Jurnal PGSD

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain, tetapi juga memungkinkan secara otodidak. Jadi pendidkan sangatlah penting bagi seluruh peserta didik untuk menjunjang kemampuan peserta didik untuk menambah pengetahuan dan untuk kemajuan bangsa.

Dunia pendidikan terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman, perkembangan ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya di Indonesia.  Perubahan penting yang telah terjadi dalam dunia pendidikan di Indonesia salah satunya adalah perubahan kurikulum, yang tentunya berpengaruh terhadap semua perangkat pembelajaran salah satunya adalah RPP. RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.  Agar pembelajaran di sekolah dasar dapat terlaksana dengan baik dan tujuan pendidikan dapat tercapai, maka dari itu guru perlu mempelajari memahami tentang komponen – komponen dan langkah – langkah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

Pembelajaran Matematika pada materi pengurangan bilangan bulat yang
diperoleh siswa kelas IV Sekolah Dasar masih rendah. Hal ini karena dalam menyampaikan pembelajaran matematika, guru masih menggunakan model pembelajaran yang kurang tepat pemberian tugas yang kurang melibatkan aktivitas siswa dalam melaksanakan berbagai kegiatan pembelajaran. Pembelajaran Matematika metode Demonstrasi dapat dijadikan alternatif pendekatan dalam membelajarkan matematika. Pendekatan ini mengarahkan pemahaman siswa pada
gambaran bahwa matematika sangat dekat dengan kehidupan mereka, sehingga belajar Matematika menjadi lebih barmanfaat dan bermakna. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah penerapan metode Demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan aktivitas siswa di kelas IV Sekolah Dasar pada materi Sifat-sifat Pengurangan Bilangan Bulat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktvitas dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika materi Pengurangan Bilangan Bulat di kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 1 Tangkisan tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 14 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Cara pengumpulan data dilakukan melalui tes formatif dan pengamatan aktivitas belajar siswa. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu rata-rata nilai hasil belajar siswa ≥ 65, dengan persentase ketuntasan minimal 70%, Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I mengalami peningkatan walaupun belum maksimal , keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan dalam mengikuti pembelajaran. Pada siklus II, mengalami peningkatan hasil belajar di atas rata-rata KKM (Kriteri Ketuntasan Minimal) dengan ketuntasan belajar di atas 70%, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan rata-rata semua siswa sudah mulai mengikuti pembelajaran dengan baik dengan kriteria sangat tinggi. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pendekatan dengan Metode Demonstrasi terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Dari bahasa bemacam-macam aspek perkembangan individu, dikenal ada dua fakta yang menonjol, yaitu semua manusia mempunyai unsur-unsur kesamaan di dalam pola perkembangannya dan di dalam pola yang bersifat umum dari apa yang membentuk warisan manusia secara biologis dan sosial, tiap-tiap individu mempunyai kecenderungan berbeda. Perbedaan-perbedaan tersebut secara keseluruhan lebih banyak bersifat kuantitatif dan bukan kualitatif. Setiap orang, apakah ia seorang anak atau seorang dewasa, dan apakah ia berada di dalam suatu kelompok atau seorang diri, ia disebut individu. Individu menunjukkan kedudukan seseorang sebagai orang perorangan atau perseorangan. Sifat individual adalah sifat yang berkaitan dengan orang perseorangan, berkaitan dengan perbedaan individual perseorangan. Ciri dan sifat orang yang satu berbeda dengan yang lain. Perbedaan ini disebut perbedaan individu atau perbedaan individual. Maka " perbedaan " dalam " perbedaan individual " menurut Landgren S. & Olsson KA. (1982: 578) menyangkut variasi yang terjadi, baik variasi pada aspek fisik maupun psikologis. Seorang ibu yang memiliki seorang bayi, bertutur bahwa bayinya banyak menangis, banyak bergerak, dan kuat minum. Ibu lain yang juga memiliki seorang bayi, menceritakan bahwa bayinya pendiam, banyak tidur, tetapi kuat minum. Cerita kedua ibu itu telah menunjukkan bahwa kedua bayi itu memiliki ciri dan sifat yang berbeda satu sama lainnya. Seorang guru setiap tahun ajaran baru selalu menghadapi siswa siswa yang berbeda satu sama lain. Siswa-siswa yang berada di dalam sebuah kelas, tidak terdapat seorang pun yang sama. Mungkin sekali dua orang dilihatnya hampir sama atau mirip, akan tetapi pada kenyataannya jika diamati benarbenar antara keduanya tentu terdapat perbedaan. Perbedaan yang segera dapat dikenal oleh seorang guru tentang siswanya adalah perbedaan fisiknya, seperti tinggi badan, bentuk badan, wurna kulit, bentuk muka, dan semacamnya. Dari fisiknya seorang guru cepat mengenal siswa di kelasnya satu per satu. Ciri lain yang segera dapat dikenal adalah tingkah laku masing-masing siswa, begitu pula suara mereka. Ada siswa yang lincah, banyak gerak, pendiam, dan sebagainya. Ada siswa yag nada suaranya kecil dan ada yang besar atau rendah, ada yang berbicara cepat

Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan B. Kompetensi Dasar 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) C. Indikator  Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.  Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar D. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan, memahami cerita  Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri. E. Materi Ajar  Cerita pendek anak Cerpen merupakan salah satu bentuk karya sastra yang berwujud prosa.Cerpen ada yang bersifat fiktif dan nonfiktif.Cerita yang ditampilkan dalam sebuah cerpen biasanya hanya sepenggal peristiwa yang terjadi pada seseorang dan fokus cerita terletak pada tokoh utama. Pada umumnya, unsur intrinsik cerpen meliputi hal-hal berikut ini.

Abstrak Keterampilan menyimak merupakan keterampilan wajib yang harus dimiliki setiap orang karena dalam menjalani kehidupan terjadi banyak interaksi dengan sesama masyarakat yang mana dalam melakukan interaksi tersebut terjadi proses menyimak dan menanggapi. Sebelum seseorang mampu menanggapi dengan baik, ia harus mampu menyimak dengan baik terlebih dahulu. Keterampilan menyimak dapat dilatih dengan berbagai cara, salah satunya yaitu dengan aktif menyimak dan memperhatikan berbagai informasi yang tersebar di media sosial. Dengan mencoba mendapatkan informasi dari media sosial dan kemudian menaggapinya merupakan tindakan yang dapat mempertajam kemampuan menyimak seseorang. Hal wajib yang harus diperhatikan yaitu harus melihat tujuan serta tahap-tahap dalam menyimak sehingga penyimak tidak salah dalam melakukan kegiatan menyimak. Dengan adanya media sosial, masyarakat dapat berlatih menyimak berbagai macam informasi dan kemudian menanggapinya, memberikan respon dan mengkaji informasi yang didapat. Dengan kegiatan ini kemampuan menyimak seseorang dapat meningkat dengan baik. Kata kunci : Keterampilan menyimak, Kehidupan, Media Sosial, Informasi. 1. Pendahuluan Dalam menjalani kehidupan sehari-hari komunikasi adalah hal yang tidak dapat dihindari, komunikasi menjadi hal yang sangat utama dalam berinteraksi dengan sesama manusia. Dengan berinteraksi antar sesama manusia dapat menjadi mahkluk sosial yang sebenarnya. Dilingkungan masyarakat Keterampilan menyimak menjadi modal awal untuk melakukan interaksi karena sebelum berinteraksi manusia harus terlebih dahulu menyimak suatu permasalahan atau topik yang berkembang sehingga dapat ditanggapi dengan baik melalui respon yang diberikan ataupun melalui perkataan yang disampaikan. Keterampilan menyimak sebagai awal dari keterampilan lainnya haruslah dapat dikuasai dengan baik oleh setiap individu, dimana setiap orang dituntut untuk mampu menyimak sesuatu dengan baik dan tepat. Adapun peran media sosial dalam membantu meningkatkan keterampilan menyimak sesorang dengan aktif menyimak informasi baru yang ada di dunia maya dan kemudian saling menyimak dan menanggapinya merupakan bentuk mempertajam kemampuan menyimak seseorang. Dengan mengikuti kaidah yang berlaku serta

