Ingles Iii

PRESENT SIMPLE
EL PRESENTE SIMPLE
Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que hablar de cómo formar el tenso, así
como cuando lo usamos. Por lo tanto, en esta lección, como con todas las otras lecciones sobre los
tiempos verbales, miraremos la estructura y el uso.
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
Form (Forma)
Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las
terceras personas “he”, “she” y “it”, añadimos un “-s” al final del verbo.
Sujeto Conjugación
I, you, we, they talk, eat, learn, do, go…
he, she, it talks, eats, learns, does, goes…
Nota: Hay excepciones de ortografía en la tercera persona, según la letra en que termina el verbo. Las
reglas son las mismas que se utilizan para formar el plural de los sustantivos. Para más información, ver la
lección sobre los nombres.
Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo.
Ejemplos:
I talk. (Yo hablo.)
He eats. (Él come.)
They learn. (Ellos aprenden.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (“not”) + verbo.
Ejemplos:
I do not [don’t] talk. (Yo no hablo.)
He does not [doesn’t] eat. (Él no come.)
They do not [don’t] learn. (Ellos no aprenden.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?
Ejemplos:
Do you talk? (¿Hablas tú?)
Does he eat? (¿Come él?)
Do they learn? (¿Aprenden ellos?)
Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo
principal va en el infinitivo.
Para más información sobre la estructura de frases, ver la lección, construir frases.
Uses (Usos)
1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el
español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que
hablamos.
Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:

always (siempre), every day (cada día), usually (normalmente),
often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente),
hardly ever (casi nunca), never (nunca)…
Ejemplos:
I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)

He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.)
They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)
Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be”
el verbo va delante del adverbio.
Ejemplos:
I am always happy. (Siempre estoy contento.)

He is often sick. (A menudo él está enfermo.)
They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)
2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.
Ejemplos:
He does not [doesn’t] eat vegetables. (Él no come verduras.)

She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)
Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)
Bogota is in Colombia. (Bogotá está en Colombia.)
Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?)
Adults do not [don’t] know everything. (Los adultos no lo saben todo.)
3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.
Ejemplos:
The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)
The party is tonight. (La fiesta es esta noche.)
Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?)
The plane does not [doesn’t] arrive today. (El avión no llega hoy.)
4. Se usa para instrucciones (el imperativo).
Ejemplos:
Open the window. (Abre la ventana.)

Eat the vegetables. (Come las verduras.)
Don’t cry. (No llores.)
Do your homework. (Haz los deberes.)
Call your mother. (Llama a tu madre.)
PRESENT CONTINUOUS
EL PRESENTE CONTINUO
Form (Forma)
Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el gerundio (infinitivo + “-ing”) del
verbo.
Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio
I am talking, eating, learning, doing, going…
he, she, it is talking, eating, learning, doing, going…
you, we, they are talking , eating, learning, doing, going…

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + gerundio.
Ejemplos:
I’m talking. (Estoy hablando.)

He’s eating. (Está comiendo.)
They’re learning. (Están aprendiendo.)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + auxiliar negativo (not) + gerundio.
Ejemplos:
I’m not talking. (No estoy hablando.)

He’s not [He isn’t] eating. (No está comiendo.)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + gerundio?
Ejemplos:
Are you talking? (¿Estás hablando?)
Is he eating? (¿Está comiendo?)
Are they learning? (¿Están aprendiendo?)
Uses (Usos)
1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que
hablamos.
Ejemplos:
I’m studying now. (Estoy estudiando ahora.)

He’s eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)
Is it raining? (¿Está lloviendo?)
2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no
necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de
tiempo como “currently”, “lately” o “these days”.
Ejemplos:
They’re learning English. (Están aprendiendo inglés.)

She’s currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.)
Are you working much lately? (¿Estás trabajando mucho últimamente?)
3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro
próximo. Su uso indica que es bastante seguro que lo planificado sucederá.
Ejemplos:
I’m going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)

He’s not [He isn’t] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.)
Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)
Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Puedes consultar la lección
sobre los tiempos continuos para una lista de los verbos y una explicación completa.
be (ser/ester), want (querer), need (necesitar),
know (saber/conocer), prefer (preferir), remember (recordar),
understand (comprender), care (cuidar), see (ver), hear (oír), smell (oler), believe (creer), belong
(pertenecer),
cost (costar), seem (parecer), exist (existir), own (poseer),
like (gustar), dislike (desagradar), love (amar), hate (odiar),
fear (temer), envy (envidiar), mind (importar)…
Ejemplos:
David needs a new car. (David necesita un coche nuevo.)

David is needing a new car.
CONTINUOUS VERB TENSES

TIEMPOS CONTINUOS DE LOS VERBOS
A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La lista se
encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de actividad
(dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay
más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los
tiempos continuos con la traducción al español.
1. Los verbos de sentido:

feel (el tacto, sentir), hear (el oído, oír), see (la vista, ver),
smell (el olfato, olor), taste (el gusto, sabor)
Ejemplos:
Involuntaria:
I (can) see you. (Te veo.)

I am seeing you.
It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.)
It is smelling like you are cooking something.
Voluntaria:
I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?)

I see you later, right?
I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan
buena como huele. )
I taste the soup right now.
Nota: Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua. Usamos el verbo “to listen” para oir
de forma voluntaria.
2. Verbos emotivos:
believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar),
imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar),
love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta),
recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse),
suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender),
want (querer), wish (esperar)…
Ejemplos:
You’re lying. I don’t believe you! (Mientes. ¡No te creo!)

You’re lying. I am not believing you!
Don’t worry, he understands you. (No te preocupes, él te entiende.)

Don’t worry, he is understanding you.
You think there is something wrong? (¿Crees que hay algo mal?)

You are thinking there is something wrong?
3. Verbos de estado o verbos abstractos:

be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar),
care (importar), contain (contener), exist (existir)…
Ejemplos:
I am ill. (Estoy enfermo.)
I am being ill.
David needs a new car. (David necesita un nuevo coche.)

David is needing a new car.
Cigarettes cost 5 euros now. (Los cigarrillos cuestan 5 euros ahora.)

Cigarettes are costing 5 euros now.
I don’t care if you don’t like it, you are going to eat it! (No me importa si no te gusta, ¡vas a comerlo!)
I’m not caring if you are not liking it, you are going to eat it!
Nota: Normalmente, “to be” es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del
comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo
continuo.
Ejemplos:
You are silly. (Significa que “eres tonto.”)

You are being silly. (Significa que “ahora te estás portando como un tonto.”)
4. Verbos de posesión:
belong (pertenecer), have (tener), possess (poseer), own (poseer)…
Ejemplos:
Ann owned a house when she lived in New York. (Ann poseyó una casa cuando vivió en Nueva York.)
Ann was owning a house when she lived in New York.
That belongs to me! (¡Eso pertenece a mí!)

That is belonging to me!
Nota: Cuando usamos “to have” para referirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no
podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.
Ejemplos:
I have [I’ve got] a car. (Tengo un coche.)

I am having a car.
I am having dinner right now. (Estoy cenando ahora misma.)

I have dinner right now.
5. Verbos de comunicación:
agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar),
disagree (no estar de
acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (sati
sfacer),
surprise (sorprender)…
Ejemplos:
I disagree, I think it’s a great idea. (No estoy de acuerdo, creo que es una gran idea.)
I am disagreeing, I am thinking it’s a great idea.
You surprised me! (¡Me ha sorprendido!)

You were surprising me!
THE DATE
LA FECHA
Vocabulary (Vocabulario)
English
Español
day
día
daily
diario
today
hoy
tonight
esta noche
yesterday
ayer
tomorrow
mañana
week
semana
weekly
semanal
weekend
fin de semana
month
mes
monthly
mensual
year
año
yearly
anual
decade
década
century
siglo
calendar
calendario
schedule
horario
Days of the Week

Los días de la semana
Monday
lunes
Tuesday
martes
Wednesday
miércoles
Thursday
jueves
Friday
viernes
Saturday
sábado
Sunday
domingo
Months of the Year
Los meses del año
January
enero
February
febrero
March
marzo
April
abril
May
mayo
June
junio
July
julio
August
agosto
September
septiembre
October
octubre
November
noviembre
December
diciembre
The Seasons
Las estaciones del año
winter
invierno
spring
primavera
summer
verano
autumn, fall(US)
otoño
Holidays
Días festivos
Easter
Pascua
Halloween
Víspera de Todos los Santos/Noche de Brujas
Christmas
Navidad
New Year’s day
Día de año nuevo
New Year’s eve
Víspera de año nuevo
1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.
Ejemplos:
July (julio)
Thursday (jueves)
2. Las fechas se expresan con números ordinales.
Ejemplos:
Today is the 1st first of April. (Hoy es el primero de abril.)

His birthday is the 14th fourteenth of October. (Su cumpleaños es el 14 de octubre.)
3. Formato de fechas.
Ejemplos:
June, 30 2006 (30 de junio de 2006)

November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968)
Formato US: mes/día/año
04/18/2010
Formato UK: día/mes/año
18/04/2010
Christmas Vocabulary
Vocabulario de Navidad
English
Español
Merry Christmas
¡Feliz Navidad!
Happy New Year!

¡Feliz año nuevo!
Season’s Greetings!
¡Felices fiestas!
Peace on Earth!

¡Paz en la tierra!
Christmas Eve

Nochebuena
New Year’s Eve
Nochevieja
Father Christmas/Santa Claus

Papa Noel
Three Wise Men
Los Reyes Magos
Nativity scene

Belén
Advent calendar
calendario de Adviento
holy

Santo, sagrado
Christmas tree

árbol de Navidad
decorations
adornos
ornament
adorno
wreath
ramo
holly
acebo
poinsettia
flor de Navidad
tinsel
espumillón
snowman
muñeco de nieve
snowflake
copo de nieve
snowy
nevado
snowball
bola de nieve
bells
campanas
jingle
tintinear
carol
villancico
Christmas cards
tarjetas de Navidad
gifts/presents
regalos
gift giving
intercambio de regalos
toy
juguete
feast
banquete
eggnog
ponche de huevo
chimney
chimenea
reindeer
reno
sleigh
trineo
ADVERBS: FORM AND FUNCTION

LOS ADVERBIOS: FORMA Y FUNCIONAMIENTO
Un adverbio es una palabra que acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también
puede modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios.
Ejemplo:
She speaks quickly. (Ella habla rápido.)
En este ejemplo “quickly” es un adverbio de modo que modifica al verbo “to speak” para expresar como
habla ella.
1. La regla general para formar adverbios es añadir la terminación “-ly” a un adjetivo, que equivale a la
terminación en castellano de (“-mente”).
Ejemplos:
quick → quickly (rápido → rápidamente)

honest → honestly (honrado → honradamente)
2. Para los adjetivos que terminan en consonante “-y,” cambian la terminación “-y” por la de “-ily.”
Ejemplos:
easy → easily (fácil → fácilmente)

happy → happily (alegre → alegremente)
3. Adjetivos terminados en “-ic” se cambia la terminación “-ic” por “-ically.”

Ejemplos:
automatic → automatically (automático → automáticamente)

tragic → tragically (trágico → trágicamente)
4. Adjetivos terminados en “-le,” se cambia la terminación “-le” por “-ly.”
Ejemplos:
terrible → terribly (terrible → terriblemente)

incredible → incredibly ( increíble → increíblemente)
5. Algunos adverbios no terminan en “-ly.”
Ejemplos:
hard (difícil, duro o fuerte)

fast (rápido)
FUNCTION OF ADVERBS (LA FUNCION DE LOS ADVERBIOS)
Como hemos visto, los adjetivos nos dicen algo sobre un nombre (una persona, una cosa, un lugar,
etc.). Los adverbios por otro lado, nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Pueden modificar a
los verbos, a los adjetivos o a otros adverbios.
Ejemplos:
Verbo
Miguel runs fast. (Miguel corre rápido.)

You speak loudly. (Hablas alto.)
Adverbio
He runs really fast. (Él corre muy rápido.)

You speak very loudly. (Hablas muy alto.)
Adjetivo
I am very happy. (Estoy muy contenta.)

She is really nice. (Ella es muy simpática.)
Adverbs: Types and Positions
Los adverbios: Tipos y posiciones
Hay varios tipos de adverbios que responden a las preguntas tales como: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿en qué
medida?, ¿cómo? y ¿con qué frecuencia? La posición en la oración dependerá del tipo de adverbio.
TYPES OF ADVERBS (TIPOS DE ADVERBIOS)
1. Adverbios de tiempo: Responden a la pregunta de “¿cuándo?”

today (hoy), tomorrow (mañana), last week (la semana pasada),
next month (el mes que
viene), already (ya), eventually (finalmente), still (todavía) soon (pronto), yet (aún), now (ahora),
later (luego)…
Posición: Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.

Ejemplos:
We went to Paris last year. (Fuimos a París el año pasado.)

I already finished my homework. (Ya he acabado los deberes.)
See you later! (¡Hasta luego!)
Nota: “Yet” siempre va al final de la oración. “Still” va delante del verbo, excepto con el verbo “to
be” que irá detrás de este. Para más información, ver la lección de Already/Just/Still/Yet.
Ejemplos:
I haven’t finished yet. (No he acabado todavía.)

He still needs to finish his homework. (Todavía necesita acabar los deberes.)
I am still waiting. (Todavía estoy esperando.)
2. Adverbios de lugar: Responden a la pregunta de “¿dónde?”

here (aquí), there (allí), everywhere (en todos partes),
nowhere (en ninguna parte)…
Posición: En general, los adverbios de lugar van después del objeto o del verbo.
Ejemplos:
Después del objeto
Is she here? (¿Está aquí?)
Después del verbo
I have searched everywhere but I can’t find my keys. (He buscado por todas partes pero no puedo
encontrar mis llaves.)
3. Adverbios de grado: Responden a la pregunta de “¿en qué medida?”

very (muy), really (realmente), almost (casi), hardly (apenas),
quite (bastante), barely (apenas)…
Posición: Los adverbios de grado van delante de la palabra que modifican.
Ejemplos:
He was almost late for the meeting. (Casi llegó tarde a la reunión.)

