Fichas Descriptivas

Jahel Ávila González
3° Julio 22
 Presenta iniciativa al realizar

sus actividades.
 Muestra un avance en
Presenta gusto
 compresión porasí
lectora lacomo
lectura.  Requiere mejorar su
 una lectura
Muestra unfluida.
avance en ortografía, utilizar los signos
 Cuida su escritura
compresión lectora. al redactar de puntuación y las reglas
textos.
 Realiza
Tiene habilidades de acentuación.
 problemas y destrezas
para resolver problemas
matemáticos escritos que
matemáticos escritos y
implica el uso de operaciones
mentales.
básicas.

 Le gustan las actividades de experimentación.

 Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de
textos.
 Actividades y estrategias orientadas a la resolución de
problemas matemáticos.
 Continuar con la lectura de libros de su interés
sus actividades.
compresión lectora así como
una lectura fluida.
 Cuida su escritura al redactar
textos.
 Realiza problemas
básicas.

Donovan Xavier Cerón Román
3° Junio 22
sus actividades.
 Muestra un avance en  Requiere mejorar su escritura
y utilizar los signos de
una lectura
 Muestra fluida. en
un avance
Cuida su escritura
 compresión al redactar puntuación y las reglas de
lectora así como
textos. acentuación.
una lectura fluida.
 Realiza problemas  solicita apoyo resolución de
 Tiene habilidades
matemáticos y destrezas
escritos que operaciones básicas
implica el uso de operaciones (multiplicación y división) y
matemáticos
básicas. mentales. fracciones.
  Requiere apoyo al redactar
textos libres.
 Reforzar ejercicios de multiplicación, división y fracciones.

 Seguir fomentando actividades donde practique el cálculo mental.
 Necesita apoyo para retener algunos procesos: multiplicación y
división.
 Continuar con la lectura de libros de su interés.
 Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de textos.
 Integración de los padres de familia y la concientización sobre la
importancia de la escuela.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Merida Valentina Don Juan Portillo
3° Junio 22

sus actividades.
 Muestra
Muestraun unavance
avanceen en
compresión
compresión lectora asícomo
lectora así como  Responsabilizarse en el
una
unalectura
lecturafluida.
fluida.
 Cuida
cumplimiento de sus
Cuidasu suescritura
escrituraal alredactar
redactar
textos.
textos. tareas.
 Realiza
Presentaproblemas
iniciativa para realizar  Se fatiga fácilmente.
matemáticos
sus actividades escritos que
 implica el uso de operaciones
Tiene habilidades y destrezas
básicas.
 matemáticos escritos.
 Seguir fomentando actividades donde practique el

cálculo mental.
 Realizar actividades que impliquen uso de la
creatividad.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Alexa Guadalupe López Cortes
3° Junio 22

sus actividades.
 Requiere mejorar su escritura y
Muestra
Presentaun avance
gustoen por la utilizar los signos de puntuación y
lectura.
una lectura fluida.
las reglas de acentuación.
 solicita apoyo resolución de
Realiza
Cuida problemas
su escritura al redactar
fracciones.
textos.
matemáticos escritos  Se frustra cuando no logra
que implica
matemáticos el uso
escritos quede
resolver un problema
matemático.
operaciones
implica básicas.
el uso de operaciones
 Se distrae con facilidad.
básicas.

 Actividades y estrategias orientadas a la

resolución de problemas matemáticos
 Fortalecer sus logros a través de elogios y
felicitaciones.
 Necesita practicar la expresión oral (exposiciones)
 Consolidar el uso de signos de puntuación en la
producción de textos.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Dana Belem Lozada Valdez
3° Junio 22

sus actividades.
 Responsabilizarse en el
compresión lectora así como cumplimiento de sus
una lectura fluida. tareas.
 Se muestra tímida e
textos.
 Realiza problemas insegura al participar,
matemáticos escritos que con ayuda de la maestra
se anima a hacerlo.
básicas.

 Seguir fomentando actividades donde practique el cálculo mental.

 Integración de los padres de familia y la concientización sobre la
importancia de la escuela.
 Practicar la expresión oral, su voz es muy baja cuando presenta
exposiciones.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Santiago Sánchez Flores
3° Junio 22
 Responsabilizarse en el
 Presenta
 Presentainiciativa
gusto poral realizar
la lectura.
cumplimiento de sus tareas.
sus actividades.
 Muestra un avance en  Se distrae fácilmente.
 Muestra un avance
compresión en
lectora.
compresión lectora así como  Su conducta depende del
 una
Tiene habilidades y destrezas
lectura fluida. comportamiento de sus
para resolver
 Cuida problemas
su escritura al redactar compañeros.
matemáticos escritos y
textos.  Requiere mejorar su escritura y
 Realiza
mentalesproblemas
. utilizar los signos de puntuación y
 Muestra compromiso al las reglas de acentuación.
realizar actividades en el
básicas.
aula.
 .
 Consolidar el uso de signos de puntuación en la
producción de textos.
 Integración de los padres de familia y la
concientización sobre la importancia de la escuela.
 Fortalecer valores.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Isaac Adiel Solís Santiago
3° Junio 22
Se encuentra
 Presenta
 en la etapa
iniciativa de
al realizar  Realizar actividades con
escritura pre silábica.
sus actividades.
 Presenta gusto por la lectura.
mayor autonomía.
 Muestra un avance en  Concientizar en acciones
 Conoce las vocales y algunas letras
del abecedario.
una lectura fluida. que son buenas y malas.
 Realiza conteo en orden estable
hasta el 15, al contar existe
textos.
correspondencia uno a uno.
 Realiza
 problemas
Se esfuerza por realizar actividades
matemáticos
motoras. escritos que
 implica
Conoceel uso de
y pone enoperaciones
práctica
básicas.
hábitos de higiene.

 Favorecer la autonomía, permitir que el alumno realice

las actividades de aprendizaje solo, como preparar los
útiles que requiere para la clase, resolver sus ejercicios o
actividades solo, mientras la maestra guía sin dar
respuestas.
 Utilizar material visual y concreto.
 Asignarle tareas en casa y la escuela, en las que se
haga cargo de responsabilidades sencillas.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.

Gabriel Iván Rodriguez Carmona
3° Junio 22
 Presenta
Presentainiciativa al realizar
iniciativa al  solicita apoyo resolución de
susrealizar
actividades. operaciones básicas
sus actividades.
 Muestra (multiplicación y división) y
Muestra avance
un un avance en en
compresión fracciones.
compresión lectoracomo
lectora así así
una lectura fluida.  Requiere apoyo al redactar
como una lectura fluida.
 Cuida su escritura al redactar textos libres.
Cuida su escritura al
textos.
 Se muestra tímida e insegura al
redactar
 Realiza textos.
problemas participar, con ayuda de la
Realiza operaciones
matemáticos escritos que maestra se anima a hacerlo.
básicas.
básicas.

 solicita apoyo resolución de fracciones.

 Actividades y estrategias orientadas a la resolución de
problemas matemáticos.
 Actividades que favorezcan el cálculo mental.
sus actividades.
una lectura fluida.
textos.
básicas.


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Jahel Ávila González

 Presenta iniciativa al realizar

 Le gustan las actividades de experimentación.

 Reforzar ejercicios de multiplicación, división y fracciones.

 Presenta iniciativa al realizar

 Seguir fomentando actividades donde practique el

 Presenta iniciativa al realizar

 Actividades y estrategias orientadas a la

 Presenta iniciativa al realizar

 Seguir fomentando actividades donde practique el cálculo mental.

 Favorecer la autonomía, permitir que el alumno realice

 solicita apoyo resolución de fracciones.

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