SIMPLE PRESENT

EL "SIMPLE PRESENT" SE UTILIZA:

 Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones, emociones y deseos
permanentes:
I smoke (hábito); I work in London (permanencia); London is a large city (hecho general)
 Para dar instrucciones o indicaciones:
You walk for two hundred meters, then you turn left.
 Para hablar de eventos programados, presentes o futuros:
Your exam starts at 09.00.
 Para referirse al futuro, detrás de algunas conjunciones: after, when, before, as soon as, until:
He'll give it to you when you come next Saturday.
¡Cuidado! El "simple present" no se utiliza para hablar de lo que está ocurriendo en este momento.

Uses (Usos)
1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el español, no se usa
el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:
always (siempre), every day (cada día), usually (normalmente), often(a menudo), sometimes (a
veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)…
Ejemplos:
I always talk to my mother on Sunday.(Siempre hablo con mi madre el domingo.)
He never eats vegetables.(Nunca come las verduras.)
They usually learn something new in class.(Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)
Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be” el verbo va
delante del adverbio.

Ejemplos:
I am always happy.(Siempre estoy contento.)
He is often sick.(A menudo él está enfermo.)
They are rarely late.(En raras ocasiones llegan tarde.)
2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.
Ejemplos:
He does not [doesn’t] eat vegetables.(Él no come verduras.)
She works in a hospital.(Ella trabaja en una hospital.)
Elephants live in Africa.(Los elefantes viven en África.)
Bogota is in Colombia.(Bogotá está en Colombia.)
Do children like animals?(¿Les gustan a los niños los animales?)
Adults do not [don’t] know everything.(Los adultos no lo saben todo.)
3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.
Ejemplos:
The train leaves at 10:00.(El tren sale a las 10h.)
The party is tonight.(La fiesta es esta noche.)
Does the festival start tomorrow?(¿Empieza el festival mañana?)
The plane does not [doesn’t] arrive today.(El avión no llega hoy.)
4. Se usa para instrucciones (el imperativo).
Ejemplos:
Open the window.(Abre la ventana.)
Eat the vegetables.(Come las verduras.)
Don’t cry.(No llores.)
Do your homework.(Haz los deberes.)
 Call your mother.(Llama a tu madre.)

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo.
Ejemplos:
I talk.(Yo hablo.)
He eats.(Él come.)
They learn.(Ellos aprenden.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (“not”) + verbo.
Ejemplos:
I do not [don’t] talk.(Yo no hablo.)
He does not [doesn’t] eat.(Él no come.)
They do not [don’t] learn.(Ellos no aprenden.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?
Ejemplos:
Do you talk?(¿Hablas tú?)
Does he eat?(¿Come él?)
Do they learn?(¿Aprenden ellos?)

NOTAS SOBRE LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR DEL "SIMPLE PRESENT"

 En la tercera persona del singular, el verbo siempre termina en -s:
he wants, she needs, he gives, she thinks.
 Para las formas negativa e interrogativa, se emplea DOES (= tercera persona del auxiliar 'DO') + el infinitivo del
verbo.
He wants ice cream. Does he want strawberry? He does not want vanilla.
 Verbos que terminan en -y : en la tercera persona del singular, se cambia la -y por -ies:
fly --> flies, cry --> cries
Excepción: cuando una vocal precede a la -y:
play --> plays, pray --> prays
 Añadimos -es a los verbos que terminan en:-ss, -x, -sh, -ch:
he passes, she catches, he fixes, it pushes

PRESENT CONTINUOUS
Uses (Usos)
1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
Ejemplos:
I’m studying now.(Estoy estudiando ahora.)
He’s eating at the moment.(Está comiendo en este momento.)
Is it raining?(¿Está lloviendo?)

2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando
hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de tiempo como “currently”, “lately” o “these days”.
Ejemplos:
They’re learning English.(Están aprendiendo inglés.)
 She’s currently looking for a job.(Actualmente está buscando un trabajo.)
Are you working much lately?(¿Estás trabajando mucho últimamente?)

