Definición Del Perfil Profesional

1 c.
Definicin del Perfil Profesional
Al definir el perfil profesional, sentamos las caractersticas

fundamentales que debe poseer la persona que ocupe el puesto.
Habitualmente se distingue entre:
Requerimientos bsicos o fundamentales: son aquellas condiciones

indispensables sin las cuales ser imposible un rendimiento normal en
el puesto: por ejemplo, una capacitacin bsica para las tareas fruto de
una formacin y experiencia relacionada (en puesto similar).
Requerimientos adicionales o complementarios: son las

caractersticas que, combinadas con los requisitos bsicos, permitiran
un rendimiento superior: por ejemplo, formacin especfica y
experiencia en puesto idntico.
En un proceso de seleccin debemos centrar toda nuestra atencin en

delimitar los requerimientos con exactitud, valorando en qu medida en el
mercado de trabajo podemos encontrar perfiles que renan los requisitos
bsicos y complementarios.
Obviamente, adems del establecimiento del conjunto de requerimientos de

cualificacin, en la delimitacin del perfil se atender a las condiciones propias
del puesto (jornada, salario, etc...) como elementos que cada persona
candidata est dispuesta a aceptar.
i. Aptitud
En seleccin de Personal es muy extendido el uso de tests de

inteligencia para medir las capacidades de los candidatos. Estos tests pueden
medir:
- La aptitud general del candidato,
- Las aptitudes principales y
- Las aptitudes especficas relacionadas con el puesto de trabajo.
La informacin procedente de los test de aptitud general es pertinente y

resulta til someter a pruebas de este tipo sobre todo a personas que se
incorporan por primera vez al mundo laboral, pero es fundamental considerar
las aptitudes de los candidatos en relacin con el anlisis del puesto de trabajo
y de sus exigencias para ampliar la informacin sobre el candidato y su posible
adaptacin al puesto.
1
2 c. Definicin del Perfil Profesional
En cualquier tarea el xito depende a la vez de una aptitud general y de

una o varias aptitudes especficas. Las aptitudes identificadas son de diversa
ndole. Pueden ser relativamente amplias, es decir, intervenir un gran nmero
de tareas, o por el contrario, muy especficas. Las aptitudes de amplio alcance
no son muy numerosas. Podramos citar:
a) Aptitud verbal, que interviene en el xito de todas las tareas o

actividades que supongan el manejo de palabras o frases.
b) Aptitud espacial, que desempea un papel en la ejecucin de trabajos
que requieren una precisa percepcin de los objetos en el espacio y la
capacidad de interpretar representaciones planas de objetos
tridimensionales.
c) Aptitud numrica, que se refiere al manejo de nmeros y a la facilidad
de efectuar operaciones con ellos.
d) Fluidez Verbal. Capacidad para hablar y escribir con facilidad.
e) Razonamiento Abstracto. Aptitud para seguir un proceso discursivo
siguiendo la relacin causal que existe entre diversos hechos o ideas.
Indica la facilidad para deducir posibles consecuencias en una situacin
determinada.
f) Razonamiento Mecnico. Aptitud para comprender y aplicar a la
prctica los principios y leyes fisico-mecnicos, as como facilidad para
resolver problemas de este tipo.
g) Rapidez y Precisin Perceptivas. Se refiere a la aptitud para realizar
con velocidad y exactitud tareas simples de tipo perceptivo; comprende
la rapidez de percepcin, la retencin momentnea y la precisin de
respuesta en tareas sencillas.
Pero la inteligencia no basta por s sola para desarrollar con eficacia una
tarea. Es preciso que se una a ella una especial capacidad operativa para
ejecutarla.
ii. Actitud
Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las

habilidades profesionales son factores necesarios, pero no suficientes para ser
seleccionados. Adems las organizaciones buscan actitudes, valores, rasgos
de personalidad y motivaciones, que marcan la diferencia entre profesionales
aceptables y los profesionales de xito.
Este planteamiento supone hablar de un nuevo modelo de Competencias

