Estrategias

Este artículo aborda la trayectoria vital de Manuel Antonio Espinosa, un militar de origen tucumano que acciona políticamente desde la ciudad fronteriza de Río Cuarto. El objetivo de la investigación se concentra en reconstruir la vida Manuel, con el objeto de elucidar las prácticas y estrategias implementadas por los individuos para construir poder político, en el marco de la consolidación de la “Argentina Moderna”, en la segunda mitad del siglo XIX. Así, complementariamente, se analizará la
constitución de vínculos familiares y amistosos, como una herramienta clave en la comprensión de las prácticas sociales de las élites finiseculares y sus movimientos estratégicos, que llevaron adelante, para consolidar su poder. De esta manera, se presenta el trayecto vital de Espinosa, como sujeto y como objeto de la investigación, reconstruyendo parcialmente aspectos de su vida teniendo en cuenta las dificultades respecto de las fuentes, que son fragmentarias y dispersas, pero que permiten armar un relato coherente, que posibilita identificar las prácticas sociales de construcción y acumulación de poder. Esto constituye una herramienta para comprender los usos sociales que operan en y desde el espacio fronterizo surcordobés, de rol protagónico en la Argentina de la segunda mitad del siglo XIX.

Abstract.

In this article Manuel Antonio Espinosa’s life story is addressed, a military man from Tucuman who acts politically from the Rio Cuarto border city. The objective of the research focuses on reconstructing
Espinosa’s life in order to elucidate the practices and strategies implemented by individuals to build political power in the context of the “Modern Argentina” consolidation in the second half of the 19th century. Additionally, the establishment of family and friendship ties will be analyzed as a key tool to comprehend the elites’ social practices and the strategic movements they follow to consolidate their power; within the framework of possibilities that the medium gives them. In this way, Manuel Antonio Espinosa’s life is presented as the subject and object of this research, by partial rebuilding his life because of the difficulties regarding the fragmentary and scattered sources. However, those sources permit assemble a coherent narrative that allows identifying social practices about power construction and accumulation. That information constitutes a tool for understanding the elites’ social implications, particularly those operating in and from the border area “surcordobés”, having a leading role in Argentina during the second half of the nineteenth century.

La estrategia metodológica consideró el método deductivo, ya que partió de la problemática de los micro y pequeñas empresas en el tiempo de paro de actividades económicas. El diseño de la investigación es cualitativa, no experimental y transeccional porque fue en un único momento, en un solo periodo. El objetivo de la investigación es, identificar estrategias para incrementar las ventas y que ayude a los micro empresarios a recuperar los clientes que en su momento se perdieron., considerando un marco de referencia previo, en donde se identificaron estrategias de venta adecuadas al momento que se vivió. Se realizó una etnografía virtual en la que se utilizó un instrumento de 5 factores, aplicado directamente a 20 micro y pequeños empresarios del municipio de Ixtlán del Río, Nayarit. Los resultados muestran las estrategias de venta utilizadas y se presentan otras consideradas de alto valor, resaltando el cambio de paradigmas tecnológicos y de comercialización.

The methodological strategy considered the deductive method, since it started from the problem of micro and small companies in the time of unemployment of economic activities. The research design is qualitative, non-experimental and transectional because it was at a single moment, in a single period. The objective of the research is to identify strategies to increase sales and to help micro-entrepreneurs to recover customers who were lost at the time, considering a previous frame of reference, where appropriate sales strategies were identified at the time that it was lived. A virtual ethnography was carried out in which a 5-factor instrument was used, applied directly to 20 micro and small entrepreneurs from the municipality of Ixtlán del Río, Nayarit. The results show the sales strategies used and others considered of high value are presented, highlighting the change in technological and marketing paradigms.

Actualmente, con las nuevas migraciones, causadas por conflictos militares y crisis financieras, las escuelas europeas se ven en la necesidad de desarrollar competencias y estrategias para corresponder a la llegada de nuevos grupos de inmigrantes que ya no son los típicos recién llegados a España y Portugal. En este contexto, buscar y compartir nuevas estrategias comunes para ayudar a los extranjeros que son obligados, por las más diversas circunstancias, a venir a vivir aquí y a aprender nuestra lengua materna, nos prepararán, como países ibéricos, para enfrentar este desafío. Por un lado, facilitar la integración de los que llegan, transmitiéndoles nuestra cultura y, por otro lado, respetar y ayudarles a preservar sus valores culturales. Intentaremos demostrar que el aprendizaje de nuestras lenguas maternas puede ser más productivo en lo que respecta a los resultados y expectativas académicas y profesionales de quienes nos elije como países de recepción. A su vez, intentaremos igualmente demostrar que ganaremos muchísimo más como países ibéricos si invertimos en un trabajo de equipo y colaboración entre los dos países, en lo que dice respecto al aprendizaje de nuestras lenguas.
En buena verdad, al lado del español, la lengua portuguesa presenta casi 220 millones de hablantes nativos y el interés por su aprendizaje crece a cada día en todos los continentes. Este hecho abre nuevos y grandes horizontes para la enseñanza de las lenguas y culturas ibéricas, al mismo tiempo que también supone un valor añadido para la investigación en estos dos países, Portugal y España. En esta presentación compartiremos nuestra experiencia personal en esta materia.

