2024

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
1830H0704
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
7º ano do Ensino Fundamental

CADERNO

H0704
Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

01 A B C D 08 A B C D 15 A B C D 22 A B C D

02 A B C D 09 A B C D 16 A B C D 23 A B C D

03 A B C D 10 A B C D 17 A B C D 24 A B C D

04 A B C D 11 A B C D 18 A B C D 25 A B C D

05 A B C D 12 A B C D 19 A B C D 26 A B C D

06 A B C D 13 A B C D 20 A B C D

07 A B C D 14 A B C D 21 A B C D

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01) (H080626I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://linker.fit/WoahJjuYCACQDEh. Acesso em: 2 fev. 2024.

Com base nessa imagem, durante a Idade Média, a so ciedade era estruturada
A) na atividade comercial.
B) na mão de obra servil.
C) no lucro dos artesãos.
D) no trabalho dos escravos.

02) (H061144I7) Leia o texto abaixo.

Escravidão na Roma Antiga

[...] Na Roma Antiga, os escravos eram conquistados em guerras ou através de dívidas. [...] os
romanos não conquistavam escravos focando em um único povo. Eram negociações, processos
de guerra ou dívidas internas. [...]
Quando uma pessoa se tornava escravo de alguém, ela passava a exercer diversas funções
para o seu patrão. Assim, passavam a atuar não só na agricultura como também nas manufaturas
e na vida administrativa. Atuavam também como gladiadores e como professores. [...]
ANDRADE, Ana Luíza Mello Santiago de. Escravidão na Roma Antiga. InfoEscola, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3TL51N2.
Acesso em: 6 set. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, a instituição da escravidão na Roma Antiga era fundamentada em uma
A) diferença racial e linguística.
B) ideia religiosa.
C) prática política.
D) relação de força e poder.

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03) (H060382F5) Leia o texto abaixo.

[...] É importante salientar que os servos não podem ser confundidos com escravos. Apesar de
estar subordinado ao trabalho imposto pelo seu senhor, um servo não poderia ser comercializado
como um escravo. Além disso, vale destacar que o senhor feudal, por outro lado, tinha por
obrigação garantir a eles proteção militar e o oferecimento de terras para a agricultura. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. Servos. Mundo Educação. Disponível em: https://bit.ly/2nzTqTc. Acesso em: 14 ago. 2018. Fragmento.

Esse texto ressalta qual atividade obrigatória do senhor feudal sobre os servos?
A) Assegurar o desenvolvimento social.
B) Conceder direitos.
C) Defender os interesses comerciais.
D) Incentivar a migração.

04) (G001421) Leia o texto abaixo.

[...] Conhecer Olinda não carece da companhia de guias. Uma maneira mais confortável de
enfrentar o sobe e desce das ladeiras é usar um par de tênis, já que o calçamento é antigo, feito
de pedras.
Faz sol e calor praticamente o ano todo, e as chuvas só chegam entre abril e julho.
Um fim de semana pode ser suficiente para conhecer o conjunto de igrejas barrocas e observar
o colorido casario colonial, no qual muitos edifícios abrigam hoje cafés e ateliês.
Por toda parte, pinturas, esculturas, xilogravuras e os tradicionais bonecos gigantes adornam
a área [...].
As múltiplas cores que enfeitam as fachadas das casas, como o azul, o vermelho, o verde e o
ocre1, contrastam com o cinza das ruas e se misturam aos tons de verde dos quintais e do mar.
[...]

*Vocabulário:
1
ocre: cor que remete a uma variação do alaranjado.
FUJA da praia e conheça igrejas barrocas e ateliês de artesanato em Olinda. Folha de São Paulo, 2020. Disponível em:
https://tinyurl.com/55aw6yrs. Acesso em: 13 nov. 2023. Fragmento.

Esse texto descreve um tipo de paisagem que se caracteriza pelos aspectos

A) agrícolas.
B) étnico-raciais.
C) histórico-culturais.
D) industriais.

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05) (G001012) Leia o texto abaixo.

[...] A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno do seu próprio eixo, provocando
alternância nos períodos de insolação direta nas regiões do planeta. [...]
Conforme o movimento é realizado, algumas áreas apresentam incidência direta dos raios
solares, enquanto outras estão perdendo iluminação, gerando, então, uma diferença de iluminação
entre as regiões do planeta. [...]
SOUSA, Rafaela. Movimentos da Terra. Mundo Educação, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3RDFg2s. Acesso em: 29 set. 2023. Fragmento.

Com base nesse texto, o movimento de rotação é um fenômeno que dá origem aos
A) anos.
B) dias.
C) meses.
D) séculos.

06) (G000705) Leia o texto abaixo.

