Sistema de Formación Profesional

y Capacitación del SENATI

1
 OBJETIVO

Conocer e Identificar los

principales alcances del Sistema
de Formación Profesional y
Capacitación del SENATI.

2
 FORMACIÓN PROFESIONAL
Proceso mediante el cual la persona desarrolla de manera
permanente: conocimientos, destrezas, aptitudes, valores y actitudes;
para su realización humana y su participación activa en el trabajo
productivo.

Función de la Formación Profesional:

PROMOVER EL APRENDIZAJE CONTINUO
CREACIÓN DE DESARROLLO
NUEVOS DE
CONOCIMIENTOS COMPETENCIAS

Conjunto de
conocimientos y
MEDIANTE capacidades
EXPERIENCIAS ASIMILACIÓN DE
que permiten a
ESTRUCTURADAS INFORMACIONES APRENDIZAJE
Y COTIDIANAS la persona el
logro de un
propósito

3
NOCIÓN DE COMPETENCIA
Cualidad de suficiencia o
idoneidad que posee una
persona para lograr un
propósito u obtener un
resultado, en una función o
actividad determinada.
La manifestación objetiva o
la evidencia de una
competencia, es la
conducta idónea en su
Otras definiciones
desempeño.
4
 EL ENFOQUE BASADO EN
COMPETENCIAS
Es un enfoque
metodológico para la
gestión de recursos
humanos y la formación
profesional. Se caracteriza
por centrar la atención en
una nueva categoría
descriptiva del potencial
productivo de las personas;
la cual es la competencia
profesional. 5
 COMPETENCIA PROFESIONAL

Poder de acción idónea de la persona

para el logro de un propósito en una
situación laboral concreta.
COMPETENCIA DE ACCION
PROFESIONAL

COMPETENCIA
TÉCNICA

COMPETENCIAS
COMPETENCIA
PERSONALES Y
METÓDICA
SOCIALES

6
Competencia Técnica
Es el conjunto de
conocimientos cognitivos y
psicomotóricos de un campo
profesional determinado.
Consta de competencias
como:
• Conocimientos / habilidades
técnicos específicos de un
puesto de trabajo.
• Capacidad de aplicar tecnología
en la tarea
• Capacidad de razonamiento

7
Competencia Metódica
Es la capacidad de reaccionar
aplicando el procedimiento
adecuado a las tareas
planteadas.
Consta de competencias
como:
• Capacidad de planificar y
organizar
• Capacidad de identificar y
analizar problemas
• Capacidad de síntesis
8
Competencias Personales y
Sociales
Competencias Personales
Es la capacidad de la persona
de actuar de forma
autoreflexiva y bajo
responsabilidad propia.
Consta de competencias como:
• Confianza en sí mismo
• Disposición al autodesarrollo
• Capacidad de autocrítica

9
 Competencias Personales y
Sociales
Competencias Sociales
Es la capacidad de comunicar y
cooperar con otras personas.
Consta de competencias como:
• Capacidad de trabajar en equipo
• Capacidad de moderación
• Capacidad de consenso

10
 Competencia de Acción
Profesional
Es la capacidad de llevar a cabo una tarea de
acuerdo a criterios de calidad previamente
establecidos.
Es la capacidad de la persona de interpretar,
planificar, gestionar y actuar de tal modo que
pueda afrontar situaciones y requisitos
profesionales tanto habituales como
cambiantes de forma eficiente.

11
 Ejemplos de las competencias técnicas,
metodológicas, sociales y personales
Técnica Metódica Social Personal
1. Conocimiento y 1. Capacidad de 1. Responsabilidad 1. Personalidad/
habilidades autoreflexión social carisma
específicas de una 2. Capacidad de 2. Capacidad de 2. Emocionalidad y
profesión autoaprendizaje cooperación flexibilidad
2. Capacidad de 3. Capacidad de 3. Capacidad de 3. Creatividad y
seleccionar identificar y comunicación disciplina
tecnología analizar problemas 4. Capacidad de 4. Fiabilidad y
3. Capacidad de 4. Capacidad de trabajar en equipo honradez
aplicar tecnología tomar decisiones 5. Capacidad de 5. Confianza en sí
en la tarea 5. Capacidad de moderación mismo
4. Capacidad de planificar y 6. Capacidad de 6. Disposición a
racionamiento organizar consenso asumir
5. Pensamiento 6. Capacidad de 7. Capacidad de responsabilidades
lógico/formal síntesis negociación 7. Disposición al
6. Control de calidad 7. Capacidad de 8. Capacidad de autodesarrollo
7. Conocimientos de programar sus resolver conflictos 8. Resistencia frente
informática propias actividades 9. Disposición a al estrés
ayudar 9. Capacidad
autocrítica

12
 COMPARATIVO ENTRE EL ENFOQUE
ACADÉMICO Y COMPETENCIAS
PROFESIONALES
BASADO EN LA ENSEÑANZA BASADO EN EL APRENDIZAJE
Sigue la lógica del centro escolar. Sigue la lógica laboral.
Asume la conducta laboral como Asume la conducta laboral como
manifestación fragmentada de la expresión global y unitaria de la
persona. persona.
Énfasis en la oferta formativa. Énfasis en la demanda formativa
según la necesidad laboral.
Considera al ser humano como Considera al ser humano como
realidad predeterminada. realidad activa, cambiante y con
posibilidades de
autodeterminación.

