Educação a Distância

O Covid-19 espalhou-se rapidamente pelo mundo em 2020 e gerou a inédita situação de 90% da população estudantil estar isolada em todo o mundo. Neste trabalho, procuramos evidenciar a excepcionalidade da situação que levou inúmeros países a desenvolver ações de educação remota emergencial e as implicações nos diferentes níveis educacionais. Analisamos o contexto brasileiro, no qual evidencia-se uma incipiência na apropriação de tecnologias digitais na educação pública. Identificamos as principais informações sobre acesso à internet no país, no sentido de discutir possíveis políticas educacionais com vistas ao fomento d a manutenção do convívio escolar, ainda que em patamares digitais, de maneira a fortalecer a escola como eixo central da sociedade brasileira. ABSTRACT. Covid-19 spread quickly around the world in 2020 and generated an unprecedented situation of 90% of the student population being isolated worldwide. In this work, we try to highlight the exceptional problem that led many countries to develop emergency remote education actions and the implications at different educational levels. We analyzed the Brazilian context, in which there is an incipience in the appropriation of digital technologies in public education. We identified the main information about internet access in the country, to discuss possible educational policies to foster the maintenance of school life, even at digital levels, to strengthen the school as the central axis of Brazilian society.

A presente tese apresenta os resultados de um trabalho de pesquisa cujo objetivo principal foi identificar os impactos provocados pela videoconferência utilizando a internet, ou webconferência, na ação educativa presencial conectada, focando as alterações nos papéis docentes, decorrentes desta nova possibilidade tecnológica. Realizamos um estudo com aporte etnográfico focando a atuação do professor neste novo ambiente educacional, no qual as ações docentes foram impactadas pela utilização da webconferência como ferramenta de ensino. O estudo identificou de que modo a ação docente foi afetada ou modificada pela situação educativa na qual alunos e professor interagiram face a face, mediados pela tecnologia, de modo síncrono a distância, caracterizando uma modalidade híbrida de educação, também denominada blended learning. Esta pesquisa, de caráter etnográfico, da sala de aula virtual teve como “campo de observação” relações educativas realizadas no contexto do Curso de Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade de Brasília, o qual é alicerçado em webconferências e que visa a formação continuada de gestores da Rede Federal de Educação Tecnológica e Profissional (Projeto Gestor). A investigação tomou como ponto de partida estudos a respeito da transposição didática dos saberes (CHEVALLARD, 1997) e, ao longo da mesma, foram identificadas e analisadas mudanças na prática docente decorrentes da transição do ambiente presencial tradicional para o ambiente presencial conectado. O principal objetivo visado foi o de destacar as mudanças ocorridas na ação docente em função da utilização da webconferência como ferramenta de ensino, caracterizando o fenômeno da Transposição Midiática.

A natureza do trabalho pedagógico exige domínio de saberes específicos de diversas áreas do conhecimento, nesse sentido as novas linguagens e tecnologias, se destacam, considerando os diferentes âmbitos do ensino. O conhecimento adquirido na formação acadêmica deveria ser reelaborado através da
formação continuada para atender a complexidade e a hetereogenidade das situações que solicitam intervenções pedagógicas representativas, assim o presente estudo buscou investigar como o AVA, ambiente virtual de aprendizagem do curso de capacitação de professores na Educação a Distância pode proporcionar um novo conceito a respeito desta modalidade de ensino, no processo de formação continuada dos professores. Para tanto foram traçados metas, ações e procedimentos metodológicos que contemplaram estas questões. Partindo do pressuposto de que a realidade só pode ser apreendida se for considerada em suas múltiplas dimensões, o uso inovador da tecnologia aplicada à educação, e mais especificamente, à educação a distância, deveria estar referenciado em uma filosofia de aprendizagem que
proporcione a oportunidade de interação e construção do conhecimento.

Este novo tema de Billie Eilish foi escrito por ela e pelo seu irmão  Finneas O'Connell. É um tema dentro do estilo POP Eletrónica e relata um pesadelo que teve com ela e com o seu irmão. É na verdade uma espécie de meditação sobre a sua fama (tudo o que mudou) e sobre o seu forte relacionamento com o seu irmão protetor.
Simplifiquei a melodia e retirei uma parte final para facilitar a execução na flauta.