3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo. Su uso indica
que es bastante seguro que lo planificado sucederá.
Ejemplos:
I’m going to the party tonight.(Voy a la fiesta esta noche.)
He’s not [He isn’t] coming to class tomorrow.(No viene a la clase manaña.)
Are you working next week?(¿Trabajas la semana que viene?)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Puedes consultar la lección sobre los tiempos
continuos para una lista de los verbos y una explicación completa. A continuación tienes una lista de verbos que no se
usan en tiempos continuos.
be (ser/estar), want (querer), need (necesitar),
know (saber/conocer), prefer (preferir), remember (recordar),
understand (comprender), care (cuidar), see (ver), hear (oír), smell (oler), believe (creer), belong (pertenecer),
cost (costar), seem (parecer), exist (existir), own (poseer),
like (gustar), dislike (desagradar), love (amar), hate (odiar),
fear (temer), envy (envidiar), mind (importar)…

Ejemplos:
David needs a new car.(David necesita un coche nuevo.)
David is needing a new car.

VERBOS QUE NO SUELEN EMPLEAR LA FORMA PROGRESIVA

Los verbos de la siguiente lista suelen utilizar la forma simple porque hacen referencia a estados, más que acciones o
procesos.

SENSACIÓN / PERCEPCIÓN

 to feel*
 to hear
 to see*
 to smell
 to taste

OPINIÓN

 to assume
 to believe
 to consider
 to doubt
 to feel (= pensar)
 to find (= considerar)
 to suppose
 to think*

ESTADOS MENTALES

 to forget
 to imagine
 to know
  to mean
 to notice
 to recognise
 to remember
 to understand

EMOCIONES / DESEOS

 to envy
 to fear
 to dislike
 to hate
 to hope
 to like
 to love
 to mind
 to prefer
 to regret
 to want
 to wish

MEDIDAS

 to contain
 to cost
 to hold
 to measure
 to weigh

OTROS

 to look (=parecerse a)
 to seem
 to be (en la mayoría de los casos)
 to have (cuando significa "poseer")*

EXCEPCIONES
Los verbos de sensación y percepción (see, hear, feel, taste, smell) suelen utilizarse con can: I can see... Pueden tomar la forma
progresiva pero, en este caso, su significado suele variar.
 This coat feels nice and warm. (percepción de las cualidades del abrigo)
 John's feeling much better now (está mejor de salud)
 She has three dogs and a cat. (posesión)
 She's having supper. (está tomando)
 I can see Anthony in the garden (percepción)
 I'm seeing Anthony later (tenemos intención de vernos)

FORMACIÓN DEL "PRESENT CONTINUOUS"

El "present continuous" de cualquier verbo se compone de dos partes: el presente del

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.
Ejemplos:
I’m talking.(Estoy hablando.)
He’s eating.(Está comiendo.)
They’re learning.(Están aprendiendo.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + auxiliar negativo (not) + verbo+ing.
Ejemplos:
I’m not talking.(No estoy hablando.)
He’s not [He isn’t] eating.(No está comiendo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo+ing?
Ejemplos:
Are you talking?(¿Estás hablando?)
Is he eating?(¿Está comiendo?)
Are they learning?(¿Están aprendiendo?)
 verbo to be + el "present participle" del verbo principal.

SIMPLE PAST
FUNCIONES DEL "SIMPLE PAST"
El "simple past" se utiliza para hablar de una acción que concluyó en un tiempo anterior al actual. La duración no es
relevante. El tiempo en que se sitúa la acción puede ser el pasado reciente o un pasado lejano.
EJEMPLOS
 John Cabot sailed to America in 1498.
 My father died last year.
 He lived in Fiji in 1976.
 We crossed the Channel yesterday.
Siempre se utiliza el "simple past" para referirse a cuándo ocurrió algo, de modo que va asociado a ciertas expresiones
temporales que indican:
 frecuencia: often, sometimes, always
I sometimes walked home at lunchtime.
I often brought my lunch to school.
 un tiempo determinado: last week, when I was a child, yesterday, six weeks ago
We saw a good film last week.
Yesterday, I arrived in Geneva.
She finished her work atseven o'clock
I went to the theatre last night
 un tiempo indeterminado: the other day, ages ago, a long time ago People lived in caves a long time ago.
 She played the piano when she was a child.
Nota: el término ago es útil para expresar distancia temporal en el pasado. Se coloca después del periodo de tiempo de
que se trate: a week ago, three years ago, a minute ago.
Cuidado: el "simple past" del inglés puede parecerse a un tiempo verbal de tu propio idioma y, sin embargo, su
significado puede ser distinto.

