School: FELIX M.

SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

Teacher: Week No. WEEK 1 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: APRIL 18, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY MONDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
Learning Competencies/Objectives 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
Write the LC code for each 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
EsP5PD – IVa-d-14
II. NILALAMAN Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
CONTENT 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng kalamidad at mga biktima, kuwaderno, bond paper, papel na sulatan ng tanong tulad ng makikita sa Kagamitan ng mag-aaral, mga
 Other Learning Resources sinaliksik tungkol sa programa ng iba’t ibang ahensiya ng pamahalaan para sa biktima ng kalamidad at para sa mahihirap.
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Simulan ang aralin sa pamamagitan ng isang pagninilay(reflection) tungkol sa mga nangyayari sa ating kapaligiran.
pagsisimula ng bagong aralin Magandang halimbawa rito ay ang mga pangyayari noong pumutok ang Bulkang Taal.
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsasaalang-alang sa Kapakanan ng Kapuwa at sa kinabibilangang pamayanan.
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Hingan ng halimbawa ang mag-aaral sa mga nangyayaring kalamidad sa ating bansa. Ano ang karanasan nila sa pagtulong sa mga biktima ng
bagong ralin kalamidad?
Presenting examples/instances of Ano ang ginawa nilang pamamaraan upang makatulong sa mga taong lubos na naapektuhan ng pagputok ng Bulkang Taal?
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang tao ay nabubuhay hindi para sa kanyang sarili lamang. Nabubuhay tayo para maglingkod sa Diyos at sa ating kapwa. Ang tunay na pagmamahal
paglalahad ng bagong kasanayan sa kapwa ay naipakikita sa pamamagitan ng pagkalinga at pagtulong ng bukal sa kalooban. Ang mabuting pakikipag ugnayan sa kapwa ay isang
#1 gawaing ipinagmamalaki ng mga Pilipino. Kailangan nating magtulungan at kalingain ang bawat isa upang mamuhay tayo ng masaya sa mundong
Discussing new concepts and ating ginagalawan. Katulad ng pakikipag usap natin sa ating mga magulang araw- araw, nasisiyahan tayong sabihin sa kanila lahat ng nangyayari sa
practicing new skills #1
atin sa bawat sandali ng ating buhay. Ganito din ang ginagawa natin kapag tayo ay nagdarasal sa Diyos. Nagpapasalamat tayo sa Kanya sa lahat ng
biyayang ibinibigay Niya sa atin.
Sa araling ito, iyong malalaman ang mga paraan kung paano maipakikita ang tunay na pagmamahal sa kapwa. Suriing mabuti ang mga larawan. Ano
ano ang ipinakikita sa mga larawang ito? Paano mo maipakikita ang pagmamahal sa iyong kapwa? Mahusay! Bilang mga responsableng
mamamayan, tayo ay may pananagutan sa ating kapwa. Kaugnay nito, inilalaan natin ang ating sarili sa ating kapwa upang magbigay nang lakas sa
bawat isa sa pagharap sa bawat hamon ng buhay.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at “No man is an island.” Isang kilalang kasabihan na karaniwan nating naririnig. Nasasalamin dito na kailangan natin ang ating kapwa upang tayo ay
paglalahad ng bagong kasanayan mabuhay. Dapat nating isaalang-alang ang mga pangangailangan ng ating kapwa tulad ng pagkalinga natin sa ating sarili. Maraming paraan ang
#2 maari nating gawin upang maipadama natin ang ating pagmamahal at maipakita ang pagkalinga natin sa ating kapwa. Sa panahon ng mga
Discussing new concepts and kalamidad at hindi inaasahang pangyayari maari tayong magpaabot ng tulong na kaya nating ibigay tulad ng pinansyal, ispiritwal at moral na tulong.
practicing new skills #2
Sa mga ganitong pagkakataon, higit na kailangan ng ating kapwa ang ating bukas-palad na pagtulong sa kanila upang mabigyan sila ng lakas at pag-
asa upang ipagpatuloy ang buhay.
Mahalaga na mabigyan natin ng pag-asa ang mga taong may pinagdadaanan sa buhay sa pamamagitan ng pagdarasal. Ang pagpapasalamat sa Diyos
sa lahat ng mga biyayang natatanggap ay isang magandang pag-uugali na nagpapatunay na tayong mga tao ay may mataas na pagpapahalaga sa
Dakilang Lumikha.