We are very busy this week. (Estamos muy ocupados esta semana.)
I really hope she passes the exam. (Realmente espero que pase el examen.)
4. Adverbios de modo: Responden a la pregunta de “¿cómo?”

loudly (en voz alta), carefully (cuidadosamente), softly (suavemente),
beautifully (hermosamente), fast (rápido) hard (duro)…
Posición: Los adverbios de modo van detrás del objeto directo. Si no hay un objeto, van detrás del verbo.
Ejemplos:
Detrás del objeto
You speak English perfectly. (Hablas inglés perfectamente.)

She read the book quickly. (Leyó el libro rápidamente.)
Detrás del verbo
Please drive carefully. (Por favor, conduce con cuidado.)

He runs fast. (Corre rápidamente.)
5. Adverbios de frecuencia: Responden a las preguntas de “¿con qué frecuencia?” o “¿cuántas veces?”

often (a menudo), frequently (frecuentemente), usually (usualmente), sometimes (a
veces), rarely raramente), seldom (casi nunca),
never (nunca)…
Posición: Los adverbios de frecuencia van delante del verbo, a excepción de su uso con el verbo “to
be” que se colocarán detrás.
Ejemplos:
They are frequently late. (Frecuentemente llegan tarde.)

She usually wears black. (Normalmente lleva ropa negra.)
We never eat in restaurants. (Nunca comemos en restaurantes.)
WARNING!
Los adverbios nunca van entre el verbo y el objeto.
Ejemplos:
You speak English perfectly.

You speak perfectly English
Indefinite Pronouns
Los pronombres indefinidos
Los pronombres indefinidos no se refieren a ninguna persona, cosa, lugar, ni cantidad específica. Por
eso, se llaman “indefinidos”. Ya hemos visto algunos de los indefinidos relacionados a cantidad en la
lección de cuantificadores. A continuación, tienes una lista completa con ejemplos de los pronombres
indefinidos y las reglas gramaticales de su uso.
S = singular
P = plural
Pronombre S P Ejemplo
all You ate all the cookies!

x x
todo ¡Has comido todas las galletas!
another Another glass of wine please.

x
otro Otra copa de vino por favor.
any x x Is there any milk?

algún,
ningún, ¿Hay leche?
cualquier
anybody
anyone
Is there anyone home?
alguien, x
¿Hay alguien en casa?
nadie,
cualquiera
anything
It’s so dark, I can’t see anything.
algo, nada, x
Está muy oscuro, no puedo ver nada.
cualquier
anywhere
We can go anywhere you want.
cualquier x
Podemos ir donde quieras.
lugar
both
Both of my children speak French.
ambos/los x
Mis dos hijos hablan Francés.
dos
each
Each of them is different.
cada, cada x
Cada cual es diferente.
uno
either
I’m happy to see either movie.
cualquiera x
Me da igual ver cualquier película.
(de 2)
enough
There is never enough time.
bastante, x
Nunca hay tiempo suficiente.
suficiente
every Every student failed the exam.

x
cada, todos Todos los estudiantes suspendieron el examen.
everybody
everyone Is everybody /everyone here?
x
todos, todo el ¿Está todo el mundo aquí?
mundo
everything How’s everything? Everythingis fine.

x
todo ¿Que tal todo? Todo bien.
everywhere The water spilled everywhere.

x
todas partes El agua se derramó por todas partes.
few He has few friends.

x
pocos, unos Él tiene pocos amigos.
fewer There are fewer students this year.
x
menos Hay menos alumnos este año.
less There is less work this year.

x
menos Hay menos trabajo este año.
little There is little to do here.

x
poco Hay poco que hacer aquí.
many She has many books to read.

x
muchos Ella tiene muchos libros para leer.
more There is more work this year.

x x
más Hay más trabajo este año.
most It rains most of the time here.

x x
la mayoría Llueve la mayoría del tiempo aquí.
much We don’t have much money.

x
mucho No tenemos mucho dinero.
neither
Neither of us speaks Spanish.
ninguno x
Ninguno de nosotros habla español.
(de 2)
nobody
Nobody / No one was in class today.
no one x
Nadie fue a clase hoy.
nadie
None of the children wanted to answer the

none question.
x x
ningún, nada Ninguno de los niños quiso responder a la
pregunta.
nothing There is nothing in the fridge.

x
nada No hay nada en la nevera.
nowhere He has nowhere to stay.

x
ningún lugar No tiene dónde quedarse.
one One never knows what the future will bring.

x
un, uno Uno nunca sabe lo que le traerá el futuro.
other The other class has more students.

x
otro La otra clase tiene más estudiantes.
others The others are going to a concert tonight.

x
otros Los otros van a un concierto esta noche.
several There are several movies playing.
x
varios Están poniendo varias películas.
some There are some dogs in the park.

x x
algún, algo de Hay algunos perros en el parque.
somebody
Somebody /someone is in the bathroom.
someone x
Alguien está en el baño.
alguien
something I have something in my eye.

x
algo Tengo algo en el ojo.
somewhere Right now it is raining somewhere.

x
algún lugar Ahora mismo está lloviendo en algún lugar.
such He is such a nice man.

x x
tal, tan Es un hombre tan amable.
they They say this is the best restaurant in town.

x
ellos Dicen que este es el mejor restaurante del pueblo.
you You never know.

x
tu Nunca se sabe.
1. Los pronombres indefinidos en singular siempre llevan el verbo en singular.
Ejemplos:
Somebody is at the door. (Alguien está en la puerta.)

Everybody loves chocolate. (A todo el mundo le encanta el chocolate.)
Nothing was ever the same. (Nada fue lo mismo.)
Is there anywhere you want to go? (¿Hay un sitio dónde quieras ir?)
2. Los usos de los pronombres indefinidos compuestos con “some”, “any”, y “no” en frases
afirmativas, negativas y interrogativas son los mismos de los usos de “some” y “any”. “Some” y sus
compuestos se utilizan con frases afirmativas e interrogativas; “any” y sus compuestos se utilizan con
frases negativas e interrogativas; y “no” y sus compuestos se usan solo con frases negativas. Para más
información, ver la lección de cuantificadores.
Ejemplos:
There is something on the floor. (Hay algo en el suelo.)

Would you like something to drink? (¿Te gustaría algo para beber?)
There isn’t anybody home. (No hay nadie en casa.)
Is there anything I can do to help? (¿Hay algo que pueda hacer para ayudarte?)
Nobody wants to work today. (Nadie quiere trabajar hoy.)
3. Cuando nos referimos a un pronombre indefinido, normalmente utilizamos un pronombre plural.
Ejemplos:
Everyone is here already. They have been waiting for you. (Todo el mundo ya está aquí. Han estado
esperando por ti.)
Somebody left their jacket. It’s so cold outside, I’m sure they will be back for it soon. (Alguien ha
dejado su chaqueta. Hace tanto frío, estoy seguro que regresará pronto.)
4. Podemos utilizar el genitivo sajón con pronombres indefinidos de personas y cosas para indicar
posesión.
Ejemplo:
Is this anyone’s seat? (¿Hay alguien sentado en este asiento?)
Relative Pronouns
Los pronombres relativos
Utilizamos los pronombres relativos para referirnos a un sustantivo (una persona o una cosa)
mencionado antes y al que queremos agregar más información o modificar. Los pronombres relativos
pueden referirse a algo o alguien en singular o plural. Algunos pronombres relativos se pueden usar sólo
con personas, otros sólo con cosas y algunos con ambos. A continuación, tienes una lista de los
pronombres relativos.
Pronombre Persona Cosa
that
x x
que
which
x
que / cual
who
x
que / quién
whom
x
que / a quien
whose
x x
cuyo
GRAMMATICAL RULES (REGLAS GRAMATICALES)
El pronombre relativo se encuentra en lugar de un sustantivo. Este sustantivo suele aparecer

anteriormente en la oración.
That
“That” es el pronombre relativo más utilizado en inglés hablado, ya que se puede utilizar tanto con
personas como con cosas. Se utiliza para sustituir “which”, “who” o “whom” en cláusulas que definen el
sustantivo.
Ejemplos:
This is the book that won the Pulitzer prize last year. (Este es el libro que ganó el Permio Pulizer el año
pasado.)
This is the restaurant that received the excellent reviews in the newspaper.(Este es el restaurante que
recibió excelentes críticas en el periódico.)
Which
“Which” sólo se puede utilizar con las cosas.
Ejemplos:
My new job, which I only started last week, is already very stressful. (Mi nuevo trabajo, que acabo de
empezar la semana pasada, ya es muy estresante.)
The house in which we lived in when we were children burnt down last week.(La casa en la que
vivíamos cuando éramos niños se quemó la semana pasada.)
Who
Solo se puede utilizar “who” con personas.
Ejemplos:
My sister, who just moved in with me, is looking for a job. (Mi hermana, que se acaba de mudar
conmigo, está buscando un trabajo.)
I never met someone who didn’t like music. (Nunca he conocido a alguien que no le guste la música.)
Whom
“Whom” se utiliza para hacer referencia al objeto indirecto del verbo, pero no lo utilizamos mucho en
inglés coloquial. Más a menudo utilizamos “who” en vez de “whom”.
Ejemplos:
The woman with whom I was talking to was my cousin. (La mujer con quién estaba hablando era mi
prima.)
This is Peter, whom I met at the party last week. (Este es Peter, a quien conocí en la fiesta la semana
pasada.)
Whose
El uso de “whose” indica posesión, tanto para las personas y las cosas.
Ejemplos:
That is the girl whose parents got divorced last year. (Esa es la chica cuyos padres se divorciaron el
año pasado.)
Paul, whose wife just had a baby, will not be at work for a few weeks. (Paul, cuyo esposa acaba de
tener un bebé, no irá a trabajar durante unas semanas.)
When and where, why
Estos adverbios relativos a veces se utilizan en lugar de un pronombre relativo para hacer la frase más
fácil de entender. Estos adverbios se refieren a expresiones de tiempo, lugares o motivos.
Ejemplos:
The university where I teach is an excellent school. (La universidad donde enseño es una escuela
excelente.)
Can you tell me when is the best time to call? (¿Puedes decirme cuando es la mejor hora para llamar?)
Nota: Puede omitirse el pronombre relativo cuando es el objeto de la frase.
Ejemplos:
The exam [that] I took this morning won’t be corrected and returned until next week. (El examen que
hice esta mañana no se corregirá ni se devolverá hasta la semana que viene.)
The woman [who] I’m dating is a teacher. (La mujer con quien estoy saliendo es profesora.)
Relative Clauses (Cláusulas relativas)
Se utilizan los pronombres relativos para unir dos o más cláusulas, formando así lo que llamamos
“cláusulas relativas”. Hay dos tipos de cláusulas relativas: las que añaden información adicional y aquellas
que modifican (o definen) el sujeto de la oración.
Non-defining Relative Clauses
Estas cláusulas agregan información adicional. Se utilizan comas para separar la cláusula relativa del resto
de la oración. No se puede utilizar “that” en lugar de “which” o “who” en este tipo de cláusula.
Ejemplos:
My friend Tony, who is an excellent writer, is helping me with my English paper. (Mi amigo Tony, quien
es un escritor excelente, está ayundándome con mi estudio de inglés.)
The report, which my boss asked me to write last week, still isn’t finished. (El informe, que mi jefe me
pidió que escribiera la semana pasada, todavía no está terminado.)
Defining Relative Clauses
Estas cláusulas definen el sustantivo e identifican a qué cosa o persona nos referimos. No se usan comas
con este tipo de cláusula.
Ejemplos:
I wrote the report that you asked for. (Escribí el informe que me pidió.)

She never met the man who saved her father’s life. (Nunca conoció al hombre que salvó la vida de su
padre.)
Nota: El significado de la frase cambia dependiendo de qué tipo de cláusula relativa se utiliza.
Ejemplos:
The employees who worked long hours completed their projects on time.(Los empleados que
trabajaban largas horas terminaron sus proyectos a tiempo.)
Nota: Sólo los que trabajaron muchas horas terminaron los proyectos a tiempo.
The employees, who worked long hours, completed their projects on time. (Los empleados, que
trabajaron muchas horas, terminaron sus proyectos a tiempo.) Nota: Todos los empleados terminaron
los proyectos a tiempo.
Conjunctions
Las conjunciones
Las conjunciones son empleadas para enlazar entre sí las palabras y/o oraciones. Hay dos tipos de
conjunciones y la posición que tiene dentro de una oración depende del tipo. Además, hay tres formas de
conjunciones.
Las conjunciones más comunes son “and,” “but” y “or”.
Ejemplos:
She works at a bank and goes to university. (Trabaja en un banco y va a la universidad.)

I like to swim in the ocean, but only if the water is warm. (Me gusta nadar en el océano, pero sólo si el
agua es caliente.)
We can study now or later. (Podemos estudiar ahora o más tarde.)
TYPES OF CONJUNCTIONS (LOS TIPOS DE CONJUNCIONES)
1. Conjunciones coordinantes: Este tipo de conjunción se utiliza cuando queremos enlazar dos frases
que tienen el mismo valor.
and (y), but (pero), however (sin embargo), or (o), so (así
que), then (entonces), therefore (therefore), yet (aún)…
Posición: Siempre van entre las frases o palabras.
Ejemplos:
She likes to sing and dance. (Le gusta cantar y bailar.)