Uses (Usos)
1. El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el pasado. En este caso
equivale al pretérito indefinido español. Generalmente, lo usamos con adverbios de tiempo como “last
year”, “yesterday”, “last night”…
Ejemplos:
Tom stayed at home last night.(Tom se quedó en casa anoche.)
Kate worked last Saturday.(Kate trabajó el sábado pasado.)
I didn’t go to the party yesterday.(No fui a la fiesta ayer.)
Did they walk to school this morning?(¿Han andado a la escuela esta mañana?)

2. Se usa el pasado simple para un serie de acciones en el pasado.

Ejemplos:
I received the good news and immediately called my husband.(Recibí la buena noticia y llamé de inmediato a mi marido.)
He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn’t returnhome until 10 at night.(Estudió durante
una hora por la mañana, trabajó toda la tarde y no regresó a casa hasta las 10 de la noche.)

3. También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa el pretérito imperfecto español.
Ejemplos:
We always traveled to Cancun for vacation when we were young.(Siempre viajábamos a Cancun durante las vacaciones
cuando éramos jóvenes.)
He walked 5 kilometers every day to work.(Caminaba 5 kilómetros hasta el trabajo cada día.)
4. Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado, como el pretérito imperfecto
español.
Ejemplos:
I worked for many years in a museum.(Trabajaba en un museo durante muchos años.)
She didn’t eat meat for years.(No comía carne durante años.)

5. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.

Ejemplos:
The Aztec lived in Mexico.(Los aztecas vivían en México)
I played the guitar when I was a child.(Tocaba la guitarra cuando era niño.)

Form (Forma)
Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la terminación “-ed”. La forma es la
misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed
Excepciones:

1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”.

Ejemplos:
change → changed
believe → believed

2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la consonante final.
Ejemplos:
stop → stopped
commit → committed

3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”.
Ejemplos:
study → studied
try → tried

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo principal…
Ejemplos:
She was a doctor.(Era doctora.)
The keys were in the drawer.(Las llaves estaban en el cajón.)
 I wanted to dance.(Quería bailar.)
They learned English.(Aprendieron inglés.)
We believed him.(Le creímos.)
I bought a blue car.(Compré un coche azul.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

To be:
Sujeto + “to be” + “not”…
Ejemplos:
She wasn’t a doctor.(Ella no era doctora.)
The keys weren’t in the drawer.(Las llaves no estaban en el cajón.)
Nota: El verbo “to have got”, que en el presente simple sigue las mismas reglas que el verbo “to be”, no puede ser
utilizado en el pasado. Para indicar la posesión en el pasado, usamos el verbo “to have”.

Todos los verbos demás:

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + “not” + verbo principal (en infinitivo)…
Ejemplos:
I didn’t want to dance.(No quería bailar.)
They didn’t learn English.(No aprendieron inglés)
We didn’t believe him.(No le creímos.)
I didn’t buy a blue car.(No compré un coche azul.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

To be:
“To be” + sujeto…?
Ejemplos:
Was she a doctor?(¿Era doctora?)
Were the keys in the drawer?(¿Estaban las llaves en el cajón?)
Todos los demás verbos:
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal (en infinitivo)…?
Ejemplos
Did you want to dance?(¿Querías bailar?)
Did they learn English?(¿Aprendieron inglés?)
Did you believe him?(¿Le creíste?)
Did you buy a blue car?(¿Compraste un coche azul?)
Nota: Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el
infinitivo.