aplicado en los procesos de seleccin.
Las competencias las podemos definir como:
2
o Conjunto de conocimientos, aptitudes y actitudes que se deben

aportar a un puesto de trabajo para realizarlo con el grado ms
alto de eficacia.
o Conjunto de caractersticas intrnsecas del individuo que se
demuestran a travs de la conducta, y que estn relacionados
con el desempeo del trabajo.
o Comportamientos en los que se aplica, de forma integrada las
aptitudes, los rasgos de personalidad y los conocimientos de un
individuo a un puesto de trabajo.
Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las

habilidades profesionales son factores necesarios, pero no suficientes para ser
seleccionados. Adems las organizaciones buscan actitudes, valores, rasgos
de personalidad y motivaciones, que marcan la diferencia entre profesionales
aceptables y los profesionales de xito. Por lo tanto, la competencia profesional
se presenta como la combinacin de:
a) Los conocimientos, aptitudes y destrezas tcnicas (saber)

b) Las formas metodolgicas de proceder en el trabajo (saber hacer)
c) Las pautas y formas de comportamiento individuales y colectivas
(saber estar)
d) Las formas de organizacin e interaccin (saber ser)
Es importante distinguir dos tipos de competencias:
A.-Competencias de carcter especfico o genricas de un

determinado puesto de trabajo o funcin laboral:
1.- Capacidad para aprender.
2.- Adaptacin al cambio,
3.- Creatividad e innovacin,
4.-Trabajo en equipo,
5.- Visin de futuro.
B. -Competencias de carcter ms amplios o transversales: Comunes

a la mayora de profesiones y que se relacionan con la puesta en prctica
integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos adquiridos y
tambin valores.
3
Las principales competencias transversales demandadas segn ANECA

son las siguientes:
1.- Instrumentales:
Capacidad de anlisis y de sntesis.

Capacidad de organizacin y planificacin.
Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa
Conocimiento de una lengua extranjera.
Conocimientos de informtica relativos al mbito de
estudio.
Capacidad de gestin de la informacin.
Resolucin de problemas.
Toma de decisiones.
2.- Personales:
Trabajo en equipo.
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
Trabajo en un contexto internacional.
Habilidades en las relaciones interpersonales.
Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
Razonamiento critico.
Compromiso tico.
3.- Sistmicas:
Aprendizaje autnomo
Adaptacin a nuevas situaciones.
Creatividad.
Liderazgo.
Conocimiento de otras culturas y costumbres.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Motivacin por la calidad.
Sensibilidad a temas medioambientales.

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1 c.

Definicin del Perfil Profesional

Al definir el perfil profesional, sentamos las caractersticas

Habitualmente se distingue entre:

Requerimientos bsicos o fundamentales: son aquellas condiciones

Requerimientos adicionales o complementarios: son las

En un proceso de seleccin debemos centrar toda nuestra atencin en

Obviamente, adems del establecimiento del conjunto de requerimientos de

En seleccin de Personal es muy extendido el uso de tests de

La informacin procedente de los test de aptitud general es pertinente y

En cualquier tarea el xito depende a la vez de una aptitud general y de

a) Aptitud verbal, que interviene en el xito de todas las tareas o

Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las

Este planteamiento supone hablar de un nuevo modelo de Competencias

Las competencias las podemos definir como:

o Conjunto de conocimientos, aptitudes y actitudes que se deben

Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las

a) Los conocimientos, aptitudes y destrezas tcnicas (saber)

Es importante distinguir dos tipos de competencias:

A.-Competencias de carcter especfico o genricas de un

1.- Capacidad para aprender.

2.- Adaptacin al cambio,

3.- Creatividad e innovacin,

5.- Visin de futuro.

B. -Competencias de carcter ms amplios o transversales: Comunes

Las principales competencias transversales demandadas segn ANECA

Capacidad de anlisis y de sntesis.

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