This research aims to improve the activities and results of learning mathematics using the discovery learning model. This type of research is a classroom action research conducted in two cycles. Subjects of this study was grade III B SDIT Generasi Rabbani Bengukulu. The data collection instrument used student activity observation sheets and learning outcomes tests. The data analysis technique uses arithmetic mean and the percentage of learning completeness. The results showed: 1) Teacher activity in the first cycle obtained an average of 3.38 and in the second cycle an average of 3.81, 2) Student activity in the first cycle obtained an average of 3.13 and in the second cycle an average of 3.67, 3) Learning result in the first cycle were obtained an average of 71.43 with learning completeness 64.29 %, an increase in the second cycle obtained an average value of 76.79 with 82.14% completeness learning. The conclusion of this study that the use of the discovery learning model can incre...

 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak kelas IV SDN Mangga Besar 01 Pagi, Kecamatan Taman Sari, Jakarta Barat, melalui Pendekatan Saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Subyek penelitian peserta didik kelas IV SD. Proses pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan non tes berupa hasil observasi pelaksanaan pendekatan saintifik, dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyimak. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata prosentase siswa pada tindakan siklus I yaitu 55 %. Aktivitas guru sesuai langkah-langkah metode ini mencapai 75.6 %, dan aktivitas siswa mencapai 70 %. Mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 93 %. ...

Montase merupakan karya seni yang identik dengan kegiatan menggunting dan menempel sebuah gambar, komposisi gambar yang dihasilkan merupakan percampuran unsur dari beberapa sumber. Montase adalah suatu karya yang mengomposisikan beberapa gambar yang sudah jadi dengan gambar yang sudah jadi lainnya dengan cara menggunting dan menempel dengan menggunakan majalah, koran, kalender, kertas berwarna sehingga menjadi suatu tema ataupun cerita yang baru.1 Montase adalah karya seni yang memiliki banyak sekali fungsi dengan tahapan pembuatan karya yang cukup sederhana. Montase dengan berbagai fungsinya (fungsi praktis, edukatif, ekspresi, dan psikologi) dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan pikiran, daya serap, emosi, estetika, dan kreativitas.

Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memiliki standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi (UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen).

Indonesia is currently experiencing a national identity crisis. This is evidenced by the scientific study of the Indonesian Institute of Sciences (LIPI) that Indonesia is considered not ready to face the phenomenon of globalization in various aspects such as geography, economy, and culture. One effort that can be done by local communities as an effort to deal with the adverse effects of globalization is to use the values of local wisdom as a force. Local wisdom can serve as a filter for values that come from outside that are less suited to local cultural culture. This research is a qualitative research that express comprehensively some cases. The purpose of this research is to explore the potentials of local wisdom of Kediri people include (1) cultural background, (2) social background, and (3) agriculture and irrigation system in three subdistricts namely Kepung Subdistrict, Ngancar Subdistrict, and Semen Subdistrict. The results of this study indicate that (1) the majority of Kedi...

Pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relevansi pendidikan, dan peningkatan efisiensi manajemen pendidikan. Pemerataan kesempatan pendidikan diwujudkan dalam program wajib belajar sembilan tahun. Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya melalui olahhati, olahpikir, olahrasa dan olahraga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan. Oleh karena itu demi mewujudkan semuanya dan demi tercapainya mutu atau kualitas pendidikan yang baik maka delapan Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan oleh kemendiknas dengan PP no 19 tahun 2005 sekarang diganti PP no 32 tahun 2013 yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiyaan, dan standar penilaian pendidikan perlu diterapkan dan dilaksanakan secara hati-hati dan berdaya guna bagi mutu pendidikan secara merata. Harus diakui pendidikan nasional kita terengah-engah mengikuti berbagai perubahan baik di tingkat nasional maupun internasional. Reformasi pendidikan masih jalan di tempat. Reformasi, reposisi, dan rekonstruksi pendidikan jelas harus melibatkan penilaian kembali secara kritis berbagai pencapaian dan masalah-masalah yang dihadapi pendidikan nasional. Secara garis besar pencapaian pendidikan nasional masih jauh dari harapan apalagi untuk bersaing secara kompetitif dengan perkembangan pendidikan pada tingkat global. Baik secara kuantitatif maupun kualitatif pendidikan nasional masih memiliki banyak kelemahan. Bahkan sekarang pendidikan nasional menurut banyak kalangan bukan hanya belum berhasil meningkatkan kecerdasan dan keterampilan anak didik, tetapi juga gagal dalam membentuk karakter dan kepribadian. Posisi standar nasional pendidikan dalam implementasi kuriklum tingkat satuan pendidikan jika dilihat secara garis besar yang terjadi di daerah kita sangatlah tidak memuaskan, pasalnya praktek lapangan pendidikan yang terjadi sama sekali tidak mengikuti peraturan yang telah ditetapkan. Hal ini disebabkan oleh banyaknya permasalahan yang terjadi, salah satunya, ketetapan BSNP tentang standar sarana dan prasarana, pengelolaan serta pembiayaan yang mengharuskan pengeluaran biaya yang relatif besar, namun kenyataan sangat lah bertolak belakang dengan apa yang diharapkan. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kinerja pelayanan pendidikan agar dapat mencapai standar pendidikan nasional, maka pelaksanaan desentralisasi politik pendanaan sampai ke tingkat sekolah yang telah meningkatkan partisipasi finansial masyarakat sudah waktunya diimbangi pelaksanaannya sampai ke tingkat masyarakat sesuai UU Sisdiknas (pasal 9), melalui komite Sekolah dan Dewan Pendidikan. Kebijakan yang selama ini lebih menekankan input sudah saatnya diimbangi secara bertahap dengan kebijakan yang menekankan juga output dan efisiensi eksternal melalui upaya perbaikan, mutu guru dan pembentukan sistem evaluasi dengan melibatkan lembaga independen yang mewakili publik (sesuai pasal 11) yang mendesak untuk segera dibentuk sehingga perbaikan kurikulum berjalan selaras dengan azas manajemen mutu.

The aim of this research is to determine the differences in student learning outcomes by using the school library utilization strategy as learning resources in the civics studies in grade V SD Negeri 82 Kota Bengkulu. This research is a quantitative research. The design of this research was  Quasi Experimental Design with design types The Matching Only pretest-posttest control group design, where taking the test twice before and after the  treatment in the sample class. Subjects in this research are the students of fifth grade of SDN 82 Kota Bengkulu which consists of the VA class as the experimental class and the VB class as the class control. The research instrument used is forms of test sheet multiple choices given by the pretest (before giving treatment) and  posttest (after giving treatment). The data of this study was analyzed by using inferential analysis T-test. The results showed by using t-test tcount 5,64 and ttabel 2,00. So tcount (5,64)> ttabel (2.00).  By the result...

This research aims to describe the application of pianika musical instruments to the learning outcomes of fifth grade students of Elementary School 35 Bengkulu City. This type of research is qualitative research. The research method is descriptive. The research instrument uses observation sheets carried out in the class by describing the results of observations. Besides observation there are also unstructured interviews and documentation. The sample in this study were students of Grade V-A Elementary School 35 Bengkulu City, which was one local or one class through the learning outcomes obtained from both cognitive, affective and psychomotor. Where the presentation of data uses data analysis techniques that include: data reduction, data display, and conclusion drawing / verification. From this research, it was found that the application of pianika musical instruments was very effective in learning Arts and Skills. Of the 30 students, 12 people got good learning outcomes. Where the 12 students understood the pianika playing technique. How to play pianika include how to hold; How to Blow; Runaway; and the Tone / Solmization Region. Furthermore, this study looked at how students play pianika in accordance with the techniques taught, so that the results obtained from 30 people who became the object of this research netted 12 students with grades in the range 12-16. Students who reached this value limit can be said to succeed in 12 people and students who scored below that standard still did not succeed at 18 people.

In this research, the researcher developed new innovation in natural sciences learning of elementary school by implementing augmented reality technology. The method that used in this research was research and development method based on Borg and Gall theory which consists of ten stages: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary form of product, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) final product revision, 10) dissemination and implementation. The result of this research is learning media of natural sciences learning in elementary school by utilizing augmented reality technology. Based on the implementation of experiment, it is obtained the data that learning process using augmented reality which is developed can optimize the students' learning result.