Pronunciation (Pronunciación)
Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo. En general
la “e” es muda.

1. Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas, excepto “t”) pronunciamos la terminación “-
ed” como una “t”.
Ejemplos:
looked[lukt]
kissed[kisst]
2. Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes sonoras, excepto “d”) o una vocal,
pronunciamos sólo la “d”.
Ejemplos:
yelled[jeld]
cleaned[klind]
3. Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.
Ejemplos:
ended[endid]
waited[weitid]

NOTAS SOBRE LAS CONSTRUCCIONES AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

AFIRMATIVA
La forma afirmativa del "simple past" es sencilla.

 I was in Japan last year

 She had a headache yesterday.
 We did our homework last night.

NEGATIVA E INTERROGATIVA

Para las formas negativa e interrogativa del "simple past" del verbo "do" como verbo ordinario, se emplea como auxiliar "do", e.g.
We didn't do our homework last night.
La forma negativa del verbo "have" en "simple past" suele construirse utilizando el auxiliar "do", aunque en ocasiones solo se
añade not o la contracción "n't".
La forma interrogativa del verbo "have" en "simple past" suele emplear el auxiliar "do".

EJEMPLOS
 They weren't in Rio last summer.
 We didn't have any money.
 We didn't have time to visit the Eiffel Tower.
 We didn't do our exercises this morning.
 Were they in Iceland last January?
 Did you have a bicycle when you were young?
 Did you do much climbing in Switzerland?
Nota: para construir las formas negativa e interrogativa de todos los verbos en "simple past", se utiliza siempre el
auxiliar 'did''.

"SIMPLE PAST": VERBOS IRREGULARES

Algunos verbos hacen el "simple past" de forma irregular. Estos son los más comunes.

TO GO
 He went to a club last night.
 Did he go to the cinema last night?
 He didn't go to bed early last night.
TO GIVE
 We gave her a doll for her birthday.
 They didn't give John their new address.
 Did Barry give you my passport?
TO COME
 My parents came to visit me last July.
 We didn't come because it was raining.
 Did he come to your party last week?
 PAST CONTINUOUS
FUNCIONES DEL "PAST CONTINUOUS"
El "past continuous" describe acciones o eventos situados en un tiempo anterior al presente, cuyo comienzo se sitúa en
el pasado y que todavía no ha concluido en el momento de hablar. Dicho de otro modo, expresa una acción incompleta
o inconclusa del pasado.
Se utiliza:
 Con frecuencia, para describir el contexto en una historia escrita en pasado, e.g. "The sun was shining and the
birds were singing as the elephant came out of the jungle. The other animals were relaxing in the shade of the
trees, but the elephant moved very quickly. She was looking for her baby, and she didn't notice the hunter
who was watching her through his binoculars. When the shot rang out, she was running towards the river..."
 para describir una acción incompleta que se vio interrumpida por otra acción o evento, e.g. "I was having a
beautiful dream when the alarm clock rang."
 para expresar un cambio de opinión: e.g. "I was going to spend the day at the beach but I've decided to get my
homework done instead."
 con 'wonder', para formular una petición muy educada: e.g. "I was wondering if you could baby-sit for me
tonight."
EJEMPLOS
 They were waiting for the bus when the accident happened.
 Caroline was skiing when she broke her leg.
 When we arrived he was having a bath.
 When the fire started I was watching television.
Nota: con los verbos que no suelen conjugarse en "past continuous" se emplea normalmente el "simple past".

