Especializacion

La especialización criminológica es un conjunto de vertientes que toma la Criminología para generar conocimientos especiales en determinadas áreas, es un medio para generar el progreso y avances que se perciben como necesarios ante la polución de prácticas que comprometen el desarrollo de ésta. Con el objetivo de identificar las áreas de especialización criminológica proyectadas a través de los planes de estudio de las universidades del Estado de Guanajuato que ofrecen dicha licenciatura, en una muestra de cinco universidades se revisó sus planes de estudio para generar categorías con apoyo del programa Atlas.ti 7 relacionadas con las materias que ofertan. Se contabilizaron 298 materias que fueron clasificadas en 13 categorías: clínica-penitenciaria, criminalística, criminológica, estadística-informática, jurídica, metodológica, médica, preventiva, profesional, psicológica, seguridad-policial, sociológica, victimológica. Se concluye que el desarrollo de la especialización criminológica genera una expectativa no muy favorecedora por las proyecciones que se alcanzan a identificar en los planes de estudio de universidades en el Estado de Guanajuato.

Instituciones, asociaciones y formaciones de "alta cultura" en el giro de siglo cordobés: entre universalismo y especialización María Victoria López I. Los ateneos, sociedades artísticas y científicas, revistas y círculos literarios han llamado la atención de la historia de las elites intelectuales, volviéndose parte de sus objetos privilegiados en tanto permiten una aproximación a las prácticas y representaciones de la vida intelectual (Altamirano, 2006; Myers, 2008). Del mismo modo, ya Williams (1982) sugería la importancia de atender a las instituciones y formaciones intelectuales en el abordaje sociológico de la cultura. Los estudios sobre asociacionismo también han prestado atención a este tipo de experiencias de índole cultural e intelectual, aunque en menor medida que a las étnicas, religiosas y profesionales, ya consolidadas como objetos de estudio en esa área de la historia social.

En 1821 fue creada la Universidad de Buenos Aires y el gobernador Martín Rodríguez instituyó el Departamento de Jurisprudencia. Los estudios estaban organizados en dos etapas, una académica que se cursaba en la Universidad y otra práctica en la Academia de Jurisprudencia. El reemplazo de la Academia Teórico-Práctica de Jurisprudencia por la Cátedra de Procedimientos judiciales, en el plan de estudios universitarios en 1872, y la creación de la Facultad de Derecho, según lo establecido en la Constitución provincial de 1873, no implicó un cambio radical en la enseñanza del derecho, pero inició un movimiento capaz de forjar el escenario en el que se formaron los abogados de la generación de 1910 (nacidos entre 1873 y 1886), quienes renovaron fundamentalmente los estudios jurídicos y crearon el moderno derecho argentino. El texto constitucional otorgó a las facultades científicas la potestad de expedir títulos, abriendo las puertas al principio de la autonomía universitaria. Siguiendo el esquema de las transformaciones de la Universidad moderna, el objetivo de esta ponencia es definir el pasaje de la Universidad de la Bildung -educación activa de autorrealización-, a la Universidad de la Especialización -especialización científica y autonomía del saber-. Para ello estudiaremos los proyectos y propuestas previas para modificar o eliminar la Academia y los debates de la Convención Constituyente provincial. Se pondrá especial atención en analizar, a partir de la teoría de la recepción, las influencias de la tradición europea en las universidades argentinas, tomando como caso la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

Este artículo presenta un panorama general de la producción de cultura material durante la imposición del  Tawantinsuyu  y  la  del  imperio  español  en  los  Andes,  poniendo  acento  en  la  comparación  entre  actividades especializadas. En ambos momentos de imposición imperial las actividades más controladas fueron  aquéllas  que  produjeron  servicios,  bienes  y/o  materias  primas  vitales  para  la  ejecución  de  ceremonias  políticas,  religiosas  y  administrativas.  En  dichos  contextos  es  que  el  imperio  muestra  una  estética  particular  que  aporta  en  su  propia  legitimación  dentro  de  la  nueva  sociedad  colonial.  En  consecuencia, en tanto agentes de la reproducción del sistema colonial, estos oficios y actividades fueron foco estratégico de fiscalización. Es así como los especialistas fueron obligados a concentrarse en centros administrativos  y  pueblos  de  servicio  cercanos  a  la  condiciones  y  materias  primas,  y  a  los  focos  de  consumo en contextos ceremoniales, religiosos y/o políticos. Las principales diferencias entre los sistemas productivos  en  el  Tawantinsuyu  y  el  virreinato  están  en  concordancia  con  las  lógicas  culturales  subyacentes  a  cada  entidad  imperial.  Un  buen  ejemplo  de  lo  antes  descrito  es  la  producción  alfarera,  cuyas transformaciones de uso y de distribución manifiestan algunos de los aspectos señalados.