In this research, the researcher developed new innovation in natural sciences learning of elementary school by implementing augmented reality technology. The method that used in this research was research and development method based on Borg and Gall theory which consists of ten stages: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary form of product, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) final product revision, 10) dissemination and implementation. The result of this research is learning media of natural sciences learning in elementary school by utilizing augmented reality technology. Based on the implementation of experiment, it is obtained the data that learning process using augmented reality which is developed can optimize the students' learning result.

This study aims to determine the relationship of the reading habits of learning outcomes Indonesian with fourth grade students of SDN 17 Bengkulu City. This type of research is quantitative with correlational research method. The sample in this study is the fourth grade students of SDN 17  Bengkulu City taken using technique total sampling. The research instrument used was a questionnaire sheet (questionnaire) and interview guidelines and documentation. The technique of collecting data using questionnaires, interviews and documentation. Data analysis techniques in this study using the correlation calculation. product moment. These results indicate that rcount is greater than rtable (0.320 > 0.281). From the statistical calculation result obtained significant valuet is greater than ttable (2,311 ? 1.684) with significance level ? = 0.05 (significance level of 5%), and the contribution of the variable x to y of r = 0.1024, which means that reading habits contributed 10.24% to the I...

The background that drives this research is the low understanding of students about folklore. This is due to learning that only uses lectures and discussions so learning becomes less innovative. Based on this, the scramble learning model with crossword puzzles can be used as an alternative to innovative and fun learning.The purpose of this study is to find out and analyze the effectiveness of the scramble learning model with crossword games on understanding fourth grade folklore in elementary school. This research uses quantitative methods in the form of quasi experimental design with nonequivalent control group design. The problem in this study is the low understanding of students about folklore. The data of this study were obtained through questionnaires, observations, and interviews. This research was conducted in class IV at SD N TlogosariWetan 01 Semarang. This study produced = 6.5016 and the coefficient was significant at the level of 5% and dk = 70, then obtained = 1.99394 so the value of > and increase in the average learning outcomes from the control class posttest of 61.25 with results the experimental class posttest was 82,083. The completeness of classical learning in the experimental class shows 94.44% of students who complete with a total of 34 out of 36 students. So that it can be said as a scramble learning model with an effective crossword game on understanding the fourth grade folklore.

Artikel ini membahas mengenai meningkatkan minat baca siswa dengan menggunakan media gambar ilustrasi. Penggunaan gambar di sini sebagai alat atau media yang diharapkan dapat menumbuhkan minat baca pada siswa. Dengan adanya media gambar pada bacaan siswa diharapkan siswa lebihberminat dalam hal membaca, mengingat pada era sekarang ini kemajuan teknologi bertumbuh sangat pesat dan cepat sehingga hal tersebut juga mempengaruhi minat siswa dalam membaca. Dimana dengan kemajuan teknologi seperti saat ini banyak siswa yang lebih memilih bermain game atau menonton video dari madia sosial daripada membaca. Dari hal tersebut kami memiliki sebuah ide bagai mana cara menarik inat baca anak pada era sekarang ini yaitu dengan menambahkan atau menggunakan media gambar ilustrasi yang diharapkan mampu menarik minat baca siswa, sehingga siswa diharapkan mampu merubah kebiasan lamanya dengan lebih suka membaca. Maka dari itu penggunaan media gambar ilustrasi pada bacaan anak ini diharapkan dibuat semenarik mungkin dan mengilustrasikan bacaan secara jelas sehingga anak akan mudah dalam memahami bacaan dan senang saat membaca bacaan tersebut.

In this research, the researcher developed new innovation in natural sciences learning of elementary school by implementing augmented reality technology. The method that used in this research was research and development method based on Borg and Gall theory which consists of ten stages: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary form of product, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) final product revision, 10) dissemination and implementation. The result of this research is learning media of natural sciences learning in elementary school by utilizing augmented reality technology. Based on the implementation of experiment, it is obtained the data that learning process using augmented reality which is developed can optimize the students' learning result.