F. Paglinang na Kabihasaan Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Developing mastery Basahin at unawaing mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang Tama kung wasto ang ipinahahayag na kaisipan ng pangungusap at Mali kung hindi
Leads to Formative Assessment 3 wasto. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
_____1. Ang pag-ibig at pagdamay sa kapwa ay walang pinipiling lugar at panahon.
_____2. Nagbibigay ng kagalakan sa puso ang paggawa nang mabuti sa kapwa.
_____3. Dapat piliin lamang ang mga taong bibigyan ng tulong.
_____4. Maipakikita ang pakikipag-kapwa at paglilingkod sa Diyos sa pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa.
_____5. Maghintay ng kapalit sa mga tulong na ibinibigay sa kapwa.
 G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw-
araw na buhay
Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Paglalahat ng aralin Paano naipapakita ang pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Evaluating learning Basahin at unawain ang sitwasyon. Sagutin ang tanong. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
1. Doktor si Elmo sa isang pampublikong ospital. Napag-alaman niya na may babaeng may malubhang karamdaman na naghihintay ng doktor sa
isang barangay malapit sa kanya. Mararating lamang ang barangay na ito sa pamamagitan ng isang bangkang de-motor kaya walang makarating
agad na manggagamot. Kung ikaw, si Dr. Elmo ano ang iyong dapat gawin? ______________________________
2. Matagal nang ipinagbabawal sa barangay ang mga video game machines. Ito ang isa sa nagiging dahilan ng pagliban sa klase ng mga mag-aaral.
Napag-alaman ni Bb. Riso, isang guro sa elementarya, na mayroong nagbukas na bagong computer shop na pumapayag na maglaro ang mga mag-
aaral sa araw na may pasok. Kung ikaw si Bb. Riso, ano ang iyong gagawin? __________________________________
3. Nakakuha si Rhea ng first aid training sa pamamagitan ng isang proyektong inilunsad ng Philippine Red Cross. Isang araw, habang nakatanaw sa
may bintana, nakita niya ang isang batang hinimatay. Ano ang dapat niyang gawin?
________________________________________________________________________________
4. Papauwi na si Blessy nang humingi ng tulong sa kaniya si Aling Annie. Kailangan ni Aling Annie ng magbabantay sa kanyang sanggol para makabili
siya ng gatas sa tindahan. Ano ang maaaring gawin ni Blessy?
____________________________________________________________________________________________
5. Nananalo si Rico sa lahat ng paligsahan sa pagpinta na sinalihan niya sa loob ng dalawang taon. Isang araw, nabalitaan niya ang proyekto ng
kapitan ng barangay na pagpipintura ng mga dingding ng paaralan. Ipinaliwanag naman niya na susunod sa health and safety protocols ang lahat ng
sasaling
volunteers. Ano ang dapat gawin ni Rico? ____________________________________________________________
J. Karagdagang Gawain para sa Bilang gawaing bahay, Ipasaliksik ang mga ginagawa ng Department of Social Welfare and Development (DSWD) para sa mga biktima ng kalamidad.
takdang aralin at remediation Ipasaliksik din ang mga ahensiya at programa ng pamahalaan para sa kalamidad at mahihirap.
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
 remediation who scored below
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
 ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 2 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: APRIL 20, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY WEDNESDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
Learning Competencies/Objectives 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
Write the LC code for each 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
EsP5PD – IVa-d-14
II. NILALAMAN Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
CONTENT 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng kalamidad at mga biktima, kuwaderno, bond paper, papel na sulatan ng tanong tulad ng makikita sa Kagamitan ng mag-aaral, mga
 Other Learning Resources sinaliksik tungkol sa programa ng iba’t ibang ahensiya ng pamahalaan para sa biktima ng kalamidad at para sa mahihirap.
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o 1. Balikan sandali ang nakaraang talakayan. Sikaping maipaliwanag ng mga mag-aaral ang kanilang nalaman na mga programa ng pamahalaan para
pagsisimula ng bagong aralin sa mahihirap at mga biktima ng trahedya.
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsasaalang-alang sa Kapakanan ng Kapuwa at sa kinabibilangang pamayanan.
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa “Ano-anong ahensiya ng pamahalaan ang nagbibigay ng tulong sa mga naging biktima ng kalamidad?
