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    Taller de Texto Con Conectores Completo-Paola

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    Carlos Crisanto Paiva
    Este documento presenta un taller sobre la producción de textos expositivos. Instruye a los estudiantes a seguir las etapas de planificación, redacción y revisión. En la planificación, deben generar ideas sobre el tema usando tormentas de ideas y organizar las ideas lógicamente. Luego deben redactar un borrador y revisarlo usando criterios como la coherencia con la planificación y el uso adecuado de conectores.

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    Taller de Texto Con Conectores Completo-Paola

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    Carlos Crisanto Paiva
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    Este documento presenta un taller sobre la producción de textos expositivos. Instruye a los estudiantes a seguir las etapas de planificación, redacción y revisión. En la planificación, deben generar ideas sobre el tema usando tormentas de ideas y organizar las ideas lógicamente. Luego deben redactar un borrador y revisarlo usando criterios como la coherencia con la planificación y el uso adecuado de conectores.

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    Taller de Texto con conectores completo-Paola

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    Este documento presenta un taller sobre la producción de textos expositivos. Instruye a los estudiantes a seguir las etapas de planificación, redacción y revisión. En la planificación, deben generar ideas sobre el tema usando tormentas de ideas y organizar las ideas lógicamente. Luego deben redactar un borrador y revisarlo usando criterios como la coherencia con la planificación y el uso adecuado de conectores.

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    CEP. SELLA MARIS – PIURA COMUNICACIÓN 2º SEC.

    USO DE CONECTORES
    TALLER DE PRODUCCIÓN TEXTUAL

    1. Redacta un texto expositivo sobre un logro de la ciudad en la que viven. Sigue las etapas de producción.

    I. PLANIFICACIÓN
    1. Esquema de datos
     ¿Sobre qué escribiré? Tema: Mi país Subtema: El Perú rico en cultura, costumbre y tradición.
     ¿Para qué lo escribiremos? Expresar mi punto de vista _Para informar más sobre las costumbres
    del Perú y sus tradiciones.
     ¿Quiénes leerán nuestro texto? _Docente-Compañeras
     ¿Qué lenguaje usaremos? __Formal____________________________
     ¿En qué fuentes buscaremos información sobre el tema? Mi experiencia _Mis viajes que he
    realizado, lo que se del Perú.
     ¿Cómo se desarrolla un? ¿Qué información consideraremos en las diferentes partes del texto?
    Información que obtenga muchas ideas y datos sobre mi tema.
    2. Generación de ideas
    Se usa la tormenta de ideas
     Nombrar lugares de sus festividades
     Investigar más sobre sus costumbres
     País rico en cultura
     Sus platos típicos
     Sus ceremonias a santos en diferentes lugares.
     Danzas típicas diferentes y únicas: marinera, huayno, la diablada, bailes de las tijeras.
     Festividades
     Carnavales
     Cerámica y textiles
     Artesanía
     Celebración de Semana Santa
     Religión
     Gastronomía.

    3. Organización lógica de las ideas

    Introducción Perú rico en cultura, costumbres y tradiciones.

    El Perú es un país rico en cultura, costumbres y tradiciones, de manera que algunas de estas se
    siguen poniendo en práctica, sin embargo, otras por el paso de los años se fueron olvidando. En
    primer lugar, En lo que más destaca en la cultura del Perú es su Religión.

    Desarrollo RELIGIÓN:
    La libertad de culto rige en Perú, Pero la religión mayoritaria es la católica. Además, Las fiestas religiosas
    commemoradas a los Santos son parte de la religión de los peruanos.
    Gastronomia:
    En Perú, comer es culto al buen paladar, es decir, los peruanos
    ______________________________________________________________________

    Prof. Patricia Pinto Zegarra


    CEP. SELLA MARIS – PIURA COMUNICACIÓN 2º SEC.

    _______________________________________________________________________

    Conclusión _________________________________________________________________________

    II. TEXTUALIZACIÓN (Redacción del borrador del texto de acuerdo a la planificación)

    III. REVISIÓN Y CORRECCIÓN (Versión definitiva)

    UTILIZA ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN AL REVISAR TU TEXTO. Escriban sí o no para que verifiquen
    si su texto cumple con lo siguiente:
     ¿Está escrito de acuerdo con lo establecido en la planificación?
     ¿Cada párrafo trata un subtema?
     ¿He utilizado la cantidad de conectores necesarios?
     ¿Están utilizados adecuadamente los conectores?
     ¿Las ideas principales aparecen en cada párrafo?
     ¿Las palabras están escritas sin errores ortográficos?

    Prof. Patricia Pinto Zegarra

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