Estrategias básicas de Competitividad es producto de los trabajos presentados por los miembros de la Red de Líderes Investigadores de Innovación, Competitividad y Estrategias Organizacionales (Red LIICEO) en el marco del VII Encuentro Internacional de Cuerpos Académicos.
La obra está conformada por nueve capítulos, en los cuales se exponen diversas estrategias para la generación de ventajas competitivas en el marco contextual de la micro, pequeña y mediana empresa. Algunos temas que se abordan son: administración de la calidad total, valoración de estilos de liderazgo, uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, inteligencia competitiva, gestión del talento humano, entre otros.

Con este número nuestra publicación alcanza sus cinco años de existencia. Cada uno de los números publicados hasta la fecha representan un proceso de aprendizaje para el equipo que hace parte de la revista, paulatinamente hemos incorporado modificaciones en aras de convertir nuestra publicación en un referente en el contexto de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

En esta ocasión se incluyen doce artículos provenientes de cuatro países (Bolivia, España, Colombia y Venezuela) y elaborados por profesores que trabajan en contextos diferentes.
Resulta necesario resaltar que, en este número, retomamos la sección “Innovación Educativa”. A través de su trabajo, la profesora Mónica Navia Antezana expone la experiencia desarrollada con sus estudiantes de la Universidad Mayor de San Andrés en Bolivia en relación con sus experiencias de lectura.

Se incluyen dos ensayos, el primero presentado por Yolanda Márquez-Domínguez y Ana Isabel González-Herrera, quienes resaltan la necesidad de desarrollar una planificación consciente para transformar el acto educativo. Por su parte, Claudia Inés Guerrero Peñaranda explica en su trabajo la importancia de la formación de competencias ciudadanas desde la educación inicial (grado de transición).

Adicional se tienen nueve trabajos de investigación en relación con los siguientes temas: (a) tecnología, (b) sostenibilidad, (c) formación docente, (d) enseñanza y (e) gerencia. Es conveniente señalar la variedad de posturas metodológicas y los diversos niveles en el desarrollo de los proyectos, puesto que algunos reportes se refieren a la planeación de la investigación, mientras que otros están concluidos con resultados definitivos.

La cantidad de artículos que ponemos a disposición del colectivo académico deja en evidencia la evolución de nuestra revista. También nos pone en el compromiso de buscar los mecanismos para mejorar el trabajo que realizamos con los autores que nos confían el producto de su trabajo académico, en tal sentido, se decidió cambiar nuestro sistema de publicación, por lo cual a partir de nuestro próximo número realizaremos publicación continúa anticipada, de esa manera esperamos dar respuesta oportuna y mantener la generación permanente de contenidos.

El propósito principal de esta investigación es describir las variables de innovación que han sido utilizadas en la literatura para evaluar el Desarrollo Organizacional (DO) cuyo análisis involucre estrategias; la metodología utilizada fue la revisión sistemática de literatura con una ventana de observación de 1994 a 2018; los principales hallazgos muestran la relevancia de variables como innovación y liderazgo, tipos de innovación evolutiva, radical y disruptiva, las competencias organizacionales e ideológica-cultural, sus indicadores desde eficiencia y eficacia, orientada a los objetivos de reputación empresarial. Existe la oportunidad de explorar las competencias estratégicas y funcionales de innovación; la innovación estratégica y tecnológica en la cadena de valor; los cambios sociales y económicos que se presentan ante una alianza para establecer innovaciones; las decisiones estratégicas de innovación dentro de los procesos y las decisiones estratégicas de la innovación hacia la sostenibilidad. Las limitaciones del estudio se centran en que a pesar de que la ventana de observación fue amplia un número reducido de artículos cumplían con los parámetros de selección.

El presente trabajo propone la incorporación de la internacionalización desde las estrategias didácticas universitarias para la mejora de la docencia mediante actividades de “internacionalización en casa” que permitan el desarrollo de valores y competencias en el estudiantado y faciliten esa visión internacional a los egresados de distintas carreras, para su desenvolvimiento en el globalizado y cada vez más competitivo mercado laboral. La internacionalización no debe verse como una serie de hechos aislados por medio de los cuales un número limitado de individuos tiene la experiencia de vivir fuera de su país; sino que, sus beneficios puede expandirse a más personas a través de actividades que formen parte del planeamiento educativo; esto es, una perspectiva internacional desde las estrategias didácticas a nivel de educación superior. Para esto, se propone que el docente pase por un proceso de auto-reflexión de tres fases: diagnóstico, planeamiento/ejecución y evaluación. En el desarrollo de la propuesta se mencionan distintas posibles actividades que pueden ejecutarse como parte de dichas estrategias y que también pueden adaptarse a diversos niveles según
los objetivos de cada curso universitario. A través del análisis efectuado para esta propuesta se concluye que se pueden desarrollar competencias valiosas en el estudiantado desde el contexto áulico acordes con las demandas del nuevo mileno, para su desarrollo académico y profesional.