Énfasis en la acumulación de Énfasis en la aplicación práctica

contenidos informacionales de contenidos informacionales
teóricos, por materias pertinentes.
independientes.
13
 Sistema de Formación Profesional
Definición y Finalidad
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Conjunto descubrir y desarrollar las

estructurado de aptitudes y capacidades
actividades finalidad humanas para una vida
educativas activa productiva y
organizadas satisfactoria,

Procesos de:
mediante

 Aprendizaje,  Conocimientos

 Investigación,
Orientados a  Habilidades

proporcionar:  Actitudes
 Innovación y
 Valores
 Transferencia
 Modelo Pedagógico del SENATI
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Competencia
Técnica

Competenci
Competenci a
a Metódica Personal/So
cial

Conocimiento Habilidades Actitudes Valores

s
APRENDIZAJE PRÁCTICO, GLOBALIZADO E INTERACTIVO
 Niveles de Calificación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

P
r
o
f
e
s
i
• 8 Semestres o
n
a
l
P
r
o
f
e
s
i
o

6 y 7 Semestres
n
a
l
T
é
c
n
i
c
o

T
é
c
n

4 y 5 Semestres
i
c
o

O
p
e
r
a
t
i
v
o
 Estructura de las Carreras de
Formación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

1. Identificación de la Ocupación Profesional.

2. Identificación de los Módulos ocupacionales.
3. Número de Créditos y Duración de la Carrera.
4. Determinación del Nivel de Calificación de la ocupación
profesional.
5. Esquema operativo de la carrera profesional.
6. Requisitos de acceso.
7. Determinación de la Titulación.

 1 crédito = 21 horas cronológicas.

 1 semestre académico = 21 semanas
 1 semestre académico = 30 créditos mínimo
 Esquema Operativo de las Carreras
de Formación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Semestres
I II III IV V VI VII
Examen de

Titulación
Admisión

Estudios Formación
Generales Formación Específica
Básica

Estudios
Generales Profesionalización

Ciclos
 Examen de Admisión
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

 Examen diferenciado para cada nivel de calificación profesional.

 Áreas:
 Comprensión lectora.
 Razonamiento lógico matemático.
 Cultura general.
 Conocimientos de Ciencias Básicas.
 Requisitos.
 Educación secundaria completa.
 Documento Nacional de Identidad.
 Pago por derecho de examen.
 Dos (2) veces por año.
 Aprobar con un mínimo de once (11) en la escala vigesimal y
alcanzar vacantes en estricto orden de mérito.
 Ciclo de Estudios Generales
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

 Tiene un objetivo propedéutico o preparatorio para el ciclo de

profesionalización.
Duración (HRS)
Requisitos de
Áreas Cursos Créditos Calificable
hrs/seman hrs/semest Promoción

Matemática 4 84 4 Si
CIENCIAS Física y Química 3 63 3 Si Aprobación
BÁSICAS Dibujo Técnico 3 63 3 Si Obligatoria
Lenguaje y Comunicación 2 42 2 Si
IDIOMA INGLÉS Inglés 12 252 12 Si
ALFABETIZACIÓN Aprobación
Informática Básica 2 42 2 Si
DIGITAL Subsanable
Técn. y mét. de aprend. Invest. 2 42 2 Si
HABILIDADES Desarrollo Personal 1 21 1 No
METÓDICAS Taller lider. y desarr. intelig. Presencial
emoc.
1 21 1 No

 Requisito para matrícula:

 Haber aprobado el Examen de Admisión y haber alcanzado vacante.
 Certificado de salud.
 Pago de derecho de enseñanza o Contrato de Aprendizaje.
 Los cursos del Área de Ciencias Básicas deben ser obligatoriamente
aprobados.
 Ciclo de Profesionalización
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Formación Formación
Básica Específica

PEA SCP
Seguimiento Cuaderno de
Informe
 Régimen Académico
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

 Organizados por Módulos Educativos.