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O presente artigo fala do uso das TICs na educação corporativa. O questionamento central da discussão promovida é: de que forma as TICs podem ser inseridas na educação corporativa? O trabalho baseou-se numa pesquisa qualitativadescritiva, de estudo de caso.. O texto é composto pela introdução, pela seção 2, onde são tratados temas como as teorias fundamentais nas quais se ancoram as metodologias de ensino de adultos,enquanto a seção 3 introduz a questão da educação corporativa, conceitos e contextos e a utilização das TICs.Na seção 4 o paper aborda o caso da inserção das TICs na disciplina de Elaboração de Projetos para Captação de Recursos, ocorrido em uma instituição de capacitação do nordeste do Brasil, no ano de 2010. O artigo conclui que a utilização das TICs impactou positivamente facilitando os processos de construção colaborativa dos textos e de pesquisa de informações que resultou num diferencial importante: todos os participantes conseguiram elaborar seu próprio projeto de captação de recursos para suas empresas, pronto para ser adequado aos próximos editais. Palavras -Chaves: Educação Corporativa, TICs, Educação de Adultos.

Este ensaio visa investigar a relação entre a teoria e a prática educativa nos espaços escolares rurais, analiso o estado da arte dos saberes existentes nas escolas do campo em Paty do Alferes/RJ, a fim de, verificar quais são os elementos da reprodução social e relatar a metodologia pedagógica vigente. De acordo com Faria (2012), a partir dos movimentos sociais do campo se mobiliza uma nova visão de educação que exige reflexão de professores e pesquisadores à medida que se repensa o campo como totalidade, em suas múltiplas e diversas dimensões.

Os Melim são brasileiros, trata-se de uma banda especial que eu costumo comparar, com alguma ousadia, aos fantásticos Beatles. O motivo desta comparação está relacionado com a riqueza harmónica dos temas dos Melim especialmente no que diz respeito às vozes. A banda consegue transformar temas muito simples a nível melódico em verdadeiras obras de arte a nível harmónico. Parabéns aos 3!

The production of Learning Objects (LO) is very complex because it involves contributions of the multidisciplinary team with different skills. These professionals need together reach the objectives technological and pedagogical of these products. In this directions, it is mandatory the use of methodologies to organize the processes of development, standardization and communication among stakeholders. The use of an inadequate methodology could be result ineffective LO and its reuse in the learning as it is likely to be provided. The methods used for the development of LO also have gaps at both question as well as technical teaching in some respects as evidenced therein. In short, there is a lack of methodologies for the production of LO that take into account the characteristics of software development cycles, treatment needs teaching and pedagogical. Marking to fill this gap, this paper presents the methodology INTERA for the development of learning objects.

“Sou como Um Rio” é um tema original da banda portuguesa Delfins. Este tema venceu um Globo de Ouro de Melhor Canção em 1996 e ainda hoje está presente na memória dos portugueses.
É um tema muito rico em termos harmónicos e relativamente simples a nível melódico.

A Educação a Distância (EaD) no Brasil vem destacando-se como modalidade educacional nas últimas décadas, principalmente, após sua regulamentação pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira Lei nº 9.394/96 e pelas políticas públicas para o ensino da modalidade. Este artigo tem como objetivo apresentar através de um estudo documental, do projeto pedagógico de curso, como ocorre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no contexto de formação docente no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância. Os resultados mostram que o curso busca rupturas do modelo tradicional de ensino e encontram-se em uma fase de transição. Entretanto, ainda, é necessário que o curso insira, em sua proposta pedagógica, um referencial teórico voltado para a licenciatura em EaD e para a formação de professores para o uso das TIC.

Nos últimos anos a Educação a Distância vem adquirindo reconhecimento como uma modalidade de educação apropriada para o alcance de metas de políticas públicas. Através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), o Ministério da Educação (MEC), desde 2005, vem ofertando milhares de vagas em cursos de nível superior gratuitos, através de instituições públicas de Ensino Superior, apoiadas em polos presenciais municipais. Este artigo tem como objetivo propor uma discussão sobre a formação qualificada na educação superior. Aborda que o conceito de qualidade de ensino deve estar presente nos debates, fóruns e seminários, não somente de representantes da educação, mas também com a participação da sociedade civil organizada, para que sejam definidas políticas públicas que avancem no desenvolvimento e privilegiem o bem estar humano. O entendimento é de que a qualidade da educação superior dar-se-á a partir de processos acadêmicos equitativos e que o papel da universidade é promover o acesso e o conhecimento para a melhoria do desenvolvimento humano, social, econômico e ambiental. Fez parte da investigação estudos sobre qualidade e equidade, que são termos balizadores para a constituição de uma educação superior responsável e comprometida com o desenvolvimento humano e social. A interpretação dos resultados da pesquisa indica que essas iniciativas do governo federal buscam melhorar a qualidade da Educação Básica no Brasil e promover a igualdade de oportunidades, tendo como aliada a Educação a Distância, levando o ensino a regiões pouco acessíveis, abrangendo uma camada da população que tem dificuldade de acesso à formação universitária.