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magdagdag ng kaalaman sa mga mag-aaral tungkol sa mga programa ng pamahalaan. Maaari itong makita sa Internet o diyaryo.
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mahalagang ipaunawa sa mag-aaral na hindi mabuti na laging umaasa sa bigay ng mga ahensiya ng pamahalaan. Bigyang diin na mas mabuting
paglalahad ng bagong kasanayan kumikilos sa sariling pagsisikap,
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan Pangkatin ang klase sa apat. Suriin ang sitwasyon sa Kagamitan ng Mag-aaral. Gawin ng bawat grupo kung ano ang maaari mong gawin bilang
Developing mastery katugunan sa bawat sitwasyon.
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
araw na buhay Iguhit ang puso ( ) kung tama ang gawain n at bilog ( ) kung hindi tama.
Finding practical applications of _____ 1. Nakikipag-ugnayan tayo sa Diyos sa pamamagitan ng pagdarasal.
concepts and skills in daily living
_____ 2. Humihingi tayo sa Diyos na pagkalooban tayo ng maraming biyaya.
_____ 3. Ang sama-samang pagdadasal ay mabisang paraan ng pagtawag sa Diyos.
_____ 4. Tatahimik ako sa sambahan habang may nagdadasal lalo’t di ko alam sundan ang kanilang dasal.
_____ 5. Nagpapasalamat tayo sa lahat ng Kanyang kabutihan at biyayang ipinagkakaloob.
_____ 6. Dumudulog tayo sa Kanya upang tulungan tayo sa ating mga pangangailangan.
_____ 7. Hindi na ako sasama sa pagdadasal kapag madami na ang nagdadasal.
_____ 8. Hindi natin isinasaalang-alang ang ating kapwa sa mga ginagawa natin.
_____ 9. Iba ang relihiyon ko kaya hindi ko kailangang makiisa sa nagdarasal.
_____ 10. Hindi pagsunod sa kautusan ng Diyos.
H. Paglalahat ng aralin Paano naipapakita ang pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
 I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 6:
Evaluating learning Isulat ang TOTOO kung ang pahayag ay tama at HINDI TOTOO kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
_________ 1. Ang mga taong naglilingkod nang taos-puso ay laging nakararanas ng ibayong kagalakan.
_________ 2. Ang kusang loob na paglilingkod ay gawain na iniaalay sa kapwa lalo na sa nangangailangan.
_________ 3. Tayong lahat ay nilikha upang maglingkod sa iba, lalo’t higit kung tayo ay babayaran.
_________ 4. Kahit pa sino, anuman ang edad, ay magagawang maglingkod sa iba.
_________ 5. Nakadarama tayo ng pagtatagumpay dulot ng paglilingkod sa ating kapwa.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
 ___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 3 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: APRIL 25, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY MONDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
Learning Competencies/Objectives 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
Write the LC code for each 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
EsP5PD – IVa-d-14
II. NILALAMAN Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
CONTENT 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
 portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Bilang mag-aaral, makakatulong din tayo at ang ating paaralan sa mga taong nangangailangan. Bukod sa pagkain, salapi, at damit na ibinibigay,
pagsisimula ng bagong aralin mabuti rin na turuan natin sila ng mga gawaing mapagkakakitaan upang makapagsarili sa mga darating na araw
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat.
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Simulan ang sesyon sa pamamagitan ng pag-uugnay ng pinakabuod ng nakaraang aralin sa paksang tatalakayin. Maaaring sabihin ito:
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang buhay natin ang pinakamahalagang regalo ng ating Panginoon sa atin. Dahil ang buhay ay isang napakahalagang biyaya sa atin na kailangan
paglalahad ng bagong kasanayan natin itong ingatan at pahalagahan upang magkaroon ng kabuluhan ang ating buhay sa mundong nakapaligid sa atin. Ang ating kapwa na dapat
#1 nating isaalang-alang ang kapakanan at sa kinabibilangang pamayanan.
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipagpatuloy. Maaaring ito ang sasabihin: Ang mga tao ngayon ay may iba’t- ibang pananampalataya. Iba-iba ang paniniwala ngunit iisa lamang ang
paglalahad ng bagong kasanayan katuruan ng lahat ng ito “ Ang Mahalin ang kapwa”. Maaaring bigkasin ang panimula ng Aralin 30.2 sa kagamitan ng Mag-aaral.