[...] Um novo estudo [...] mostra que cerca de 50 grandes cidades costeiras precisarão
implementar medidas de adaptação “sem precedentes” para evitar que a elevação do mar engula
suas áreas mais populosas.
A análise, feita em colaboração com pesquisadores da Universidade de Princeton e do Instituto
Potsdam para Pesquisa de Impacto Climático na Alemanha, resultou em contrastantes visuais [...]
entre o mundo como conhecemos e o nosso futuro subaquático, se o planeta aquecer a 3 °C
acima de níveis industriais. [...]
Segundo a análise [...], China, Índia, Vietnã e Indonésia estão entre os cinco países mais
vulneráveis ao aumento do nível do mar a longo prazo. Os pesquisadores observam que esses
também são os países que adicionaram capacidade adicional de queima de carvão nos últimos
anos. [...]
RAMIREZ, Rachel; KEEFE, John. Futuro debaixo d’água: como será a elevação do nível do mar no mundo todo.
CNN Brasil, São Paulo 12 out. 2021. Disponível em: https://bit.ly/483cX2y. Acesso em: 26 maio 2023. Fragmento.

Com base nesse texto, as previsões de transformação das cidades costeiras mundiais estão relacionadas
a qual fenômeno do meio natural?
A) Atividades vulcânicas.
B) Ciclo das marés.
C) Mudanças climáticas.
D) Tremores de terra.

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07) (H061217I7) Leia o texto abaixo.

Nas primeiras décadas do século I a.C., várias transformações sociais e políticas questionaram
a supremacia do governo republicano em Roma. Um dos mais fortes indícios dessa instabilidade
aconteceu entre 73 e 71 a.C., quando Espártaco organizou uma grande revolta de escravos que
lutava pelo fim da condição servil e melhores condições de vida. Pela primeira vez, um movimento
ia contra a prática que praticamente sustentava toda economia romana. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. A revolta de Espártaco. Mundo Educação, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3TplS7r.
Acesso em: 21 out. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, a Revolta de Espártaco tinha o objetivo de

A) combater a ausência de direitos de um grupo.
B) defender um padrão de conduta social para um grupo.
C) estabelecer a igualdade econômica para um grupo.
D) implantar a democracia política por meio de um grupo.

08) (H001484) Leia o texto abaixo.

A democracia ateniense é como conhecemos o sistema político que existiu em Atenas, na

Grécia Antiga, a partir do final do século VI a.C. Esse sistema surgiu de uma reforma política
promovida por Clístenes, o legislador da cidade, e foi fruto das tensões sociais que existiam por
conta dos privilégios da aristocracia, os chamados eupátridas.
Na democracia ateniense, os cidadãos eram iguais perante as leis, considerando-se como
cidadão o homem com mais de 18 anos, nascido em Atenas e filho de pais atenienses. As duas
principais instituições dessa democracia eram a Bulé, o conselho que formava as leis, e a Eclésia,
a assembleia que tomava as decisões. [...]
SILVA, Daniel Neves. Democracia ateniense. Escola Kids, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3JGjg2N. Acesso em: 14 mar. 2023. Fragmento.

De acordo com esse texto, a prática da cidadania na Grécia Antiga dependia da

A) escolaridade.
B) naturalidade.
C) ocupação.
D) religião.

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09) (H001045) Leia o texto abaixo.

[...] No que se refere à questão das práticas mágicas, feitiçaria, bruxaria etc., a figura da
mulher estava [...] diretamente relacionada. Isso acontecia em virtude das misturas culturais entre
ritos pagãos, de origem romana e germânica, e concepções do cristianismo popular sobre os
demônios, ou entidades inferiores. O culto pagão da fertilidade, por exemplo, tinha grande lastro1
na Idade Média. Contudo, os surtos persecutórios2 às mulheres identificadas como “bruxas”
partiam mais da população que procurava “bodes expiatórios” para explicar algum desastre
natural, como secas, enchentes, peste etc., e menos da Igreja e da Inquisição. [...]
*Vocabulário:
1
lastro: neste caso, se refere a algo que era fortemente presente na sociedade.
2
persecutórios: palavra referente à perseguição.
FERNANDES, Cláudio. A situação da mulher na Idade Média. Brasil Escola, s.d. Disponível em: https://rb.gy/403pa. Acesso em: 27 set.
2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, em razão do gênero, uma parte das mulheres da Idade Média era vista como um
tipo de
A) agente político oficial.
B) ameaça ao poder econômico dos nobres.
C) figura marginalizada socialmente.
D) líder de cultos religiosos monoteístas.

10) (G050303I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://rb.gy/bhkold. Acesso em: 28 mar. 2022.

Essa imagem retrata uma paisagem

A) desértica.
B) industrial.
C) rural.
D) urbana.

