Temario Psicoterapia 1 2018A PDF

Programa del curso: Psicoterapia 1
Licenciatura en psicología
2018 7 to S e m e stre

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SIGMUND FREUD
INCORPORADA A LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
Programa del curso:

Psicoterapia 1
7to Semestre
Programa: Licenciatura en psicología

Ciclo: semestre 8
Propuesta de actualización por: MPH Paul Castellanos García
Enero 2018
Chihuahua, Chihuahua.
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1. Logoterapia
1. Logoterapia sentido de vida, sentido de muerte
2. ¿Quién fue Victor Frankl?
3. Definición de Logoterapia
3.1. Pilares supuestos axiomas de la logoterapia
4. Sentido de Vida
5. Vacío existencial
6. Propuesta logo terapéuticas para descubrir sentido
7. Triada Trágica
2. Programación Neurolingüística
1. Antecedentes
2. Mapas y filtros
3. Principios y estrategias de la pnl
3.1. Sintonía
3.2. Calibración
3.3. Metáforas
3.4. Anclajes
4. Metaprogramas
4.1. Primer metaprograma
4.2. Segundo metaprograma
4.3. Tercer metaprograma
4.4. Cuarto metaprograma
4.5. Quinto metaprograma
4.6. Sexto metaprograma
4.7. Séptimo metaprograma
4.8. Octavo metaprograma
4.9. Noveno metaprograma
4.10.Decimo metaprograma
5. Claves de acceso ocular
5.1. Los visuales
5.2. Los auditivos
5.3. Los kinestesicos
3. Terapia Racional Emotiva

1. Origen e introduccion
2. Aceptacion de uno mismo y enfermedad
3. Teoria abc de la TRE y problemas relacionados con la salud
4. Dinamica de la TRE
5. Enfoque racional emotivo de la interpretacion
6. Metodos conductuales de la TRE y terapia cognositiva conductual
7. Metodos cognositivos adicionales de la TRE
Bibliografía
• Terapia Racional Emotiva (TRE) mejor salud y superación personal afrontando nuestra
realidad. Dr. Albert Ellis, Dr. Eliot Abrahms
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4. Psicoterapia breve intensiva y de urgencia
1. Antecedentes (p.b.i.u)
2. Los 10 principios básicos de la psicoterapia breve intensiva y de urgencia (P.B.I.U.)
3. El perfil básico de la psicoterapia breve intensiva y de urgencia
3.1. sesión inicial
3.2. Síntoma principal
3.3. Evolución del síntoma principal
3.4. Síntomas secundarios
3.5. Antecedentes personales
3.6. Antecedentes familiares
3.7. Formulación dinámica y estructural
4. Evaluación de las funciones del yo
5. Los tres factores en la relación terapéutica
5.1. Transferencia
5.2. Alianza terapéutica
5.3. Contrato terapéutico
5.4. Revisión y planeación
6. Proceso de Segunda a sexta sesión
6.1. Segunda sesión
6.2. Tercera sesión
6.3. Cuarta sesión
6.4. Quinta sesión
6.5. Sexta sesión
7. El proceso terapéutico
7.1. Guiar y controlar la intensidad del proceso terapéutico
7.2. Facilitar la comunicación
7.3. Explicar el proceso terapéutico al final de la sesión inicial en términos sencillos
7.4. Facilitar el aprendizaje
7.5. Técnicas proyectivas
7.6. La importancia de la educación: en tratamientos de urgencia de reacciones emocionales
a enfermedades físicas, haga que "el paciente describa el órgano enfermo
7.7. Comunicación entre paciente y terapeuta
7.8. Interpretación
7.9. "Insight"
7.10. Trabajando en ello
8. Métodos de intervención
8.1. Interpretación.
8.2. Catarsis y catarsis mediata
8.3. Prueba auxiliar de la realidad
8.4. Aplicación de represión
8.5. Sensibilización a las señales
8.6. Educación
8.7. Intelectualización
8.8. Apoyo
8.9. Sesiones conjuntas y sistema de terapia familiar
8.10. Fármacos psicoactivos
Bibliografía
Leopold Bellak (s,f )Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia. Editorial Manual
Moderno
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4. Psicoterapia Breve y de Emergencia Psicodinámica- Sistémica