Uses (Usos)
1. El pasado continuo se usa para una acción en desarrollo en el pasado cuando otra acción la interrumpe. La acción que
interrumpe está en el pasado simple. “When” y “while” señalan el uso del pasado simple y continuo. En general, usamos
el pasado simple directamente después de “when” y el pasado continuo después de “while”.
Ejemplos:
Jose called while I was watching the news.(Jose llamó mientras estaba mirando las noticias.)
He was walking to work when he fell.(Estaba caminando hacia su trabajo cuando se cayó.)
Was it raining when you left?(¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)

2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específicoen el pasado.
Ejemplos:
Paula wasn’t living in Spain in 2005.(Paula no estaba viviendo en España en el 2005.)
We were still working at 10 o’clock last night.(Todavía estábamos trabajando a las 10 anoche. )

3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.
Ejemplos:
My son was reading while I was cooking.(Mi hijo estaba leyendo mientras que yo estaba cocinando.)
They were talking very loudly while we were trying to watch the movie.(Estaban hablando muy alto mientras nosotros estábamos
intentando mirar la película.)
Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Ver una lista y explicación en la lección de los
tiempos continuos de los verbos.

Form (Forma)
Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing.El verbo auxiliar “to be” está en el
pasado simple, pero ten en cuenta que “to be” es un verbo irregular.

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.
Ejemplos:
I was talking.(Estaba hablando.)
He was eating.(Estaba comiendo.)
They were learning.(Estaban aprendiendo.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + verbo+ing.
Ejemplos:
I was not [wasn’t] talking.(No estaba hablando.)
He was not [wasn’t] eating.(No estaba comiendo.)
They were not [weren’t] learning.(No estaban aprendiendo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo+ing?
Ejemplos:
Were you talking?(¿Estabas hablando?)
Was he eating?(¿Estaba comiendo?)
Were they learning?(¿Estaban aprendiendo?)

PRESENT PERFECT
FUNCIONES DEL "PRESENT PERFECT"
El "present perfect" se emplea para señalar un vínculo entre el presente y el pasado. El tiempo en que transcurre la
acción es anterior al presente pero inespecífico y, a menudo, recae un mayor interés sobre el resultado que sobre la
propia acción.
¡CUIDADO! Puede que, en tu idioma, exista un tiempo verbal con una estructura similar pero es probable que su
significado NO sea el mismo.

EL "PRESENT PERFECT" SE UTILIZA PARA DESCRIBIR

 Una acción o situación iniciada en el pasado y que continúa en el presente. I have lived in Bristol since 1984 (=
todavía vivo allí.)
 Una acción realizada durante un periodo de tiempo aún no concluido. Shehas beento the cinema twice this
week (= la semana todavía no ha terminado.)
 Una acción repetida en un periodo temporal inespecífico situado entre el pasado y el presente. We have
visited Portugal several times.
 Una acción que ha concluido en un pasado muy reciente, lo que se indica mediante 'just'. I have just finished my
work.
 Una acción para la cual no es importante el momento preciso en que aconteció. He has read 'War and Peace'. (=
lo relevante es el resultado de la acción)
Nota: Cuando queremos dar o pedir información sobre cuándo, dónde o quién, empleamos el "simple past". Consulta
cómo elegir entre el "simple past" y el "present perfect".

ACCIONES INICIADAS EN EL PASADO Y QUE CONTINÚAN EN EL PRESENTE

 They haven't lived here for years.
 She has worked in the bank for five years.
  We have had the same car for ten years.
 Have you played the piano since you were a child?
CUANDO SE HACE REFERENCIA A UN PERIODO TEMPORAL INACABADO
 I have worked hard this week.
 It has rained a lot this year.
 We haven't seen her today.
ACCIONES REITERADAS EN UN PERIODO INESPECÍFICO, ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE.
 They have seen that film six times
 It has happened several times already.
 She has visited them frequently.
 We have eaten at that restaurant many times.
ACCIONES CONCLUIDAS EN UN PASADO MUY RECIENTE (+JUST)
 Have you just finished work?
 I have just eaten.
 We have just seen her.
 Has he just left?
CUANDO LA DIMENSIÓN TEMPORAL NO ES RELEVANTE O CONOCIDA
 Someone has eaten my soup!
 Have you seen 'Gone with the Wind'?
 She's studied Japanese, Russian, and English.
Uses (Usos)
Se usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un tiempo no concreto antes de ahora . El tiempo
específico no es importante. Por lo tanto, no solemos usar expresiones de tiempo específicas (“this morning”,
“yesterday”, “last year”…) con el presente perfecto. Se puede usar el presente perfecto con expresiones de tiempo no
concretas (“never”, “ever”, “many times”, “for”, “since”, “already”, “yet”…). Este concepto de tiempo no específico
es bastante difícil de comprender, por este motivo, a continuación tienes los usos particulares del presente perfecto.
1. Se usa el presente perfecto para describir una experiencia. No lo usamos para acciones específicas.
Ejemplos:
I have never flown in a plane.(Nunca he volado en un avión.)
He has worked in many different museums.(Ha trabajado en muchos museos diferentes.)
We have been to Río de Janeiro.(Hemos ido a Río de Janeiro.)