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11) (G060539I7) Júlia, como tarefa de casa, construiu uma planta representativa da sala de aula em que
estuda. Dias depois da entrega da atividade, ao recebê-la corrigida, Júlia percebeu que não recebeu
nota máxima, pois a professora apontou a falta de um elemento cartográfico responsável por expressar a
redução das distâncias reais em representações da superfície terrestre. Sabendo disso, Júlia se esqueceu
de adicionar qual elemento a sua planta?
A) Escala.
B) Fonte.
C) Orientação.
D) Subtítulo.

12) (G080677F5) Leia o texto abaixo.

O Brasil é um país muito grande e de Norte a Sul encontramos costumes muito diferentes.
As danças populares são típicas de cada lugar, assim como a comida, as músicas, as atividades
econômicas e, às vezes, a própria língua é tão diferente que não entendemos muito bem o que
dizem as pessoas [...].
Então, para melhor compreender, estudar e administrar esse nosso imenso país, o território foi
dividido em [...]: Norte, Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste. [...]
DIVISÃO Territórial. IBGE educa, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3MPy9Sl. Acesso em: 18 abr. 2023. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento.

Esse texto descreve critérios utilizados para qual tipo de divisão do território brasileiro?
A) Estados.
B) Grandes Regiões.
C) Municípios.
D) Regiões Metropolitanas.

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13) (H060965I7) Leia o texto abaixo.

[...] a mobilidade social era quase inexistente, ou seja, o nascido pertenceria ao mesmo grupo
até sua morte. Em resumo, a posição social era definida pelo nascimento: nasceu servo, viverá
como servo durante toda sua vida.
Além disso, [...] estava marcada pela relação de suserania e vassalagem. Assim, entre o
suserano e o vassalo, existia o compromisso de fidelidade entre nobres, que implicava em direitos
e obrigações recíprocas. [...]
BEZERRA, Juliana. Toda Matéria, s.d. Disponível em: https://bit.ly/3K7heWk. Acesso em: 25 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento.

Esse texto apresenta características da sociedade

A) absolutista.
B) clássica.
C) contemporânea.
D) feudal.

14) (H060216F5) Leia o texto abaixo.

[...] O Senado Romano era formado por um conselho de anciões, uma assembleia de notáveis,
isto é, chefes [...]. O Senado era formado por aproximadamente 300 pessoas, representado
pelas mais ricas famílias. Rigorosamente hierarquizados, representavam o poder fundamental da
República entre 509 a.C. – 27 a.C. [...].
VIEIRA, Lia. Senado Romano. Estudo Kids, 2014. Disponível em: https://rb.gy/48bqfb. Acesso em: 7 dez. 2023. Fragmento.

Qual era a função da instituição retratada nesse texto?

A) Ajudar os escravos.
B) Exercer a política.
C) Proteger as mulheres.
D) Recrutar os soldados.

15) (H060719I7) Observe a imagem abaixo.

Templo grego

Disponível em: https://rb.gy/ceida2. Acesso em: 11 maio 2022.

Com base nessa imagem, a sociedade grega da Antiguidade se destaca

A) pela construção de imóveis voltados ao cristianismo.
B) pela edificação de locais destinados ao comércio.
C) pelo crescimento de tecnologias militares.
D) pelo desenvolvimento de técnicas arquitetônicas.
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16) (G001019) Leia o texto abaixo.

[...] Ilhas de calor consistem no fenômeno climático que acontece principalmente nas grandes
cidades. [...]
Nestas cidades, a temperatura média costuma ser mais elevada do que nas regiões rurais
próximas. [...]
A cidade de São Paulo, por exemplo, é considerada uma ilha de calor. [...]
Além de São Paulo, são exemplos de grandes centros urbanos em que o fenômeno da ilha
de calor torna-se recorrente: Rio de Janeiro, Cidade do México, Pequim, Nova Deli e Nova York.
A formação e presença de ilhas de calor no mundo são negativas para o meio ambiente, pois
favorecem a intensificação do fenômeno do aquecimento global. [...]
VOCÊ sabe o que são Ilhas de Calor? Iusnatura, 2021. Disponível em: https://bit.ly/3LPrINT. Acesso em: 5 out. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, o fenômeno climático das ilhas de calor ocorre nos grandes centros urbanos
devido
A) à concentração de construções.
B) à falta de tratamento de esgoto.
C) ao descarte incorreto do lixo.
D) ao uso de energias renováveis.

17) (G00039709) Leia o texto abaixo.

[...] Eis que “de repente” surge no mar um ponto turístico pertinho de João Pessoa, na Paraíba.
Estamos falando da Ilha de Areia Vermelha [...], localizada na cidade de Cabedelo, a cerca de
13 quilômetros da capital. O nome do cartão postal cíclico, que aparece e some no mar, vem da
coloração um pouco mais escura da areia do local.
O trajeto é feito a partir da praia de Cabedelo com catamarãs1 que levam dezenas de turistas
diariamente até o local. Claro que o horário do passeio varia [...], por isso é importante checar
e agendar antes a atividade. Ao chegar na ilha de Areia Vermelha, o turista pode se banhar à
vontade e ainda visitar algumas pequenas piscinas naturais que ficam próximas.