O tema “Eterno” da famosa dupla de irmãos cantores: “Os Anjos” foi escrito pelo irmão mais novo: Sérgio Rosado e dedicado à sua esposa no dia do casamento. O tema fez sucesso nas redes sociais e nas rádios nacionais. Apesar de não ser fácil de cantar (parte da estrofe muito grave e refrão muito agudo) aceitei o desafio (imensos pedidos) e fiz duas versões deste tema: a versão para cantar (KARAOKE) e a versão para tocar (Flauta, Guitarra, Piano). Espero que gostem!

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Grupo 2.4. Planejamento, avaliação e acompanhamento. RESUMO: O presente trabalho de pesquisa tem o objetivo de identificar e situar a área do design instrucional ou educacional, perpassando os seus conceitos e identificando as correntes de pensamento pedagógico que influenciaram e influenciam a área do design educacional ou design instrucional em educação a distância (EaD), compreendendo não apenas o conceito específico do design para a educação, mas também as origens e conceitos do design como um todo e as funções do profissional que executa esse trabalho. Investigou-se essa temática porque se sentiu a necessidade de melhor compreender a área do design educacional ou instrucional, uma vez que esta vem se colocando como elemento basilar para os estudos de grupos de pesquisa em EaD. A partir de uma pesquisa bibliográfica -processo de levantamento e análise do que já foi publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos -realizamos uma análise da literatura já publicada em forma de livros, publicações e imprensa, nas obras que abrangem o design, o design educacional ou instrucional e também a EaD e as correntes pedagógicas instrucionista e construtivista. Assim, por meio de fichamento, classificações e análises, passamos a compreender o conceito de design a partir de seu planejamento e seus aspectos funcionais, formais e estruturais. Além disso, identificamos que os termos design instrucional e design educacional podem ser considerados como sinônimos, mas que, havendo influência histórica das correntes instrucionista e construtivista, optamos pelo uso do termo design educacional, por este referir menos ao instrucionismo, identificado como uma corrente ultrapassada para o design educacional em EaD. Palavras-chave: Design, Design Educacional, Design Instrucional, Educação a Distância.

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Um Natal Virtual foi inspirado no êxito Jerusalema. Este tema muito badalado durante este ano pareceu-me ser ideal para adaptar a uma letra de Natal. Neste caso a temática está também relacionada com Pandemia provocada pela COVID19 que veio afetar a nossa forma de estar e conviver, nomeadamente em momentos muito importantes como o Natal.
A letra pode servir para cantar a um familiar que costuma estar presente com a família no natal e este ano não vai poder estar. Quem diz um familiar também diz um amigo ou amiga que, por causa das restrições da Pandemia vai ter de estar a celebrar o natal à distância.
O tema original está em Dó Sustenido (#), neste caso desci meio tom para ficar só com notas naturais e sem acidentes na armação de clave.

Este trabalho é um projeto acadêmico de design instrucional e consiste no planejamento do curso a distância “Uso de Mídias Digitais em Aula: Estratégias para Professores”. Detalha o tema do curso a partir de pesquisas teóricas para fundamentar a proposta. Objetiva desenvolver uma capacitação para professores sobre estratégias de mídias nas aulas. Estrutura todos os aspectos básicos de um projeto, não apenas seus objetivos, como também público-alvo, custos, cronograma e equipe desenvolvedora. Assim como especifica os aspectos pedagógicos da capacitação proposta como qual modelo de design instrucional adotado, as teorias que embasam o curso, qual ambiente virtual de aprendizagem é empregado e quais mídias são utilizadas. Apresenta o design que foi planejado para este curso detalhando elementos do projeto como interface gráfica e roteiros. Apoia o planejamento em pesquisas sobre gestão de projetos, design instrucional, ensino e aprendizagem, educação a distância, tecnologia educacional, identidade visual, teoria das cores e ergonomia cognitiva.

Este tema lançado pela Banda Maroon 5 (Adam Levine) foi inspirado no famoso tema do compositor alemão Johann Pachelbel (1653-1706), “Cânone em Ré Maior”. A base harmónica é a mesma, obviamente adaptada a uma nova melodia.
O tema é difícil de executar melodicamente por ser muito rápido e de ritmo irregular. Saliento ainda que há alternância de compassos ao longo do tema, nomeadamente compasso binário e compasso quaternário. Alterei a tonalidade para Fá maior.

Versão para TOCAR aqui: https://youtu.be/ES_eahIkLC8
Versão SEM FLAUTA aqui: https://youtu.be/QWPcRzZm-GA
“Onde Vais” é uma música com autoria tripartida: Bárbara Bandeira, Carminho e Ivo Lucas e é candidata a Canção do Ano. O Single já alcançou o estatuto: Canção de Ouro e ultrapassou 5 milhões de visualizações no Youtube. A interpretação do “Dueto Improvável” composto por Bárbara e Carminho contribuíram, certamente, para este sucesso.

Este êxito de Lewis Capaldi é simples tanto a nível melódico como harmónico. As notas mais difíceis são o RÉ e o MI agudos (por falta de hábito). Recordo a todos que a posição da nota "MI" é igual ao "mi" com a diferença que não se utiliza o dedo de trás.
Experimentem...

O livro apresentado é composto de estudos que se voltam a diferentes vertentes do campo educacional. Nele, são trazidas discussões sobre Educação Ambiental, Educação Especial, Educação a Distância, Planejamento Educacional e Direito à Educação. Esperamos, com essas pesquisas, contribuir para o conhecimento de diferentes contextos, num viés reflexivo sobre a educação brasileira.

Believer é um tema fantástica da Banda Americana Imagine Dragons Believer" composta por Dan Reynolds, Wayne Sermon, Ben McKee e Daniel Platzman. A música é de 2017 mas continua a ser tocada nas principais rádios de todo o mundo.
Melodicamente o tema é difícil para a flauta pois além da sua extensão tem também um andamento rápido e um ritmo inconstante. Adaptei a tonalidade passando de sib menor para sol menor de forma a facilitar a execução na flauta e também a execução vocal pelos alunos.
Harmonicamente o tema é construído integralmente sobre três acordes apenas:
Cifra / Acordes
Sol maior; mib maior: ré maior
Ou
Gm; Ebm; D;

No médio prazo seremos chamados a equacionar os valores e
comportamentos sociais dos quais, a partir da epidemia, precisaremos nos ocupar na escola, em todos os graus de ensino. É de grande relevância trazer o fato de que a pedagogia vem sendo
revisitada e ressignificada durante a pandemia e, particularmente, a
didática.
O coronavírus (e suas surpreendentes consequências) trouxe
a didática para o primeiro plano da cena da educação. Depois de muito
tempo centradas na avaliação, as questões do ensino foram colocadas em evidência pelo fechamento das escolas e nas variadas alternativas propostas e desenvolvidas para seguir com a escolarização das crianças e jovens

Partitura para flauta do tema Lonely.
“Lonely" é uma canção do cantor Justin Bieber e do produtor norte-americano Benny Blanco. A canção foi escrita por Bieber, Blanco e Finneas, com a produção sendo realizada pelos dois últimos. Lançada a 16 de outubro de 2020 esta música já foi regravada por inúmeros artistas, entre eles a cantora Billie Eilish.
A letra resume a vida dos cantores que atingem a fama muito cedo acabando por não aproveitar a sua infância ou adolescência. Têm tudo e todos à sua volta mas na realidade sentem-se sozinhos no mundo.
Musicalmente falando a melodia é simples e com poucas notas. A maior dificuldade está no ritmo mas isso é fácil de ultrapassar ouvindo várias vezes o original.
Em termos harmónicos o tema conta com apenas 3 acordes na estrofe e 4 no refrão.

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Eye of the Tiger é um grande clássico do Rock dos anos 90. Foi encomendo à banda Survivor para o filme Rocky III protagonizado por Sylvester Stallone e lançada a 1 de Janeiro de 1982. Também está nos filmes: Astérix e os vikings e Debi & lóide.
Este tema tornou-se popular como hino desportivo, especialmente no boxe, e por um curto período foi o tema de entrada para o competidor de luta-livre Hulk Hogan.
A canção permaneceu no Billboard Hot 100 por seis semanas, a partir 24 de Julho de 1982. "Eye of the Tiger" também alcançou a primeira posição no Reino Unido e Austrália, sendo vencedora também de um Prêmio Grammy. Recentemente a musica foi regravada como trilha sonora do filme da nickelodeon, Spectacular!, que é um filme (do gênero musical) da Nickelodeon. Filme onde participam estrelas como Nolan Gerard Funk, Tammin Sursok, Victoria Justice e Simon Curtis.

Este tema da cantora Giulia Be é muito simples a nível harmónico (apenas 4 acordes) mas a nível melódico, devido ao andamento rápido e ao ritmo irregular, acaba por ser difícil de executar na flauta. Subi a tonalidade (relativamente ao original) para poder ser mais facilmente executado sem deixar de ser exequível vocalmente.

Sucesso dos Amor Electro aqui apresentado numa tonalidade muito diferente do Original na voz de Marisa Liz. Está em Fá Maior para facilitar a execução na flauta.
Simplifiquei a linha da melodia alterando mesmo algumas notas para evitar passagens difíceis.

O processo de desenvolvimento de materiais para educação a distância envolve uma série de etapas, algumas imprescindíveis. Pensando em auxiliar instituições, esse artigo foi construído sugerindo um processo de criação de materiais didáticos para programas de educação a distância, tomando como base o trabalho de criação e desenvolvimento de materiais didáticos na Univesp – Universidade Virtual do Estado de São Paulo , que longe da intenção de esgotar o assunto, pretendemos que se torne um ponto de partida para reflexão e desenvolvimento desse tema amplo e cada vez mais complexo.

"Bohemian Rhapsody" é certamente uma das melhores músicas de sempre e uma das canções mais marcantes do Rock do Século XX. A música foi composta em 1975 pelo incomparável Freddie Mercury, o vocalista da banda britânica Queen.
A música tem 5 segmentos: Introdução com vocais em harmonia, acompanhado de piano. Em seguida, uma balada que termina com um solo de guitarra Depois do solo começa uma seção de ópera. Depois da ópera, começa a parte de "hard rock", que então se encerra com o tema da balada lenta.
Neste tutorial apresento apenas a parte da balada, por ser a mais fácil de executar e na minha modesta opinião a parte mais melodiosa.
Simplifiquei a linha melódica e desta vez não inclui a harmonia por ser demasiado complexa para esta faixa etária de alunos. Ainda assim decidi deixar a harmonia do piano…

Gamificação (gamification) é o termo utilizado para designar, de maneira geral, o uso de elementos de jogos (analógicos e digitais) em sistemas e artefatos que tradicionalmente não
possuem aspectos ou fins lúdicos.
Gamificação em debate apresenta uma rica e ampla revisão crítica, realizada pelos principais especialistas em gamificação oriundos dos campos do Design, das Artes, da Tecnologia, da Comunicação, da Semiótica, da Educação e dos próprios Games.
Esta diversidade de campos nos revela, em primeiro lugar, um fenômeno complexo, metamórfico e absolutamente interdisciplinar. Mas também nos revela a importância que a gamificação assumiu na contemporaneidade, assim como características expressivas do mundo em que vivemos.
A premissa deste livro nasce do entendimento destas questões e também da percepção de que muitas das discussões e das práticas atuais da gamificação limitam a própria noção de jogo a uma abordagem behaviorista: uma mera estratégia para motivar pessoas e aumentar a produtividade.
Gamificação em debate expande significativamente essa noção por meio de investigações sobre conceitos, críticas, práticas, ferramentas e métodos atinentes ao jogo a fim de promover novas discussões e conceitos que explorem, em extensão e profundidade, as singularidades e as potencialidades da gamificação.
Leitura obrigatória para pesquisadores, profissionais, professores e estudantes dos mais diversos campos interessados nas dimensões teóricas e práticas da gamificação.

Dedicado a todos aqueles que já regressaram ao Jardim de Infância ou às aulas. Escolhi este tema dos Xutos e Pontapés e alterei a temática passando a ser: Saudades da Escolinha em vez de saudades da minha casinha (como no original).
Fácil de cantar e nível médio em termos de execução. O ritmo e o andamento da linha melódica são simples, a única dificuldade é a passagem pela nota Fá sustenido (Fá#) menos usada pelos nossos alunos.

Este tema de Laura Pergolizzi, (conhecida por LP) é fácil de executar tanto a nível melódico como harmónico.
Alterei a tonalidade (desci 3 meios tons) de fám para rém para minimizar o número de acidentes na armação de clave.
Alterei ligeiramente a melodia para evitar notas mais graves que o dó central e para facilitar as passagens.
Harmonicamente o tema só tem 3 acordes na estrofe:
solm, dóM e rém (Gm, C, Dm)
é lhe adicionado mais um no refrão o sib (Bb):
solm, dóM, rém, sib
ou
Gm, C, Dm Bb
O andamento é lento: 87 BPM
O compasso é o quaternário.

O presente artigo de opinião visa traçar um panorama sobre os principais elementos abordados a respeito da temática da educação nas Constituições Federais do Brasil, desde a primeira Constituição do Império, outorgada por Dom Pedro I até a atual Constituição Cidadã, promulgada a partir do seio do poder constituinte originário na ocasião da redemocratização brasileira no final da década de 80 do século passado. O estudo exegético das Cartas Magnas tem por objetivo analisar o modo como o ordenamento jurídico brasileiro orientou as politicas públicas em educação ao longo de seu percurso histórico.

Palavras-chave: direito; constituição; educação

Physical" é uma canção da cantora Dua Lipa, lançada em 31 de janeiro de 2020. O tema faz parte do álbum Future Nostalgia. A canção foi composta pela própria Dua Lipa e por Sarah Hudson, Jason Evigan e Clarence Coffee Jr.
Musicalmente, é um tema derivado do synthwave, com tendências electropop e techno, inspirado em produções da década de 1980, além de conter interpolações da canção "Physical", da cantora Olivia Newton-John.
A nível melódico simplifiquei o tema deixando como única nota difícil a nota Mi Agudo (menos usada pelos alunos) simplifiquei também o ritmo, retirando algumas das repetições de final de frase e retirando algumas notas com figuras de duração muito curta. Mantive a tonalidade original Lám.

Organizadores: Luciane Maria Fadel, Vania Ribas Ulbricht, Claudia Batista e Tarcísio Vanzin.

O termo gamificação compreende a aplicação de elementos de jogos
em atividades de não jogos. Assim, embora a palavra tenha sido utilizada pela primeira vez em 2010, a gamificação tem sido aplicada há
muito tempo. Na educação, por exemplo, a criança podia ter seu
trabalho reconhecido com estrelinhas (recompensa) ou as palavras iam
se tornando cada vez mais difíceis de serem soletradas no ditado da
professora (níveis adaptados às habilidades dos usuários).

Editora: Pimenta Cutural (2014)

ISBN:
978-85-66832-13-6 (PDF)
978-85-66832-12-9 (ePub)

A gamificação é o processo de aplicação de elementos de jogos em contextos diversos. Este artigo apresenta o tema da gamificação no âmbito da Educação a Distância, por meio de pesquisa bibliográfica, com a descrição do design, de-senvolvimento, da aplicação e validação de uma solução de gamificação de um conteúdo da Filosofia para a Educação a Distância. Projetado com base na metodologia de projeto em Design, a partir da experiência de trabalho colaborativo entre professores, designers e estudantes do Laboratório de Design Instrucional da Universidade Federal do Espírito Santo, o recurso gamificado foi submetido a testes de usabilidade e aplicado em uma turma do ensino presencial antes de ser utilizado pelos estudantes na modalidade a distância. Por meio de entrevista semiestruturada e questionário misto, os resultados obtidos demonstram que a gamificação de conteúdo pode contribuir para a construção do pensamento reflexivo e corroborar para o exercício de filosofar.

Esta música tem vindo a ser solicitada desde o ano passado. O facto de ter visto o tema cantado numa gala de finalistas (Escola Secundária de Santo António) de uma forma fabulosa por alunos, professores e pais... convenceu-me quase imediatamente. Além disso despedi-me esta semana das turmas do 9º ano e prometi oferecer esta canção ao 9ºC, com quem tive uma conversa inesquecível. Votos de sucesso para todos!!!

Se fosse vivo, o que Paulo Freire diria sobre o atual "boom" da Educação a Distância (EaD)? Como resposta indireta, analisamos a apropriação das concepções educativas freireanas na literatura científica da EaD, constatando que o conceito de dialogia é utilizado pelos autores da área como argumento em contra uma visão meramente instrumental, massificada e mercantilizada desta modalidade de ensino. Outros conceitos igualmente importantes do ideário freireano identificados para se transpor essa visão tecnicista são a autonomia, emancipação e cidadania, mediados pela tecnologia educacional. Por fim, reconhecemos a necessidade da consciência crítica como premissa para os projetos de EaD, para que a teoria possa se transformar em prática e para que as contribuições de Paulo Freire ao campo não se limite a um discurso icônico em busca de legitimação.