnos y se dirigirán de nuevo a su salón.
 OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Actividad permanente para reforzar los hábitos de higiene:
 Recordar mediante el video higiene corporal, lavado de manos, corporal y dientes. Técnica de observación sistemática ( el registro de
 Lectura del cuento “la señora higiene”. observaciones se realizará en la hoja de actividades y
 Repetir por lo menos una vez al mes la actividad del correcto lavado de manos, llevando al avances).
alumno al baño y realizar los pasos con ayuda docente.
Aspectos a observar:

- Actitud de los alumnos frente a las activididades

RECURSOS
desarrolladas: Disposición, esfuerzo y motivación.
Programa Sintetico fase 3.
Hojas blancas, colores, lápiz y tijeras.

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Getsemani Janic León Gómez Mtra. Samantha Alejandra Maldonado Lara
Trabajo social Directora USAER 5276