I want to move to London so I am studying English. (Quiero mudarme a Londres, por lo tanto estoy
estudiando inglés.)
They are moving to Barcelona, however they really like Madrid. (Se mudan a Barcelona sin embargo
les gusta mucho Madrid.)
2. Conjunciones subordinantes: Se utiliza este tipo de conjunción cuando una de las frases depende de
la otra (frase subordinada). La frase subordinada no tiene sentido sin la otra. La mayoría de conjunciones
son subordinantes.
although (aunque), as (como), after (después), before (antes),
if (si), since (ya que), so that (para que), until (hasta), when(cuando)…
Posición: En general van adelante de la frase subordinada.
Ejemplos:
I have been working at the bank since 2005. (Llevo trabajando en el banco desde 2005.)

She is studying English so that she can move to London. (Está estudiando inglés para que pueda
mudarse a Londres.)
They went to the beach although it was raining. (Fueron a la playa aunque estaba lloviendo.)
Form (Forma)
Hay tres formas de conjunciones.
1. Simple: de una sola palabra

2. Compuesta: más de una palabra y generalmente seguido por “as” o “that”
3. Correlativa: rodean a un adjetivo o a un adverbio, tales como “if…then”.
A continuación hay una lista de los conjunciones con su significado, tipo y forma.
C = Coordinante
S = Subordinante
Inglés Forma C S
after

simple X
después de
although
simple X
aunque
and

simple X
y
as
simple X
como, cuando,mientras
as…as

correlativa X
tan…como
as long as
siempre que, compuesta X

con tal de que
as soon as
en cuanto, compuesta X
tan pronto… como
as well as

además de, compuesta X

así como, también
because

simple X
porque
before
simple X
antes de
both…and

no sólo, sino también, compuesta X

tanto…como
but
simple X
pero, sino
either…or
correlativa X
o…o
even if
compuesta X
aunque
even though
compuesta X
aunque
however
simple X
sin embargo
if
simple X
si
in case
compuesta X
en caso de que, por si
in order to

compuesta X
para, con objeto de
moreover
simple X
además
neither…nor
correlativa X
ni…ni
nevertheless
sin embargo, simple X
no obstante
nor
simple X
ni
now that
compuesta X
ahora que
or
simple X
o
once
simple X
una vez que
since
simple X
desde que
so
simple X
así que
so that
compuesta X
para que
then
simple X
entonces
therefore
por lo tanto, simple X
por consiguiente
though
simple X
aunque
unless
simple X
a menos que
until
simple X
hasta que
when
simple X
cuando
whereas
simple X
mientras que
whether
simple X
si
whether…or
correlativa X
si…o
yet
sin embargo, simple X

no obstante
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

LOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS
Como hemos visto, los adjetivos describen cualidades de sustantivos. Algunas de estas cualidades
pueden variar en el grado o intensidad. Al igual que en español, cuando queremos hacer comparaciones
contrastamos cualidades o atributos por medio de adjetivos en sus diversos grados.
Grades of Adjectives (Grados de adjetivos)
Los adjetivos que pueden variar en el grado o intensidad tienen formas comparativas y superlativas. En la
siguiente sección, están las reglas sobre cómo formar estas formas comparativas y superlativas.
El grado positivo
El grado positivo de los adjetivos, que hemos visto anteriormente, es la cualidad en el grado más simple.
fast (rápido), hard (duro), smart (listo), pretty (bonito),
clean (limpio), large (grande), small (pequeño), old (viejo),
easy (fácil)…
Ejemplos:
Juan runs fast. (Juan corre rápido.)

Angela’s room is clean. (La habitación de Angela está limpia.)
I am tall. (Soy alto.)
New York is big. (Nueva York es grande.)
El grado comparativo
Al hacer comparaciones, podemos destacar la superioridad, inferioridad o igualdad de calidad de uno u

otro. La estructura de cada uno de estos grados de comparación es diferente.
1. Comparativos de superioridad. En las comparaciones de superioridad, el adjetivo, que está en la

forma comparativa (véase más adelante), es seguido por “than”.
Ejemplos:
Juan runs faster than Mark. (Juan corre más rápido que Mark.)

Angela’s room is cleaner than Sue’s. (La habitación de Angela está más limpia que la de Sue.)
I am taller than Beth. (Soy más alto que Beth.)
New York is bigger than Los Angeles. (Nueva York es más grande que Los Angeles.)
2. Comparativos de inferioridad. Para formar este tipo de comparación podemos usar las
conjunciones “not as…as” or “less…than”. En ambos casos, el adjetivo está en el grado positivo.
Mark is not as fast as Juan. (Mark no corre tan rápido como Juan.)

Sue’s room is less clean than Angela’s. (La habitación de Sue no es tan limpia como la de Angela.)
Beth is not as tall as me. (Beth no es tan alta como yo.)
Los Angeles is not as big as New York. (Los Angeles no es tan grande como Nueva York.)
3. Comparativos de igualdad. Con el adjetivo en el grado positivo, utilizamos la conjunción “as…

as” para formar las comparaciones de igualdad.
Mark is as fast as Juan. (Mark corre tan rápido como Juan.)

Sue’s room is as clean as Angela’s. (La habitación de Sue es tan limpia como la de Angela.)
Beth is as tall as I am. (Beth es tan alta como yo.)
Los Angeles is as big as New York. (Los Angeles es tan grande como Nueva York.)
Nota: Podemos modificar un comparativo con un cuantificador (much, a lot, a little, slightly…).
Ejemplos:
Juan is a lot faster than Mark. (Juan corre mucho más rápido que Mark.)
I am a little taller than Beth. (Soy un poco más alta que Beth.)
El grado superlativo
El grado superlativo denota la calidad en el grado más alto y como en español, se usa “the” delante del
adjetivo en la forma superlativa (véase más adelante).
Ejemplos:
Juan is the fastest . (Juan es el más rápido.)

Angela’s room is the cleanest. (La habitación de Angela es la más limpia.)
I am the tallest. (Soy el más alto.)
New York is the biggest city in the United States. (Nueva York es la ciudad más grande de los Estados
Unidos.)
Nota: Si el adjetivo es posesivo, no se usa “the”. Además no se usa “the” si comparamos algo con si
mismo.
Ejemplos:
His smartest student is Lisa. (Su estudiante más lista es Lisa.)

New York is coldest in January. (Nueva York es más frío en enero.)
Form (Forma)
Hay unas reglas para formar el comparativo y superlativo.
1. Para adjetivos de una sílaba:
Comparativo Superlativo
añade: “-er” añade: “-est”

faster fastest
2. Para adjetivos de una sílaba que terminan en “e”:
añade: “-r” añade: “-st”

nicer nicest
3. Para adjetivos de una sílaba que terminan en consonante + vocal + consonante:
añade: consonante + “-er” añade: consonante + “-est”

hotter hottest
4. Para adjetivos de dos silabas que terminan en “y”:
sustituye “y” por: “-ier” sustituye “y” por: “-iest”
funnier funniest
5. Para adjetivos de dos o más silabas:
añade: “more”/“less” añade: “the most”/“the least”

more beautiful the most beautiful
less beautiful the least beautiful
6. Adjetivos irregulares:
Adjetivo Comparativo Superlativo
good better best
bad worse worst
far further furthest
Nota: Algunas cualidades no pueden variar en intensidad o grado porque son extremos, absolutos o
adjetivos de clasificación. Estas cualidades no tienen forma comparativa o superlativa.
Ejemplos:
Extremos
freezing (helado)
excellent (excelente)
Absolutos
dead (muerto)
unique (único)
Clasificación
married (casado
Adjectives Ending in "-ed" and "-ing"
Los adjetivos terminando en "-ed" y "-ing"
Las terminaciones “-ed” y “-ing” no sólo se usan para formar los tiempos verbales del pasado y presente
continuo, también se usan con adjetivos. Estos adjetivos están compuestos de un verbo y estas dos
terminaciones, pero ten en cuenta que el sentido cambia dependiendo de que terminación se use.
“-ed” Adjectives (Adjetivos terminando en “-ed”)
Los adjetivos que terminan en “-ed” indican o describen emociones. Estos adjetivos suelen acabar en “-
ado”, “-ido” o “-edo” en español y van después del verbo “estar”.
Ejemplos:
John is interested in art. (John está interesado en el arte.)

Denise was bored in class. (Denise estaba aburrida en clase.)
Luke is excited about his new job. (Luke está emocionado con su nuevo empleo.)
“-ing” Adjectives (Adjetivos terminando en “-ing”)
Los adjetivos que terminan en “-ing” indican o describen una característica de algo o alguien. A diferencia
de los adjetivos que terminan en (“-ed”), no hay regla en español para formar estos adjetivos y van
después del verbo “ser”.
Ejemplos:
John is an interesting person. (John es una persona interesante.)

The class was boring so Denise fell asleep. (La clase era aburrida así que Denise se durmió.)
Luke started an exciting new job. (Luke acaba de empezar un nuevo empleo emocionante.)
Nota: Como hemos mencionado anteriormente, el uso de un adjetivo en vez de otro cambia el sentido de
la frase.
Ejemplos:
Steve is embarrassed. (Steve está avergonzado.)

Steve is embarrassing. (Steve es vergonzoso.)
A continuación tienes una lista de algunos de los adjetivos más comunes terminando en (“-ed”) y “-ing”.
“-ed” Adjetivo “-ing” Adjetivo
alarmed alarming

alarmado alarmante
aggravated aggravating
agravado agravante
annoyed annoying

molesto molesto
astonished astonishing

asombrado asombroso
astounded astounding
asombrado asombroso
bored boring

aburrido aburrido
captivated captivating
cautivado cautivador
challenged challenging
desafiado desafiante
charmed charming
encantado encantador
comforted comforting
consolado consolador
confused confusing
confuso confuso
convinced convincing
convencido convincente
depressed depressing
deprimido deprimente
disappointed disappointing
decepcionado decepcionante
discouraged discouraging
desalentado desalentador
disgusted disgusting
indignado repugnante
distressed distressing
preocupado preocupante
disturbed disturbing
perturbado pertubador
embarrassed embarrassing
avergonzado vergonzoso
encouraged encouraging
animado alentador
entertained entertaining
entretenido entretenido
excited exciting
emocionado emocionante
exhausted exhausting
agotado agotador
fascinated fascinating
fascinado fascinante
frightened frightening
asustado espantoso
frustrated frustrating
frustrado frustrante
fulfilled fulfilling
satisfecho satisfactorio
gratified gratifying
satisfecho gratificante
inspired inspiring
inspirado inspirador
insulted insulting
insultado insultante
interested interesting
interesado interesante
moved moving
overwhelmed overwhelming
abrumado abrumador
perplexed perplexing
desconcertado desconcertante
pleased pleasing
relaxed relaxing
relajado relajante
relieved relieving
consolado consolador
satisfied satisfying
shocked shocking
chocado chocante
sickened sickening
asqueado asqueroso
soothed soothing
relajado relajante
surprised surprising
sorprendido sorprendente
tempted tempting
tentado tentador
terrified terrifying
aterrado aterrador
threatened threatening
amenazado amenazante
thrilled thrilling
tired tiring
cansado agotador
touched touching
conmovido conmovedor
unsettled unsettling
perturbado perturbador
worried worrying
preocupado preocupante
Intensifiers and Mitigators

Los intensificadores y mitigadores
Los intensificadores y mitigadores se usan para variar el grado o fuerza de un adjetivo, verbo o
adverbio.
Intensifiers (Los intensificadores)
1. Los intensificadores añaden fuerza al sentido de un adjetivo.

very (muy), really (verdaderamente), extremely (extremadamente),
amazingly (sorprendentemente), exceptionally (excepcionalmente),
incredibly (increíblemente), remarkably (notablemente),
particularly (particularmente), enough (suficiente)…
Ejemplo:
Kate is really beautiful. (Kate es verdaderamente guapa.)

Michael can run very fast. (Michael puede correr muy rápido.)
Sharks are extremely dangerous. (Los tiburones son extremadamente peligrosos.)
The restaurant was remarkably empty for a Saturday. (El restaurante estaba notablemente vacío el
sábado.)
It’s incredibly kind of you to help. (Es increíblemente amable de su parte de ayudar.)
Nota: “Enough” se puede usar como intensificador, pero ten cuidado po
Comparative Adverbs
Los adverbios comparativos
Al igual que con los adjetivos, podemos hacer comparaciones con adverbios. Como hemos visto, en la
mayoría de casos, simplemente añadimos “-ly” al final de un adjetivo para crear un adverbio, pero hay
algunas excepciones como se explica a continuación.
Ejemplos:
happy → happily (feliz – felizmente)

quiet → quietly (tranquilo – tranquilamente)
Nota: Ten en cuenta que algunos adverbios no tienen una forma comparativa ni superlativa, como los
adverbios de frecuencia: “sometimes” y “never”, “often”…
“-ly” Adverbs (Adverbios terminando en “-ly”)
Para crear la forma comparativa de adverbios terminando en “-ly”, utilizamos los cuantificadores “more”
para comparativos de superioridad o “less” para los comparativos de inferioridad. Para crear la forma
superlativa utilizamos “most” (superioridad) o “least” (inferioridad).
Adjetivo Adverbio Comparativo Superlativo
quick quickly more/less

most/leastquickly
rápidamente quickly
easily more/less most/least

easy
fácilmente easily easily
carefully more/less
careful most/leastcarefully
cuidadosamente carefully
Ejemplos:
He visits his grandparents more frequently than his brother. (Él visita a sus abuelos con más
frecuencia que su hermano.)
Brenda dances the most beautifully of the group. (Brenda baila de la forma más bonita del grupo.)
I am less easily distracted than you. (Yo me distraigo con menos facilidad que tú.)
Nota: No olvides que cuando comparamos dos cosas utilizamos “than”. Además, los superlativos pueden
ser precedidos por “the”.
Unchanging Adverbs (Adverbios que no cambian)
Algunos adverbios mantienen la misma forma que el adjetivo. Para estos adverbios, como con sus formas
de adjetivos, añadimos “-er” para formar el comparativo y “-est” para formar el superlativo.
hard hard
harder hardest
duramente
fast
fast faster fastest
rápidamente
Ejemplos:
Who works the hardest in your office? (¿Quién trabaja más duramente en tu oficina?)

