GUIA DE TRABAJO

Etapas del desarrollo histórico de la psicoterapia :

• Sociedades primitivas
• Grecia % el mundo antiguo
• Edad media y renacimiento
• Siglo XVI y XVII
• Sigo XVIII y XIX
• De la hipnosis al psicoanálisis

El método catártico de Breuer : Proceso terapéutico

Centrado en sesiones hipnóticas en donde se anima al paciente a
ha!larso!re los incidentes relacionados con sus sintomas.

Los modelos actuales en psicoterapia : Modelo

psicodinámico,Modelo humanista,Modelo conductista,Modelo
sistémico,Modelo cognitivo

La Técnicas de terapia cognitiva : Detección de

pensamientos automáticos,
Clasifcación de distorsiones cognitivas,resolución de
problemas,Inoculación al estrés.

El esquema Cognitivo :
Constituye a una abstracción de una experiencia previa
que solo organizaciones de significados personales de si
mismos, las cosas o los eventos.

La psicotecnia : a rte de la psicología que estudia las

aptitudes de un individuo mediante pruebas.

Las técnicas del psicoanálisis:

Asociación libre,transferencia,contratransferencia

Un trastorno en la Niñez :
Son traumatismos del encéfalo
problemas entre los padres trastornos de los hermanos y
problemas familiares

TRASTORNO NARCISISTA : El trastorno narcisista remite a

un déficit, a un estancamiento o detención, en el proceso de
constitución de la identidad del sujeto (y en la imagen de sí
mismo). Donde hay una alteración de la estructura afectiva–
cognitivo en la manera en que el sujeto percibe la imagen de sí
mismo en las interacciones reales con los otros y las interacciones
fantasmaticas con representaciones internas de las personas
significativas para él. Este trastorno (evolutivo) se juega en el
campo de la intersubjetividad y plantea una
conflictiva intrasistémico.

Primera entrevista :
Se destaca el papel crucial que desempeña el primer contacto con
el paciente. El manejo que haga el terapeuta de esa primera
entrevista puede tener una influencia decisiva en la continuidad o
abandono, o en la eficacia y en el alcance del proceso terapéutico.
Esta primera entrevista está destinada a crear de entrada una
alianza sólida para poner en marcha el proceso terapéutico.
Además, está consignada a cumplir funciones diagnósticas, de
fijación de un contrato y un rol terapéutico. Su acción terapéutica
realizara intervenciones adecuadas, potenciadoras de ese efecto.
L a entrevista, para ser eficaz, debe cumplir en fases sucesivas
varias tareas:
1.Diagnóstico aproximativo inicial a partir de los datos
aportados por el paciente.
 2.Clarificación inicial del terapeuta acerca de la problemática
planteada y de la orientación terapéutica que se desprende del
diagnóstico de la misma.
3.Elaboración conjunta de ese panorama mediante
progresivos reajustes.
4.Logro de acuerdos generales sobre el sentido y los
objetivos que se asignarían a la relación terapéutica que se
proponga instalar entre ambos.
5.Acuerdos específicos sobre las condiciones de
funcionamiento de esa relación (contrato).
6.Anticipaciones mínimas sobre el modo de conducir la
interacción en la tarea.
¿Que entiende por psicoterapia psicoanalítica? Describa
implicancias teóricas, clínicas y técnicas.
Por psicoterapia psicoanalítica entendemos una disciplina que es
primordialmente empírica, luego se tratará de hacer inferencias y
teorizar, pero es práctica, y se aprende con la experiencia, y por
eso además es inductiva, es decir, se parte de la observación de
muchos casos singulares para establecer criterios de carácter
general. Hay una situación clínica y diversas modalidades de
abordaje. Por esto es que se concibe como punto de partida la
clínica, luego la teoría, y por último la técnica. La situación clínica
es singular, es única, tiene analogías con otras, por algo es que nos
referimos al diagnóstico, porque hay una cierta regularidad de
aparición. Pero las dificultades y las potencialidades de cada
situación son patrimonio exclusivo de esa. Está determinada por la
concurrencia de las aptitudes del terapeuta y por el aporte del
consultante, que cualquier perspectiva teórica no la abarca en su
totalidad ni la agota. Desde el punto de vista técnico, hay diversos
recursos técnicos, pero cualquiera no puede hacer cualquier cosa,
cada uno deberá ir percibiéndose y viendo la eficacia de aquello
con lo que opera, ir adecuando los recursos dentro de esa
manifestación particular propia.
Luego de leer contestar las siguientes preguntas

1.¿Cuáles son los modelos actuales en psicoterapia?

2. ¿Menciona 5 técnicas de terapia cognitiva?
3. ¿A qué se refiere el concepto de esquema cognitivo?
4. ¿Qué es la psicotecnia?
5. ¿Cuáles son las técnicas del psicoanálisis?
6. ¿Cómo se da un trastorno en la niñez?
7.¿Menciona las 6 etapas del desarrollo histórico de la
psicoterapia?
8. ¿A qué se refiere el método catártico de Breuer?
9. Qué es un trastorno narcisista ?
10.¿Que entiende por psicoterapia psicoanalítica? Describa
implicancias teóricas, clínicas y técnicas.
11. Fases sucesivas de la entrevista
12. Diagnostico: Trastorno Obsesivo -Compulsivo
Mencione un tratamiento posible. Factores que mantiene el
trastorno obsesivo - Compulsivo
13. Diagnostico : Trastorno por Ansiedad
Mencione un tratamiento posible.
Factores que mantiene el trastorno
 PSICOTERAPIA EXISTENCIAL

1. Qué es la psicoterapia existencial ?

2. Realizar una breve reseña de las bases téoricas de la psicoterpia existencial
3. En que creencia se basa la psicoterapia existencial
4. Citar las cuatro paradojas existenciales primarias
5. Explicar que es la ansiedad existencial
6. A que anima a la gente la psicoterapia existencial
7. En que consiste el trabajo de los terapeutas existenciales
8. Qué condiciones de salud mental pueden tratarse con Psicoterapia Existencial?
9. Citar algunos errores comunes de la Psicoterapia existencial

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GUIA DE TRABAJO PSICOTERAPIA EXISTENCIAL

1. Qué es la psicoterapia existencial ?

2. Realizar una breve reseña de las bases téoricas de la psicoterpia existencial
3. En que creencia se basa la psicoterapia existencial
4. Citar las cuatro paradojas existenciales primarias
5. Explicar que es la ansiedad existencial
6. A que anima a la gente la psicoterapia existencial
7. En que consiste el trabajo de los terapeutas existenciales
8. Qué condiciones de salud mental pueden tratarse con Psicoterapia Existencial?
9. Citar algunos errores comunes de la Psicoterapia existencial

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GUIA DE TRABAJO PSICOTERAPIA EXISTENCIAL

1. Qué es la psicoterapia existencial ?

2. Realizar una breve reseña de las bases téoricas de la psicoterpia existencial
3. En que creencia se basa la psicoterapia existencial
4. Citar las cuatro paradojas existenciales primarias
5. Explicar que es la ansiedad existencial
6. A que anima a la gente la psicoterapia existencial
7. En que consiste el trabajo de los terapeutas existenciales
8. Qué condiciones de salud mental pueden tratarse con Psicoterapia Existencial?
9. Citar algunos errores comunes de la Psicoterapia existencial
CUADERNILLO DE TRABAJO

FUNDAMENTO DE PSICOTERAPIA I
 Lic. Norma Colman
Telefono 0985768640
Correo [email protected]

Dias de Clase : martes y jueves

Horario : 18:00 a 21:00 hs
Examen Parcial :
Examen Final :

Cronograma Talleres

Grupo 1……………………………………

Grupo 2……………………………………

Grupo 3…………………………………...

Grupo 4……………………………………

Grupo 5……………………………………

Grupo 6…………………………………...

Grupo 7…………………………………...