En Argentina, hospitales y universidades han formado profesionales de Ciencias de la Salud a
través de Residencias Médicas los primeros y de Carreras de Especialización, los segundos.

De esta manera, tanto Residencias como Carreras de Especialización basadas en la modalidad
didáctica de la residencia deben atravesar procesos de acreditación de manera simultánea y
paralela, en el primer caso a cargo del Ministerio de Salud de la Nación y en el segundo, a cargo de
la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.

Si consideramos los mecanismos de evaluación utilizados observamos diferencias en los
parámetros a evaluar, criterios de calidad, tiempos, plazos de acreditación, instrumentos utilizados
y resultados que consideramos necesario revisar a fin de enriquecer la discusión en torno a las
potencialidades y debilidades de los procesos de acreditación implementados en nuestro país.

En el artículo exploro el papel que jugó Silvio Zavala en el proceso de institucionalización y profesionalización de la historia en México. Se analiza el valor historiográfico de sus primeras obras producidas durante su estancia en España bajo la guía de Rafael Altamira y Crevea (1933) y las alianzas y vínculos nacionales e internacionales que estableció a su regreso a México desde 1936. Argumento que el prestigio como académico e historiador le permitió a Zavala ser uno de los creadores de publicaciones como la Revista de Historia de América y promotor fundamental de instituciones como El Colegio de México en el que formó a múltiples generaciones de estudiantes e investigadores. La investigación finaliza en 1950, último año de su gestión como director del Centro de Estudios Históricos. En este trabajo se utilizan tanto fuentes de archivo como bibliográficas poco estudiadas con anterioridad.

In the article I explore the role that Silvio Zavala played in the process of institutionalization and professionalization of history in Mexico. I analyze the historiographical value of his first works produced during his stay in Spain under the guidance of Rafael Altamira y Crevea and the national and international alliances and bonds that he established upon his return to Mexico since 1936. I argue that the prestige as an academic and historian allowed Zavala to be one of the creators of publications such as Revista de Historia de América and fundamental promoter of institutions such as El Colegio de México where he trained multiple generations of students and researchers. The research ends at 1950, his last year as director of the Historical Studies Centre. In this work I use archival and bibliographic sources that have been scarcely studied before.

El propósito de este trabajo fue estimar econometricamente el efecto que tiene la productividad (tonelada por hectárea) y el tipo de cambio nominal sobre la competitividad de las exportaciones del sector aceite de palma del departamento del Magdalena de Colombia, durante los meses del periodo 2007-2015. La variable empleada para medir la competitividad de las exportaciones fue el índice de Ventaja Comparativa Revelada Aditivo (VCRA). El método econométrico utilizado fue Mínimos Cuadrados Ordinarios (MCO). Como resultado, el modelo predice un aumento en 1,15 el VCRA, al alcanzar una productividad de una tonelada por hectárea, en tanto que, el efecto que resulta del Tipo de Cambio Nominal es menor (0,001). Lo anterior sugiere políticas orientadas al aumento de la productividad por hectárea, protegiendo el medio ambiente (lo que implica el uso agrologico correcto del suelo para este cultivo), a través de la implementación de tecnologías de punta obtenidas mediante el resultado de la gestión del conocimiento.

Resumen: Este artículo tiene como objetivo examinar la conformación de una línea de reflexión y trabajo en torno al Periodismo Social, en especial en España y América Latina. Partimos de la técnica de la revisión documental para identificar tres capas de literatura que se corresponden con tres comprensiones distintas del mismo concepto: como un ámbito de periodismo especializado, como perspectiva de reforma mediática y como rol o modelo de práctica profesional. La investigación revela el dominio de los enfoques críticos y normativos y sienta las bases para una discusión acerca de la pertinencia teórica de dicha etiqueta de acuerdo a otras conceptualizaciones sobre periodismo, ciudadanía y derechos humanos.
Abstract: This article examines the conformation of a research line on Social Journalism, in special in Spain and Latin America. Through the use of bibliographic review, we identify three layers of literature that correspond to three different understandings of the same concept: as a specialized journalistic field, as a media reform perspective, and as a role or model of professional practice. The research reveals the  dominance of critical and normative approaches, and opens the discussion about the theoretical relevance of this label according to other conceptualizations about journalism, citizenship and human rights.