I drove faster when I was younger. (Yo conducía más rápidamente cuando era más joven.)
Irregular Adverbs (Adverbios irregulares)
Las formas comparativas y superlativas de los adverbios irregulares son las mismas que sus formas de
adjetivos.
well
good better best
bien
badly
bad worse worst
malamente
far
far further furthest
lejos
Ejemplos:
David speaks better English now than he did last year. (David habla mejor inglés ahora que el año
pasado.)
Ben can throw a ball the furthest. (Ben puede lanzar una pelota lo más lejos.)
Nota: Ver la lección de los comparativos y superlativos de adjetivos para más información.
Like vs. As
Como
“Like” y “as” a menudo se confunden en inglés. Ambas se pueden utilizar para hacer comparaciones o
hablar de similitudes. Es muy común en inglés americano utilizar “like” en lugar de “as”. Sin embargo, es
generalmente considerado informal utilizarla en esta forma. La siguiente es una explicación de los diversos
usos de estas dos palabras.
Like (Como)
1. “Like” es una preposición que significa “parecido a” o “lo mismo de”. No se puede utilizar “as” de este
modo. Como una preposición, “like” está seguida por un sustantivo o un pronombre.
verbo + “like” + sustantivo/pronombre
Ejemplos:
She dances like a professional. (Baila como una profesional.)

Like me, my friend John loves the cinema. (Como yo, a mi amigo John le encanta el cine.)
Michael speaks English like a native. (Michael habla inglés como un nativo.)
2. También, se utiliza “like” para decir que algo es típico de alguien.
Ejemplos:
It’s so like Ben to be late. (Es tan típico de Ben llegar tarde.)

It’s just like Helen to laugh in uncomfortable situations. (Es tan típico de Helen reír en situaciones
incómodas.)
3. Cuando se utiliza “like” con el verbo “look” significa “parecer” o “parecerse”.
Ejemplos:
I look like my mother. (Me parezco a mi madre.)

It looks like it is going to rain. (Parece que va a llover.)
He looks like he hasn’t slept in weeks. (Él parece como que no ha dormido en semanas.)
4. También utilizamos “like” para presentar ejemplos.
Ejemplos:
I play many sports like football, basketball and tennis. (Juego muchos deportes como fútbol,
baloncesto y tenis.)
There are many things we can do to protect the environment, like recycling or using renewable energy
sources. (Hay muchas cosas que podemos hacer para proteger el medio ambiente, como reciclar o
utilizar fuentes de energía renovables.)
Some people, like my friend Carol, don’t like to travel. (A algunas personas, como mi amiga Carol, no
les gusta viajar.)
As (Como)
1. “As” significa “en la misma manera” o “en la misma condición de”. A diferencia de “like”, “as” está
seguido por un sujeto y un verbo.
“as” + sujeto + verbo
Ejemplos:
She worked hard on the project, as she always does. (Trabajó duramente en el proyecto, como lo hace
siempre.)
Nobody paints as Picasso did. (Nadie pinta como Picasso lo hizo.)
2. Se utiliza “as” en frases comparativas de inferioridad e igualdad. Ver la lección de los comparativos y

superlativos para más información.
Ejemplos:
John can run as fast as Peter. (John puede correr tan rápido como Peter.)

My dad doesn’t have as much energy as he used to have. (Mi padre no tiene tanta energía como solía
tener.)
3. Al igual que “like”, se usa “such as” para presentar ejemplos.
Ejemplos:
I play many sports, such as football, basketball and tennis. (Juego a muchos deportes como el fútbol,
baloncesto y tenis.)
There are many things we can do to protect the environment, such asrecycling or using renewable
energy sources. (Hay muchas cosas que podemos hacer para proteger el medio ambiente, como
reciclar o utilizar fuentes de energía renovables.)
Some people, such as my friend Carol, don’t like to travel. (Algunas personas, como a mi amiga Carol,
no les gusta viajar.)
4. Cuando sea una preposición, “as” significa el papel o profesión de algo o alguien.
Ejemplos:
She started working as a teacher 5 years ago. (Empezó a trabajar como profesor hace 5 años.)
We used to live here, but now we are using the apartment as a painting studio.(Vivíamos aquí antes,
pero ahora estamos utilizando el piso como un estudio de pintura.)
“As” can be used as a conjunction or a preposition. (“Como” puede ser usado como una conjunción o
una preposición.)
Nota: Ten cuidado, el uso de uno u otro puede cambiar el sentido.
Ejemplos:
As your teacher, I suggest you study more. (Significa: Soy tu profesor.)

Like your teacher, I suggest you study more. (Significa: Estoy de acuerdo con tu profesor.)
5. Se utiliza “as” en algunas expresiones.
Ejemplos:
As you know, this is not the first time your son has been a problem in class.(Como ya sabe, esta no es
la primera vez que su hijo ha sido un problema en clase.)
As expected, Ben was late for class again today. (Como se esperaba, Ben llegó de nuevo tarde a
clase hoy.)
As I said, I hope this is the last time you are late. (Como ya he dicho, espero que esta sea la última vez
que llegas tarde.)
Here is the report, as requested. (Aquí está el informe, como solicitó.)
Constructing Questions
Construir preguntas
Hay dos tipos de preguntas: las preguntas cerradas y las preguntas abiertas.
Closed Questions (Preguntas Cerradas)
Las Preguntas cerradas requieren una respuesta “yes” o “no”, “right” o “wrong”. Ya hemos visto algunos
ejemplos de preguntas cerradas en la lección, Constructing Sentences. Estas preguntas se forman con un
verbo auxiliar (“do”, “be” o “have got”).
1. Con los verbos “to be” y “have got”:

Verbo + sujeto + sustantivo, adjetivo…?
Ejemplos:
Is she tall? Yes, she is. (¿Ella es alta? Sí, lo es.)

Have you got a pet? No, I haven’t. (¿Tienes una mascota? No, no tengo.)
2. Todos los otros verbos:

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal + sustantivo, adjetivo…?
Ejemplos:
Does he work in a school? No, he doesn’t. (¿Trabaja en una escuela? No, no trabaja.)

Did you like New York? Yes, I did. (¿Te gustó Nueva York? Sí, me gustó.)
Do their children play sports? Yes, they do. (¿Sus hijos juegan deportes? Sí, juegan.)
Open Questions (Preguntas abiertas)
Las Preguntas abiertas no se pueden contestar con un simple “yes” o “no”, pero obtienen información,
explicación, descripción u opinión. Las preguntas abiertas se crean utilizando pronombres interrogativos o
“question words”. Dentro de las preguntas abiertas, podemos distinguir entre preguntas del objeto y
preguntas del sujeto.
Pronombre interrogativo Ejemplos
What…? What do you want?

¿Qué…? ¿Qué quieres?
Where…? Where do they live?

¿Dónde…? ¿Dónde viven?
When…? When do you go to work?

¿Cuándo…? ¿Cuándo vas a tu trabajo?
Who…? Who is he?

¿Quién…? ¿Quién es él?
Whose…? Whose bag is this?

¿De quién…? ¿De quién es esta bolsa?
Why…? Why are they here?
¿Por qué…? ¿Por qué están aquí?
Which…? Which car is his?

¿Cuál…? ¿Cuál es su coche?
How…? How are you?

¿Cómo…? ¿Cómo estás?
1. Con los verbos “to be” y “have got”:

Pronombre interrogativo + verbo + sujeto + sustantivo, adjetivo…?
Ejemplos:
What have you got in your bag? (¿Qué tienes en tu bolsa?)

Where are you? (¿Dónde estás?)
When is he available? (¿Cuándo está disponible?)
How are the cookies? (¿Cómo están las galletas?)
2. Todos los otros verbos:

Pronombre interrogativo + verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal + sustantivo, adjetivo…?
Ejemplos:
What do you like to eat? (¿Qué te gusta comer?)

Where does she work? (¿Dónde trabaja?)
When do they go on vacation? (¿Cuándo te vas de vacaciones?)
Why do you study English? (¿Por qué estudias inglés?)
Nota: En las preguntas, a diferencia del español, las preposiciones se encuentran generalmente al final de
la frase.
Ejemplos:
What are you thinking about? (¿En qué estás pensando?)

Where’s she driving to? (¿A dónde conduce?)
Who are they laughing at? (¿De quién te estás riendo?)
Object Questions (Preguntas del objeto)
Las Preguntas del objeto solicitan el sujeto de la frase y requieren el uso del verbo auxiliar “do”.
Pronombre interrogativo + verbo auxiliar + sujeto + verbo (infinitivo)…?
Ejemplos:
Who did you call last night? (¿A quién llamaste anoche?)

What did you do to yourself? (¿Qué te has hecho?)
Subject Questions (Preguntas del sujeto)

Preguntas del sujeto son aquellas en que el pronombre interrogativo o “question word” sirve como el
sujeto de la frase. En las preguntas del sujeto, no se utiliza un verbo auxiliar y el orden de las palabras no
se invierte.
Pronombre interrogativo + verbo + objeto…?
Ejemplos:
Who called last night? (¿Quién llamó anoche?)

What happened to you? (¿Qué te ha pasado?)
Mira otra vez la diferencia entre preguntas del objeto y preguntas del sujeto:
Frase principal:
Danny asks the teacher a question. (Danny pregunta al profesor.)
Pregunta del objeto:
Who did Danny ask? The teacher. (¿A quién preguntó Danny? Al profesor.)
Pregunta del sujeto:
Who asks the question? Danny. (¿Quién preguntó? Danny.)
Nota: En la pregunta del objeto anterior, Danny es el sujeto. En la pregunta del sujeto, “who” actúa como
sujeto.
PAST SIMPLE
EL PASADO SIMPLE
Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es la forma más común. El
pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito indefinido del español. Usamos
el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es
importante como en el español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares.
Form (Forma)
Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la terminación “-ed”.
La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed
Excepciones:
1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”.

Ejemplos:
change → changed
believe → believed
2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la consonante
final.
Ejemplos:
stop → stopped
commit → committed
3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”.
Ejemplos:
study → studied
try → tried
Nota: Hay muchos verbos irregulares en inglés. Desafortunadamente, no hay una norma establecida para
formarlos. Ver una lista de los verbos irregulares aquí. A continuación tienes los tres verbos irregulares
más comunes y los que actúan como verbos auxiliares.
Verb Past simple
be was (I, he, she, it)

were (you, we, they)
do did
have had
Pronunciation (Pronunciación)
Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo.
En general la “e” es muda.
1. Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas, excepto “t”) pronunciamos

la terminación “-ed” como una “t”.
Ejemplos:
looked [lukt]
kissed [kisst]
2. Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes sonoras, excepto “d”)

o una vocal, pronunciamos sólo la “d”.
Ejemplos:
yelled [jeld]
cleaned [klind]
3. Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.
Ejemplos:
ended [endid]
waited [weitid]

Sujeto + verbo principal…
Ejemplos:
She was a doctor. (Era doctora.)

The keys were in the drawer. (Las llaves estaban en el cajón.)
I wanted to dance. (Quería bailar.)
They learned English. (Aprendieron inglés.)
We believed him. (Le creímos.)
I bought a blue car. (Compré un coche azul.)
To be:
Sujeto + “to be” + “not”…
Ejemplos:
She wasn’t a doctor. (Ella no era doctora.)

The keys weren’t in the drawer. (Las llaves no estaban en el cajón.)
Nota: El verbo “to have got”, que en el presente simple sigue las mismas reglas que el verbo “to be”, no
puede ser utilizado en el pasado. Para indicar la posesión en el pasado, usamos el verbo “to have”.
Todos los verbos demás:

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + “not” + verbo principal (en infinitivo)…
Ejemplos:
I didn’t want to dance. (No quería bailar.)

They didn’t learn English. (No aprendieron inglés)
We didn’t believe him. (No le creímos.)
I didn’t buy a blue car. (No compré un coche azul.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el
infinitivo.
To be:
“To be” + sujeto…?
Ejemplos:
Was she a doctor? (¿Era doctora?)

Were the keys in the drawer? (¿Estaban las llaves en el cajón?)
Todos los demás verbos:

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal (en infinitivo)…?
Ejemplos
Did you want to dance? (¿Querías bailar?)

Did they learn English? (¿Aprendieron inglés?)
Did you believe him? (¿Le creíste?)
Did you buy a blue car? (¿Compraste un coche azul?)
Nota: Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se
queda en el infinitivo.
Uses (Usos)
1. El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el
pasado. En este caso equivale al pretérito indefinido español. Generalmente, lo usamos con adverbios de
tiempo como “last year”, “yesterday”, “last night”…
Ejemplos:
Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa anoche.)

Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)
I didn’t go to the party yesterday. (No fui a la fiesta ayer.)
Did they walk to school this morning? (¿Han andado a la escuela esta mañana?)
2. Se usa el pasado simple para un serie de acciones en el pasado.
Ejemplos:
I received the good news and immediately called my husband. (Recibí la buena noticia y llamé de

inmediato a mi marido.)
He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn’t returnhome until 10 at
night. (Estudió durante una hora por la mañana, trabajó toda la tarde y no regresó a casa hasta las 10
de la noche.)
3. También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa el pretérito
imperfecto español.
Ejemplos:
We always traveled to Cancun for vacation when we were young. (Siempre viajábamos a Cancun

durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)
He walked 5 kilometers every day to work. (Caminaba 5 kilómetros hasta el trabajo cada día.)
4. Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado, como el

pretérito imperfecto español. Ejemplos:
I worked for many years in a museum. (Trabajaba en un museo durante muchos años.)