2. Se utiliza el presente perfecto para un cambio en el tiempo.

Ejemplos:
I have become more timid in my old age.(Me he vuelto más tímido en mi vejez.)
Their English has improved a lot this year.(Su inglés ha mejorado mucho este año.)
He has learned to be more patient.(Ha aprendido a ser más paciente.)

3. Se usa para los éxitos o logros.

Ejemplos:
Our football team has won the championship three times.(Nuestro equipo de fútbol ha ganado el campeonato tres veces.)
Dan has finished writing his first novel.(Dan ha terminado de escribir su primera novela.)
Scientists have succeeded in curing many illnesses.(Los científicos han tenido éxito en la curación de muchas enfermedades.)

4. Usamos el presente perfecto para acciones que todavía no han sucedido. El uso del presente perfecto en estos
casos indica que aún estamos esperando la acción, por eso, frecuentemente usamos los adverbios “yet” y “still”.
Ejemplos:
The plane hasn’t arrived yet.(El avión no ha llegado todavía.)
Our team still hasn’t won a championship.(Nuestro equipo aún no ha ganado un campeonato.)
You haven’t finished your homework yet?(¿No has acabado todavía los deberes?)

5. Se utiliza el presente perfecto para hablar sobre acciones en diferentes momentos en el pasado. El uso del
presente perfecto en estos casos indica que son posibles más acciones en el futuro.
Ejemplos:
 We have spoken several times, but we still can’t reach an agreement.(Hemos hablado varias veces, pero todavía no podemos
llegar a un acuerdo.)
Our team has played 4 games so far this year.(Nuestro equipo ya ha jugado 4 partidos este año.)
I love New York! I have been there 5 times already and I can’t wait to go back.(¡Me encanta Nueva York! Ya he estado allí 5
veces y no puedo esperar para regresar.)

6. En general, usamos el presente perfecto continuo para situaciones que han empezado en el pasado pero
siguen en el presente. Pero como hemos visto, hay algunos verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. En
estos casos, usamos el presente perfecto.
Ejemplos:
How long has Michael been in Barcelona?(¿Cuánto tiempo ha estado Michael en Barcelona?)
I have loved you since the day I met you.(Te he querido desde el día que te conocí.)

FORMACIÓN DEL "PRESENT PERFECT"

El "present perfect" de cualquier verbo está compuesto por dos elementos: la forma apropiada del verbo auxiliar to
have (en presente) y el "past participle" del verbo principal. La forma del "past participle" de un verbo regular es raíz+ed,
e.g. played, arrived, looked. En cuanto a los verbos irregulares, consulta la Tabla de verbos irregulares de la
sección 'Verbos'.

Form (Forma)
Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “to have” en el presente y el participio pasado del verbo. Para
verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado.

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + participio pasado…
Ejemplos:
I have [I’ve] talked to Peter.(He hablado con Peter.)
She has [She’s] gone to work.(Ha ido a su trabajo.)
We have [We’ve] been to London.(Hemos ido a Londres.)
They have [They’ve] learned English.(Han aprendido inglés.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + participio pasado…
Ejemplos:
I haven’t talked to Peter.(No he hablado con Peter.)
She hasn’t gone to work.(No ha ido a su trabajo.)
We haven’t been to London.(No hemos ido a Londres.)
They haven’t learned English.(No han aprendido inglés.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to have) + sujeto + participio pasado…?
Ejemplos:
Have you talked to Peter?(¿Has hablado con Peter?)
Has she gone to work?(¿Ha ido a su trabajo?)
Have you been to London?(¿Has ido a Londres?)
Have they learned English?(¿Han aprendido inglés?)

