GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SINOP
ESCOLA ESTADUAL MARIA MIRANDA ARAUJO

ROTEIRO MENSAL-1º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR DOCENTE ANO LETIVO ANO/TURMA Nº AULAS SEMANAIS

EDUCAÇÃO FÍSICA E.M Keli Patrícia Demétrio Pereira 2024 3º

HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS (BNCC, DRC-MT e/ou DRCIF)

(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de
circulação.
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na
cultura de rede.

DESCRIÇÃO DAS AULAS

Data e Conteúdo/Objeto de Como fazer e onde pesquisar? (metodologia,
Atividades programadas Avaliação
duração Conhecimento material utilizado, material complementar, etc..)
12 – Quem dança seus males. trabalhar de formas variadas onde Metodologia: Trata-se aqui de Combinar diferentes
você e seus colegas possam fazer as tipos de avaliação, como provas, trabalhos
atividades num primeiro momento 1. Aulas Interativas: Promover a participação em grupo, apresentações orais e projetos,
sem material, utilizando músicas e dos alunos por meio de atividades práticas e para avaliar os alunos de forma
criando vários tipos de dinâmicas. abrangente.
movimentos; e, num segundo 2. Aprendizagem Cooperativa: Incentivar o
1º momento, inserir materiais trabalho em grupo para estimular a
BIMESTRE conhecidos, como: bolas, arcos, colaboração entre os estudantes.
bastões, fitas ou alternativos 3. Ensino Multissensorial: Utilizar diversos
elaborados por vocês mesmos ou estímulos sensoriais para atender às diferentes
por outros colegas. formas de aprendizagem dos alunos.

Material Utilizado:

1. Livros Didáticos: Recursos tradicionais que

fornecem informações estruturadas e
conteúdos específicos.
2. Materiais Manipuláveis: Como blocos de
montar, cartões educativos, ou jogos que
permitem a experimentação e a compreensão
prática.
3. Recursos Audiovisuais: Vídeos educativos,
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documentários e animações que auxiliam na

visualização de conceitos abstratos.

Material Complementar:

1. Bibliotecas Escolares e Virtuais: Buscar

livros, revistas e artigos que ampliem o
conteúdo abordado em sala de aula.
2. Sites Educacionais: Acessar plataformas
online que oferecem atividades interativas,
vídeos educativos e jogos pedagógicos.
3. Visitas de Estudo: Organizar saídas para
museus, parques naturais, empresas locais,
entre outros, para contextualizar o
aprendizado na prática.

Ao planejar as aulas, considera-se a diversidade de

metodologias e materiais disponíveis para tornar o
ensino mais cativante e eficaz no ensino fundamental.
Deve-se sempre adaptar as estratégias de acordo com
as necessidades e características dos seus alunos.
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ROTEIRO MENSAL-2º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR DOCENTE ANO LETIVO ANO/TURMA Nº AULAS SEMANAIS

EDUCAÇÃO FÍSICA -EM Keli Patrícia Demétrio Pereira 2024 3º

HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS (BNCC, DRC-MT e/ou DRCIF)

(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer
relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.

DESCRIÇÃO DAS AULAS

Data e Conteúdo/Objeto de Como fazer e onde pesquisar? (metodologia,
Atividades programadas Avaliação
duração Conhecimento material utilizado, material complementar, etc..)
Realizar, junto com seu professor e 1. Aulas Interativas: Promover a participação Trata-se aqui de Combinar diferentes
colegas, um torneio, simulando uma dos alunos por meio de atividades práticas e tipos de avaliação, como provas, trabalhos
competição oficial com pesagem, dinâmicas. em grupo, apresentações orais e projetos,
divisão por categorias, por faixas, 2. Aprendizagem Cooperativa: Incentivar o para avaliar os alunos de forma
13 – Influência da Mídia sobre divisão por sexo, etc. Depois seria trabalho em grupo para estimular a abrangente.
o Corpo do Adolescente. interessante que cada aluno colaboração entre os estudantes.
2º colocasse no papel quais foram as 3. Ensino Multissensorial: Utilizar diversos
BIMESTRE dificuldades encontradas, quais os estímulos sensoriais para atender às diferentes
sentimentos, as impressões e outras formas de aprendizagem dos alunos.
questões que julgar serem
relevantes. Material Utilizado:

1. Livros Didáticos: Recursos tradicionais que

fornecem informações estruturadas e
conteúdos específicos.
2. Materiais Manipuláveis: Como blocos de
montar, cartões educativos, ou jogos que
permitem a experimentação e a compreensão
prática.
3. Recursos Audiovisuais: Vídeos educativos,
documentários e animações que auxiliam na
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visualização de conceitos abstratos.