Luque-2018

FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA I Y II
CONTENIDO PROGRAMÁTICO

FUNDAMENTACION

Los objetivos de las asignatura “Fundamentos de Psicoterapia” es facilitar un

acercamiento global a la Psicología Clínica, mostrando el concepto de los problemas y
curación psicológica de las principales corrientes conceptuales y clínicas que han
constituido el panorama de esta especialidad psicológica, con el fin principal de servir
puerta de entrada y contexto motivador hacia una formación clínica más específica en
ciclos superiores.

Competencias y destrezas.
Considerando la asignatura dentro del plan de estudios actual y en tanto que los alumnos
no han cursado la asignatura de sicopatología, las destrezas y competencias a alcanzar
serían las siguientes:

a. Entender los problemas psicológicos como problemas generados en y por la vida.

b. Entender la diversidad en la psicología.
c. Diferenciar las psicoterapias que centran el origen de los problemas en los
individuos y aquellas que los sitúan en las condiciones sociohistóricas generales en
que se desarrolla cada individuo.
d. Tomar contacto con la importancia de la relación terapéutica.

Programa Sintético.
El programa de esta asignatura contiene una visión global de los principales movimientos
psicoterapéuticos que configuran el panorama clínico en la psicología actual. Incluye una
aproximación al desarrollo de lo psicológico a lo largo de la historia, para posteriormente
describir y analizar con algo mas de detalle las aportaciones de los distintos movimientos,
a saber: psicoanálisis, psicoterapias humanistas, asistencial, familiar-sistémica, gestaltica,
cognitiva y modificación de conducta. Finalmente se analizan los elementos que son
comunes a las diferentes psicoterapias.

Programa teórico (Analítico)

UNIDAD I: ORÍGENES DE LA PSICOTERAPIA.
a) Antecedentes históricos.
b) Antecedentes clásicos.
c) Periodo medieval.
d) Época moderna. Configuración de los diferentes movimientos psicoterapéuticos
que conviven en la actualidad.

UNIDAD II: EL MOVIMIENTO PSICOANALÍTICO.

a) Condiciones históricas en el surgimiento del psicoanálisis.
b) Concepción del problema psicológico y de la curación.
c) Conceptos centrales en la teoría freudiana.
d) Comentarios acerca de la influencia del psicoanálisis en otras psicoterapias.

UNIDAD III: PSICOTERAPIAS HUMANISTAS.

a) Idea humanista de curación.
b) Surgimiento de la psicoterapia humanista: condiciones y contexto.
c) Tipos de psicoterapia humanista: semejanzas y diferencias.
d) La psicoterapia centrada en el cliente de Rogers como ejemplo de psicoterapia
humanista.

UNIDAD IV: EL MOVIMIENTO EXISTENCIAL.

1. El movimiento filosófico existencial.
2. Psicoterapia existencial: problemas existenciales básicos, la huída de la angustia
como génesis del problema psicológico. Psicologización de los problemas de la
existencia.
3. Principales técnicas de intervención utilizadas en psicoterapia existencial.

UNIDAD V: PSICOTERAPIA GESTÁLTICA.

a) Fundamentos básicos de la psicoterapia de la gestalt.
b) Concepto de problema psicológico y de curación psicológica.
c) Principales técnicas utilizadas en psicoterapia gestaltica.
UNIDAD VI. PSICOTERAPIA FAMILIAR- SISTÉMICA.
a) Fundamentos teóricos previos.
b) Concepción del desarrollo de los problemas psicológicos.
c) Técnicas y proceder terapéutico.

UNIDAD VII: TERAPIAS DESDE LA PERSPECTIVA COGNITIVA.

a) Fundamentación teórica. El papel de la cognición en el desarrollo de
psicopatologías.
b) Principales psicoterapias desde el punto de vista cognitivo.
UNIDAD VIII: Terapias desde la perspectiva del Análisis del Comportamiento.
a) Concepciones básicas del análisis del comportamiento.
b) Evolución en la concepción de los problemas psicológicos: de las técnicas de
control del comportamiento a la relevancia del papel del lenguaje.
c) Principales psicoterapias contemporáneas.
UNIDAD IX: LA PSICOTERAPIA COMO UNIDAD EN LA DIVERSIDAD.
a) Elementos comunes en los procederes psicoterapéuticos.
b) Similitudes y diferencias entre las diversas orientaciones.
c) Conclusiones.
Programa de Prácticas.
La parte práctica de la asignatura persigue un contacto más puntual y detallado con el
contenido de la materia a estudio. Las prácticas que se realizarán a lo largo del curso
consistirán en ensayos de técnicas terapéuticas empleadas en diferentes orientaciones,
entre las cuales, y dependiendo de la programación del curso, podrán figurar.
1. Práctica de sesiones de orientación psicodinámica.
2. Práctica de sesiones de orientación existencial.
3. Práctica de sesiones de orientación gestáltica.
4. Práctica de terapia familiar y sistémica.
5. Práctica de terapia cognitiva.
6. Práctica de técnicas y terapias analítico-funcionales.

Metodología Docente.
En las clases teóricas se expondrán el contexto histórico- cultural en el que han surgido
cada uno de los movimientos psicoterapéuticos, así como su concepción de los
problemas psicológicos y de la curación pasicológica para finalizar describiendo las
principales técnicas de intervención propuestas por cada uno de ellos. Las clases
prácticas consistirán en exponer los modos terapéuticos de cada uno de los movimientos
expuestos en el programa teórico a través de videos, simulaciones en clase, y/o la
participación de profesionales externos que desarrollan su labor profesional desde las
diferentes perspectivas psicoterapéuticas contenidas en el programa teórico.

EVALUACIÓN

La evaluación será realizada conforme a las reglamentaciones vigentes en la Unidad

Académica.

- Trabajos Prácticos con defensa expositiva.

- Puntaje por asistencia a prácticas.
- Exámenes Complementarios.
- Exámenes Finales.

BIBLIOGRAFÍA
CARO, I. (1997) Manual de Psicoterapias cognitivas. Barcelona: Paidos.
CLARK, D.H. (1981). Terapia social en psiquiatría. Madrid: Ediciones Morata.
ELLENBERGER, H. E. (1970). El descubrimiento del inconciente. Historia y evolución de
la Psiquitría. Dinámica. Madrid: Editorial Gredos.
FOUCAULT, M. (1964). Historia de la locura en la época clásica. I. México: Fondo de
Cultura Económico.
FAUCAULT, M. (1966). El nacimiento de la clinica. Una arqueología de la mirada. Madrid:
Siglo XXI de España Editores.
FREUD, S. (1904). Psicopatología de la vida cotidiana. Madrid: Alianza Editorial.
FREUD, S. (1929). El malestar en la cultura. Madrid. Alianza. Editorial.
KRAEPELIN, E. (1971). Cien años de Psiquiatria. Madrid. Asociación Española de
Neuropsiquiatria (edición española, 1999).
McNAMEE, S. y GERGEN, K. J. (1992) La terapia como construcción social. Barcelona:
Paidos.
LINN, S. J. y GARSKE, J. P. (1988). Psicoterapias contemporáneas: Modelos y métodos.
Bilbao: DDB.
PÉREZ ÁLVAREZ, M. (1992). Ciudad, individuo y psicología. Freíd, detective privado.
Madrid: Siglo XXI de España Editores, S.A.
SZASZ, T. (1970). Ideología y enfermedad mental. Buenos Aires. Amorrortu editores.
 FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA I

Objetivos de la clase

 Conocer los procedimientos básicos de las distintas psicoterapias

 Conocer aspectos básicos de la: psicoterapia de apoyo, psicoterapia grupal,

psicoanálisis, psicoterapia cognitivo conductual y otras psicoterapias

 Conocer las indicaciones de las psicoterapias

 Tratamientos que se basan en el uso de la palabra como elemento terapéutico

 “Psicoterapia es la aplicación metódica de técnicas psicológicas en el tratamiento de

los trastornos mentales” Tizón, 1982

 Existen muchas escuelas de psicoterapia agrupables en los siguientes modelos

generales

• Psicoterapias de orientación dinámica

• Psicoterapias cognitivo-conductuales

• Psicoterapias sistémicas

• Otros

PSICOTERAPIAS DE ORIENTACIÓN DINÁMICA

Surgen dentro de un marco teórico, inicialmente desarrollado por Freud, ampliado y

modificado por múltiples autores posteriormente.