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan Ipalabas ang kagamitan ng mag-aaral. Ipauwi sa kanila ang larawan at gabayan sila sa pagsagot sa dalawang katanungan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 9:
araw na buhay Basahin ang maikling kwento ni Abby tungkol sa kanyang masayang karanasan sa pagbabahagi ng tulong sa kapwa. Sagutin ang mga tanong. Isulat
Finding practical applications of ang iyong sagot sa sagutang papel.
concepts and skills in daily living
Ako si Abby at masaya ako ngayon. Maaga akong gumising kaninang umaga. Inayos ko na ang lahat ng gamit ko kagabi pa lamang.
Tinawagan ko na rin ang mga kaibigan kong sina Charlie, Hannah, Danny, Jules at Miguel upang ipaalala sa kanila ang aming outreach program.
Ang guro namin na si Gng. Veles ay nakipag-ugnayan sa isang social worker na si Ate Olive para sa dalawang outreach program, isang in-
campus at isang off-campus. Ang in-campus ay may partisipasyon ng mga doktor para magbigay ng libreng konsulta at gamot. May mga inihanda
ring meryenda tulad ng lugaw, krakers at juice para sa mga tao. Naghanda rin kami ng ilang mga gawain tulad ng coloring materials para sa mga
batang kasama ng kanilang mga magulang habang nag-aantay.
Masaya naming nagagampanan ang aming mga responsibilidad. Nalaman at naramdaman naming ang kahalagahan at kabutihan ng
 pagtulong at bolunterismo.
Pinaghahandaan naman namin ang pagpunta sa isang SPED Center sa isang linggo upang sila naman ang mabisita at mahandugan ng
mumunting tulong.
Ang ilan ngayon sa amin ay gumagawa ng mga programa para aliwin ang mga mag-aaral tulad ng mga laro at mga mini-lesson. May
naghahanda na rin ng dadalhing pagkain para sa aming lahat.
- Batayang Aklat sa Edukasyon sa Pagpapakatao 5 p. 169
1. Ano ang nagpapasaya kay Abby?
2. Ano ang ginawang pagtulong ni Abby at ng kanyang mga kaibigan?
3. Naranasan mo na rin bang tumulong? Ano ang iyong naramdaman?
4. Bakit dapat tayong magkaroon ng pananagutan kahit sa ibang tao? Ipaliwanag ang sagot.
5. Sa anong paraan mo maipapakita ang pagtulong sa kapwa?
H. Paglalahat ng aralin Paano naipapakita ang pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 10:
Evaluating learning Lagyan ng tsek (✓) ang angkop na hanay batay sa iyong matapat na kasagutan. Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Ako ba ay... Madalas Minsan Hindi

1.tumutulong sa aking ina at ama sa gawaing bahay
2.nagbibigay ng tulong sa mga taong nasalanta ng bagyo,nasunugan o binaha
3.tumutulong sa nakatatanda sa mga gawaing hindi nila kaya
4.kusang loob na tumutulong sa paglilinis ng komunidad para sa pagpapaganda at pag-unlad nito
5.nagdo-donate ng mga lumang damit at labis na pagkain sa mga pulubi

1. Ano ang iyong natuklasan tungkol sa iyong sarili batay sa iyong mga sagot?
2. Ano ang iyong nararamdaman sa iyong natuklasan? Bakit?
3. Kung halos ang sagot mo ay HINDI, ano kaya ang maaaring maging bunga nito sa iyong pakikipag-kapwa tao?
4. Sa mabuting bagay na minsan mo lang ginagawa, ano ang iyong maaaring gawin? Bakit?
5. Bukod sa nabanggit na halimbawa ano pa ang iyong maidadagdag? Magbigay ng iba pang halimbawa.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
 the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
 which my principal or supervisor ___ Science/ Computer/Internet Lab
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 4 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: APRIL 27, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY WEDNESDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
Learning Competencies/Objectives 1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan
Write the LC code for each 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
EsP5PD – IVa-d-14
II. NILALAMAN Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng:
CONTENT 2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
 Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Balikan nating muli ang tinalakay kahapon. Anong mga pagpapahalaga ang inyong natutuhan.
pagsisimula ng bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat.
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapatuloy ng gawain kaugnay sa aralin nung Lunes.