She didn’t eat meat for years. (No comía carne durante años.)
5. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.
Ejemplos:
The Aztec lived in Mexico. (Los aztecas vivían en México)

I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era niño.)
PAST CONTINUOUS
EL PASADO CONTINUO
El pasado continuo se utiliza para acciones que ocurrieron en un momento específico en el pasado.
Como el presente continuo, se forma con el verbo auxiliar “to be” y el gerundio.
Form (Forma)
Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el gerundio (infinitivo + “-ing”) del
verbo. El verbo auxiliar “to be” está en el pasado simple, pero ten en cuenta que “to be” es un verbo
irregular.
Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio
I, he, she, it was talking, eating, learning, doing, going…
you, we, they were talking, eating, learning, doing, going…

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + gerundio.
Ejemplos:
I was talking. (Estaba hablando.)
He was eating. (Estaba comiendo.)
They were learning. (Estaban aprendiendo.)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + gerundio.
Ejemplos:
I was not [wasn’t] talking. (No estaba hablando.)

He was not [wasn’t] eating. (No estaba comiendo.)
They were not [weren’t] learning. (No estaban aprendiendo.)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + gerundio?
Ejemplos:
Were you talking? (¿Estabas hablando?)
Was he eating? (¿Estaba comiendo?)
Were they learning? (¿Estaban aprendiendo?)
Uses (Usos)
1. El pasado continuo lo utilizamos para una acción larga que ya en el pasado fue interrumpida. La
acción que se interrumpe está en pasado continuo y la acción que provoca la interrupción está en pasado
simple. “When” y “while” señalan el uso del pasado simple y continuo. En general, usamos el pasado
simple directamente después de “when” y el pasado continuo después de “while”.
Ejemplos:
Jose called while I was watching the news. (Jose llamó mientras estaba mirando las noticias.)
He was walking to work when he fell. (Estaba caminando hacia su trabajo cuando se cayó.)
Was it raining when you left? (¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)
2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específicoen el pasado.
Ejemplos:
Paula wasn’t living in Spain in 2005. (Paula no estaba viviendo en España en el 2005.)

We were still working at 10 o’clock last night. (Todavía estábamos trabajando a las 10 de la noche. )
3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el
pasado.
Ejemplos:
My son was reading while I was cooking. (Mi hijo estaba leyendo mientras que yo estaba cocinando.)
They were talking very loudly while we were trying to watch the movie.(Estaban hablando muy alto
mientras nosotros estábamos intentando mirar la película.)
Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Ver una lista y explicación en la
lección de los tiempos continuos de los verbos.
Used to
Soler/Estar acostumbrado a
El verbo “use” significa “usar” o “utilizar”. Sin embargo, cuando utilizamos este verbo en el pasado simple,
más la preposición “to”, como verbo modal, el significado cambia. Además, se puede utilizar “used to”
como adjetivo. A continuación tienes una explicación de los diferentes usos.
To used to (Soler)
El verbo modal “used to” se emplea para indicar algo que ocurría o sucedería en el pasado de manera
habitual. También, se utiliza para algo que antes era verdad pero ya no lo es. Como con los otros verbos
modales, “used to” está seguido por la forma base del verbo (el infinitivo sin “to”).

Sujeto + “used to” + verbo…
Ejemplos:
We used to go to the beach every summer when I was young. (Cuando era joven solíamos ir a la
playa cada verano.)
He used to smoke a pack of cigarettes a day, but he quit last year. (Solía fumar un paquete de
cigarrillos al día, pero lo dejó el año pasado.)
I used to like mushrooms, but not anymore. (Me solían gustar las setas, pero ya no.)
There used to be a great restaurant here, but it closed a few years ago. (Había un gran restaurante
aquí, pero cerró hace unos años.)

Sujeto + “didn’t” + “use to” + verbo…
Ejemplos:
I didn’t use to like mushrooms, but now I do. (No me solían gustar las setas, pero ahora si.)
Food didn’t use to be so expensive. (La comida no solía ser tan cara.)
We didn’t use to go away on holiday very often when I was young. (No solíamos ir de vacaciones a
menudo cuando era joven.)

Did + sujeto + “use to” + verbo…?
Ejemplos:
Didn’t he use to smoke a lot? (Él solía fumar mucho, ¿no?)

Did you use to live here? (¿Vivías aquí antes?)
Did they use to go to the beach in the summers? (¿Solían ir a la playa durante los veranos?)
Nota: No utilizamos “used to” para acciones habituales en el presente. En vez de este verbo modal, se
usa un adverbio como “usually” o “normally” por ejemplo.
Ejemplos:
We usually go to the beach every summer. (Solemos ir a la playa cada verano.)
He normally smokes a pack of cigarettes every day. (Normalmente él fuma un paquete de cigarrillos
cada día.)
They usually play football on the weekends. (Suelen jugar a fútbol los fines de semana.)
Nota: También se puede utilizar el verbo modal “would” para eventos o acciones repetidas en el pasado.
Pero ten en cuenta que sólo se puede usar con acciones, no con estados o hábitos. Tampoco se puede
utilizar “would” en el negativo. Para información de los otros usos de “would” ver las lecciones de frases
condicionales y los verbos modales.
Ejemplos:
When I was young, we would go to the beach every summer. (Cuando era joven solíamos ir a la playa
cada verano.)
At the university, they would play football every weekend. (En la universidad, ellos solían jugar a fútbol
cada fin de semana.)
He would smoke a lot.
When I was young we wouldn’t go to the beach every summer.
To be used to (Estar acostumbrado a)
Cuando se utiliza “used to” como adjetivo significa “estar acostumbrado a”. Se usa para cosas que son
familiares, normales o comunes y se puede usar en cualquier tiempo verbal. Cuando “to be used to” está
seguido por un verbo, el verbo tiene que estar en gerundio (“-ing”).
Ejemplos:
She’s used to living alone. (Ella está acostumbrada a vivir sola.)

We weren’t used to traveling a lot. (No estábamos acostumbrados a viajar mucho.)
I’m not used to this cold weather. (No estoy acostumbrado a este frío.)
Nota: Cuando utilizamos el verbo “get” en vez de “be” indica el proceso de familiarizarse con algo. Ver la
lección del verbo to get para más información sobre este verbo.
Ejemplos:
They divorced over 2 years ago. She has gotten used to living alone. (Se divorciaron hace más de 2
años. Ella se ha acostumbrado a vivir sola.)
With this new job I am getting used to traveling a lot. (Con este nuevo trabajo me estoy
acostumbrando a viajar mucho.)
You need to get used to this cold weather if you are going to live here.(Necesitas acostumbrarte a este
frío si vas a vivir aquí.)
Future Simple
El futuro simple
Hay dos formas principales para expresar el futuro. A veces son intercambiables, pero a menudo pueden
tener significados diferentes.
Future: “Will”
Nota: Existe una forma corta del verbo modal “will” en el afirmativo tanto como el negativo.
Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta

I won’t
I will I’ll I will not
I’ll not
you won’t
you will you’ll you will not
you’ll not
he won’t
he will he’ll he will not
he’ll not
she won’t
she will she’ll she will not
she’ll not
it won’t
it will it’ll it will not
it’ll not
we won’t
we will we’ll we will not
we’ll not
they won’t
they will they’ll they will not
they’ll not

Sujeto + “will” + verbo principal.
Ejemplos:
I will [I’ll] call you tonight. (Te llamaré esta noche.)

She will [She’ll] arrive late. (Llegará tarde.)
They will [They’ll] be happy to see you. (Estarán felices de verte.)

Sujeto + “will” + “not” + verbo principal.
Ejemplos:
I will not [won’t] call you tonight. (No te llamaré esta noche.)

She will not [won’t] arrive late. (No llegará tarde.)
They will not [won’t] be happy to see you. (No estarán felices de verte.)

“Will” + sujeto + verbo principal.
Ejemplos:
Will you call me tonight? (¿Me llamarás esta noche?)

Will she arrive late? (¿Llegará tarde?)
Will they be happy to see you? (¿Estarán felices de verte.)
Future: “Going to”
“Going to” equivale a “ir a” en español.

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “going to” + verbo principal.
Ejemplos:
I am going to call you tonight. (Voy a llamarte esta noche.)

She is going to arrive late. (Va a llegar tarde.)
They are going to be happy to see you. (Van a estar felices de verte.)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + “going to” + verbo principal.
Ejemplos:
I am not going to call you tonight. (No voy a llamarte esta noche.)

She is not going to arrive late. (No va a llegar tarde.)
They are not going to be happy to see you. (No van a estar felices de verte.)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + “going to” + verbo principal.
Ejemplos:
Are you going to call me tonight? (¿Vas a llamarme esta noche?)

Is she going to arrive late? (¿Va a llegar tarde?)
Are they going to be happy to see you? (¿Van a estar felices de verte?)
Nota: Para acciones o eventos inminentes, podemos decir “about to” (a punto de). La estructura es la
misma de “going to”.
Ejemplos:
I am about to leave. (Estoy a punto de irme.)

The concert is about to begin. (El concierto está a punto de comenzar.)
Uses (Usos)
Las formas “will” y “going to” se utilizan para expresar el futuro. La diferencia entre “going to” y “will” es
el sentido de planificación y probabilidad de que suceda una acción. En general, se usa “going to” para
planes concretos, cuando tenemos la seguridad de que algo va a suceder.
1. Se usa “will” con acciones voluntarias.

Ejemplos:
Will you help me move? (¿Me ayudarás a mudarme?)

They will clean their rooms. (Limpiarán sus habitaciones.)
She won’t work with Paul. (No trabajará con Paul.)
2. Se utiliza “will” para expresar una promesa.
Ejemplos:
When I am president, I will lower taxes. (Cuando sea presidente, bajaré los impuestos.)

He promises he will call when he arrives. (Le prometió llamar cuando llegue.)
3. Se usa “going to” para planes. Se indica la intención de hacer algo.
Ejemplos:
We are going to have a party tonight. (Vamos a dar una fiesta esta noche.)
Richard is going to take an English class. (Richard va a realizar un clase de inglés.)
Are Peter and David going to play football later? (¿Vas a jugar a fútbol luego?)
4. Se puede usar “will” o “going to” para predicciones porque el hablante no tiene control sobre el
futuro.
Ejemplos:
It will be a great party. / It is going to be a great party. (Será una fiesta genial.)
It won’t rain. / It is not going to rain. (No va a llover.)
Nota: Existen algunas situaciones en las que usamos el presente continuo o el presente simple para
expresar acciones en el futuro.
1. Se puede usar el presente continuo para acciones en el futuro cercano.
Ejemplos:
Sarah is arriving tonight. (Sarah llega esta noche.)

I am going to the doctor this afternoon. (Voy al médico esta tarde.)
2. Se usa el presente simple para eventos programados en un futuro próximo.
Ejemplos:
The party starts at 9pm. (La fiesta empieza a las 21h.)

The train leaves at 10am. (El tren sale a las 10h.)
FUTURE CONTINUOUS
EL FUTURO CONTINUO
Form (Forma)
Para formar el futuro continuo se utilizan “will be” o “be going to” y el gerundio (infinitivo + “-ing”) del
verbo principal.
Sujeto Auxiliares Gerundio
will be talking, eating, learning, doing,

I
am going to be going…

he, she, it
is going to be going…

you, we, they
are going to be going…

Sujeto + “will be” + gerundio…
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “going to be” + gerundio…
Ejemplos:
I will be talking. / I’m going to be talking. (Estaré hablando.)

He will be eating. / He’s going to be eating. (Estará comiendo.)
They will be learning. / They’re going to be learning. (Estarán aprendiendo.)

Sujeto + “will be” + “not” + gerundio…
Sujeto + verbo auxiliar (“to be”) + “not” + “going to be” + gerundio…
Ejemplos:
I will not [won’t] be talking. / I’m not going to be talking. (No estaré hablando.)
He will not [won’t] be eating. / He’s not going to be eating. (No estará comiendo.)
They will not [won’t] be learning. / They’re not going to be learning. (No estarán aprendiendo.)
Nota: En las frases negativas el auxiliar negativo “not” va entre los verbos auxiliares “will” y “be” o entre
“to be” y “going to be”.

Verbo auxiliar “will” + sujeto + "be"+ gerundio…?
Verbo auxiliar (“to be”) + sujeto + “going to be” + gerundio…?
Ejemplos:
Will you be talking? / Are you going to be talking? (¿Estarás hablando?)

Will he be eating? / Is he going to be eating? (¿Estará comiendo?)
Will they be learning? / Are they going to be learning? (¿Estarán aprendiendo?)
Nota: En las frases interrogativas el sujeto va entre los verbos auxiliares “will” y “be” o entre “to be” y
“going to be”.
Uses (Usos)
A diferencia del futuro simple, las dos formas del futuro continuo significan casi lo mismo y son
intercambiables. También, los usos del futuro continuo son los mismos del pasado continuo, pero en el
futuro.
1. El futuro continuo lo utilizamos para una acción larga que pasará en el futuro y será
interrumpida. La acción que se interrumpe está en el futuro continuo y la acción que provoca la
interrupción está en el presente simple.
Ejemplos:
Jose will be [Jose’s going to be] watching the news when you call. (Jose estará mirando las noticias
cuando le llames.)
Will it be [Is it going to be] raining when l leave? (¿Estará lloviendo cuando salga?)
2. Se usa el futuro continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específicoen el futuro.
Ejemplos:
Paula will be [Paula’s going to be] living in Spain next April. (Paula estará viviendo en España el
próximo abril.)
We’ ll still be working [ We’re still going to be working] at 10 o’clock tomorrownight. (Todavía estaremos
trabajando a las 10 mañana por la noche.)
Nota: Ten en cuenta que hay verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Ver una lista y una
explicación en la lección sobre los tiempos continuos.
PRESENT PERFECT
EL PRESENTE PERFECTO
El presente perfecto equivale más o menos al pretérito perfecto del español. Veremos las diferencias en
la sección sobre usos. En general, es una mezcla entre el presente y el pasado. Lo usamos para acciones
en el pasado que tienen importancia en el presente.
Form (Forma)
Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “to have” en el presente y el participio pasado del
verbo. Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado. Ver la lección sobre el
pasado simple para más información sobre como formar el pasado.
Verbo
Sujeto Forma Corta Participio Pasado
auxiliar
I, you, we, I’ve, you’ve, we’ve, talked, learned,

have
they they’ve traveled…
talked, learned,
he, she, it has he’s, she’s, it’s
traveled…
Nota: Ten en cuenta que hay muchos participios pasados irregulares en inglés. A continuación tienes una
lista de unos de los participios pasados irregulares más comunes.
Verbo Pasado Simple Participio pasado
be was/were been
do did done
go went gone
make made made
see saw seen
1. Affirmative Sentences (Frases affirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + participio pasado…
Ejemplos:
I have [I’ve] talked to Peter. (He hablado con Peter.)

She has [She’s] gone to work. (Ha ido a su trabajo.)
We have [We’ve] been to London. (Hemos ido a Londres.)
They have [They’ve] learned English. (Han aprendido inglés.)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + participio pasado…
Ejemplos:
I haven’t talked to Peter. (No he hablado con Peter.)

She hasn’t gone to work. (No ha ido a su trabajo.)
We haven’t been to London. (No hemos ido a Londres.)
They haven’t learned English. (No han aprendido inglés.)

Verbo auxiliar (to have) + sujeto + participio pasado…?
Ejemplos:
Have you talked to Peter? (¿Has hablado con Peter?)

Has she gone to work? (¿Ha ido a su trabajo?)
Have you been to London? (¿Has ido a Londres?)
Have they learned English? (¿Han aprendido inglés?)
Uses (Usos)
Se usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un tiempo no concreto antes de ahora. El
tiempo específico no es importante. Por lo tanto, no solemos usar expresiones de tiempo específicas (“this
morning”, “yesterday”, “last year”…) con el presente perfecto. Se puede usar el presente perfecto con
expresiones de tiempo no concretas (“never”, “ever”, “many times”, “for”, “since”, “already”, “yet”…).
Este concepto de tiempo no específico es bastante difícil de comprender, por este motivo, a continuación
tienes los usos particulares del presente perfecto.
1. Se usa el presente perfecto para describir una experiencia. No lo usamos para acciones
específicas.
Ejemplos:
I have never flown in a plane. (Nunca he volado en un avión.)

He has worked in many different museums. (Ha trabajado en muchos museos diferentes.)
We have been to Río de Janeiro. (Hemos ido a Río de Janeiro.)
2. Se utiliza el presente perfecto para un cambio en el tiempo.
Ejemplos:
I have become more timid in my old age. (Me he vuelto más tímido en mi vejez.)

Their English has improved a lot this year. (Su inglés ha mejorado mucho este año.)
He has learned to be more patient. (Ha aprendido a ser más paciente.)
3. Se usa para los exitosos.
Ejemplos:
Our football team has won the championship three times. (Nuestro equipo de fútbol ha ganado el
campeonato tres veces.)
Dan has finished writing his first novel. (Dan ha terminado de escribir su primera novela.)
Scientists have succeeded in curing many illnesses. (Los científicos han tenido éxito en la curación de
muchas enfermedades.)
4. Usamos el presente perfecto para acciones que todavía no han sucedido. El uso del presente
perfecto en estos casos indica que aún estamos esperando la acción, por eso, frecuentemente usamos
los adverbios “yet” y “still”.
Ejemplos:
The plane hasn’t arrived yet. (El avión no ha llegado todavía.)

Our team still hasn’t won a championship. (Nuestro equipo aún no ha ganado un campeonato.)
You haven’t finished your homework yet? (¿No has acabado todavía los deberes?)
5. Se utiliza el presente perfecto para hablar sobre acciones en diferentes momentos en el

pasado. El uso del presente perfecto en estos casos indica que son posibles más acciones en el futuro.
Ejemplos:
We have spoken several times, but we still can’t reach an agreement. (Hemos hablado varias veces,
pero todavía no podemos llegar a un acuerdo.)
Our team has played 4 games so far this year. (Nuestro equipo ya ha jugado 4 partidos este año.)
I love New York! I have been there 5 times already and I can’t wait to go back.(¡Me encanta Nueva
York! Ya he estado allí 5 veces y no puedo esperar para regresar.)
6. En general, usamos el presente perfecto continuo para situaciones que han empezado en el

pasado pero siguen en el presente. Pero como hemos visto, hay unos verbos que no podemos usar
en los tiempos continuos. En estos casos, usamos el presente perfecto.
Ejemplos:
How long has Michael been in Barcelona? (¿Cuánto tiempo ha estado Michael en Barcelona?)

I have loved you since the day I met you. (Te he querido desde el día que te conocí.)
Present Perfect Continuous
El presente perfecto continuo
El presente perfecto continuo, muchas veces tiene la equivalencia de la traducción “llevar + gerundio” en
español, pero el uso de esta forma es más frecuente en inglés. Se utiliza para acciones que han
empezado en el pasado pero continúan en el presente.
Form (Forma)
Como en el presente perfecto, usamos el verbo auxiliar “to have” además de “been” (el participio pasado
del verbo “to be”) más el gerundio del verbo.
Subject Auxiliary Gerund
I, you, we, they have been talking, studying, waiting…
he, she, it has been talking, studying, waiting…

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “been” + gerundio.
Ejemplos:
They have [They’ve] been talking for three hours. (Han estado hablando durante tres horas.)
She has [She’s] been studying English since she was 16. (Ha estado estudiando inglés desde que
tenía 16 años.)
I have [I’ve] been waiting for you for over an hour! (¡Te llevo esperando durante más de una hora!)

Sujeto + verbo auxiliar (to have) + “not” + “been” + gerundio.
Ejemplos:
They haven’t been talking for more than a few minutes. (No han estado hablando más de unos
minutos.)
She hasn’t been studying English for very long. (No ha estado estudiando inglés durante mucho
tiempo.)
Don’t worry, I haven’t been waiting long. (No te preocupes, no llevo esperando mucho tiempo.)

Verbo auxiliar (to have) + sujeto + “been” + gerundio?
Ejemplos:
Have they been talking for a long time? (¿Han estado hablando durante mucho tiempo?)

Have you been waiting long? (¿Llevas esperando mucho tiempo?)
Use (Uso)
Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad de una acción que ha
comenzado en el pasado y que dura todavía en el presente o que acaba de terminar.
Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, usamos
las preposiciones de tiempo “for” y “since”.
Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa “lately” o “recently”.
Ejemplos:
I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now! (No puedo creer que todavía esté
lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una semana!)
John has been working at the bank since 2003. (John lleva trabajando en el banco desde 2003.)
We’ve been planning our vacation for over a month. (Llevamos planeando nuestras vacaciones desde
hace más de un mes.)
Amanda and Tom have been dating since last June. (Amanda y Tom han estado saliendo desde el
junio pasado.)
He hasn’t been studying enough. (No ha estado estudiando bastante.)
Have you been feeling ok lately? (¿Te has sentido bien últimamente?)
I’ve been working too much. (He estado trabajando demasiado.)
Nota: Como hemos visto en las últimas lecciones, no podemos usar las formas continuas con algunos
verbos (Ver una lista y explicación aquí). En estos casos, usamos el presente perfecto.
PRESENT PERFECT VS. PAST SIMPLE
EL PRESENTE PERFECTO Y EL PASADO SIMPLE
Se utiliza el pasado simple para acciones que han terminado en el pasado, incluso si han ocurrido en un
pasado reciente. Con el presente perfecto la acción está relacionada con el presente.
Ejemplos:
El pasado simple:
Did you eat breakfast this morning? (Significa: La mañana ya ha terminado.)

I had three exams this week. (Significa: Como en el ejemplo anterior, el uso del pasado simple
significa que esta semana acaba de terminar.)
El presente perfecto:
Have you eaten breakfast yet this morning? (Significa: La mañana aún no ha terminado.)

I have had three exams already this week. (Significa: Como antes, el uso del presente perfecto
implica que esta semana aún no ha terminado.)
Recuerda también que usamos el presente perfecto para acciones en un tiempo en el pasado no

específico. Si quieres limitar el tiempo de las acciones en un período, podemos usar expresiones de
tiempo como “last year”.
Ejemplos:
El pasado simple:
I went to Cuba last year. (Fui a Cuba el año pasado.)

They saw a movie yesterday. (Vieron una película ayer.)
El presente perfecto:
I have been to Cuba in the last year. (He estado en Cuba este último año.)
They have seen a movie. (Ellos han visto una pelicula.)
They have seen a movie yesterday.
Nota: Fíjate en la diferencia entre los dos primeros ejemplos. En ambos, se usa la expresión de tiempo
“last year”, pero en el segundo ejemplo añadimos la preposición “in”. En este caso, “last year” significa un
período de tiempo dentro de la acción ocurrida, no es un tiempo específico. Sin la preposición “in”, “last
year” implica un tiempo específico.
ALREADY/JUST/STILL/YET
ALREADY/JUST/STILL/YET
Utilizamos los adverbios “already”, “just”, “still” y “yet” más a menudo en el presente perfecto, aunque
podemos usarlos en otros tiempos verbales. Estos adverbios se utilizan en referencia a tiempo y su
posición dentro de la oración depende de cuál de ellos estemos utilizando.
Already
“Already” se refiere a algo que ha pasado antes o más pronto de lo que se esperaba y es traducido como
“ya” en español. “Already” generalmente va entre el verbo auxiliar y el verbo.
Ejemplos:
They have already finished their homework. (Ya han acabado sus deberes.)

Jacob has already left work. (Jacob ya se ha ido del trabajo.)
The train has already arrived. (El tren ya ha llegado.)
Just
“Just” se utiliza para acciones o eventos que ocurrieron hace poco tiempo y como tal puede ser traducido
como “acabar de” o “sólo”. Al igual que con “already”, “just” va antes del verbo o entre el auxiliar y el verbo
en la frase.
Ejemplos:
I just ate, but I’m already hungry again. (Acabo de comer pero ya tengo hambre de nuevo.)
Where’s Jacob? He’s just left. (¿Donde está Jacob? Acaba de irse.)
Beth has just moved to New York. (Beth acaba de trasladarse a Nueva York.)
Still
Usamos “still” para acciones o acontecimientos que no han pasado o no han terminado, sobre todo
cuando esperamos que las acciones o acontecimientos hayan pasado más pronto. Puede ser traducido
como “aún” o “todavía”. Es con frecuencia usado también con otros tiempos verbales, pero “still” siempre
va antes del verbo, independientemente del tiempo verbal que utilicemos.
Ejemplos:
I took two pills, but I still have a headache. (He tomado dos pastillas, pero todavía tengo dolor de
cabeza.)
Is Jacob still working at the hospital? (¿Jacob aún trabaja en el hospital?)
They still haven’t finished their homework. (Todavía no han acabado sus deberes.)
Yet
“Yet” es usado para algo que esperamos que hubiera pasado ya pero todavía no ha pasado. Tendemos a
usarlo en frases negativas e interrogativas. En frases negativas puede ser traducido como "aún"’ o
“todavía” y en preguntas como “ya”. En contraste con los otros adverbios de esta lección, “yet” va al final
de la frase.
Ejemplos:
I’m really hungry. I haven’t eaten yet. (Tengo mucha hambre. Todavía no he comido.)

Jacob hasn’t left his job at the hospital yet. (Jacob todavía no se ha ido de su trabajo en el hospital.)
Have they finished their homework yet? (¿Ya han terminado sus deberes?)
Has the train arrived yet? (¿Ya ha llegado el tren?)
FOR/SINCE/AGO
FOR/SINCE/AGO
Utilizamos “for”, “since” y “ago” para expresar una relación al tiempo. Los utilizamos con tiempos verbales
diferentes. Usamos “for” y “since” en respuesta a la pregunta de "¿Cuánto tiempo…?.
For
“For” indica duración o un período de tiempo, así se puede traducir como “durante” en español. No se
puede utilizar como “todo”, en el sentido de “todo el día” o “todo el tiempo”. Podemos utilizar “for” con
todos los tiempos verbales.
one minute (un minuto), a few hours (unas horas),
two weeks (dos semanas), five months (cinco meses),
12 years (12 años), a long time (mucho tiempo)…
Ejemplos:
We always run for at least one hour every day. (Siempre corremos durante al menos una hora cada
día.)
Heather will be practicing the piano for a couple of hours this afternoon.(Heather practicará el piano
durante un par de horas esta tarde.)
I played tennis for years before I injured my knee. (Jugué al tenis durante años antes de que me
lesionara mi rodilla.)
They have lived in Paris for ten years. (Han vivido en París durante diez años.)
He has been studying English for a long time. (Ha estado estudiando inglés durante mucho tiempo.)
Jane had only been working at the factory for three months when it closed.(Jane sólo había estado
trabajando en la fábrica durante tres meses cuando se cerró.)
Nota: Ten en cuenta que “durante” también puede ser traducido como “during”, sin embargo “during” es
una preposición de tiempo que significa “en el transcurso de una acción o evento.”
Since
“Since” se utiliza para indicar el principio de un período de tiempo que sigue al presente. Como tal, puede
ser traducido como “desde” en español y se usa como un punto de tiempo específico en el pasado. Como
este período de tiempo sigue al presente, solemos utilizar “since” con los tiempos perfectos.
10 o’clock (a las 10 en punto), Monday (lunes), March (marzo),
2005, this morning (esta mañana),
the beginning of the year (al principio del año), you called (llamaste)…
Ejemplos:
I have lived in Spain since April 2010. (He vivido en España desde abril de 2010.)