La actividad mental se observa con el referente del desarrollo psíquico infantil y sus
conflictos, ansiedades y modos de adaptación a la realidad.

La relación entre paciente y terapeuta se convierte en el principal agente para el

cambio.
PSICOANÁLISIS

Formula la existencia del inconsciente, y busca la manera de acceder a él, llegando al

análisis (con la interpretación de los sueños y la asociación libre) como técnica o vía
de acceso.

Con los años Freud y sus seguidores van desarrollando su teoría (formulando
conceptos como el yo, el ello y el superyo; la líbido, las pulsiones de vida y muerte,
etc) y van describiendo fenómenos como la transferencia o la resistencia, en las que
basa la técnica psicoanalítica.

CONCEPTOS BÁSICOS DEL PSICOANÁLISIS

Concepto de patología Conflictos intrapsíquicos inconscientes. Uso inadecuado de

defensas psíquicas ante impulsos intolerables

Asociación libre Regla fundamental del psicoanálisis

Atención flotante Manera de escuchar del analista

Transferencia Actitudes y sentimientos desplazados al analista por el paciente,

correspondientes a relaciones pasadas de este

Interpretación La i. completa sería la explicación de conflictos actuales

(transferenciales u otros) en clave de conflictos infantiles. Se usan más las parciales

Interpretación de los sueños Contenido manifiesto y latente. Cumplimiento de

deseos. Restos diurnos

Contratransferencia Conjunto de reacciones del analista hacia el paciente.Valor

terapéutico

Alianza terapéutica Relación entre paciente y analista como dos adultos que inician
una tarea conjunta.Confianza mutua y cooperación

Resistencia Proceso inconsciente en que se reprimen contenidos inaceptables

oponiéndose a la progresión del trat.

PSICOANÁLISIS CLÁSICO

Contexto Paciente en el diván. Terapeuta fuera del campo visual

Frecuencia Varias sesiones a la semana

Duración A largo plazo: varios años

Modus operandi

Análisis sistemático de la transferencia, positiva y negativa, y de las resistencias

Se favorece la regresión y la “neurosis de transferencia”

Foco principal: analista y los sucesos intrasesión

Rol del terapeuta: neutral, frustración del paciente, espejo

PSICOANÁLISIS

Pacientes Altamente motivados, con capacidad introspectiva Con buenas relaciones

objetales anteriores Capaz de tolerar la frustración y la n. de transferencia

Población Neurosis o patología de personalidad leve

Objetivos Resolución de conflictos inconscientes, reorganización estructural de la

personalidad, foco en los fenómenos intrapsíquicos, alivio sintomático indirectamente

Técnicas Asociación libre; interpretación dinámica, con hincapié en la reconstrucción

en los orígenes

PSICOANÁLISIS (Contraindicaciones)

 Problemas acuciantes que no puedan esperar los tiempos del tratamiento

psicoanalítico

 Contraindicacion de análisis por razones diagnósticas o clínicas

 Falta de características personales para embarcarse en análisis: falta de fortaleza

del yo, como para tolerar frustraciones o regresiones, o prueba de realidad

 Falta de motivación por intereses familiares, económicos, o sociales que compitan

con los intereses del análisis

 Razones practicas: económicas, localización geográfica, falta de tiempo, etc..

TERAPIAS DE ORIENTACIÓN DINÁMICA DESDE EL PSICOANÁLISIS A LA

PSICOTERAPIA DE APOYO
EVOLUCIÓN DEL PSICOANÁLISIS TERAPIAS DE ORIENTACIÓN DINÁMICA Ó
PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA (I)

Basadas en formulaciones psicoanalíticas como modelo de comprensión

Modificaciones conceptuales y técnicas

Varios tipos: expresiva, de apoyo, focal breve, grupo, etc.

Generalmente cara a cara

Análisis parcial de la dinámica

De 1 a 3 sesiones semanales

Generalmente de 45 a 50 min

Experiencia emocional correctiva (Franz Alexander)

INDICACIONES DEL ÉNFASIS EXPRESIVO FRENTE AL APOYO

Expresiva (introspectiva)

Alta motivación para comprender

Sufrimiento significativo

Capacidad de regresión al servicio del yo

Tolerancia a la frustración

Capacidad de introspección

Juicio de realidad indemne

Relaciones objetales significativas

Capacidad para mantener el trabajo Buen control de impulsos

Capacidad de pensar en términos de analogía y metáfora

Respuestas reflexivas a interpretaciones de prueba

PSICOTERAPIA DE APOYO

Se basa en la creación de una relación terapéutica que sirva al paciente deficitario o

en situación de déficit. Es preciso un apoyo emocional claro, afectuoso, estable y
predecible.

Tiene sus raíces previas a la psiquiatría científica, en casi cualquier terapia que
reconozca el efecto terapéutico del apoyo emocional y de un ambiente cálido y
cuidador.
Su ámbito de acción es muy amplio:

• ”milieu therapy”

• hospitalización

• intervención en crisis en problemas agudos

• intervenciones de apoyo, guía, psicoeducativas

Objetivo

Apoyar el juicio de realidad

Reforzar las capacidades del paciente

Brindar apoyo al yo

Mantener o establecer un buen funcionamiento habitual

Pacientes

Muy sanos con crisis vitales

Con déficit yoico

Duración

Días, meses o años, según sea necesario

Técnica

Terapeuta como Yo auxiliar

Fortalecimiento de las defensas Relación operativa, desde la realidad, de apoyo,

resolución de problemas

Sugestión, apoyo, juicio de realidad, consejo, refuerzo positivo, reestructuración

cognitiva, transmisión de tranquilidad

Establecimiento claro de límites

Medicación

INDICACIONES DEL ÉNFASIS DE APOYO FRENTE AL EXPRESIVO

Crisis existencial grave, momentos de difícil afrontamiento vital Personas con defectos
significativos del yo de larga evolución

Escasa tolerancia a la frustración Falta de inclinación por lo psicológico (capacidad

introspectiva)

Escaso juicio de realidad

Relaciones objetales muy deterioradas

Escasa capacidad para formar alianza terapéutica

Escaso control de impulsos

Escasa inteligencia

Escasa capacidad de auto-observación

Disfunción cognitiva de base orgánica

PSICOTERAPIA DINÁMICA BREVE

Objetivo

Resolución de un problema concreto o nuclear, permitiendo la toma de conciencia

emocional en el aquí-ahora de la relación terapéutica de los conflictos inconscientes
relacionales organizados alrededor del foco elegido.

Criterios

Inclinación por lo psicológico

Al menos una relación pasada significativa

Tolerancia a los afectos

Buena respuesta a la interpretación en la prueba

Alta motivación Defensas flexibles

Falta de defensas primitivas: escisión, proyección, etc

Duración En general, de 5 a 25 sesiones

Terminación Sin fecha específica. Se trasmite la brevedad

RECOMENDACIONES PARA LA DERIVACIÓN A PSICOTERAPIA por el Médico

Atención Primaria

Mostrar confianza y entusiasmo en la derivación

Es bueno derivar a alguien a quien se conoce personalmente

Presentar la derivación como parte de la atención médica continuada

Asegurar que la derivación no es excluyente con continuar con la atención médica

Explicar al psiquiatra personalmente el motivo de la derivación

Fijar la cita con el psiquiatra antes de que el paciente acuda

Programar cita con el paciente (el derivante) tras la cita con el psiquiatra
PSICOTERAPIAS DE GRUPO (I)

• Personas seleccionadas por patología, edad, circunstancias, se reúnen en un grupo

dirigido por un terapeuta y se ayudan entre sí para lograr cambios

• El espectro de orientación abarca todo el espectro de teorías psicológicas: de apoyo,

dinámicas, cognitivo-conductuales, familiares, etc.