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 13:
araw na buhay Piliin at isulat ang bilang ng pangungusap na nagpapakita ng pagmamahal sa kapwa na may kaugnayan sa pagdarasal at pagsasaalang-alang sa
Finding practical applications of kapwa. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
concepts and skills in daily living 1.Kahit gaano kabigat ang mga takdang aralin ni Raymond, hindi siya sumuko hangga’t di nakukuha ang tamang sagot.
2. Ipinagdarasal ni Sandra na gumaling kaagad ang may sakit na ina.
3. Laging bigo ang pakiramdam ni Henry kapag binibigyan siya ng karagdagang gawain.
4. Inialay ni Alex sa Diyos lahat ng kanyang plano at ambisyon.
5.Hindi ipinahintulot ni G. Ruiz, ang coach ng yellow team na maglaro sa ikalawang pagkakataon ang kanyang mga manlalaro spagkat natalo sila sa
unang laro.
H. Paglalahat ng aralin Paano naipapakita ang pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 14:
Evaluating learning Kumatha ng isang jingle na nagpapakita ng pagmamahal sa kapwa tulad ng pagsasaalang-alang sa kapwa, pagdarasal para sa kabutihan ng lahat at
pagmamalasakit sa kapwa. Isulat ito sa isang malinis na papel. Gawing gabay ang rubriks sa ibaba na makikita sa LEAP sa pahina 6.
 J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
 ___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 5 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: MAY 16, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY MONDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Learning Competencies/Objectives EsP5PD – IVa-d-14
Write the LC code for each
II. NILALAMAN Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
CONTENT
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos.
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Likas sa mga Pilipino ang pagkakaroon ng matibay na pananalig sa Diyos gayundin ang matatag na pananampalataya. Bagamat iba’t iba ang
bagong ralin paniniwala at pamamaraan ng pagsamba, hindi maikakaila na ang mga Pilipino ay palaging nakikikipag- ugnayan sa Diyos.
Presenting examples/instances of Ang Diyos ang pinaka makapangyarihan sa lahat. Siya ang gumawa ng langit, lupa, mga puno, hayop, mga karagatan, kabundukan at tayong
the new lesson mga tao. Tayo ang pinaka espesyal na nilalang ng Panginoon. Kaya nararapat lamang na siya ay ating pasalamatan sa lahat ng oras at pagkakataon.
Sa araling ito ay malalaman mo ang iba’t ibang paraan kung paano maipapakita ang pagpapasalamat sa Diyos.
Suriin ang mga larawan na makikita sa LEAP sa pahina 1 W5-8. Anu-ano ang mga ginagawa ng mga nasa larawan? Sila ba ay nagpapakita ng
mga gawain na nagpapasalamat sa Diyos?
Tama! Marami tayong maaring gawin upang maipakita natin ang ating pagpapasalamat sa Diyos na siyang nagbigay ng buhay sa atin at
nagkatiwala sa lahat ng Kaniyang nilikha.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at unawain ang maikling kuwento. Sagutin ang mga tanong tungkol dito.
paglalahad ng bagong kasanayan
#1 Pagwaksi sa Maling Gawain
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Palaging puyat si Liza. Nagpupuyat siya sa paglalaro ng mga online games at pagbisita sa iba’t- ibang social media network kung saan siya
nakarehistro. Lagi siyang updated sa mga nangyayari sa internet.
Dahil dito, tanghali na siya nagigising at palaging nagmamadali sa pagpasok sa paaralan. Hindi siya kumakain ng almusal para lang hindi siya
mahuli sa kaniyang klase. Madalas ay inaantok siya sa klase. Nagiging sumpungin din siya. Wala siyang ganang ngumiti kapag binabati siya ng
kaniyang mga kaklase. Dahil hindi siya nakapag-aaral sa bahay, humihina ang kaniyang performance sa klase.
Isang araw, masakit na masakit ang tiyan niya. Sa sobrang sakit, akala niya ay mamamatay na siya.
Buti na lang, agad siyang dinala ng kaniyang mga magulang sa ospital. Doon nalaman na mayroon siyang ulcer. Doon ay napagtanto niya ang
kaniyang masamang nakaugalian. Kaya mula noon, nangako siyang magbabago na.
(Sanggunian: Lilok 5 pahina 256)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mga tanong:

paglalahad ng bagong kasanayan 1. Ayon sa kuwento, ano ang hindi magandang nakaugalian ni Liza?