My brother has been sick since Friday. (Mi hermano está enfermo desde el viernes.)
They have been studying English since last year. (Ellos llevan estudiando inglés desde el año pasado.)
We have been waiting for you since 3 o’clock. (Llevamos esperándote desde a las 3.)
Nota: Ten en cuenta que “for” y “since” también tienen otros significados no relacionados con el tiempo.
Ago
“Ago” se refiere a un tiempo en el pasado o un tiempo antes del actual y va al final de la frase. Se traduce
como “hace” en español y se usa con el pasado simple.
Ejemplos:
Richard finished university three years ago. (Richard terminó la universidad hace tres años.)

I called you ten minutes ago. (Te llamé hace diez minutos.)
She quit smoking a long time ago. (Dejó de fumar hace mucho tiempo.)
Modal Perfects
Los modales perfectos
Los verbos modales, como vimos en la lección anterior, expresan posibilidad o probabilidad. Cuando se
utilizan con la forma infinitiva del perfecto (“have” + participio pasado), los verbos modales indican
especulación sobre cosas en el pasado.
Uses (Usos)
Must have
“Must have” se usa para expresar una conclusión lógica sobre algo que ocurrió en el pasado. No estamos
seguros de lo que sucedió exactamente, pero basada en las pruebas, podemos llegar a alguna conclusión.
A diferencia de “might have” o “may have”, como veremos más tarde, “must have” expresa más certeza.
Ejemplos:
The lights are off. They must have gone out. (Las luces están apagadas. Se deben haber ido.)
I never see John and Claire together anymore. They must have separated. (Ya nunca veo a John y
Claire juntos. Se deben haber separado.)
I know you love chocolate. It must have been difficult to say “no” to that piece of cake. (Sé que te
gusta el chocolate. Debe de ser difícil para ti decir “no” a un pedazo de pastel.)
John never called you last night? He must have been working late. (¿John no te llamó anoche? Debe
haber trabajado hasta tarde.)
Frank failed the exam. He must not have been paying attention in class. (Frank suspendió el examen.
No debió haber estado atento en la clase.)
May have / Might have
“May have” y “might have” se utilizan para expresar posibilidad en el pasado. El uso de estos dos
modales también expresa incertidumbre.
Ejemplos:
I think it may have worked, but we gave up too soon. (Creo que pudo haber funcionado, pero nos
rendimos demasiado pronto.)
They might have won if their star player hadn’t been injured. (Ellos podrían haber ganado si su mejor
jugador no se hubiera lesionado.)
I don’t know, it might have been different if you were there. (No sé, podría haber sido diferente si tú
hubieras estado allí.)
Can’t have
“Can’t have” se utiliza de una manera similar a “must have”, pero en la forma negativa. Podemos utilizar
“can’t have” cuando estamos bastante seguros de que algo no ocurra o que no era verdad en el pasado.
Ejemplos:
I know you love chocolate. It can’t have been easy to say “no” to that piece of cake. (Sé que te gusta
el chocolate. Debe de ser difícil para ti decir “no” a un pedazo de pastel.)
Frank failed the exam. He can’t have been paying attention in class. (Frank suspendió el examen. No
debió haber estado atento en la clase.)
They had a lot of work to do and little time. They can’t have finishedeverything. (Tenían mucho trabajo
que hacer y poco tiempo. No podrían haber terminado todo.)
Could have
“Couldn’t have” se puede usar en lugar de “can’t have”.
Ejemplos:
I know you love chocolate. It couldn’t have been easy to say “no” to that piece of cake. (Sé que te
gusta el chocolate. Debe de ser difícil para ti decir “no” a un pedazo de pastel.)
Frank failed the exam. He couldn’t have been paying attention in class. (Frank suspendió el examen.
No debió haber estado atento en la clase.)
They had a lot of work to do and little time. They couldn’t have finishedeverything. (Tenían mucho
trabajo que hacer y poco tiempo. No podrían haber terminado todo.)
“Could have” también se utiliza para expresar que algo era posible en el pasado pero en realidad no pasó.
Ejemplos:
If it hadn’t stopped raining, the party could have been a disaster. (Si no hubiera parado de llover, la
fiesta podría haber sido un desastre.)
She could have run faster, but she wanted to save her energy. (Ella podría haber corrido más rápido,
pero quería ahorrar energía.)
We could have bought a new car, but we decided to use the money to go on vacation. (Podríamos
haber comprado un coche nuevo, pero decidimos usar el dinero para ir de vacaciones.)
“Could have”, en la afirmativa, es parecido a “might have” o “may have”, expresa posibilidad en el
pasado.
Ejemplos:
I think it could have worked, but we gave up too soon. (Creo que pudo haber funcionado, pero nos
rendimos demasiado pronto.)
They could have won if their star player hadn’t been injured. (Ellos podrían haber ganado si su mejor
jugador no se hubiera lesionado.)
I don’t know, it could have been different if you were there. (No se, podría haber sido diferente si tu
hubieras estado allí.)
Should have / Ought to have
“Should have” y “ought to have” se utiliza cuando algo no ocurrió, pero hubiera sido mejor si hubiera
ocurrido. En la negativa, estos referentes indican que algo sucedió, pero hubiera sido mejor que no fuese
así.
Ejemplos:
I told you, you should have studied more! (Te lo dije, deberías haber estudiado más.)
Ben ought to have gone to the doctor sooner. Now they say it will be a month before he is fully
recovered. (Ben debería haber ido al médico antes. Ahora dicen que tardará un mes más en
recuperarse por completo.)
We should have left earlier. Now we are going to be late. (Deberíamos haber salido más temprano.
Ahora vamos a llegar tarde.)
I shouldn’t have eaten that last cookie. (No debería haber comido la última galleta.)
She shouldn’t have been angry, it wasn’t your fault. (No debería haberse enfadado, no fue culpa
tuya.)
Would have
“Would have” se usa para formar frases condicionales en inglés. Ver la lección de frases
condicionales para más información.
PAST PERFECT
EL PLUSCUAMPERFECTO
El pasado perfecto en inglés corresponde al pluscuamperfecto de español. En general, lo usamos para

acciones que han ocurrido antes de otra acción en el pasado.
Form (Forma)
Igual que en el presente perfecto, se forma el pasado perfecto con el verbo auxiliar “to have” y el participio
pasado. El verbo auxiliar estará en pasado.
Verbo
Sujeto Forma Corta Participio Pasado
Auxiliar
I, you, he, she, I’d, you’d, he’d, she’d, studied, visited,

had
it, we, they it’d, we’d, they’d worked…
Nota: Ten cuidado porque la contracción “-’d” también se utiliza con el verbo modal “would” para formar el
condicional. Como tal, la forma corta “I’d” puede tener dos significados diferentes. Podemos distinguir
entre estos dos significados por la forma del verbo principal que les sigue. Si queremos decir “I’d” en el
sentido de pasado perfecto, el verbo principal está en la forma de participio pasado, mientras que con el
condicional, “I’d” va seguido por el verbo en infinitivo. Para más información, ver la lección sobre las frases
condicionales.

Sujeto + “had” + participio pasado…
Ejemplos:
I had [I’d] visited the Louvre before, so I knew where the Mona Lisa was. (Había visitado el Museo del
Louvre antes, así que sabía donde estaba la Mona Lisa.)
They had [They’d] studied English before they went to London. (Habían estudiado inglés antes de irse
a Londres.)
Henry changed careers because he had [he’d] worked as an accountant for many years and was
bored. (Henry cambió de profesión porque había trabajado como contable durante muchos años y
estaba aburrido.)
Sujeto + “had” + “not” + participio pasado…
Ejemplos:
I had not [hadn’t] visited the Louvre before so I didn’t know where the Mona Lisa was. (No había
visitado el Museo del Louvre antes, así que no sabía donde estaba la Mona Lisa.)
They had not [hadn’t] studied English before they went to London. (No habían estudiado inglés antes
de irse a Londres.)
Henry changed careers even though he had not [hadn’t] worked as an accountant for long. (Henry
cambió de profesión a pesar de que no había trabajado como contable durante mucho tiempo.)

“Had” + sujeto + participio pasado…?
Ejemplos:
How did you know where the Mona Lisa was? Had you visited the Louvre before? (¿Cómo sabías
dónde estaba la Mona Lisa? ¿Habías visitado el Museo del Louvre antes?)
Had they studied English before they went to London? (¿Habían estudiado inglés antes de irse a
Londres?)
Had Henry worked as an accountant for long before he changed careers?(¿Henry había trabajado
como contable durante mucho tiempo antes de cambiar de profesión?)
Uses (Usos)
1. Usamos el pasado perfecto para referirnos a una acción o evento que comenzó en el pasado y
que es anterior a otra acción también en el pasado. La acción que ocurrió primero es en pasado
perfecto y la que sigue en pasado simple.
Ejemplos:
I’d read the book before I saw the movie. (Había leído el libro antes de ver la película.)
Donna had just left when you called. (Donna había salido justo cuando llamaste.)
Had you ever flown before the trip to France? (¿Alguna vez habías volado antes del viaje a Francia?)
2. Se usa para acciones que ocurrieron antes de un tiempo específico en el pasado.
Ejemplos:
I had already woken up when the alarm clock rang at 7am. (Ya me había despertado cuando sonó el
despertador a las 7.)
He hadn’t been to France before the trip in 2008. (No había estado en Francia antes del viaje del
2008.)
3. También, como en el presente perfecto, con algunos verbos usamos el pasado perfecto para
situaciones que han empezado en el pasado y que siguieron hasta un punto específico en el
pasado.
Ejemplos:
She had only owned one car before she bought her new BMW. (Había tenido un coche antes de que

compró su nuevo BMW.)
I’d been depressed for a long time before I changed jobs. (Había estado deprimido durante mucho
tiempo antes de que cambiara de trabajo.)
Nota: Ver una lista de los verbos que no usamos, la lección de los tiempos continuos de los verbos.
Past Perfect Continuous

El pluscuamperfecto continuo
El pasado perfecto continuo en inglés corresponde al pluscuamperfecto de español en el que se usa el
indicativo del verbo “estar” y el gerundio. En general, lo usamos para acciones en proceso de realización
en el pasado antes de otra acción ocurrida.
Form (Forma)
Como en el presente perfecto continuo, se forma el pasado perfecto continuo con el verbo auxiliar “to
have”, “been” y el gerundio.
Sujeto Auxiliar Gerundio
studying, working,
I, you, he, she, it, we, they had been
traveling…

Sujeto + “had” + “been” + gerundio…
Ejemplos:
I had [I’d] been studying English for 2 years when I went to London. (Había estado estudiando inglés
durante 2 años cuando fui a Londres.)
Lindsay had been working at the store since 2005 when it closed. (Lindsay había estado trabajando
en la tienda desde el año 2005 cuando se cerró.)
They were surprised when the airline lost their baggage as they had [they’d] been traveling for weeks
without a problem. (Se sorprendieron cuando la aerolínea perdió su equipaje ya que habían estado
viajando durante semanas sin problemas.)

Sujeto + “had” + “not” + “been” + gerundio…
Ejemplos:
I had not [hadn’t] been studying English long when I went to London. (No había estado estudiando
inglés mucho tiempo cuando fui a Londres.)
Lindsay had not [hadn’t] been working at the store for long when it closed.(Lindsay no había estado
trabajando en la tienda mucho tiempo cuando se cerró.)
They had not [hadn’t] been traveling long before they had their first problem.(No habían estado
viajando mucho antes de que tuvieran su primer problema.)

“Had” + sujeto + “been” + gerundio?
Ejemplos:
Had you been studying English for a long time before you went to London?(¿Habías estado
estudiando inglés mucho tiempo antes de que fuiste a Londres?)
Had Lindsay been working at the store for a long time when it closed? (¿Lindsay había estado
trabajando mucho tiempo cuando se cerró?)
Had they been traveling for a long time when the airline lost their luggage?(¿Habían estado viajando
mucho tiempo cuando la aerolínea perdió su equipaje?)
Uses (Usos)
1. Usamos el pasado perfecto continuo para acciones en proceso de realización en el pasado antes
de otra acción ocurrida. El pasado perfecto continuo se utiliza para la acción en el proceso y el pasado
simple para la acción que interrumpe la acción en proceso. Nos referimos a algo que hemos estado
haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, solemos usar las preposiciones de tiempo “for” y “since”.
Ejemplos:
I’d been working for hours when I fell asleep at my desk. (Había estado trabajando durante horas
cuando me quedé dormido en mi escritorio.)
Frank bought a new car. He’d been looking for one since last year. (Frank compró un nuevo coche.
Lo había estado buscando desde el año pasado.)
We’d been arguing for days when Elizabeth found a resolution. (Habíamos estado discutiendo durante
días cuando Elizabeth encontró una resolución.)
2. Se utiliza para demostrar causa y efecto en el pasado.
Ejemplos:
She was tired because she’d been working too much. (Estaba cansado porque había estado

trabajando demasiado.)
They were angry because they’d been waiting for me for hours. (Estaban enfadados porque habían
estado esperándome durante horas.)
Nota: Como hemos visto en las últimas lecciones, hay algunos verbos con los que no podemos usar las
formas continuas. Puedes consultar la lección sobre los tiempos continuos y su explicación.
FUTURE PERFECT
EL FUTURO PERFECTO
Como hemos visto en las lecciones anteriores, hay dos maneras principales para expresar el futuro. A
diferencia del futuro simple, en el tiempo perfecto, el uso de ellas es en general intercambiable.