• Ventajas: retroalimentación inmediata por parte de pares observación por parte de

terapeuta y paciente de las respuestas emocionales, conductuales y cognitivas de los
demás, según una variedad amplia de posibles relaciones transferenciales

Objetivo

Alivio de los síntomas Cambio de las relaciones interpersonales Modificación de la

dinámica familiar-de pareja específica

Selección Varía mucho, según el tipo de grupo

Grupos homogéneos para trabajar trastornos específicos Especialmente indicados

para adolescentes y t. de personalidad Familias y parejas en que se precisan cambios
en el sistema

Contraind. Riesgo importante de suicidio, actitudes sado-masoquistas, sociopatía, T

Orgánico

Tipos

Directiva de apoyo

Psicodinámica interpersonal

Psicoanalítica Familiar

De pareja

Duración Muy variable. De semanas a años. Terminación abierta o cerrada

Tareas previas

Contexto, tamaño, frecuencia, abierto-cerrado, formulación de objetivos, selección y

preparación de pacientes, construcción del marco terapéutico

Criterios generales para los miembros

Inclusión
Motivación para el cambio

Capacidad para tolerar las normas grupales

Problemática compatible con los objetivos del grupo

Exclusión

Incapacidad para cumplir con las normas grupales

Incapacidad de tolerar el entorno grupal Incompatibilidad grave con algún miembro

Tendencia a adoptar un rol desviado

PSICOTERAPIA GRUPAL (V)

Factores terapéuticos en la psicoterapia de grupo

Aceptación Imitación

Altruismo Interacción

Aprendizaje Interpretación

Catarsis Introspección

Contagio Prueba de realidad

Empatía Transferencia

Exteriorización Universalización

Transferencia Validación consensuada

Ej. PSICOTERAPIA GRUPAL EN ENTORNO HOSPITALARIO

Objetivos

Comprometer a los pacientes en el proceso terapéutico

Enseñar a los pacientes que hablar ayuda

Puntualizar los problemas

Disminuir el aislamiento

Permitir que los pacientes sean útiles

Aliviar la ansiedad relacionada con el hospital

Técnicas

Utilizar el aquí y ahora

Acotar el tiempo

Expresar apoyo directo Proporcionar estructura

PSICOTERAPIA CONDUCTUAL

Origen en John Watson a principios del s. XX como reacción a la psicología

introspectiva dominante (provenía de la psicología animal)

Otros aportes importantes:

Eysenck y Shapiro: importancia de un enfoque empírico, experimental

Skinner: teorías del condicionamiento operante

Se funda en los principios del aprendizaje

Focalizada en los comportamientos observables y las influencias ambientales sobre

los mismos –el contenido mental, no observable, no se puede estudiar. Puede llegar a
considerar los sentimientos y los pensamientos como conductas

PRINCIPIOS BASICOS

El condicionamiento operante es aquella parte del comportamiento que ha sido

conformado según sus consecuencias; es decir, que ha ido incrementándose cuando
ha resultado premiado por las circunstancias y extinguiéndose cuando no.

El condicionamiento clásico es aquella parte del comportamiento que ha ido

conformándose por la asociación con conductas previas ya integradas en los hábitos.

Técnicas

Desensibilización sistemática: basada en el contracondicionamiento; 3 fases:

entrenamiento en relajación, construcción de jerarquía y desensibilización del
estímulo. Se usa añadiendo o no fármacos.

Exposición terapéutica gradual: similar, sin relajación previa.

Inundación (flooding): igual que la anterior, pero sin jerarquía. Contraindicado si

patología cardiaca o psicología frágil.

Modelado participativo: aprendizaje por imitación, primero observación, luego

práctica.

Terapia de aversión: estímulos nocivos tras un comportamiento

Reforzamiento positivo: comportamiento seguido de situación gratificante.Base de

la economía de fichas
Terapia conductista dialéctica: combina técnicas conductistas con apoyo y
cognitivas, para mejorar aptitudes interpersonales y disminuir

Indicaciones

• D.S.: Fobias, obsesiones, compulsiones y algunos trastornos sexuales

• Inundación: fobias específicas

• Refuerzo positivo: múltiples aplicaciones

• T.C.D.: trastorno límite de la personalidad, comportamiento parasuicida

• Trastornos del comportamiento Son muy útiles en combinación con otras técnicas,
para múltiples situaciones.

Algunas aplicaciones

• Agorafobia: inundación. 60% mejoran

• Anorexia y bulimia nerviosas: Manejo de contingencias, registro de peso

• Dependencia de alcohol: terapia aversiva

• Disfunciones sexuales: relajación, sensibilización sistemática y exposición gradual

(terapia sexual de Masters y Johnson)

• Fobias: desensibilización sistemática. Entrenamiento en aptitudes sociales

• Parafilias: terapias aversivas

PSICOTERAPIA COGNITIVA

Aaron Beck, padre de la terapia cognitiva

“El ánimo y el comportamiento de un individuo están principalmente determinados

por la manera en que estructura el mundo”

La estructuración del mundo se hace en base a cogniciones (ideas o imágenes

accesibles a la conciencia) basadas en premisas (esquemas desarrollados a base de
experiencias previas)

Las cogniciones son el paradigma personal o campo fenomenológico que refleja la

configuración de sí mismo, el pasado y el futuro

A través de la terapia se corrigen distorsiones cognitivas, automatismos, etc.

A corto plazo, estructurada

Basada en la colaboración activa de paciente y terapeuta

Objetivos terapéuticos claros, actuales

Psicoterapia cognitiva de la depresión: paradigma de P.C.

Considera que las distorsiones cognitivas son la base de la depresión y los cambios
afectivos y físicos, su consecuencia. Ej.- la apatía o anergia se deben a la expectativa
personal de fracaso.

Objetivo

Aliviar los síntomas identificando y modificando las distorsiones cognitivas,

desarrollando esquemas cognitivos más flexibles y ensayando nuevas respuestas
cognitivas y conductuales.

Selección de pacientes distímicos

Trastornos depresivos no endógenos

Síntomas no sustentados por familia patológica

Duración Tiempo limitado: 15-25 sesiones, semanales

Proceso

•Identificación de distorsiones cognitivas Pensamientos interpuestos entre el estímulo

externo y la reacción

•Investigación de pensamientos automáticos Valorar su validez y alentar al paciente a

que los rechace

•Identificación de presunciones de base inadaptadas Reglas o presunciones generales

que guían la vida del paciente

•Investigación de la validez de las presunciones inadaptadas Se pide que el paciente

explique la validez de ellas

PSICOTERAPIA FAMILIAR

Se focaliza en la modificación de las interacciones entre los miembros de la familia

Considera la familia una unidad integrada por miembros individuales

Interrumpir los patrones intergeneracionales rígidos que producen malestar en los

individuos o entre ellos

Influye fundamentalmente en los niños, cuya realidad diaria se ve afectada por el

contexto familiar

Teoría:
Las unidades familiares actúan como si cada una tuviera su propia homeostasis de
interacción que debe ser mantenida.

La terapia ayuda a esclarecer los patrones, a menudo ocultos, que mantienen el

equilibrio

PERSPECTIVAS INTEGRADORAS

 La Psicoterapia integradora reúne una variedad de métodos y sistemas

psicoterapéuticos para llevar adelante el proceso de la psicoterapia.

 Se crea un estilo psicoterapéutico, psicoterapia integrativa, que permite la

utilización de distintas técnicas según la patología, momento o gravedad del paciente.
Amplia las posibilidades de intervención, haciéndola abarcadora, al mismo tiempo
dinámica y efectiva, de modo que en general agiliza el tratamiento.

 Cada escuela de psicología que pasa a formar parte de una psicoterapia integrativa,
reproduce, copia, estimula, una parte de las múltiples formas en las que funciona el
ser humano.

 Distintos métodos y técnicas se ensamblan al paso que avanza el proceso de la

terapia, a medida que las sesiones van variando y el paciente vuelca sus inquietudes
del momento.