Material Complementar:

1. Bibliotecas Escolares e Virtuais: Buscar

livros, revistas e artigos que ampliem o
conteúdo abordado em sala de aula.
2. Sites Educacionais: Acessar plataformas
online que oferecem atividades interativas,
vídeos educativos e jogos pedagógicos.
3. Visitas de Estudo: Organizar saídas para
museus, parques naturais, empresas locais,
entre outros, para contextualizar o
aprendizado na prática.

Ao planejar as aulas, considere a diversidade de

metodologias e materiais disponíveis para tornar o
ensino mais cativante e eficaz no ensino fundamental.
Lembre-se sempre de adaptar as estratégias de acordo
com as necessidades e características dos seus alunos.
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ROTEIRO MENSAL-3º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR DOCENTE ANO LETIVO ANO/TURMA Nº AULAS SEMANAIS

EDUCAÇÃO FÍSICA -E.M Keli Patrícia Demétrio Pereira 2024 3º

HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS (BNCC, DRC-MT e/ou DRCIF)

(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de
injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

DESCRIÇÃO DAS AULAS

Data e Conteúdo/Objeto de Como fazer e onde pesquisar? (metodologia,
Atividades programadas Avaliação
duração Conhecimento material utilizado, material complementar, etc..)
14 – Hip Hop - movimento de Converse com pessoas da família 1. Aulas Interativas: Promover a participação - Trata-se aqui de Combinar diferentes
resistência ou de consumo? ou da comunidade, que tenham dos alunos por meio de atividades práticas e tipos de avaliação, como provas, trabalhos
idade dos seus avós, e questione: dinâmicas. em grupo, apresentações orais e projetos,
como a dança era praticada por 2. Aprendizagem Cooperativa: Incentivar o para avaliar os alunos de forma
essas pessoas quando eram jovens e trabalho em grupo para estimular a abrangente.
tinham a sua idade? Qual colaboração entre os estudantes.
3º era o significado da dança para 3. Ensino Multissensorial: Utilizar diversos
BIMESTRE essas pessoas? O contato com a estímulos sensoriais para atender às diferentes
dança era somente no espaço formas de aprendizagem dos alunos.
escolar ou em outros locais? Quais
eram as problemáticas enfrentadas? Material Utilizado:
Como era a participação das
pessoas? Qual era o estilo musical 1. Livros Didáticos: Recursos tradicionais que
ouvido e dançado? fornecem informações estruturadas e
Atualmente, como você pratica a conteúdos específicos.
dança? Qual é o significado dos 2. Materiais Manipuláveis: Como blocos de
movimentos, gestos, para as montar, cartões educativos, ou jogos que
pessoas que a praticam? permitem a experimentação e a compreensão
prática.
3. Recursos Audiovisuais: Vídeos educativos,
documentários e animações que auxiliam na
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visualização de conceitos abstratos.

Material Complementar:

1. Bibliotecas Escolares e Virtuais: Buscar

livros, revistas e artigos que ampliem o
conteúdo abordado em sala de aula.
2. Sites Educacionais: Acessar plataformas
online que oferecem atividades interativas,
vídeos educativos e jogos pedagógicos.
3. Visitas de Estudo: Organizar saídas para
museus, parques naturais, empresas locais,
entre outros, para contextualizar o
aprendizado na prática.

Ao planejar as aulas, considere a diversidade de

metodologias e materiais disponíveis para tornar o
ensino mais cativante e eficaz no ensino fundamental.
Deve-se sempre de adaptar as estratégias de acordo
com as necessidades e características dos seus alunos.