 Duración depende de la complejidad de los
contenidos de cada módulo.
 Actividades formativas en Centros e
Instalaciones Productivas.
 Seminarios de Complementación Práctica.
 Proyecto de Innovación de mejoras.
 Administración del Sistema de
Formación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Sistema Informático Integrado a cargo de la Dirección

Nacional, que administra los siguientes procesos
académicos:
 Admisión y matrícula.
 Catálogo de carreras y cursos.
 Programación de cursos (horarios).
 Plantas físicas.
 Cargas Académicas.
 Registro de notas (historia académica)
 Emisión y registro de archivos (documentos de
certificación y titulación)
 Bolsa de trabajo (ex alumnos)
 Órganos Operativos del Sistema
de Formación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

 Centro de Formación Profesional

 Aprobados por el Consejo Nacional.
 Dependen administrativamente de la
Dirección Zonal.
 Desarrolla programas educativos de
formación profesional.
 Cuenta con infraestructura, equipamiento y
capital humano.
 Subprocesos Operativos de la
Actividad de Formación Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Seguimiento a Egresados

Evaluación y Certificación y Titulación

Enseñanza - Aprendizaje

Promoción y Admisión de Participantes

Implementación de Recursos

Diseño y Desarrollo Curricular

Comisiones Identificación del Perfil de Competencias

Consultivas
de Elaboración de Perfiles Ocupacionales
Empleadores
Determinación de Necesidades
 Normas Generales de Titulación
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

 Título a Nombre de la Nación.

 Título de Técnico Operativo (120 créditos)
 Título de Profesional Técnico (180 créditos)
 Título de Profesional (240 créditos)
 Requisitos:
 Haber aprobado todos los objetivos educativos.
 Haber elaborado un proyecto de innovación y/o mejora.
 Haber aprobado la prueba ocupacional.
 Emisión y Registro del Título a Nombre de la
Nación.
 PROGRAMAS ESPECIALES

SENATI Virtual (E-learning y Videoconferencias)

Programa Nacional de Informática
Centro de Idiomas
Programa de Capacitación Multimedial

27
 CAPACITACIÓN CONTINUA
Objetivo : Desarrollar cursos específicos de corta
duración, orientados a potenciar
capacidades puntuales, en los niveles
técnicos operativo, medio y superior.

Dirigido a : Empresas, trabajadores y público

interesado.

Duración : Variable.

Modalidad : Se desarrolla en los locales del SENATI

y/o en las Empresas.

28
ALGUNAS DE LAS ACCIONES DE
CAPACITACIÓN CONTINUA
Capacitación Práctica para Ingenieros.
Capacitación de Supervisores.
Actualización Tecnológica de Técnicos
Operativos.
Capacitación dentro de la Empresa.
Capacitación para la Micro y Pequeña Empresa.

29
 SERVICIOS TÉCNICOS
• Ensayos Destructivos y No Destructivos

• Ensayos Textiles

• Inspección Técnica Vehicular

30
ENSAYOS DESTRUCTIVOS Y NO
DESTRUCTIVOS
Objetivo : Ofrecer al sector industrial ,
servicios complementarios de
pruebas y ensayos mecánicos.

Dirigido a : Entidades públicas

y privadas.

Lugar : Sede Central,

Zonal Lima Callao

31
 ENSAYOS TEXTILES

Objetivo : Ofrecer servicios de análisis físicos y

químicos textiles, de acuerdo a normas
técnicas.

Acreditación : INDECOPI, AATCC.

Dirigido a : Entidades Públicas y Privadas.

Lugar : Sede Central, Zonal Lima Callao, Centro

Tecnológico Textil - Confecciones (CTTC).

32
INSPECCIÓN TÉCNICA VEHICULAR

Objetivo : Realizar inspecciones de operatividad de vehículos

de transporte livianos y pesados, emitiendo los
Certificados correspondientes para los vehículos
pesados.

Autorización : Ministerio de Transporte y Comunicación (MTC).

Dirigido a : Empresas de transportes y vehículos particulares.

Lugares : Autorizados por el MTC: Lima, Trujillo, Chiclayo,

Arequipa y Huancayo.

33
SERVICIOS EMPRESARIALES
• Asesoría y Consultoría

• Bolsa de Trabajo

34
 ASESORÍA Y CONSULTORÍA

Objetivo general : Contribuir al mejoramiento de la calidad

y al incremento de la productividad de las
empresas mediante servicios de asesoría
y consultoría en aspectos técnico-
productivos.

Dirigido a : Empresas en general.

35
 BOLSA DE TRABAJO
Objetivo general : Brindar servicio gratuito, con la finalidad
de acercar a los egresados del SENATI a la
demanda laboral, de las empresas a nivel
nacional, con el fin de cubrir sus
necesidades de personal calificado.

Dirigido a : Todos los Egresados y Empresas.

36