Mensajes claves

 Las psicoterapias son tratamientos que se basan en el uso de la palabra como

elemento terapéutico

 Existen distintos tipos de psicoterapia con indicaciones distintas para distintos

trastornos

 En la actualidad se realizan sobre todo psicoterapias integradoras que reúnen

variedad de métodos y sistemas psicoterapéuticos

 Su combinación con psicofármacos es para muchos trastornos el tratamiento de

elección

TRABAJO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Formar grupo de 3 integrantes :
1. Taller de Creatividad con Enfoque Terapéutico
2. Taller de Autoestima
3. Taller Terapia de juego
4. Taller RISOTERAPIA. TERAPIA DE LA RISA
5. Taller Terapia de Pareja
6. Taller La Arteterapia y sus beneficios
7. Taller Terapia Ocupacional

El enfoque psicoanalítico de la Psicología

En 1914 Freud escribe su “Contribución a la historia del movimiento

psicoanalítico” en el cual relata las circunstancias que lo llevaron a la invención
del psicoanálisis y cómo este nuevo fenómeno tuvo que sortear los obstáculos
que dificultaban su difusión en los países europeos. Estas dificultades no son
ajenas a la historia del psicoanálisis en la Argentina en donde la corriente
intelectual y los prejuicios sociales de los primeros años del siglo XX
funcionaron como resistencia a la recepción de esta novedad.

FUNDAMENTACIÓN

El psicoanálisis está vinculado a su fundador Sigmund Freud (1856-1939) y la

interpretación del psicoanálisis constituye un capítulo importante en el siglo XX en la
historia cultural e intelectual de la humanidad. Tanto como un cuerpo de teorías que
como práctica, existen esfuerzos al respecto de valorar la actualidad de pensamiento
freudiano, como de determinar el sentido de sus producciones en la línea temporal y
sus construcciones discursivas posteriores El interés de un abordaje histórico radica
en que puede proporcionar instrumentos para comprender las condiciones que la
hicieron posible, y analizar su desarrollo institucional, cultural y científico en varios
lugares y tiempos determinados (Rosa, Huertas y Blanco, 1996). Partiremos desde el
carácter poli céntrico de la historia del psicoanálisis y sus movimientos y desde ese
lugar daremos particular importancia a la historia en argentina. El conocimiento del
pasado permite un contribución en la el debate y cuestionamiento sobre el espacio
presente y futuro del psicoanálisis. El psicoanálisis ha dado lugar a la publicación de
cientos de volúmenes, y la historiografía del psicoanálisis ha encontrado su propio
lugar dentro de la historia de la ciencia. Cada cultura ha interesado en el psicoanálisis
de manera diferente. Por ello un historia del psicoanálisis puede intentarse como: una
historia de las teorías psicoanalíticas de Freud hasta el presente, como una historia de
marco social, cultural y político por las que se sucedieron los distintos momento de
constitución del discurso y también, del movimiento psicoanalítico, sus actores.

¿Qué es el Psicoanálisis?
El psicoanálisis se define como un conjunto de teorías psicológicas y técnicas
terapéuticas que tienen su origen en el trabajo y las teorías de Sigmund Freud. La idea
central en el centro del psicoanálisis es la creencia de que todas las personas poseen
pensamientos, sentimientos, deseos y recuerdos inconscientes. Por lo que el
contenido del inconsciente a la conciencia, las personas son capaces de experimentar la
catarsis y profundizar en su estado de ánimo actual.

Principios básicos del psicoanálisis

El psicoanálisis se sustenta bajo varios principios, que son los siguientes:

. El desarrollo de la personalidad está marcada principalmente por los acontecimientos
de nuestra primera infancia. Según Freud, las bases de nuestra personalidad queda fijada
a la edad de cinco años.

. La forma en que nos comportamos se encuentra influenciada en gran parte por

nuestros impulsos inconscientes.

. Cuando la información del inconsciente pasa a nuestro consciente, puede conducirnos a

una catarsis y permitirnos lidiar con el problema.

.Utilizamos una serie de mecanismos de defensa para protegernos de la información

contenida en nuestro subconsciente.

.Los problemas emocionales y psicológicos como la depresión y la ansiedad, suelen tener

sus raíces en los conflictos entre la mente consciente e inconsciente.

Un analista experto puede ayudar a traer ciertos aspectos del subconsciente a la

conciencia mediante el uso de una variedad de estrategias psicoanalíticas tales
como análisis de los sueños y la libre asociación.

Breve historia del psicoanálisis

Como todos sabemos, Sigmund Freud fue el fundador del psicoanálisis y el

enfoque psicodinámico de la psicología.

Esta escuela de pensamiento hizo hincapié en la influencia de la

mente inconsciente en el comportamiento. Freud creía que la mente humana se
compone de tres elementos: el ello, el yo y el superyó.

Teorías de Freud etapas psicosexuales, el inconsciente y simbolismo de los sueños

siguen siendo un tema popular entre los psicólogos y laicos, a pesar de que su obra
es vista con escepticismo por muchos hoy en día.

Muchas de las observaciones y las teorías de Freud se basaban en casos clínicos y

estudios de casos, por lo que sus resultados difíciles de generalizar a una población
mayor. En cualquier caso, las teorías de Freud cambiaron la forma en que pensamos
sobre el funcionamiento de la mente y el comportamiento humano, y dejaron una
huella duradera en la psicología y la cultura.
Otro teórico asociado con el psicoanálisis es Erik Erikson. Erikson amplió las teorías
de Freud e hizo hincapié en la importancia del crecimiento personal durante toda la
vida. Formuló la teoría del desarrollo humano, las etapas psicosociales y la influencia
de la cultura y la sociedad en la evolución de la personalidad.

El psicoanálisis ayuda a la gente a entenderse a sí mismos mediante la exploración

de los impulsos que a menudo no reconocen porque están ocultos en el
inconsciente. Hoy en día, el psicoanálisis abarca no sólo la terapia psicoanalítica, sino
también el psicoanálisis aplicado (que aplica los principios psicoanalíticos de
escenarios y situaciones del mundo real), así como neuropsicoanálisis (que aplica la
neurociencia a temas psicoanalíticos tales como los sueños y la represión).

Los enfoques tradicionales de Freud ya se han superado ampliamente, y los enfoques

más modernos de la terapia psicoanalítica hacen hincapié en una visión sin prejuicios
y más empática. De este modo, los clientes pueden sentirse seguros a medida que
exploran sus sentimientos, deseos, recuerdos y los factores de estrés que pueden
conducir a problemas psicológicos. La investigación también ha demostrado que el
autoexamen utilizado en el proceso psicoanalítico puede ayudar a contribuir al
crecimiento emocional a largo plazo.

Fechas clave del Psicoanálisis

1856 – Nace Sigmund Freud

1886 – Freud empieza a ejercer como terapeuta

1892 – Josef Breuer describe el caso de Anna O. Freud

1895 – Nace Anna Freud

1900 – Sigmund Freud publica su libro “La interpretación de los sueños”

1896 – Sigmund Freud acuña el término psicoanálisis

1907 – Se forma la Sociedad Psicoanalítica de Viena

1908 – Se realiza el primer encuentro internacional entre psicoanalistas

 1909 – Freud realiza su primer y único viaje a los Estados Unidos

1913 – Jung se separa de Freud y el psicoanálisis

1936 – La Sociedad Psicoanalítica de Viena cambia de nombre y se convierte

en la Asociación Psicoanalítica Internacional

1939 – Sigmund Freud muere en Londres tras una larga enfermedad de

cáncer de boca.

Principales figuras del psicoanálisis

Sigmund Freud

Anna Freud

Erik Erikson

Erich Fromm

Carl Jung

Karl Abraham

Otto Rank

Sabina Spielrein

Estudio de un caso

Un estudio de un caso se define como un estudio en profundidad de una persona.

Algunos de los estudios de casos más famosos de Freud incluyen a Dora, el pequeño
Hans, y Anna O, los cuales tuvieron una poderosa influencia en el desarrollo de su
teoría psicoanalítica.

En el estudio de un caso, el investigador trata de mirar en profundidad todos los

aspectos de la vida de un individuo. Al estudiar cuidadosamente a la persona tan de
cerca, se espera que el investigador pueda obtener una perspectiva clara de cómo la
historia de esa persona contribuye a su comportamiento actual. Gracias a estos
conocimientos adquiridos, se supone que lo aprendido podría llegar a aplicarse a
otros casos, sin embargo, a menudo es difícil generalizar los resultados, ya que los
estudios de casos tienden a ser tan subjetivos.