#2 2. Bakit laging nagpupuyat si Liza?
Discussing new concepts and 3. Ano ang naging epekto ng nakaugalian niyang ito sa kanyang kalusugan?
practicing new skills #2
4. Ito ba ay nagpapakita ng pagpapasalamat niya sa Diyos sa buhay na ibinigay sa kanya? Bakit?
F. Paglinang na Kabihasaan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto BIlang 1:
 araw na buhay Gamit ang mga numero at letra sa loob ng kahon na makikita sa LEAP sa pahina 2, alamin ang natatagong mensahe. Isulat ang iyong sagot sa
Finding practical applications of sagutang papel.
concepts and skills in daily living
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga biyayang handog ng Diyos sa mg batang katulad ninyo? Likumin ang mga sagot ng mga mag-aaral. Hangggang sa makuha   mula  sa
Making generalizations and mga sagot ng nga  bata ang sumusunod na konsepto gamit ang teorya ng  konstruktibismo.
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkakatuto Bilang 2:
Evaluating learning Iguhit ang iyong tahanan. Sa bawat bahagi nito ay isulat ang mga gawain na nagpapakita ng pagpapasalamat sa Diyos. Pagkatapos, iyong kulayan
ang bawat bahagi ayon sa dalas o dami ng pagkakataon na ginagawa mo ang mga pagpapasalamat na ito. Kulay pula kung hindi, kulay asul kung
paminsan-minsan at kulay berde kung lagi mo itong ginagawa. Gawing gabay ang larawan na nasa ibaba.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
 Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work? ___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 6 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: MAY 18, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY WEDNESDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Learning Competencies/Objectives EsP5PD – IVa-d-14
Write the LC code for each
II. NILALAMAN Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
CONTENT
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapatuloy ng gawain kaugnay sa aralin nung Lunes.
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
araw na buhay Gumawa ng isang maikling tula na nagpapakita ng pasasalamat sa buhay na ibinigay sa iyo ng Diyos. Isulat ito sa loob ng isang puso na tulad ng nasa
Finding practical applications of ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel. Gawing batayan ang rubric na makikita sa LEAP sa pahina 4 ng W5-8.
concepts and skills in daily living
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga biyayang handog ng Diyos sa mg batang katulad ninyo?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 6:
Evaluating learning Isulat sa kahon ang iyong paraan ng pagpapasalamat sa Diyos. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
 J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 7 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: MAY 23, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY MONDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Learning Competencies/Objectives EsP5PD – IVa-d-14
Write the LC code for each
II. NILALAMAN Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
CONTENT
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapatuloy ng gawain kaugnay sa aralin nung nakaraang Linggo.
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 9:
araw na buhay Lagyan ng tsek (✓) ang patlang kung nagpapakita ng pagpapasalamat sa Diyos at ekis (x) naman kung hindi. Gawin mo ito sa iyong sagutang papel.
Finding practical applications of ___1. Magdasal pagkagising sa umaga at bago matulog sa gabi.
concepts and skills in daily living ___2. Magdasal at mapasalamat sa mga biyayang natatanggap araw-araw.
___3. Maghintay ng kapalit mula sa mga taong binigyan ng tulong.
___4. Isakripisyo ang sarili para sa mga taong nangangailangan ng tulong.
___5. Sumigaw sa mga taong ayaw makinig sa iyo.
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga biyayang handog ng Diyos sa mg batang katulad ninyo?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto BIlang 10: Basahin ang mga nakatalang gawain sa unang hanay. Lagyan ng tsek (√) angangkop na hanay kung ito ay iyong
Evaluating learning isinasabuhay o hindi. Maging matapat sa iyong pagsagot. Gawin mo ito sa iyong sagutang papel.