*Vocabulário:
1
catamarãs: tipo de embarcação muito utilizada no litoral nordestino.
VASCONCELOS, Leonardo. A grata surpresa da Ilha de Areia Vermelha pertinho de João Pessoa. Jornal do Commercio, 2022.
Disponível em: https://tinyurl.com/2kearbpu. Acesso em: 1 dez. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, a ocupação da Ilha da Areia Vermelha pela atividade turística está relacionada com
A) a formação de ilhas de calor.
B) a ocorrência da atividade tectônica.
C) o movimento das marés.
D) o processo de erosão hídrica.

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18) (G060257I7) Observe as imagens abaixo.

Parte da Vila Jaguara – São Paulo Parte da Vila Jaguara – São Paulo
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Disponível em: https://bit.ly/3wFBlpl. Acesso em: 11 nov. 2021. Disponível em: https://bit.ly/3wFBlpl. Acesso em: 11 nov. 2021.
Adaptado para fins didáticos. Adaptado para fins didáticos.

Essas imagens retratam qual modificação no espaço geográfico de São Paulo?

A) Canalização do curso d’água do rio.
B) Crescimento da área urbana construída.
C) Melhoria na preservação ambiental.
D) Redução da população urbana.

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19) (H010469) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://meulink.fit/dnamxFxsbUDratE. Acesso em: 27 set. 2023.

Com base nessa imagem, o jongo representa qual tipo de patrimônio imaterial do Brasil?
A) Culto religioso.
B) Expressão cultural.
C) Produção artesanal.
D) Saber culinário.

20) (H000821) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://rb.gy/8efs3y. Acesso em: 30 out. 2023.

Essa imagem destaca objetos pré-históricos que eram utilizados por qual tipo de sociedade?
A) Comercial.
B) Industrial.
C) Nômade.
D) Sedentária.

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21) (H060839F5) Leia o texto abaixo.

[...] A mulher ateniense [...] não tem direitos legais nem políticos. Toda a sua vida, ela deve
permanecer sob a autoridade de um kurios (“tutor”): primeiro o pai, depois o marido, seu filho (se
ela é uma viúva) ou seu parente mais próximo. Esse tutor acompanha em todos os atos legais
e fala por ela defendendo “seus” interesses. Nenhum juiz se dirige diretamente à mulher. Nos
tribunais atenienses, os juris são compostos unicamente por homens. [...]
DOMINGUES, Joelza Ester. Mulheres ao longo da História (4): Grécia Antiga. Ensinar História, 2020. Disponível em:
https://bit.ly/3o26CCC. Acesso em: 13 abr. 2023. Fragmento.

De acordo com esse texto, as mulheres atenienses da Antiguidade vivenciavam a

A) chefia do espaço doméstico.
B) exclusão social.
C) independência econômica.
D) vantagem no ensino.

22) (H001517) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://meulink.fit/wPlGZMtSzdsmuYq. Acesso em: 1 fev. 2023.

Essa imagem representa qual direito dos cidadãos brasileiros presente na Constituição de 1988?
A) Educação.
B) Moradia.
C) Saúde.
D) Segurança.

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23) (G001406) Observe o mapa abaixo.

Região Metropolitana de Belo Horizonte. Disponível em: https://tinyurl.com/3ttrxjar. Acesso em: 7 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos.

Esse mapa representa uma divisão política do espaço geográfico que se constitui a partir da junção de
diferentes
A) bairros.
B) estados.
C) municípios.
D) países.

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24) (G000918) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: https://tinyurl.com/3n86d2em. Acesso em: 26 maio 2022.

Nesse mapa, as setas foram utilizadas para indicar

A) a atuação de massas de ar no território nacional.
B) as direções de crescimento do território dos estados.
C) as estradas que ligam os diferentes estados.
D) o deslocamento da população entre os estados.

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25) (G060248I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://rb.gy/ufvq3w. Acesso em: 2 ago. 2021.

Essa imagem retrata qual medida tomada para garantir a preservação dos recursos hídricos?
A) Controle dos processos erosivos do solo.
B) Instalação de barreiras para contenção de sedimento.
C) Isolamento da área de afloramento de água.
D) Replantio de espécies nativas ao redor de corpos d’água.

26) (G050058I7) Observe a imagem abaixo.

Parque Eólico

Disponível em: https://tinyurl.com/2xuc94pv. Acesso em: 9 mar. 2020.

Essa imagem apresenta uma estrutura que utiliza o vento como recurso natural para a
A) captação de água.
B) criação de ondas.
C) extração de petróleo.
D) produção de energia.

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