La mente consciente e inconsciente

En la mente inconsciente se incluyen todas las cosas que están fuera de nuestro
conocimiento consciente. Estos podrían ser recuerdos de la infancia temprana,
secretos y deseos ocultos. Según Freud, el inconsciente contiene cosas que pueden
ser desagradables o incluso socialmente inaceptable. Debido a que estas cosas
podrían generar dolor o conflicto, están enterrados en el inconsciente.

Aunque estos pensamientos, recuerdos e impulsos se encuentren fuera de nuestra

conciencia, siguen influyendo en la forma en que pensamos, actuamos y nos
comportamos. En algunos casos, las cosas que están fuera de nuestra conciencia
pueden influir en el comportamiento de manera negativa y conducirnos a trastornos
psicológicos.

En la mente consciente se encuentra todo lo que está dentro de nuestra conciencia. El

contenido de la mente consciente son las cosas que somos conscientes o fácilmente
puede traer a la memoria.

La Ello, el Yo y el Superyó

Siguiendo con la Teoría de la Personalidad según Sigmund Freud, nos encontramos con
las tres estructuras básicas de la personalidad:

Ello: Freud creía que la personalidad se compone de tres elementos clave. El primero
de ellos lo denomina Ello. Aquí se encuentran todos los impulsos inconscientes,
básicos y primarios.

Yo: El segundo aspecto de la personalidad es el Yo, también conocido como Ego. Esta
es la parte de la personalidad que debe hacer frente a las exigencias de la realidad.
Ayuda a controlar los impulsos del Ello y nos hace comportarnos de manera realista y
aceptable en la sociedad. En lugar realizar comportamientos simplemente dirigidos a
satisfacer nuestros deseos y necesidades, el Ego nos obliga a satisfacer dichas
necesidades de una forma socialmente aceptable. Además de controlar las demandas
del Ello, el Yo también ayuda a lograr un equilibrio entre nuestros impulsos básicos,
nuestros ideales y la realidad.

Superyo: El superyó o Súperego es el último aspecto de la personalidad y contiene

nuestros ideales y valores. Los valores y creencias que nuestros padres y la sociedad
infundan en nosotros, son la fuerza motriz del superyó, y se esfuerza por hacer que
nos comportamos de acuerdo con esta moral.

Mecanismos de defensa del Yo

Un mecanismo de defensa es una estrategia que el ego usa para protegerse de

la ansiedad. Estas herramientas defensivas actúan como una salvaguarda para
mantener los aspectos desagradables o estresantes del inconsciente lejos de la
conciencia. Cuando algo nos parece demasiado abrumador o incluso
contraproducente, los mecanismos de defensa nos ayudan a mantener la información
fuera de la conciencia con el fin de minimizar la angustia.

Puntos débiles del Psicoanálisis

Muchos de los conceptos propuestos por los teóricos del psicoanálisis son difíciles de
medir y cuantificar.

La mayor parte de las ideas de Freud se basaron en estudios de casos y

observaciones clínicas en lugar de la investigación empírica, científica.

Las teorías de Freud exageran la influencia de las experiencias de la niñez, el sexo y la

mente inconsciente.

Los puntos fuertes de Psicoanálisis

Aunque la mayoría de las teorías psicodinámicas no se basan en la investigación

experimental, los métodos y las teorías del pensamiento psicoanalítico
contribuyeron al desarrollo de la psicología experimental.

Muchas de las teorías de la personalidad desarrollados por pensadores

psicodinámicos son todavía influyentes hoy en día, incluyendo la teoría de Erikson de
las etapas psicosociales y la teoría de las etapas psicosexuales de Freud.
El psicoanálisis abrió una nueva visión de la enfermedad mental, que sugería que
el hecho de hablar de los problemas personales con un profesional, podría ayudar a
aliviar los síntomas de los trastornos psicológicos.

GUIA DE TRABAJO

Luego de haber analizado en grupo el material sobre TERAPIA GESTALT contestar en el

cuaderno las siguientes preguntas :

1. Qué es la terapia gestalt?

2. Como se le considera a la terapia gestalt y como se caracteriza?

3. Explicar como se refiere la American Psychological Association(APA)

4. Realizar un esquema con las principales bases teóricas y fisiologicas

5. Realizar una linea de tiempo de la historia de la terapia Gestalt

6. Hablar de los fundamentos de la terapia Gestalt

7. Realizar un cuadro con los principales enfoques gestáltico y de las bases terapéuticas

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GUIA DE TRABAJO

Luego de haber analizado en grupo el material sobre TERAPIA GESTALT contestar en el

cuaderno las siguientes preguntas :

1. Qué es la terapia gestalt?

2. Como se le considera a la terapia gestalt y como se caracteriza?

3. Explicar como se refiere la American Psychological Association(APA)

4. Realizar un esquema con las principales bases teóricas y fisiologicas

5. Realizar una linea de tiempo de la historia de la terapia Gestalt

6. Hablar de los fundamentos de la terapia Gestalt

7. Realizar un cuadro con los principales enfoques gestáltico y de las bases terapéuticas

Historia de la teoría psicoanalítica

La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia que fue fundada a finales del
siglo XIX(alrededor de 1896) por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, uno de los
intelectuales más influyentes del siglo XX. Esta teoría trata de explicar las fuerzas
inconscientes que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos
que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los comportamientos y emociones
del individuo. En el Psicoanálisis la sexualidad es la base del desarrollo de las personas.

Su origen inicial

Con esta teoría, Freud rompía con la creencia de que la sexualidad se nacía en la adolescencia,
pues él afirmaba que ésta es una constante en la vida del sujeto desde el nacimiento, se
estructura a lo largo del tiempo y además, pasa por diferentes etapas.

Esta organización depende de cómo se acoplen los diferentes procesos que se dan en un
individuo que son tres: los biológicos, los psicológicos y los socioculturales. La disposición de
estos tres elementos serán fundamentales para el desarrollo del ser humano.
Todos poseemos emociones, sueños, pensamientos, motivaciones... pero también conductas,
es aquí donde incide el autor en su teoría, pues piensa que el origen de estas conductas es
la sexualidad de cada uno. Además, explica que los primeros años de vida son decisivos en
el desarrollo de la personalidad, es aquí donde la sexualidad cobra mayor importancia, pues
comienza a darse los conflictos entre los impulsos biológicos sexuales del niño y los límites
impuestos por la sociedad.

Dentro del Psicoanálisis, la Teoría Psicosexual explica que existen tres componentes
fundamentales dentro de la personalidad: el ello, el yo y el super yo. El ello es la parte en la
que se satisfacen los deseos, en la que aparecen los primeros impulsos de la mente humana.
No hay noción del tiempo ni tampoco de lo bueno o lo malo, simplemente se llega a la
satisfacción de las necesidades de cada uno. Por su parte el yo es la parte consciente de
ello. Es aquí donde aparece el sentido común y la razón, no se basa en satisfacción si no
en la realidad que rodea al individuo. Por último,el super yo es la parte relacionada con lo
moral,con la ética que nos han enseñado desde pequeños. Estas enseñanzas provienen de
muchas fuentes, los padres, el colegio, la religión... son doctrinas que frenan la conducta. Así
Freud estipulaba una parte inconsciente en el individuo (el ello), una parte consciente, (el yo) y
una parte moral (el super yo).

Las enseñanzas de Freud

Además, el autor definía que dentro del Psicoanálisis, la organización psicosexual se establecía
en dos períodos diferenciados: el período pregenital y el período genital.

El período pregenital transcurre desde que el individuo nace hasta la pubertad. Es una fase
en la que la sexualidad aparece como una herramienta para satisfacer las necesidades, aquí el
objetivo principal es la búsqueda de placer y evitar el dolor. Esta búsqueda, aunque tiene como
base la sexualidad, no tiene porqué satisfacer siempre las necesidades sexuales pues también
se habla de la necesidad de comer, de beber, de afectividad... En este periodo el niño
busca la manera de llegar a complementar rápidamente todo lo que le da placer, lo que se
conoce como necesidades básicas. Cuanto antes llegue a encontrar el camino para
satisfacerlas, antes comenzará a centrarse en la parte psíquica del cuerpo, a organizar su vida
en este campo.