Sujeto + “will have” + participio pasado.
Sujeto + verbos auxiliar (to be) + “going to have” + participio pasado.
Ejemplos:
The party will [is going to] have ended by the time you finish work. (La fiesta habrá terminado cuando
termine el trabajo.)
I’ll [I’m going to] have eaten before we meet. (Habré comido antes de reunirnos.)

Sujeto + “will” + “not” + “have” + participio pasado.
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + “going to have” + participio pasado.
Ejemplos:
The party won’t [isn’t going to] have ended by the time you finish work. (La fiesta no habrá terminado
cuando termine el trabajo.)
I won’t [I’m not going to] have eaten before we meet. (No habré comido antes de reunirnos.)

“Will” + sujeto + “have” + participio pasado.
Verbo auxiliar (to be) + sujeto + “going to have” + participio pasado.
Ejemplos:
Will [Is] the party [going to] have ended before you finish work? (¿La fiesta habrá terminado antes de
que termine el trabajo?)
Will [Are] you [going to] have eaten before we meet? (¿Habrás comido antes de reunirnos?)
Uses (Usos)
1. Se usa el futuro perfecto para acciones que ya se han terminado antes de otra acción en el
futuro. También, se puede usar para expresar que algo va a suceder antes de un momento específico en
el futuro.
Ejemplos:
I’ll have finished my studies before I start my new job. (Habré terminado mis estudios antes de
comenzar mi nuevo trabajo.)
Is Mike going to have trained enough before his first game? (¿Mike habrá entrenado lo suficiente
antes de su primer partido?)
We won’t have become fluent in Spanish by the time we leave for Mexico next month. (No vamos a
tener fluidez en español antes de irnos a México el mes que viene.)
2. Utilizamos el futuro perfecto para mostrar que algo va a continuar hasta otra acción en el futuro.
Ejemplos:
Karen is going to have worked for 50 years by the time she retires. (Karen habrá trabajado durante
50 años cuando se jubile.)
Next week, I’ll have lived in Germany for 1 year. (La semana que viene habré vivido en Alemania
desde hace 1 año.)
Future Perfect Continuous
El futuro perfecto continuo

Sujeto + “will have been” + verbo principal.
Sujeto + verbos auxiliar (to be) + “going to have been” + gerundio.
Ejemplos:
Francis will have been living in Italy for 4 years by the time he finishes his studies. (Francis habrá
estado viviendo en Italia durante 4 años, hasta que haya terminado sus estudios.)
We’re going to have been working for 24 hours by the time we finish this project. (Habremos estado
trabajando durante 24 horas, hasta que hayamos terminado este proyecto.)

Sujeto + “will” + “not” + “have been” + verbo principal.
Sujeto + verbo auxiliar (“to be”) + “not” + “going to have been” + gerundio.
Ejemplos:
Francis won’t have been living in Italy for long when he finishes his studies.(Francis no habrá estado
viviendo en Italia mucho tiempo, hasta que haya terminado sus estudios.)
We’re not going to have been working too long by the time we finish this project. (No habremos
estado trabajando demasiado tiempo, hasta que hayamos terminado este proyecto.)

“Will” + sujeto + “have been” + verbo principal.
Verbo auxiliar (to be) + sujeto + “going to have been” + gerundio.
Ejemplos:
Will Francis have been living in Italy for long by the time he finishes his studies? (¿Habrá estado
viviendo Francis en Italia mucho tiempo, hasta que haya terminado sus estudios?)
Are you going to have been working for a long time when you finish this project? (¿Habremos estado
trabajando mucho tiempo, hasta que hayamos terminado este proyecto?)
Uses (Usos)
1. Utilizamos el futuro perfecto continuo para mostrar que algo va a continuar hasta otra acción o
tiempo en el futuro.
Ejemplos:
Jessica will have been studying English for 5 years when she moves to England next April. (Jessica
habrá estado estudiando inglés durante 5 años, hasta que se haya trasladado a Inglaterra el próximo
abril.)
I’m going to have been running 20 kilometers daily for at least a month before the marathon. (Habré
estado corriendo 20 kilómetros diarios durante al menos un mes antes de la maratón.)
Will you have been living together for long before you get married? (¿Habréis estado conviviendo
durante mucho tiempo antes de os hayáis casado?)
2. El uso del futuro perfecto continuo es una manera de mostrar causa y efecto en el futuro.
Ejemplos:
Jessica’s English will be perfect when she moves to England next year as she’ll have been studying it
for five years. (El nivel de inglés de Jessica será perfecto cuando se traslade a Inglaterra el año que
viene, ya que habrá estado estudiando durante 5 años.)
I’m not worried about the marathon as I’ll have been running 20 kilometers a day for several weeks
before. (No me preocupa la maratón, ya que habré estado corriendo 20 km diarios durante varias
semanas.)
Nota: Ten en cuenta las reglas sobre el uso de los tiempos perfectos y expresiones de tiempo, además de
las reglas sobre los tiempos continuos.
CONDITIONAL SENTENCES
LAS FRASES CONDICIONALES
El uso del condicional significa que una acción depende de otra. Los condicionales se utilizan para hablar
sobre situaciones reales o irreales. En general, las frases condicionales llevan la palabra “if” (si).
Ten en cuenta que no existe un tiempo verbal para el condicional en inglés como existe en español. A la
vez, se usa el verbo auxiliar “would” para formar el condicional en inglés.
Hay cuatro tipos de frases condicionales y el uso de uno u otro refleja la probabilidad de la acción.
Conditional Types (Tipos de los condicionales)
Zero Conditional (Tipo 0)
Se usa este tipo de condicional cuando la condición y el resultado siempre es verdad, como por ejemplo
los hechos científicos.
IF Condition Result
If present simple present simple
Ejemplos:
If you heat water to 100° C, it boils. / Water boils if you heat it to 100° C. (Si calientas agua a 100 ° C
hierve.)
If I don’t practice the piano everyday I play poorly. / I play the piano poorly if I don’t
practice everyday. (Si no practico el piano cada día toco mal.)
Does your mom get mad if you don’t call her? / If you don’t call your mom, does she get mad? (¿Si no
llamas a tu madre, se enoja?)
Nota: Podemos cambiar el orden de las frases sin cambiar el significado. También, en general con este
tipo de condicional, podemos sustituir “if” por “when” sin alterar el significado.
First Conditional (Tipo 1)
Este tipo de condicional se utiliza para el futuro y en los casos en que es muy probable que la condición
pasará.
IF Condition Result
If present simple future simple (“will”)
Ejemplos:
If Bill studies, he will pass the exam. / Bill will pass the exam if he studies. (Si Bill estudia, aprobará el
examen.)
If it doesn’t rain, we will go to the beach. / We will go to the beach if it doesn’t rain. (Si no llueve,
iremos a la playa.)
Will you take the train if you miss the bus? If you miss the bus, will you takethe train? (¿Cogerás el
tren si pierdes el bus?)
Nota: Se puede usar algunos verbos modales en vez de “will” para cambiar la probabilidad o expresar una
opinión. Para más información, ver la lección sobre los verbos modales.
Ejemplos:
If it doesn’t rain, we may go to the beach. (Significado: Con el uso de “may”, el significado de esta
frase cambia. Ahora, el hablante reconoce que puede ir a la playa, pero no está tan seguro de si irá.)
If it doesn’t rain, we should go to the beach. (Significado: En este caso, el uso de “should” expresa la
opinión del hablante.)
If it doesn’t rain, we can go to the beach. (Significado: “Can” significa que es posible ir a la playa, pero
no indica la probabilidad.)
Second Conditional (Tipo 2)
Se utiliza el tipo 2 para expresar una posibilidad irreal en el presente, como un deseo o un sueño, o para
una acción en el futuro no tan probable.
IF Condition Result
If past simple “would” + infinitivo
Ejemplos:
If I won the lottery, I would travel around the world. / I would travel around the world if I won the
lottery. (Si ganara la lotería, viajaría alrededor del mundo.)
If Rachel had more time, she would learn to play the guitar. / Rachel would learn to play the guitar if
she had more time. (Si Rachel tuviera más tiempo, aprendería a tocar la guitarra.)
Would you be happy if you were to get married? / If you were to get
married, would you be happy? (¿Estarías feliz si te casaras?)
Nota: Como en el tipo 1, se pueden usar otros verbos modales en vez de “would” para cambiar el
significado y la posibilidad.
Third Conditional (Tipo 3)
A diferencia a los tipos 1 y 2, se utiliza el tercer tipo de condicional cuando hablamos de una condición en
el pasado que no ha sucedido.
IF Condition Result
If past perfect “would have” + past participle
Ejemplos:
If I had known then what I know now, I would have done things differently. / I would have done things
differently if I had known then what I know now. (Si hubiera sabido en el pasado lo que sé ahora,
hubiera hecho las cosas de manera diferente.)
Suzanne wouldn’t have had the heart attack if she had gone on a diet as her doctor recommended. / If
Suzanne had gone on a diet as her doctor recommended she wouldn’t have had the heart
attack. (Suzanne no hubiera tenido el infarto si hubiera hecho dieta como su médico le recomendó.)
Would you have liked to go to university if you had been able to afford it? / If you had been able to
afford it, would you have liked to go to university? (¿Te hubiera gustado ir a la universidad si te lo
hubieras permitido pagar?)
Nota: Como en los tipos 1 y 2, se pueden usar otros verbos modales en vez de “would” para cambiar el
significado y la probabilidad.
The Passive Voice

La voz pasiva
Hasta ahora hemos hablado de la voz activa donde enfocamos la acción del verbo en el sujeto. Pero
cuando queremos dar más importancia a la acción y no a quien la ha realizado, utilizamos la voz pasiva.
Ejemplos:
La voz activa
He ate all of the cookies. (Comió todas las galletas.)
La voz pasiva
All of the cookies were eaten. (Todas las galletas fueron comidas.)
Se forma la voz pasiva con el verbo auxiliar “to be” y el participio pasado del verbo.
Sujeto + verbo auxiliar (to be) + participio pasado…
Ejemplos:
The speech is written for the president. (El discurso está escrito para el presidente.)
The house was built in 1975. (La casa fue construida en 1975.)
My wallet has been stolen. (Ha sido robada mi cartera.)
The room will be cleaned while we are out. (Se limpiará la habitación mientras estemos fuera.)
Para transformar una oración activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes puntos:
1. El objeto de la oración activa pasa a ser el sujeto de la pasiva.
2. El verbo principal se sustituye por el auxiliar “to be”, en su mismo tiempo, junto al verbo principal en
participio.
3. El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva.
4. Si hacemos mención en la oración del sujeto que realiza la acción (sujeto agente), este irá normalmente
precedido por la preposición “by”.
Ejemplos:
La voz activa:
Mark Twain wrote the book. (Mark Twain escribió el libro.)
La voz pasiva:
The book was written by Mark Twain. (El libro fue escrito por Mark Twain.)
La voz activa:
The housekeeper will clean the room. (La ama de casa limpiará la habitación.)
La voz pasiva:
The room will be cleaned by the housekeeper. (La habitación será limpiada por la ama de casa.)
Uses (Usos)
1. Usamos la voz pasiva cuando no sabemos quien ha realizado la acción.
Ejemplos:
A civilian has been killed. (Un civil ha sido asesinado.)

The car was stolen. (El coche fue robado.)
2. Usamos la voz pasiva cuando queremos dar más importancia a lo que pasó, que a quién realizó la
acción o cuando no queremos decir quien la realizó.
Ejemplos:
The letter was delivered yesterday. (La carta fue entregada ayer.)

A mistake was made. (Un error fue cometido.)
Nota: No podemos usar la voz pasiva con verbos intransitivos como “die”, “arrive” o “go”. Verbos
intransitivos son verbos que no llevan un objeto directo.

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PRESENT SIMPLE

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

I, you, we, they talk, eat, learn, do, go…

he, she, it talks, eats, learns, does, goes…

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Para más información sobre la estructura de frases, ver la lección, construir frases.

Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:

I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)

I am always happy. (Siempre estoy contento.)

2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.

He does not [doesn’t] eat vegetables. (Él no come verduras.)

3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.

4. Se usa para instrucciones (el imperativo).

Open the window. (Abre la ventana.)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio

I am talking, eating, learning, doing, going…

he, she, it is talking, eating, learning, doing, going…

you, we, they are talking , eating, learning, doing, going…

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

I’m talking. (Estoy hablando.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

I’m not talking. (No estoy hablando.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

I’m studying now. (Estoy estudiando ahora.)

They’re learning English. (Están aprendiendo inglés.)

I’m going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)

David needs a new car. (David necesita un coche nuevo.)

CONTINUOUS VERB TENSES

1. Los verbos de sentido:

I (can) see you. (Te veo.)

I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?)

You’re lying. I don’t believe you! (Mientes. ¡No te creo!)

Don’t worry, he understands you. (No te preocupes, él te entiende.)

You think there is something wrong? (¿Crees que hay algo mal?)

3. Verbos de estado o verbos abstractos:

David needs a new car. (David necesita un nuevo coche.)

Cigarettes cost 5 euros now. (Los cigarrillos cuestan 5 euros ahora.)

You are silly. (Significa que “eres tonto.”)

That belongs to me! (¡Eso pertenece a mí!)

I have [I’ve got] a car. (Tengo un coche.)

I am having dinner right now. (Estoy cenando ahora misma.)

You surprised me! (¡Me ha sorprendido!)

Days of the Week

Víspera de Todos los Santos/Noche de Brujas

New Year’s day

Día de año nuevo

New Year’s eve

Víspera de año nuevo

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.

2. Las fechas se expresan con números ordinales.

Today is the 1st first of April. (Hoy es el primero de abril.)

June, 30 2006 (30 de junio de 2006)

Happy New Year!

¡Feliz año nuevo!

New Year’s Eve

Father Christmas/Santa Claus