C A D E R N O

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SEQUÊNCIA DIGITAL 1
1º BIMESTRE 2022
CIÊNCIAS HUMANAS 6º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

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01) (H060381I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/sTJeV>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Essa imagem retrata a

A) ocupação de um continente.
B) relação entre civilizações.
C) rota comercial de um povo.
D) trajetória militar primitiva.

02) (H060384I7) Observe a imagem abaixo.

Calendário do povo Suyá, feito pelo professor Thiayu Suyá

Disponível em: <https://bityli.com/pdcpX>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Com base nessa imagem, os povos indígenas controlam seu tempo a partir da
A) definição dos eventos históricos mais importantes.
B) desvalorização dos hábitos cotidianos.
C) influência religiosa dos colonizadores europeus.
D) observação dos fenômenos da natureza.
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03) (H060389I7) Observe a imagem abaixo.

Mosaico de Leão da Babilônia, fragmento do portão de Ishtar em Istambul

Disponível em: <https://bityli.com/PkHkD>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Essa imagem, que retrata uma fonte histórica, auxilia no conhecimento acerca dos povos mesopotâmicos
por meio de uma linguagem
A) artística.
B) científica.
C) escrita.
D) oral.

04) (H060385I7) Leia o texto abaixo.

O calendário gregoriano, também conhecido como cristão ou ocidental, é o calendário utilizado

pela maioria dos países, incluindo o Brasil. A ISO 8601¹ faz uso desse calendário para estabelecer
um padrão internacional na representação de dias e horas. [...]
O astrônomo, médico e filósofo italiano Aloysius Lilius (1510-1576) foi o seu inventor. Sua
criação foi uma tentativa de corrigir os erros que o calendário juliano, seu antecessor, continha. O
nome desse calendário foi escolhido em homenagem ao papa Gregório XIII. [...]

*Vocabulário:
¹ISO 8601: norma internacional para representação de data e hora emitida pela Organização Internacional para
Padronização.
CALENDÁRIO gregoriano: conheça sua origem e saiba como funciona. Calendarr Brasil, s.d. Disponível em: <https://bityli.com/vyOia>.
Acesso em: 1 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, a utilização do calendário gregoriano na atualidade representa a

A) aproximação dos hábitos culturais dos povos originários.
B) desvalorização das atividades religiosas ocidentais.
C) influência da cultura ocidental na organização mundial.
D) relação próxima entre os povos ocidentais e orientais.

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05) (H060388I7) Observe as imagens abaixo.

Catedral da Sé em 1907 Catedral da Sé na atualidade

Disponível em: <https://bityli.com/RZIvD>. Acesso em: 2 fev. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/giAqe>. Acesso em: 2 fev. 2022.

Essas imagens demonstram a

A) desvalorização das práticas religiosas no estado de São Paulo.
B) diminuição da interferência humana na paisagem de São Paulo.
C) indiferença com a memória histórica dos cidadãos paulistanos.
D) transformação de um patrimônio histórico da capital paulista.

06) (H060386I7) Leia o texto abaixo.

A origem da contagem do tempo

[...] Para os caçadores do Período Paleolítico, a posição dos astros e suas periodicidades eram
usadas para saber quando a Lua mudaria, em que períodos as diversas estações da natureza
aconteciam e qual sua influência no comportamento e migração dos animais para que a caça e
a pesca pudessem ser bem sucedidas. [...] Já no Período Neolítico, [...] a colheita precisava de
medidas de tempo precisas, para que os períodos mais favoráveis fossem observados e que
cada fase da agricultura fosse completada com sucesso, garantindo, assim, o prosseguimento da
espécie em um dado local. [...]
PAULA, Ricardo Normando Ferreira de. A Origem da contagem do Tempo. InfoEscola, s.d. Disponível em: <https://bityli.com/eWpku>.
Acesso em: 1 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, a contagem do tempo pelo homem se desenvolveu a partir da
A) falta de conhecimento sobre os fenômenos naturais.
B) influência de crenças religiosas nos afazeres diários.
C) necessidade de organizar as atividades cotidianas.
D) vontade de controlar as práticas comerciais.

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07) (H060383I7) Observe a imagem abaixo.

Sarcófagos encontrados por pesquisadores no Egito

Disponível em: <https://bityli.com/fkiOU>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Com base nessa imagem, os sarcófagos encontrados possibilitam compreender

A) a ausência de organização social no Egito Antigo.
B) a igualdade social da sociedade egípcia.
C) o costume atual da civilização egípcia.
D) o funcionamento social da Antiguidade egípcia.

08) (H060382I7) Observe as imagens abaixo.

Sítio arqueológico encontrado em 2019 em Vasilhame de 3,5 mil anos encontrado em

Goiás sítio arqueológico

Disponível em: <https://bityli.com/yEBXb>. Acesso em: 1 fev. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/mLtNp>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Com base nessas imagens, a descoberta de vestígios arqueológicos possibilita

A) a extinção das memórias históricas.
B) a previsão dos acontecimentos históricos.
C) o conhecimento das sociedades do passado.
D) o entendimento dos eventos do presente.

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09) (H060387I7) Leia o texto abaixo.

Kojodá – O calendário yorubá que dedica cada dia a um orixá

No mundo atual, nós estamos acostumados com o calendário de 7 dias na semana, conhecido
como calendário gregoriano. [...]
Mas sabemos que há outros modos de se contar o tempo e esse caso se aplica também ao
povo yorùbá e seu Kojodá. [...]
O ano do calendário iorubá vai de 3 de junho a 2 de junho do ano seguinte. De acordo com
este calendário, o ano gregoriano de 2018 é o ano 10061 da cultura yorùbá. A semana tradicional
de iorubá tem quatro dias e não os sete mencionados acima. [...] Os quatro dias dedicados aos
Òrìsà são os seguintes: Ojo Ògún; Ojo Jakuta; Ojo Ose; Ojo Awo. [...]
KOJODÁ – O calendário yorubá que dedica cada dia a um orixá. Desacato, 2019. Disponível em: <https://bityli.com/jxarL>.
Acesso em: 1 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, o Kojodá iorubá é organizado a partir de uma

A) atividade comercial.
B) ocupação militar.
C) organização política.
D) tradição religiosa.

10) (H060390I7) Observe a imagem abaixo.

Hieróglifos egípcios

Disponível em: <https://bityli.com/hdZeC>. Acesso em: 1 fev. 2022.

Essa imagem retrata uma fonte histórica que utiliza a linguagem

A) artística.
B) científica.
C) escrita.
D) oral.

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11) (G060302I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3rqKYY0>. Acesso em: 2 fev. 2022.

Nessa imagem, o espaço está sendo utilizado para

A) a agricultura.
B) a pecuária.
C) o comércio.
D) o extrativismo.

12) (G060303I7) Observe as imagens abaixo.

Machu Picchu, no Peru

Antes Depois

Disponível em: <https://bit.ly/3CMqOvD>. Acesso em: 15 mar. Disponível em: <https://bit.ly/3MRGBxS>. Acesso em: 15 mar.
2022. Adaptado para fins didáticos. 2022. Adaptado para fins didáticos.

Essas imagens retratam uma transformação na paisagem de Machu Picchu ao longo do tempo que foi
provocada
A) pela ação geológica do gelo no relevo.
B) pela retirada de vegetação nos topos de morros.
C) pelo deslizamento de terras nas encostas.
D) pelo processo de degradação das construções humanas.

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13) (G060299I7) Leia o texto abaixo.

[...] “Como é que se pode comprar ou vender o céu, o calor da Terra? Essa ideia nos parece
estranha. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como é possível comprá-los?
Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada
punhado de areia das praias, a penumbra1 na floresta densa, cada clareira e inseto a zumbir
são sagrados na memória e experiência de meu povo. A seiva que percorre o corpo das árvores
carrega consigo as lembranças do homem vermelho2.
Os mortos do homem branco esquecem sua terra de origem quando vão caminhar entre as
estrelas. Nossos mortos jamais esquecem esta bela Terra, pois ela é a mãe do homem vermelho.
Somos parte da Terra e ela faz parte de nós. [...].
Portanto, quando o Grande Chefe de Washington manda dizer que deseja comprar nossa
terra, pede muito de nós. [...]”

*Vocabulário:
1
penumbra: meia luz.
2
homem vermelho: modo de se referir ao indígena.
Disponível em: <https://bit.ly/3Lg9pzp>. Acesso em: 8 fev. 2022. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento.

De acordo com esse texto, de que forma os indígenas transformam as paisagens para atender às suas
necessidades?
A) Conservando as florestas para a extração das madeireiras.
B) Cultivando alimentos em meio à vegetação para seu sustento.
C) Desenvolvendo técnicas agrícolas para o agronegócio.
D) Supervisionando os recursos naturais para as indústrias.