MGA GINAGAWA KO OO HINDI
1. Ipinapakita ko ang aking pakikiisa sa pananalangin sa pamamagitan ng pagdalo sa simbahan sa oras ng panalangin.
2. Ipinagdadasal ko ang aking kapwa lalo na ang mga biktima ng kalamidad at may mga karamdaman.
3. Ang Panginoon ang nagbibigay ng buhay kaya ako ay nagpapasalamat sa Kanya.
4. Nagdadasal lamang ako sa oras na aking magustuhan.
5. Sarili ko lamang ang aking ipinapanalangin.
 6. Nagsisimba ako tuwing Linggo dahil ito ang pinakamataas na uri ng panalangin.
7. Inaalala ko ang aking kapwa sa pamamagitan ng panalangin.
8. Nakikiisa ako sa pagdarasal kasama ang aking mga kamag-aral bago magsimula ang virtual class.
9. Nagsisimba ako at nagdarasal kasama ang aking pamilya kahit na sa telebisyon lamang.
10. Nagdarasal ako kasama ang aking pamilya sa loob ng aming tahanan.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
 ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
 School: FELIX M. SANVICTORES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: Week No. WEEK 8 (LEAP)
GRADES 1 to 12
Date: MAY 25, 2022 Quarter: 4TH QUARTER
DAILY LESSON LOG
NELDINA G. DELA TORRE
Checked By: Signature:
Principal

SUBJECT Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

DAY WEDNESDAY
TIME V–
I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay.
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Performance Standards Hal.
- palagiang paggawa ng mabuti sa lahat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Learning Competencies/Objectives EsP5PD – IVa-d-14
Write the LC code for each
II. NILALAMAN Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
CONTENT
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
References
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
Teacher’s Guide pages
2. Mga pahina sa kagamitang GRADE V EsP - Learner’s Packet (LEAP) pahina 1-7
pang-mag-aaral
Learner’s Material pages
3. Mga pahina sa teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
 pagsisimula ng bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapakita ng iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa Diyos
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapatuloy ng gawain kaugnay sa aralin nung nakaraang Linggo.
bagong ralin
Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang na Kabihasaan
Developing mastery
Leads to Formative Assessment 3
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Gawain sa Pagkatuto Bilang 13:
araw na buhay
Lagyan ng masayang mukha (☺) ang patlang kung ang pangungusap ay nagpapakita ng pasasalamat sa Diyos at malungkot na mukha ( ) naman
Finding practical applications of
kung hindi.
concepts and skills in daily living
_____1. Pagdamay sa kapwa sa oras ng kagipitan
_____2. Sinusunod ni Irene ang utos ng kanyang mga magulang nang maluwag sa kalooban.
_____3. Magdasal upang tumaas ang marka kahit hindi na pag-aralan ang mga aralin.
_____4. Kahit dumaan sa hirap ang buhay ng pamilya ni Lino hindi siya nakakalimot magdasal.
_____5. Pagbibigay ng pagkain sa kapitbahay na nawalan ng trabaho ang ama dahil sa pandemya.
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga biyayang handog ng Diyos sa mg batang katulad ninyo?
Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 14:
Evaluating learning Isulat ang Tama o Mali sa patlang bago ang bilang. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
_____1. Ang pamilyang walang problema ay itinuturing na biyaya ng Diyos.
_____2. Ang hindi pagsunod sa bawat miyembro ng pamilya ay tanda ng pasasalamat sa Diyos.
_____3. Ang pangangalaga sa anumang may buhay ay pagpapakita ng pagpapahalaga sa Poong Lumikha.
_____4. Ang pananalangin o pakikipag-usap sa Diyos ay basehan ng isang taong madasalin.
_____5. Ang patuloy na pakikiisa sa pagdarasal para sa paggaling ng mga dinapuan ng COVID-19.
 J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Additional activities for application
or remediation
V. MGA TALA
REMARKS
VI. PAGNINILAY
REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the next objective.
ng 80% sa pagtataya. ___Lesson not carried.
No. of learners who earned 80% in _____% of the pupils got 80% mastery
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaralna
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba pang
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
Gawain para sa remediation___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
No. of learners who require
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
additional activities for
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
remediation who scored below
80% ___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require remediation
magpapatuloy sa remediation
No. of learners who continue to
require remediation
E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games
Which of my teaching strategies ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well? Why did this work?
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
 ___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong sulioranin ang aking ___Bullying among pupils
naranasan na solusyunansa tulong ___ Pupils’ behavior/attitude
ng aking punungguro at ___ Colorful IMs
superbisor? ___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
What difficulties did I encounter
___ Science/ Computer/Internet Lab
which my principal or supervisor
can help me solve? ___ Additional Clerical works
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
G. Planned Innovations: ___ Localized Videos
Planong Pagbabago: ___ Making big books from views of the locality
___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
___ local poetical composition

Strategies used that work well:

___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization: 
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation: 
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson