polis aniftos'curricula

Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 2020

Η λογοκλοπή στις μέρες μας έχει αποκτήσει ανησυχητικές διαστάσεις. Ιδιαίτερα έχει θορυβήσει την ακαδημαϊκή κοινότητα καθώς παρατηρείται έξαρσή της κατά τη συγγραφή των γραπτών εργασιών ακόμα και στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Ωστόσο διαπιστώνεται πως δεν υπάρχουν εμπειρικές έρευνες στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα που να μελετούν εις βάθος την εκδήλωση αυτού του κοινωνικού φαινομένου ώστε να το καταπολεμήσουν αποτελεσματικά. Με αφόρμηση τον παραπάνω προβληματισμό, με την παρούσα έρευνα επιχειρείται ποιοτική διερεύνηση της λογοκλοπής ως μια μορφή ακαδημαϊκής εξαπάτησης καθώς και διερεύνηση των παραγόντων που αλληλεπιδρούν για την εκδήλωσή της κατά την εκπόνηση των γραπτών εργασιών στο ΕΑΠ. Η παραγωγή ποιοτικών δεδομένων γίνεται μέσα από 6 ημιδομημένες συνεντεύξεις εν ενεργεία εκπαιδευτικών που φοίτησαν σε μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών του Ε.Α.Π. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε πως όλοι οι φοιτητές/τριες αντιλαμβάνονται τη λογοκλοπή ως μια ανήθικη πράξη ...

1979

2020

Οι Αλυκές της Αναβύσσου έχουν αποτελέσει κρίσιμο σημείο στην ιστορία της περιοχής και θέμα διαλόγου τις τελευταίες δεκαετίες, υπό το πρίσμα μιας ενδεχόμενης αξιοποίησης της έκτασής τους. Ερευνώνται οι ανάγκες και η φυσιογνωμία της περιοχής της Αναβύσσου που τις φιλοξενεί, σαν κομμάτι του παραλιακού μετώπου, τμήμα του Δήμου Σαρωνικού αλλά και σαν αυτοτελής και ανεξάρτητη κοινότητα. Οι προτάσεις που έχουν γίνει για τις Αλυκές παρουσιάζονται και αξιολογούνται με κριτήρια που απορρέουν από τις αρχές της βιωσιμότητας και της ανθεκτικότητας. Εξετάζονται ως προς την συνεισφορά τους στην κάλυψη των αναγκών της Αναβύσσου αλλά και ως προς τις ευρύτερες επιπτώσεις τους, στην κοινωνία και το περιβάλλον της περιοχής.

16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας Μαθηματικά, Νέα Γενιά και Κοινωνία, 1999

Το περιεχόμενο και οι σκοποί της διδασκαλίας των μαθηματικών προσανατολίζονται προς την απάντηση τριών βασικών διδακτικών ερωτημάτων και συγκεκριμένα «Τι να διδάσκεται;», «Γιατί να διδάσκεται;» και «Πώς να διδάσκεται;» μια μαθηματική έννοια. Οι σύγχρονες απαιτήσεις της διδασκαλίας των μαθηματικών οδηγούν στην ανάγκη εύρεσης απάντησης και στο ερώτημα «Πώς να σκεφτούμε» να αρχίσουμε την απόδειξη ενός θεωρήματος, τη λύση μιας άσκησης ή ακόμη και το πώς θα γίνει η εισαγωγή μιας νέας μαθηματικής έννοιας. Μπορεί στη σύγχρονη διδασκαλία των μαθηματικών τα θεωρήματα να είναι άμεσα συνδεδεμένα με τις ασκήσεις και με τη λύση αυτών, παρόλα αυτά υπάρχουν ορισμένα σημεία της σχέσης θεωρήματα – ασκήσεις τα οποία πρέπει να διευκρινιστούν. Η λύση των ασκήσεων εφαρμόζει άμεσα κάποιες συγκεκριμένες έννοιες και θεωρήματα χωρίς να προσδιορίζεται πάντα με ευκρινή τρόπο ποιες έννοιες και ποια θεωρήματα και γιατί ακριβώς αυτά. Η προσέγγιση των απαντήσεων των παραπάνω ερωτημάτων θα έχει ως αποτέλεσμα την καλλιέργεια της ευρετικής ικανότητας των μαθητών.

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ, 1989

ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΤΑΙ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΒΕΛΤΙΣΤΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΤΗΣ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΗΣ ΣΥΣΤΟΙΧΙΑΣ ΤΗΣ ΓΩΝΙΑΣ ΚΛΙΣΕΩΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΟΣ ΤΩΝ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΩΝ ΟΠΟΙΟΥΔΗΠΟΤΕ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. ΜΕ ΑΦΕΤΗΡΙΑΤΑ ΜΕΣΑ ΜΗΝΙΑΙΑ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΕΥΚΟΛΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΥΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΑΡΧΙΚΑ ΕΝΑ ΠΛΗΘΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΙΚΑΝΩΝ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΟΥΝ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΜΕΣΟ ΩΡΙΑΙΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΦΟΡΤΙΟΥ. ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΚΑΘΟΡΙΣΜΕΝΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΚΑΛΥΨΕΩΣ ΤΟΥ ΦΟΡΤΙΟΥΚΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΕΠΙΛΕΓΕΤΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΣΤΟ ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΤΕΡΟ. ΤΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΕΙΝΑΙ Η ΠΙΘΑΝΟΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ, ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ LOEP (LOSS OF ENERGY PROBABILITY). Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΒΙΟΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΩΝ. Η ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΜΕΘΟΔΟΣ, ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΙΜΗ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΒΕΛΤΙΣΤΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΛΕΙΤΑΙ ΝΑ ΚΑΛΥΨΕΙ ΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΙΑΣ ΑΠΟΜΕΜΑΚΡΥΣΜΕΝΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΒΕΛΤΙΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΑΙ ΤΕΛΙΚΑ ΜΕ ΕΚΕΙΝΟ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΗΔΗ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΘΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΝΗΣΙ.

2009

Σε μία εποχή όπου η πολιτική αρετή θεωρείται δεδομένη, χωρίς όμως να είναι, ενώ η ηθική αρετή έχει αποδεσμευτεί από κάθε πολιτική χροιά, είναι επιτακτική η ανάγκη να ιδωθεί ο πολίτης υπό το πρίσμα μιας ηθικής και πολιτικής αρετολογίας. Σε συνέχεια του παραπάνω προβληματισμού, η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία «Ηθική και πολιτική αρετολογία στη Σοφόκλεια Αντιγόνη» επιχειρεί να ερμηνεύσει γνωρίσματα ηθικής και πολιτικής αρετολογίας μέσα από την τόσο γνωστή αρχαία ελληνική τραγωδία. Λαμβάνοντας υπόψη την Αριστοτέλεια φιλοσοφία, η εργασία διερευνά τις συνθήκες κάτω από τις οποίες συγκρούονται ηθική και πολιτική μέσα στην «Αντιγόνη». Επιπλέον, η εργασία αποτελεί απόπειρα προσέγγισης του βαθμού στον οποίο το ένα (ηθική) θα μπορούσε να συμπληρώνει το άλλο (πολιτική), προκειμένου να καταστήσουν «σπουδαίο» άρχοντα έναν «αγαθό» άνθρωπο-πολίτη.

2017

Ενισχυμένα υποστυλώματα με μανδύα από οπλισμένο μη συρρικνούμενο σκυρόδεμα, πάχους 35 mm υπό μονοτονική και ανακυκλιζόμενη φόρτιση (Δοκίμια J 1 , J 2 και J C,1 , J C,2)...

Πανελλήνια και Διεθνή Γεωγραφικά Συνέδρια, Συλλογή Πρακτικών, 2010

Πηελ παξνχζα εξγαζία κειεηάηαη ε θαηάζηαζε stress ηεο Θεθαιιεληαθήο ειάηεο (Abies cephalonica), ζηηο 20 κφληκεο δνθηκαζηηθέο επηθάλεηεο ηνπ Δζληθνχ Γξπκνχ Ξάξλεζαο, ηνπ Λ. Αηηηθήο. Ζ γεληθή εηθφλα ηνπ ειαηνδάζνπο δελ είλαη θαιή, είλαη γεγνλφο φκσο φηη ε Θεθαιιεληαθή ειάηε παξά ηελ έληνλε θαθνκεηαρείξηζή ηεο θαηά ην παξειζφλ, θαηφξζσζε λα δηαηεξεζεί επί αηψλεο ζηελ Ξάξλεζα θαη λα αλαγελλάηε θπζηθά. Ιακβάλνληαο ππφςε φηη ην θιηκαηηθφ θαη εδαθηθφ πεξηβάιινλ ηεο Ξάξλεζαο δελ είλαη πνιχ θαηάιιειν γηα ηελ αλάπηπμή ηεο (ρακειφ πςφκεηξν, κεγάιε μεξαζία θαη πςειέο ζεξκνθξαζίεο ην θαινθαίξη, θησρά θαη αβαζή εδάθε), απνηειεί πιένλ είδνο κνλαδηθφ, αλαγθαίν θαη αλαληηθαηάζηαην γηα ηελ πεξηνρή, πνπ πξέπεη λα δηαηεξεζεί. Πθνπφο ηεο κειέηεο είλαη ε πηινηηθή δηεξεχλεζε ηεο θαηάζηαζεο stress ησλ ειάησλ ηνπ δξπκνχ αλά βαζκίδα πξνζβνιήο βάζεη ηεο νδεγίαο ηεο ΔΝΘ (Δ.Ν.Θ / 1984-Γηάγλσζε θαη θαηάζηαζε δεκηψλ ζηα δάζε‖: έληνλν stress: Η, ιηγφηεξν έληνλν stress: ΗΗ, αζζελέο stress: ΗΗΗ) ρξεζηκνπνηψληαο δχν πεξηβαιινληηθνχο δείθηεο, ηνλ θαλνληθνπνηεκέλν δείθηε βιάζηεζεο (NDVI) κέζσ ηεο αληηθεηκελνζηξαθνχο αλάιπζεο ηεο εηθφλαο, ε νπνία απνηειεί πξνρσξεκέλε κέζνδν ηειεπηζθφπεζεο ζε ζπλδπαζκφ κε ηελ in situ παξαηήξεζε θαη ηελ κέηξεζε ηνπ δείθηε θζνξηζκνχ (fluorescence) κέζσ ηνπ θαζκαηηθνχ νξγάλνπ PEA (Plant Efficiency Analyser). Ν ζπλδπαζκφο ηεο ηειεπηζθφπεζεο θαη ηεο in situ παξαηήξεζεο έδσζαλ αξθεηά ηθαλνπνηεηηθά απνηειέζκαηα ψζηε λα επεθηαζεί πέξαλ ηνπ πηινηηθνχ ζηαδίνπ ησλ ειάησλ πνπ παξνπζηάδνπλ stress (έληνλν stress: Η, ιηγφηεξν έληνλν stress: ΗΗ, αζζελέο stress: ΗΗΗ) ζ' φιε ηελ έθηαζε ηνπ ειαηνδάζνπο ή ζε παξφκνην δαζνπεξηβάιινλ, ρξεζηκνπνηψληαο ακθφηεξνπο ηνπο πεξηβαιινληηθνχο δείθηεο, γηα ηελ θαιχηεξε δηαρείξηζε θαη πξνζηαζία ηνπ Δζληθνχ Γξπκνχ Ξάξλεζαο.