Por su parte, el período genital aparece a partir de la adolescencia. El desarrollo de los

genitales suma una nueva necesidad en el individuo, antes desconocida para él, la necesidad
de la reproducción. Aquí se comienzan a establecer los vínculos sexuales con otros individuos.
Freud mantenía que si se superaban estas dos etapas de forma satisfactoria, se llegaba a la
edad adulta correctamente y se desarrollaba una vida adulta sana, en caso contrario, el ser
humano es capaz de establecer mecanismos de defensa y represiones que pueden llegar a ser
muy perjudicial para él mismo.

Con la Teoría Psicoanalítica, Sigmund Freud quería demostrar que la mayor parte de
actividades que realiza el ser humano son inconscientes, dejando un pequeño porcentaje
para otras que las realizamos conscientemente. La gran mayoría de ellas provienen desde
la niñez, que se van desarrollando a lo largo de nuestras vidas. Es por ello, que los conflictos
que surgen desde pequeños se deben ir paliando poco a poco y enseñando para que no
influyan, a posteriori, en nuestra vida adulta. Teniendo en cuenta todo ello, para Freud la
sexualidad es una parte fundamental en el desarrollo del ser humano y, sobre todo, de la
conducta, es por eso que su teoría está muy ligada a lo sexual. La teoría psicoanalítica trata de
explicar el por qué los individuos actúan de una manera u otra, dependiendo del
contexto en el que se encuentren. Si bien es cierto que, al basarse en el estudio del sujeto en sí
mismo, no se considera una teoría científica puramente dicha, sino un modelo más
metafórico.

TRABAJO EN CLASE

Leer y completar el material en forma individual :

1.La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia

que…………………………………..por el neurólogo………………………..,uno de los
intelectuales más influyentes del siglo XX.

2.Esta teoría trata de explicar las fuerza…………………………………………….,…..

es decir……………………………………………………………………………………………...

3. En el Psicoanálisis……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

4. Con esta teoría, Freud rompía………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

5. Esta organización depende de cómo se acoplen los diferentes

procesos que se dan en un individuo que son
tres: ………………………………………………………………………………………………….

6. Los primeros años de vida son……………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

7. Dentro del Psicoanálisis, la Teoría Psicosexual explica que existen ……………..

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

8. Dentro del Psicoanálisis, la organización psicosexual se establecía en dos

períodos diferenciados: …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...

9.Con la Teoría Psicoanalítica, Sigmund Freud quería demostrar que la mayor

parte de actividades que realiza el ser humano
son ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..

10. Los conflictos que surgen desde pequeños se deben ir paliando poco a poco
y enseñando para que no influyan, a posteriori, en nuestra vida
adulta. Teniendo en cuenta todo ello, para
Freud…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Psicoterapia Humanista: confianza en el ser humano

Origen de la Psicologia Humanista

La psicología humanista surgió a mediados del siglo XX, en respuesta a la visión

reduccionista y mecanicista del ser humano que proporcionaban las dos corrientes
psicológicas dominantes: el conductismo, que se centraba excesivamente en lo
científico, y el psicoanálisis, que ponía el énfasis en lo negativo y patológico de la
persona.
El movimiento humanista, en cambio, contempla al ser humano en su totalidad, y
confía en sus posibilidades de desarrollo, basadas en la conciencia y la
responsabilidad de su experiencia vital. Considera que ese es su principal potencial
interno de transformación. De este modo, contribuye a humanizar la psicoterapia.

Psicoterapia Humanista

La psicoterapia humanista te permite profundizar en tus conflictos personales, poner

conciencia en las dificultades y desarrollar tus propios recursos para afrontarlas.
Su objetivo es integrar todos los aspectos de tu personalidad, con el fin de que llegues
a ser lo que eres, en lugar de que pretendas ser lo que no eres: lo que te gustaría ser,
o lo que crees que deberías ser.
Es un proceso impulsado por tu voluntad de ver y tu voluntad de sanar. Una
oportunidad para que, de forma activa y responsable, explores los problemas que
aparecen en tu vida.

La relación terapéutica humanista

Una de las características de las psicoterapias humanistas es la actitud del terapeuta:

empática, con coherencia, autenticidad, conciencia y responsabilidad. Esta es la base
para que el encuentro interpersonal se convierta en una relación terapéutica.
La presencia del terapeuta te proporciona un espacio seguro, en el que puedes poner
palabras a lo que te sucede y sentir cómo te afecta.
El terapeuta no te dirige con consejos, interpretaciones o pautas de modificación de
conducta, sino que te apoya y te acompaña en el proceso que estás viviendo.
Te escucha sin juicios ni valoraciones, y profundiza junto a ti en los problemas,
respetando tu propio ritmo.
Te acompaña en los momentos difíciles, mientras exploras tus emociones,
recursos y creencias, y encuentras tu propio significado a lo que te sucede.
Te señala lo que forma parte de tu experiencia presente, y que tú, por ti mismo,
no eres capaz de ver.
Te apoya para que, al poner conciencia en lo que haces y en cómo y para qué lo
haces, puedas descubrir aspectos de ti mismo que te mantienen en una situación
de sufrimiento, desarrolles tus capacidades personales y encuentres tu propia
forma de resolverlo, cambiarlo o aceptarlo.

El proceso terapéutico humanista

Esta actitud no directiva del terapeuta facilita que el proceso vaya transcurriendo, sin
interferencias, por donde tenga que ir, llevándote a tomar contacto con tus auténticas
necesidades, que tal vez creías inexistentes o tenías olvidadas.
El proceso terapéutico te permite conocerte mejor, ampliar tu capacidad de darte
cuenta, e integrar tus experiencias dolorosas.
 El propósito es que consigas sentir, pensar y actuar de una forma armónica e
integrada, relacionarte con autenticidad, crecer como persona, evolucionar hacia el
autoapoyo, afrontar los problemas con madurez, y vivir con más conciencia.
En definitiva, asumir la responsabilidad de tu propia vida. Esto supone:
Dejar de repetir los comportamientos que te hacen daño a ti o a los demás.
Aceptarte como eres, sin exigirte ser lo que no eres.
Empezar a quererte un poco más, para que puedas querer más a los demás.
Curar tus heridas y poder mirar al pasado sin rencor.
Escuchar los mensajes del cuerpo, cuidarle y tratarle con respeto.
Empezar a tomar tus propias decisiones, y dejar atrás los reproches hacia
quienes no te enseñaron a hacerlo.
Saborear la vida tal y como se presenta, en lugar de dejarla pasar porque no es
como a ti te gustaría que fuera.
Disfrutar de las relaciones, el conocimiento, la sabiduría, el amor… la vida.
Tener la libertad de ser.

Vivir con más conciencia es la clave para afrontar el sufrimiento, encontrar nuevas
respuestas a los problemas y recuperar la armonía. Es descubrir, en cada
circunstancia, un lugar desde el que mirar con el corazón a la vida, a los demás y a ti
mismo.

Psicoterapia Existencial

La Psicoterapia Existencial es un estilo de terapia que pone el énfasis en la condición

humana en su conjunto. Es un enfoque positivo que se enfoca en las capacidades y
aspiraciones humanas, pero sin olvidar las limitaciones humanas. La
Psicoterapia Existencial comparte muchas similitudes con la PsicologíaHumanista.