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

FUNCIONES DEL "PRESENT PERFECT CONTINUOUS"
El "present perfect continuous" se refiere a un periodo temporal inespecífico situado entre el pasado y el presente. El
hablante se refiere a algo que empezó y que puede no haber concluido en ese periodo de tiempo. Le interesa tanto el
proceso como el resultado, y es posible que dicho proceso acabe de terminar o que aún no haya finalizado.

ACCIONES INICIADAS EN EL PASADO Y QUE CONTINÚAN OCURRIENDO EN EL PRESENTE

She has been waiting for you all day (= todavía está esperando).
I've been working on this report since eight o'clock this morning (= todavía no lo he terminado).
They have been travelling since last October (= todavía no han vuelto).

ACCIONES QUE ACABAN DE CONCLUIR Y DE LAS QUE NOS INTERESAN SUS RESULTADOS
She has been cooking since last night (= y la comida preparada tiene un aspecto delicioso).
It's been raining (= y las calles aún están mojadas).
Someone's been eating my chips (= quedan la mitad).

VERBOS SIN FORMAS PROGRESIVAS

Con verbos que no suelen utilizar la forma progresiva, empleamos el "present perfect". Por ejemplo: I've wanted to visit
China for years.
She's known Robert since she was a child.
I've hated that music since I first heard it.
I've heard a lot about you recently.
We've understood everything.
we've heard this morning.

Use (Uso)
Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad de una acción que ha comenzado en el pasado y
que dura todavía en el presente o que acaba de terminar.
Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, usamos las preposiciones de
tiempo “for” y “since”.
Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa “lately” o “recently”.
Ejemplos:
I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now!(No puedo creer que todavía esté lloviendo. Lleva lloviendo
desde hace una semana!)
John has been working at the bank since 2003.(John lleva trabajando en el banco desde 2003.)
We’ve been planning our vacation for over a month.(Llevamos planeando nuestras vacaciones desde hace más de un mes.)
Amanda and Tom have been dating since last June.(Amanda y Tom han estado saliendo desde el junio pasado.)
He hasn’t been studying enough.(No ha estado estudiando bastante.)
Have you been feeling ok lately?(¿Te has sentido bien últimamente?)
I’ve been working too much.(He estado trabajando demasiado.)
Nota: Como hemos visto en las últimas lecciones, no podemos usar las formas continuas con algunos verbos (Ver una
lista y explicación aquí). En estos casos, usamos el presente perfecto.

FORMACIÓN DEL "PRESENT PERFECT CONTINUOUS"

El "present perfect continuous" está compuesto por dos elementos: el "present perfect" del verbo 'to be' (have/has
been) y el "present participle" del verbo principal (raíz+ing)
Form (Forma)
Como en el presente perfecto, usamos el verbo auxiliar “to have” además de “been” (el participio pasado del verbo “to
be”) más el verbo+ing.

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “been” + verbo+ing.
Ejemplos:
They have [They’ve] been talking for three hours.(Han estado hablando durante tres horas.)
She has [She’s] been studying English since she was 16.(Ha estado estudiando inglés desde que tenía 16 años.)
I have [I’ve] been waiting for you for over an hour!(¡Te llevo esperando durante más de una hora!)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + “been” + verbo+ing.
Ejemplos:
They haven’t been talking for more than a few minutes.(No han estado hablando más de unos minutos.)
She hasn’t been studying English for very long.(No ha estado estudiando inglés durante mucho tiempo.)
Don’t worry, I haven’t been waiting long.(No te preocupes, no llevo esperando mucho tiempo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to have) + sujeto + “been” + verbo+ing?
Ejemplos:
Have they been talking for a long time?(¿Han estado hablando durante mucho tiempo?)
Have you been waiting long?(¿Llevas esperando mucho tiempo?)