14) (G060465F5) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3LiHn6p>. Acesso em: 7 fev. 2022.

Com base nessa imagem, no Brasil, o processo de mecanização do campo traz como consequência a
A) ampliação da oferta de empregos.
B) conservação dos solos.
C) diminuição da desigualdade social.
D) padronização da paisagem.

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15) (G060304I7) Leia o texto abaixo.

Revolução Verde

Entende-se por Revolução Verde as sucessivas transformações e evoluções tecnológicas

promovidas no espaço agrário por meio da introdução de técnicas e equipamentos avançados [...].
Basicamente, as transformações geradas pela Revolução Verde envolvem a modificação
genética de sementes e de produtos agrícolas para a obtenção de uma maior resistência
a elementos externos, tais como o clima. Há também a melhoria de sistemas de produção, a
exemplo dos maquinários utilizados (colheitadeiras, semeadeiras e outros equipamentos), dos
fertilizantes e pesticidas e do desenvolvimento de técnicas de correção e melhoria dos solos.
Dessa forma, espaços antes de difícil cultivo de determinadas espécies vegetais tornaram-se
agricultáveis em algumas regiões. [...]
PENA, Rodolfo F. Alves. Revolução Verde. Escola Kids, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3oT3EOD>. Acesso em: 16 fev. 2022. Fragmento.

A modernização da agricultura, descrita nesse texto, possibilitou qual transformação no campo?

A) Aumento na produção de alimentos.
B) Crescimento da população do meio rural.
C) Maior uso de mão de obra humana.
D) Melhoria na preservação do meio ambiente.

16) (G060301I7) Observe a imagem abaixo.

Alagamento na cidade de São Paulo

Disponível em: <https://bit.ly/3rQW0WN>. Acesso em: 15 fev. 2022.

O problema ambiental retratado nessa imagem está relacionado

A) à destruição das nascentes dos rios.
B) à plantação de árvores nas calçadas.
C) ao asfaltamento das ruas.
D) ao trânsito de veículos.

17) (G060466F5) Todos os dias, José coloca seu chapéu de palha, pega sua foice e sua enxada e vai trabalhar
na lavoura. Já nos finais de semana, ele consegue passar mais tempo com a família desde que conseguiu
adquirir um drone que monitora o seu pequeno rebanho. José consegue, em tempo real, fazer a contagem
do gado sem precisar ir ao pasto e, ainda, observar a plantação em um sobrevoo de apenas alguns minutos.
As transformações no trabalho de José tornaram-se possíveis devido
A) à inserção de mão de obra especializada no campo.
B) à melhoria do setor de serviços no campo.
C) ao avanço da indústria de alimentos.
D) ao desenvolvimento da tecnologia robótica.
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18) (G060298I7) Observe a imagem abaixo.

Estação da Luz – São Paulo

Disponível em: <https://bit.ly/3Gy55YH>. Acesso em: 7 fev. 2022.

Essa imagem retrata elementos que marcam a história de São Paulo por apresentar na paisagem
A) a arquitetura de monumentos antigos.
B) o intenso trânsito de veículos.
C) pessoas circulando na calçada.
D) prédios aglomerados.

19) (G060300I7) Leia o texto abaixo.

[...] pode ser definido como aquele que reúne todas as atividades referentes aos serviços
prestados por empresas e pessoas, e também o comércio. Esse segmento é bem mais abrangente
do que os dois descritos anteriormente, e abarca os mais diversos tipos de profissionais, sejam
prestadores formais de serviços, sejam trabalhadores informais.
Podemos citar os professores, pesquisadores, advogados, comerciantes, mecânicos, agentes
de viagem e turismo, vendedores, atendentes, motoristas, garçons, atendentes de telemarketing,
desenvolvedores, profissionais do entretenimento e cultura, e muitos outros que atuam prestando
algum tipo de serviço para um consumidor direto. [...]
GUITARRARA, Paloma. Setores da economia. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3gtaoxM>. Acesso em: 7 fev. 2022. Fragmento.

Esse texto descreve características de qual setor da economia?

A) Primário.
B) Quaternário.
C) Secundário.
D) Terciário.

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20) (G060464F5) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3oyk8vf>. Acesso em: 7 fev. 2022.

De acordo com essa imagem, o processo de urbanização acelerada, como ocorreu no Brasil, provoca uma maior
A) aglomeração populacional.
B) distribuição das riquezas.
C) organização do trânsito.
D) proteção ambiental.

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