La Psicoterapia Existencial es un estilo de terapia que pone el énfasis en la condición

humana en su conjunto. Es un enfoque positivo que se enfoca en las capacidades y
aspiraciones humanas, pero sin olvidar las limitaciones humanas. La Psicoterapia
Existencial comparte muchas similitudes con la Psicología Humanista.
Bases teóricas de la Psicoterapia Existencial

La Terapia Existencial se desarrolló a partir de las filosofías de Friedrich Nietzsche y

Kierkegaard. Como uno de los primeros filósofos existenciales, Kierkegaard desarrolla la
teoría de que el descontento humano sólo puede ser superado mediante la sabiduría interna.
Más tarde, Nietzsche desarrolló aún más la teoría del existencialismo al introducir la idea
del libre albedrío y la responsabilidad personal. A principios de 1900, los filósofos como
Martin Heidegger y Jean-Paul Sartre comenzaron a explorar el papel de la investigación e
interpretación en el proceso de curación. Durante las próximas décadas, otros
contemporáneos comenzaron a reconocer la importancia de experimentar en relación con la
comprensión, como un método para lograr el bienestar psicológico y el equilibrio.

Otto Rank fue uno de los primeros terapeutas existenciales, y posteriormente, hacia
mediados del siglo 20, los psicólogos Paul Tillich y Rollo May trabajaron la terapia
existencial a través de sus escritos y enseñanzas, al igual que Irvin Yalom después de ellos.
El enfoque se popularizó y comenzó a influir en otras teorías, incluyendo la Psicología
Humanista y la Logoterapia, desarrollada por Viktor Frankl. Al mismo tiempo, los
filósofos británicos ampliaron aún más el existencialismo con la fundación de la Asociación
de Filadelfia, una organización dedicada a ayudar a las personas a manejar sus problemas de
salud mental con terapias experimentales. Otras instituciones que encarnan la Teoría del
Existencialismo incluyen la Sociedad para el Análisis Existencial, fundada en 1988, y la
Comunidad Internacional de Asesores existenciales, creada en 2006.

La ansiedad existencial

La Psicoterapia Existencial se basa en la creencia fundamental de que cada uno

experimenta el conflicto intrapsíquico debido a su interacción con ciertas condiciones
inherentes a la existencia humana como son las paradojas y dilemas. La teoría reconoce al
menos cuatro paradojas existenciales primarias:

La libertad y la responsabilidad asociada

La muerte

El aislamiento

La falta de significado

Un enfrentamiento con alguna de las condiciones antes mencionadas, llena a un individuo

con un tipo de temor comúnmente conocido como ansiedad existencial. Esta ansiedad se
cree que reduce la conciencia física, psicológica, social y espiritual de una persona, lo que
puede llevar a consecuencias significativas a largo plazo.

Por ejemplo, el hecho de que cada uno de nosotros y cada uno de nuestros seres queridos
tienen que morir en algún momento desconocido, puede ser una fuente de profunda
ansiedad, y esto nos puede tentar a hacer caso omiso de la realidad y la necesidad de la
muerte en la existencia humana. Mediante la reducción de la conciencia de la muerte, sin
embargo, podemos dejar de tomar decisiones que realmente puede proteger o incluso
enriquecer nuestras vidas. En el otro extremo del espectro, las personas que están demasiado
preocupadas por el hecho de que la muerte es inevitable, pueden desembocar en un estado
de neurosis o psicosis.

La clave, según la Psicoterapia Existencial, es lograr un equilibrio entre ser consciente de

la muerte sin ser abrumado por ella. Las personas que mantienen un equilibrio saludable se
encuentran motivadas a tomar decisiones que pueden tener un impacto positivo en sus vidas,
así como en la vida de sus seres queridos. En esencia, la realidad de la muerte nos anima a
aprovechar al máximo las oportunidades y atesorar las cosas que tenemos.

Al igual que la muerte, la amenaza de aislamiento, la falta de sentido de vida percibida y la

pesada responsabilidad de la toma de decisiones que afectan la vida, pueden ser una fuente
de ansiedad existencial aguda. De acuerdo con las teorías de la Terapia Existencial, la
manera en que un individuo procesa estos conflictos internos y las subsiguientes decisiones
determinará en última instancia la vida actual de ese individuo y las circunstancias futuras.

Aceptar la superación mediante la Psicoterapia Existencial

La Psicoterapia Existencial anima a la gente para hacer frente a los problemas

emocionales que enfrentan través de la participación plena y asumir la responsabilidad de
las decisiones que los causaron. Las personas que se someten a este tipo de terapia son
guiadas a aceptar sus miedos y se les da las habilidades necesarias para superarlas mediante
la acción. Al ganar el control de la dirección de la propia vida, la persona en la terapia es
capaz de diseñar el curso de su elección. Esto crea en el individuo una sensación de
liberación y una sensación de dejar ir la desesperación asociada a la insignificancia y sin
sentido. La Psicoterapia Existencial consiste en enseñar a la persona a crecer y abarcar su
propia vida, con asombro y curiosidad. Al hacerlo, la persona es capaz de ver su vida
como experiencia de un viaje en lugar de un juicio, y puede erradicar el miedo asociado
con la muerte.

El trabajo de los terapeutas existenciales

Los terapeutas que practican la Psicoterapia Existencial no se centran en el pasado de un

individuo, sino que trabajan con el cliente para descubrir y explorar las opciones que se
encuentran delante de él o ella. A través de la retrospección, la persona en la terapia y el
terapeuta trabajan para comprender las implicaciones de las decisiones pasadas y las
creencias que condujeron a los que tenga lugar, sólo como un medio para cambiar a la meta
de crear una nueva penetración dentro de uno mismo. El énfasis no es vivir en el pasado,
sino utilizar el pasado como una herramienta para promover la libertad y la nueva
asertividad. Por llegando a la conclusión de que no son únicos ni están destinados a un fin
específico, la persona en la terapia se le permite liberar las cadenas obligatorias que él o ella
gravados a partir existente en la plenitud de momento a momento. Cuando eso sucede, él o
ella es verdaderamente libre.
¿Qué condiciones de salud mental pueden tratarse con Psicoterapia Existencial?

La gente que acude a este tipo de terapia están dispuestos a explorar las razones de sus
conflictos intrapsíquicos y las decisiones que llevaron a sus circunstancias actuales. Hay
muchos de comportamiento y problemas de salud mental que pueden ser tratados con éxito
con este enfoque terapéutico, incluyendo la depresión, la ansiedad, la dependencia de
sustancias, y el estrés postraumático.

Los individuos que responden al tratamiento tienden a encontrar significado y propósito en

sus vidas y, a menudo experimentar mayor conciencia de sí mismos, auto-comprensión,
la autoestimay la auto-motivación. La comprensión de que son los principales responsables
de su propia recuperación aumenta la probabilidad de que las personas en tratamiento van a
ver más allá de los límites de una sesión de terapia, y la recuperación de esta visión como un
proceso terapéutico.

Las preocupaciones y limitaciones comunes

La Psicoterapia Existencial, al igual que otros tipos de terapia, puede ser malinterpretado
por personas que no tienen una comprensión profunda de los principios fundamentales o el
alcance de las teorías asociadas. Algunos errores comunes de la Psicoterapia Existencial
incluyen las siguientes creencias:

Hay una teoría distintiva, los estados existenciales están libres de tensiones
internas y se cubre todos los supuestos básicos de la Psicología Existencial.

No hay ninguna diferencia entre la Psicología Existencial y la filosofía

existencial.

la Psicología Existencial toma un enfoque anti-religiosa o anti-espiritual, por

ejemplo, negando la existencia de Dios.

Las teorías existenciales y humanistas son la misma cosa.

la Psicoterapia Existencial consiste en tomar un punto de vista negativo, oscuro,

o pesimista de la vida.

El enfoque es fundamentalmente intelectual.

Sólo es beneficioso para las personas de alto intelecto, que no están

experimentando condiciones crónicas de salud mental o de comportamiento.

Debido al hecho de que la Psicoterapia Existencial suele dirigirse hacia factores subyacentes
de los problemas de salud mental y del comportamiento percibidos, pero estos enfoques
pueden no abordar directamente el tema principal de que la persona en tratamiento está
experimentando. Como tal, la Psicoterapia Existencial se utiliza a menudo en conjunción
con otros tratamientos con el fin de maximizar su eficacia y promover la recuperación.
Además, la Psicoterapia Existencial no puede apelar a las personas que no deseen explorar
sus procesos intrapsíquicos, o que sólo están interesados en encontrar una solución rápida a
sus problemas de salud mental.