1. Introducción
2. Antecedentes
3. Evolución de la psicoterapia breve
3.1. Epistemología sistémica
3.2. La influencia de milton erickson
3.3. Premisas fundamentales de la psicoterapia breve
4. Técnicas de la psicoterapia breve
4.1. Soluciones intentadas
4.2. Postura del consultante
4.3. Objetivo de la terapia
4.4. Intervención terapéutica
5. Dinamicas de psicoterapia breve sistemica
Bibliografía
María Cristina Riveros Reyna (s,f) Psicoterapia breve sistémica. Universidad intercontinental,
méxico
5. Terapia Gestalt
1. Definición
2. Raíces de la Gestalt
3. Principios básicos de la Gestalt
3.1. Autorregulación del organismo u Homeóstasis
3.2. Concepto holístico del hombre
3.3. Diferenciación e integración de las polaridades
3.3.1. Top Dog – Under Dog (perro de arriba-perro de abajo)
3.3.2. Silla vacía o silla caliente
3.4. Aquí y ahora
3.5. Autoconciencia (“El darse cuenta”)
3.6. Responsabilizarse
4. Ciclo de la experiencia y Auto-interrupciones
4.1. Ciclo de la experiencia o del darse cuenta
4.1.1. Fases y características
4.2. Auto-interrupciones
5. Proceso terapéutico
5.1. Proceso terapéutico: pelando la cebolla
5.2. El terapeuta
5.2.1. Características del terapeuta Gestalt
5.3. El cliente
5.4. Prestar atención al proceso
5.4.1. Situación vital del cliente
5.4.2. Atención a la interferencia de la movilización
5.4.3. Escucha auténtica
5.4.4. Comunicación
5.4.5. Técnicas individuales
6. Psicoterapia de grupo
6.1.1. Psicoterapia EN grupo
6.1.2. Psicoterapia DE grupo
6.1.3. Terapia grupo Gestalt
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Referencias Bibliográficas
• Castanedo S., C. (2008). Seis enfoques psicoterapéuticos. 2da edición. Manual Moderno.
• Castanedo S., C. (2002). Terapia Gestalt: Enfoque centrado en el aquí y el ahora. 4ta edición.
Herder.
• Fernández De La Reguera C., A. (2011). Terapia Gestalt: Principios básicos.
• Naranjo P., M.L. (2004). Enfoques humanístico-existenciales y un modelo ecléctico.
• Martín G., A. (n.d.). Manual práctico de Psicoterapia Gestalt.
• Prettel B., O. (n.d.) Las auto-interrupciones: Mecanismos de defensa.
• Sassu, G. (2009). Introducción a la Terapia Gestalt y sus aplicaciones. 1era edición.
6.Terapia de Juego
1. El arte como medio terapéutico de juego.
1.1. El juego como terapia.
1.2. El papel del arte como medio terapéutico de juego
1.3. Aplicaciones: Métodos, escenarios y materiales.
1.4. Espacio, mobiliario y materiales.
1.5. Materiales
1.6. Aspectos del procedimiento.
1.7. Enfoques/técnicas específicos
1.8. Psicoiconografía
1.9. El juego de dibujar garabatos
1.10.El uso terapéutico del arte en el salón de clase.
1.11.La técnica de ilumina tu vida
1.12.Método
1.13.Variables del terapeuta.
1.14.Variables del niño.
1.15.Materiales
1.16.Técnica
2. Terapia de juego psicoanalítica
2.1. Procedimiento
2.2. Técnica: Uso de juego en la psicoterapia psicoanalítica infantil
2.3. Estableciendo contacto
2.4. Promoviendo la observación
2.5. El juego como medio de interpretación
2.6. Materiales y su uso
2.7. Características del terapeuta
3. Terapia de juego centrada en el cliente
3.1. Teoría del desarrollo que fundamenta el enfoque centrado en el cliente
3.2. Adaptación vs inadaptación
3.3. Principios terapéuticos relacionados con la teoría Rogeriana del desarrollo
3.4. Métodos y problemas de procedimiento básico
3.5. Requisitos para los terapeutas
3.6. Decisiones del pretratamiento
3.7. La contribución de los materiales de la sesión
3.8. Conductas del terapeuta.
3.9. Conductas verbales
3.10. Técnica-actividades del terapeuta.
3.11. Etapas del proceso de juego no directivo
4. Terapia de juego familiar
4.1. Andragogia
5


4.2. Procedimiento.
4.3. Objetivos y contratos.
4.4. Planeación de actividades.
4.5. El papel del terapeuta.
5. Terapia de juego Gestalt.
5.1. La relación YO/TÚ.
5.2. Autorregulación organísmica.
5.3. Trastornos de la frontera contacto.
5.4. Sentido del sí mismo.
5.5. Terapia de proceso.
5.6. Darse cuenta y experiencia.
5.7. Resistencia.
5.8. Procedimiento y técnica.
5.9. Relación.
5.10.Contacto.
5.11.Fortalecimiento del sí mismo.
5.12.Definición del sí mismo.
5.13.Expresión emocional.
5.14.Expresión de sentimientos.
5.15.Enfoque sobre el proceso inapropiado del niño.
5.16.Procedimientos de terminación.

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