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    Intrumento Preescolar Educacion Fisica

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    Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el aprendizaje esperado de niños preescolares en mini olimpiadas. El instrumento evalúa habilidades como dar instrucciones, comparar distancias, seguir reglas de seguridad, expresar emociones, colaborar en equipo, y reconocer formas de interacción. Los niños son evaluados en cuatro categorías: logró el objetivo, está en desarrollo, requiere apoyo o tiene observaciones adicionales. El propósito es medir el progreso de los niños

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    Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el aprendizaje esperado de niños preescolares en mini olimpiadas. El instrumento evalúa habilidades como dar instrucciones, comparar distancias, seguir reglas de seguridad, expresar emociones, colaborar en equipo, y reconocer formas de interacción. Los niños son evaluados en cuatro categorías: logró el objetivo, está en desarrollo, requiere apoyo o tiene observaciones adicionales. El propósito es medir el progreso de los niños

    Descripción original:

    Intrumento de Evaluación para clase de Educación Preescolar

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    Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el aprendizaje esperado de niños preescolares en mini olimpiadas. El instrumento evalúa habilidades como dar instrucciones, comparar distancias, seguir reglas de seguridad, expresar emociones, colaborar en equipo, y reconocer formas de interacción. Los niños son evaluados en cuatro categorías: logró el objetivo, está en desarrollo, requiere apoyo o tiene observaciones adicionales. El propósito es medir el progreso de los niños

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    Este documento presenta un instrumento de evaluación para medir el aprendizaje esperado de niños preescolares en mini olimpiadas. El instrumento evalúa habilidades como dar instrucciones, comparar distancias, seguir reglas de seguridad, expresar emociones, colaborar en equipo, y reconocer formas de interacción. Los niños son evaluados en cuatro categorías: logró el objetivo, está en desarrollo, requiere apoyo o tiene observaciones adicionales. El propósito es medir el progreso de los niños

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    de 1

    Planeación Mini olimpiadas en el preescolar

    Instrumento de Evaluación

    Aprendizaje esperado Lo logró En desarrollo Requiere apoyo Observaciones

    Da instrucciones para Logra dar instrucciones en Lleva a cabo Aun se le dificulta dar
    organizar y realizar diversas la realización de diversos instrucciones y en instrucciones
    actividades en juegos y juegos y actividades. ocasiones expresa e
    para armar objetos. que hacer para n actividades
    orientar a sus diversas.
    compañeros.
    Compara distancias Al interactuar y jugar Con apoyo logra Se le dificulta
    mediante el uso de un logra comparar comparar distancias comparar distancias,
    intermediario. distancias reflexionando en juegos. observa y dice al
    sobre quien llegó más azar.
    lejos.
    Atiende reglas de Propone y lleva a la Propone reglas de Se necesita estar
    seguridad y evita ponerse práctica medidas de seguridad, aunque retomando las reglas
    en peligro al jugar y realizar seguridad para evitarse aún está en proceso de seguridad, no
    actividades en la escuela. poner en riesgo al realizar de ponerlas en mide consecuencias
    diferentes actividades. práctica en y en ocasiones se
    actividades y juegos. pone en riesgo.

    Comunica emociones En diversas actividades Participa en juegos Durante juegos se


    mediante la expresión logra expresar
    donde ponen en muestra tímido y no
    corporal sentimientos y emociones práctica la expresión logra
    utilizando su cuerpo. corporal, aún está en expres
    proceso que logre ar emociones y
    comunicar puntos de vista
    emociones. median la expresión
    Colabora en actividades Logra trabajar en equipo Participa en corporal.
    Se le dificulta el
    del grupo y escolar, y proponer ideas para actividades colectivas trabajo en equipo y
    propone ideas y considera llevar a cabo una y de equipo está en comunicar puntos de
    las de los demás cuando actividad en conjunto. proceso de colaborar vista.
    participa en actividades y aportar ideas. Es necesario trabajar
    en equipo y en grupo. de
    maner
    Reconoce formas de Pone en práctica Conoce normas y a le dificulta llevar a
    Se
    participación e interacción acuerdos para la acuerdos para la focalizada.
    la práctica acuerdos
    en juegos y actividades convivencia en juegos y convivencia, está en y normas para la
    físicas a partir de normas actividades proceso de llevarlas a convivencia,
    básicas de convivencia. interactuando de la práctica en juegos y e
    manera armónica. actividades. n ocasiones pelea.

    Observaciones/Recomendaciones: _

    _ _

    _ _

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