This study aims to determine whether there is an effect of the use of learning cycle-based science practicum instructions on the practical skills of fourth grade students of SDN 131 / IV in Jambi City. This research was carried out at SDN 131 / IV Jambi City with the research subjects were 13 grade students. This research is a quasi-experimental one group pretest posttest design. The results showed that the significance value of the pretest and posttest was-7.610 small from the alpha value of 0.05 (-7.610 <0.05) which means that there is a significant influence between the use of learning cycle-based science practicum instructions on the practical skills of grade IV elementary schools. It can be concluded that there is a significant influence between the use of learning cycle-based science practicum instructions on the practical skills of class IV SDN 131 / IV Jambi City.

Indonesia is currently experiencing a national identity crisis. This is evidenced by the scientific study of the Indonesian Institute of Sciences (LIPI) that Indonesia is considered not ready to face the phenomenon of globalization in various aspects such as geography, economy, and culture. One effort that can be done by local communities as an effort to deal with the adverse effects of globalization is to use the values of local wisdom as a force. Local wisdom can serve as a filter for values that come from outside that are less suited to local cultural culture. This research is a qualitative research that express comprehensively some cases. The purpose of this research is to explore the potentials of local wisdom of Kediri people include (1) cultural background, (2) social background, and (3) agriculture and irrigation system in three subdistricts namely Kepung Subdistrict, Ngancar Subdistrict, and Semen Subdistrict. The results of this study indicate that (1) the majority of Kediri people are Javanese with strong Javanese custom by performing several rituals for nature conservation, (2) Kediri community social background with religious diversity but all goes well and peaceful and cultural preservation Strongly maintained, (3) the management of agricultural systems and irrigation society is very good and derived from generations of the Kediri kingdom proved by the existence of Harijing inscription.

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendiskusikan tentang materi mozaik sebagai sarana pengembangan kreativitas anak dalam pembelajaran seni rupa dengan metode pembinaan kreativitas dan keterampilan. Selain berupa kegiatan menggambar, melukis, mencetak, dalam berkreasi seni rupa bagi anak Sekolah Dasar juga dapat diberikan pengenalan seni aplikasi, seperti seni mozaik atauseni kerajinan mozaik. Mozaik dari bahan limbah selain dapat menunjang kreativitas anak juga sangat  berpengaruh terhadap keterampilan anak dalam mencipta karya seni rupa. Yang sering terjadi dalam pembelajaran seni rupa pada siswa Sekolah Dasar adalah pembelajaran dirasa monoton dan tidak mengacu pada penekanan pengembangan kreativitas, padahal penciptaan karya seni pada pembelajaran seni rupa tingkat Sekolah Dasar bukan hanya menggambar. Kreativitas seni aplikasi berupa mozaik dari bahan limbah dapat mengembangkan kompetensi rasa seni dan keterampilan siswa Sekolah Dasar sejalan dengan perkembangan kreativi...

Indonesia is currently experiencing a national identity crisis. This is evidenced by the scientific study of the Indonesian Institute of Sciences (LIPI) that Indonesia is considered not ready to face the phenomenon of globalization in various aspects such as geography, economy, and culture. One effort that can be done by local communities as an effort to deal with the adverse effects of globalization is to use the values of local wisdom as a force. Local wisdom can serve as a filter for values that come from outside that are less suited to local cultural culture. This research is a qualitative research that express comprehensively some cases. The purpose of this research is to explore the potentials of local wisdom of Kediri people include (1) cultural background, (2) social background, and (3) agriculture and irrigation system in three subdistricts namely Kepung Subdistrict, Ngancar Subdistrict, and Semen Subdistrict. The results of this study indicate that (1) the majority of Kedi...

Research of Interactive Multimedia Development on Accounting Subject of Accounting Cycle for the Service Company aims to maximize the media that has been provided by the school, and expected can motivate student in study so that the learning objects can be achieved. The trial of this interactive multimedia development is given to the ten grade of Accounting SMK muhammadiyah 2 Malang. Data analysis techniques used include: response subject experts, media, individual testing, small group testing, and large group testing using eligibility criteria instructional media and student learning outcomes by using pretest and postest. It mean that interactive multimedia can be used as a media in the learning process. Abstrak: Penelitian pengembangan multimedia interaktif pada mata pelajaran akuntansi Pokok Bahasan Siklus Akuntansi Perusahan Jasa ini bertujuan untuk memaksimalkan media yang telah disediakan oleh sekolah, dan diharapkan dapat memotivasi siswa dalam belajar sehingga tujuan pembela...