En los últimos años, el personal docente e investigador ha superado el umbral de oferta de empleo que facilita el sistema académico. Esta situación ha suscitado un incremento en la competitividad profesional que afecta a las prácticas de la investigación en comunicación. Mediante el análisis cuantitativo longitudinal de la financiación pública, la contratación del personal docente investigador y la producción científica en comunicación –explicada por la evolución del número de artículos, la aproximación metodológica y la especialización–, interpretamos los efectos del actual paradigma de esta disciplina, caracterizado por el estancamiento de la inversión en ciencia, la temporalidad contractual y el incremento de artículos e investigadores.

Este artículo ofrece una reseña histórica de las universidades públicas de Costa Rica. Desde los tiempos de la colonia, nuestros gobernantes han dado prueba constante de un elevado interés por la educación pública. Ya para mediados de la segunda mitad del siglo XIX, la enseñanza primaria fue declarada obligatoria, por ley, y costeada por el Estado. Además, antes de finalizado ese siglo, el país contaba con colegios de enseñanza media en tres cabeceras de las provincias del Valle Central, a todas luces, un incuestionable logro en el campo de la instrucción ciudadana. En lo referente a la educación superior, en 1814 se funda la Casa de Enseñanza de Santo Tomás que, en 1843, ya dentro del marco de la vida independiente, es elevada al rango de Universidad y en 1850 reestructurada académicamente para poder responder a las exigencias educativas de la época. La Universidad de Santo Tomás se mantuvo activa hasta 1888, año en el que fue clausurada por no satisfacer los requerimientos educativos del momento. Por largos 52 años, el país adoleció de un centro de educación superior. No fue sino en 1940, año en el que se funda la Universidad de Costa Rica, que se restituye la enseñanza superior. El acelerado crecimiento demográfico del país, a partir de la década de los setenta, ocasiona que la demanda de la matrícula universitaria no fuera atendida satisfactoriamente, lo que da lugar a la aparición de los otros centros de enseñanza superior estatal, Instituto Tecnológico de Costa Rica, la Universidad Nacional, la Universidad Estatal a Distancia y la Universidad Técnica Nacional.

El objetivo del presente trabajo es verificar la hipótesis de la incidencia de la escala metropolitana como un obstáculo epistemológico dentro de los imaginarios urbanos de la salud de la ciudad media, tomando como fuente etnográfica las representaciones de los profesionales de la salud y su distinción emblemática local en situaciones de migración, especialización y valorización. Para esto, se describe y analiza el proceso social de construcción de prestigio de los profesionales a escala local. Se identifican así las trayectorias de migración de los actores y su entramado urbano como elementos constitutivos de este prestigio que es construido con imágenes nativas de próceres y dioses. Esta elaboración, propia de la urbanización de rango medio, resulta una paradoja significativa cuya producción de sentido tiene por efecto convertir a los profesionales de la salud de "laburantes", de la metrópolis intranquila, en "próceres" de la ciudad de referencia emblematizada como "la ciudad del trabajo". La investigación demuestra que la construcción social del prestigio profesional que se articula a la producción de emblemas urbanos locales contribuye a la producción y reproducción de la segmentación social que promueve el proceso de urbanización capitalista en las ciudades de rango medio del centro bonaerense. En este proceso, los emblemas de la ciudad media vista en contraste con la metrópolis funcionan como integradores obstaculizadores de la identidad de trabajador del profesional.

Este artículo tiene como objetivo examinar la conformación de una línea de reflexión y trabajo en torno al Periodismo Social, en especial en España y América Latina. Partimos de la técnica de la revisión documental para identificar tres capas de literatura que se corresponden con tres comprensiones distintas del mismo concepto: como un ámbito de periodismo especializado, como perspectiva de reforma mediática y como rol o modelo de práctica profesional. La investigación revela el dominio de los enfoques críticos y normativos y sienta las bases para una discusión acerca de la pertinencia teórica de dicha etiqueta de acuerdo a otras conceptualizaciones sobre periodismo, ciudadanía y derechos humanos.

El presente trabajo analiza cómo la apertura comercial y la especialización productiva han tenido un impacto favorable en el crecimiento económico de América Latina en el período 1980-2000.
Los resultados empíricos muestran que el crecimiento económico, medido por el PBI per cápita, está positivamente relacionado con la apertura comercial y la especialización productiva. Especializarse en exportaciones manufactureras, por ejemplo, contribuye más al crecimiento del PBI per cápita que el especializarse en materias primas y recursos naturales. En este sentido, el artículo confirma la importancia de abrir la economía y aumentar el comercio, pero advierte acerca de la importancia de mirar cómo y en qué tipo de actividades económicas se integra la economía a la economía mundial.